Wymagania przedmiotowe z religii w klasach I-III Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Nowym Tomyślu

Transkrypt

1 Wymagania przedmiotowe z religii w klasach I-III Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Nowym Tomyślu I. Treści nauczania zgodne z programem - W drodze do wieczernika. II. Ocenie podlegają: prace pisemne (kartkówki tylko w klasach 3), odpowiedzi ustne, aktywność i praca ucznia na lekcji, prace dodatkowe, karty pracy, szczególne osiągnięcia. 1.Kartkówki są przeprowadzane w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu programowego ostatnich jednostek lekcyjnych (maksymalnie trzech). Kartkówka jest oceniana w skali punktowej, a liczba punktów jest przeliczana na ocenę zgodnie z zasadami WO, Zasady przechowywania kartkówek reguluje WO. 2. Odpowiedzi ustne obejmują zadane. Oceniając, nauczyciel bierze pod uwagę znajomość i samodzielność wypowiedzi. 3. Aktywność i praca ucznia na lekcji są oceniane zależnie od ich charakteru, za pomocą skali ocen zgodnej z WO. 4.Prace dodatkowe obejmują dodatkowe zadania dla ch uczniów, prace wykonane indywidualnie lub zespołowo. Oceniając ten rodzaj pracy, nauczyciel bierze pod uwagę m.in. wartość merytoryczną pracy, stopień zaangażowania w wykonanie pracy, estetykę wykonania, wkład pracy ucznia, oryginalność i pomysłowość pracy. 5. Karty pracy oceniane są przynajmniej dwa razy w roku szkolnym. Oceniając bierze się pod uwagę: systematyczność, estetykę, wysiłek oraz indywidualne cechy i zdolności dziecka. 6. Szczególne osiągnięcia uczniów, w tym udział w konkursach przedmiotowych, szkolnych i międzyszkolnych, są oceniane zgodnie z zasadami oceniania zapisanymi w WO. III. Praktyki religijne nie podlegają ocenie. IV. Ogólne kryteria oceniania: Celujący: opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności i potrafi je samodzielnie i twórczo wykorzystać, posiada uzupełnione karty pracy, zna biegle,

2 bierze czynny udział w katechezie, jest zdyscyplinowany, wykonuje zadania dodatkowe dla chętnych, bierze udział w konkursach religijnych. Bardzo dobry: posiada wiedzę określoną w, posiada uzupełnione karty pracy, jest zdyscyplinowany, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie, wyróżnia się aktywnością na tle grupy katechizowanych, zachowuje szacunek dla świętych" miejsc, czasu i słuchania Słowa Bożego, znaków religijnych. Dobry: opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej, posiada uzupełnione karty pracy, dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości, postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń (szacunek dla "świętych" miejsc, przedmiotów, osób), osiąga postępy podczas prowadzonych zajęć, chętnie uczestniczy w katechezie. Dostateczny: opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy, dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidywanego programem, wykazuje zainteresowanie niewielkie braki w kartach pracy postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń. Dopuszczający: niechętnie bierze udział w katechezie, zdobyte wiadomości są wystarczające na uzyskanie przez ucznia j wiedzy religijnej, proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy nauczyciela, znaczne braki w kartach pracy Niedostateczny: nie opanował podstawowych umiejętności i wiadomości z zakresu oceny dopuszczającej

3 Klasa I Ocena dopuszczająca Wiadomości Uczeń : - częściowo opanował - wyjaśnia gesty, znaki i symbole liturgiczne - wie, kto jest stwórcą piękna w otaczającym świecie, - wie do czego jest potrzebna ludziom woda, - wie, którego dnia Pan Jezus umarł na krzyżu i którego Zmartwychwstał, V. Wymagania szczegółowe: Ocena Ocena dostateczna dobra - opanował wybrane - wie, że podczas lekcji religii jest czas na modlitwę, - potrafi odpowiedzieć na wezwania powszechnej, - wie, co symbolizuje koszulka dziecka Bożego, - zna nazwę czasu oczekiwania na narodzenie Pana - zna nazwę miejscowości narodzin - wie, jakie były najważniejsze wydarzenia Wielkiego Tygodnia, - wie, dlaczego niedziela jest dniem świętym, Uczeń : - zna większość modlitw przewidzianych w - wie, że modlitwa jest spotkaniem i rozmowa z Panem Bogiem - wie, że Pismo Święte jest listem Pana Boga do człowieka, - zna znaczenie słów proszę, przepraszam, dziękuję, - charakteryzuje, na czym polega postawa szacunku wobec rodziców i innych dorosłych oraz właściwe odniesienia do drugich, - wie, kto jest źródłem szczęścia i radości człowieka - zna postawy, jakie przyjmują wierni w kościele podczas mszy św. - wyjaśni na kogo i na co czekamy w Adwencie - wie, że Bóg jest Miłosierny, - wie, że Niedziela Palmowa rozpoczyna Wielki Tydzień Ocena bardzo dobra - zna - wie, że kościół jest domem Pana Boga, - zna nazwę rodziny do której po przyjęciu chrztu św. elementy architektoniczne charakteryzujące kościół z zewnątrz, - wskaże miejsca, gdzie może słuchać słów Pisma Świętego - wskaże jak troszczyć się o dobro wspólne : klasowe, rodzinne, parafialne, - wie, że Pan Bóg przez proroków obiecał ludziom Zbawienie, - zna imię proroka, który zapowiedział nadejście - wie, jak powstał obraz Miłosiernego - wie, czym jest Wielki Post, Ocena celująca - opanował materiał w stopniu bardzo dobrym, owoce chrztu świętego i zobowiązania wynikające z jego przyjęcia, - zna nazwę miejsca Przy którym odbywa się chrzest święty, znaczenie Pisma Świętego w życiu człowieka, sposoby pomocy zmarłym, - wie, że zbawienie to uwolnienie od zła, a szczególnie od grzechu, - wie, że przez Maryję zwracamy się z prośbami do - wie, w jaki sposób ludzie wyrażają radość związaną z obchodami Świąt Bożego Narodzenia, - zna okoliczności narodzin Pana - wie na czym polega wiara w Boga, zaufanie i szacunek do Niego, - wie, że najpełniej spotykamy Chrystusa w sakramentach, Umiejętności - z pomocą nauczyciela wykona znak krzyża, - dobiera właściwe formy komunikowania się, - wskaże, że krzyż jest znakiem miłości Pana Jezusa - odróżnia modlitwę od innych wypowiedzi - umie opowiedzieć historyjkę obrazkową znajdującą się w podręczniku, - zauważy różnice w - umie sformułować modlitwę prośby, uwielbienia, przeproszenia i dziękczynienia - uważnie słucha słów Pisma - wskaże miejsca, w których można spotkać się i rozmawiać z Panem Bogiem, ucząc się o Panu Jezusie, zbliża się do Niego,

4 Postawa - odnajduje w codzienności ślady Bożych darów i umie w prosty sposób dziękować za nie, - odróżni zachowania pozytywne od negatywnych, - odróżni dobro od zła, typowe sytuacje w których trzeba przeprosić, - kojarzy Pana Jezusa w monstrancji z Uroczystością Bożego Ciała, - rzadko prowadzi karty pracy poprawny stosunek do przedmiotu, szacunku podczas, - odróżni egzemplarz Pisma Świętego od innych książek - umie wymienić sposoby dobrego korzystania z wody, - zaśpiewa kolędę, - zaśpiewa piosenkę religijną, - poda postępowania zgodnego z wolą Bożą, - potrafi wybrać właściwy sposób postępowania w przedstawionej sytuacji, - umie powiedzieć, jak dziecko może okazać miłość swoim bliskim,, na czym polega wypełnianie przykazania miłości w życiu, znaczne braki - prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie szacunku podczas czytania Słowa Bożego, wyglądzie sali podczas trwania lekcji religii - wyjaśni kto to jest święty, - umie wymienić kilka postanowień adwentowych, postaci i wydarzenia o których śpiewamy w kolędach, wybrane prośby z Ojcze nasz, Ustanowieniu Eucharystii, Zesłaniu Ducha Świętego, miłość jest zarówno darem jak i przykazaniem, - zna wybrane wydarzenia z życia Maryi i nazwie je, niewielkie braki - jest - stara się być aktywnym podczas lekcji, kształtuje refleksyjną wobec różnych zagrożeń i ich skutków, Świętego - umie wyjaśnić, dlaczego rodzice proszą o chrzest dziecka, potrzebę postanowień adwentowych, - umie wymienić tradycje wigilijne, - wyjaśni wybrane prośby z Ojcze nasz, - wyjaśni pojęcie miłosierdzia Bożego, - wskaże pomoce służące nawróceniu, - wskaże co jest najważniejsze w przygotowaniu do spotkania z Chrystusem w Komunii Świętej,, co to znaczy, że Maryja jest naszą Matką, - powie o czym nauczał Jezus, prowadzone są systematycznie, ale mało starannie - aktywnie uczestniczy w religii i jest - przejawia życzliwości i koleżeństwa wobec rówieśników, - umie wyrazić radość z bycia dzieckiem Pana Boga, - wskaże w czym może naśladować postaci biblijne i świętych, - wskaże na religijny wymiar Świąt Bożego Narodzenia, - umie zwracać się do Pana Boga w prostej modlitwie własnymi słowami, w Piśmie Świętym, konieczność nawrócenia, potrzebę przygotowania się do I Komunii Świętej, - poda działania Ducha Świętego w życiu chrześcijanina, - omawia wybrane przypowieści - potrafi prosić Ducha Świętego o pomoc w dawaniu świadectwa wiary - wzorowo prowadzi karty pracy wrażliwość na przejawy dobra i zła, - angażuje się w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym - bierze udział w konkursach religijnych.

5 Klasa II Wiadomości Umiejętności Ocena dopuszczająca - częściowo opanował nauczania - wie, kim stał się po przyjęciu chrztu św. - wskaże części ciała odpowiedzialne za słyszenie, - wie kto to jest Maryja, - wie, że Pan Jezus jest naszym Królem, - odróżni dobro od zła, - wskaże gesty, znaki i symbole liturgiczne, - zaśpiewa wybrane pieśni, piosenki religijne, kolędy, - wskaże wieniec adwentowy, tradycje Ocena dostateczna - opanował wybrane co jest potrzebne by słuchać, cechy, - wie do kogo skierowane jest Pismo Święte, - nazwie grzech popełniony przez pierwszych ludzi, - zna perykopę biblijną o rozmnożeniu chleba, - poda, jak postępuje człowiek mający czyste sumienie, - określi sposoby walki z grzechem, najważniejsze fakty z życia Maryi, sposoby przygotowania się na przyjście Pana Ocena dobra - zna większość modlitw przewidzianych w - wie, co w dzisiejszym świecie przeszkadza w skupieniu i w słuchaniu Słowa Bożego, - wie kim jest siewca, - wyjaśni z pomocą nauczyciela czym jest ziarno, droga, skała, ciernie, żyzna gleba, - zna skutki grzechu pierworodnego, - zna historię Mojżesza, - wie, że Bóg przemawia do człowieka na różne sposoby, Adwent, - wie kim jest Jan Chrzciciel, - zna okoliczności związane z Bożym Narodzeniem, - wie, że Pan Jezus spędził dzieciństwo w Nazarecie, Miłosierdzie Boże, - wytłumaczy swoimi słowami dlaczego słuchanie jest ważne, - ułoży historyjkę obrazkową o życiu św. Józefa, - wyjaśni na czym polegała przemiana w Ocena bardzo dobra - zna - wskaże owoce chrztu św. i zobowiązania z niego wynikające, najważniejszą decyzję, jaką podjął w swoim życiu święty Józef, - zna dialog w liturgii słowa i umie odpowiedzieć na poszczególne wezwania, zadania rycerzy - wie, w jaki sposób w Adwencie pielęgnować ogród swojego serca, - wie, jak Pan Jezus odnosił się do cierpiących, - zna treść biblijnej perykopy opisującej historię uzdrowienia córki Jaira, - opowie o najważniejszych wydarzeniach w życiu św. Józefa, - wskaże w czym może naśladować postaci biblijne i świętych, - poda przyczyny przemiany w Ocena celująca - opanował materiał w stopniu bardzo dobrym, - wskaże w jaki sposób powinniśmy odpowiadać na Słowo Boże, - poda, jak powinien postępować człowiek, by stał się podobny do żyznej ziemi, - wie na czym polega dobre wypełnianie czynów apostolskich, - poda różne odważnego postępowania chrześcijanina w różnych sytuacjach życia codziennego, czynów, które potwierdzają królowanie Boga w naszym życiu, - wie, w jaki sposób uczynić rachunek - wie, jak przygotować się do sakramentu pokuty i przebaczenia, - wyjaśni swoimi słowami co to jest łaska uświęcająca, - uzasadnia szacunek do wartości doczesnych, - wskaże znaczenie Pisma Świętego w życiu człowieka - wytłumaczy, dlaczego Jezus

6 Postawa związane z Wigilią i Bożym Narodzeniem, - opowie i Bożym Narodzeniu, osoby, które powitały Nowonarodzonego, - poda pomocy innym ludziom, ślady Bożych darów i umie dziękować za nie, - rozpozna symbole związane z Wielkim Postem i Wielkanocą, chleb jest niezbędny do życia, - opowie w jaki sposób powstaje chleb, elementy świętowania niedzieli, sytuacje w których przeżywa radość, sytuacje, które wywołują na twarzy łzy, - rozpozna tabernakulum, osoby, które przyjdą mu z pomocą, - rzadko prowadzi karty pracy poprawny stosunek do przedmiotu, szacunku podczas - wskaże na religijny wymiar Świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy, - uzupełni tekst dziękczynienia Bogu, za narodziny na czym polega obecność Jezusa w codziennym życiu, grzech oddala nas od Boga i niesie cierpienie, na czym polega zło grzechu, - wskaże czym jest post i jałmużna, niedziela jest szczególnym czasem spotkania ze Zmartwychwstałym, symbole Ducha Świętego,, co to znaczy dzielić się z innymi, - wskaże jak trzeba pielęgnować przyjaźń, - odróżnia modlitwę prośby, dziękczynienia, przeproszenia i uwielbienia znaczne braki - prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie szacunku życiu Zacheusza, - wyjaśnia gesty, znaki i symbole liturgiczne, znaczeniu -charakteryzuje, na czym polega postawa szacunku wobec rodziców i innych dorosłych oraz właściwe odniesienia do drugich; wdzięczność, gotowość do dzielenia się z innymi, wzajemne obdarowywanie się, przepraszanie, - wyjaśni, co jest przyczyna Świat Bożego Narodzenia,, jak troszczyć się o dobro wspólne: klasowe, parafialne, rodzinne, - określi sposoby walki z grzechem, - wyjaśni czym jest grzech, niewielkie braki - jest - stara się być aktywnym podczas lekcji, - kształtuje życiu Zacheusza, tym, co dzieje się podczas poszczególnych części Mszy św. - wyjaśni, czym jest sumienie, - wyjaśni, co to znaczy słuchać z uwagą, - opowie wybrane przypowieści Pana - opisze najważniejsze wydarzenia z życia Abrahama, najważniejsze fakty z życia Samuela, znaczeniu znaczeniu - wyjaśni, że przez śpiew kolęd wyrażamy radość i wdzięczność Bogu za narodziny - wskaże jak przygotować się do uczestnictwa we Mszy Św. i przyjęcia I Komunii Św. sakramenty św. są znakiem Bożej miłości do człowieka prowadzone są systematycznie, ale mało starannie - aktywnie uczestniczy w religii i jest - przejawia zawołał Zacheusza po imieniu, - wytłumaczy swoimi słowami, co to są wyrzuty - wyjaśni w jaki sposób pracować nad własnym sumieniem, - wyjaśni, co to znaczy przynosić plon obfity, - wyjaśni w jaki sposób Abraham okazał Panu Bogu posłuszeństwo, polega wiara w Boga, zaufanie i szacunek do Niego polega rozważanie słów w sercu, polega królowanie Pana, polega nawrócenie, - opowie o życiu proroka Jana Chrzciciela i Jego przesłaniu - dokona rozróżnienia między grzechem śmiertelnym i powszednim, - wyjaśni, że w czasie każdej Mszy św. ma miejsce to wydarzenie, które dokonało się w Wieczerniku i na krzyżu - wzorowo prowadzi karty pracy wrażliwość na przejawy dobra i zła, - angażuje się w przygotowanie i przeprowadzenie

7 podczas czytania Słowa Bożego przyjaciela Pana życzliwości i koleżeństwa wobec rówieśników, - podejmuje się realizacji postanowień adwentowych uroczystości szkolnych o charakterze religijnym, - bierze udział w konkursach religijnych Klasa III Wiadomości Ocena dopuszczająca - częściowo opanował nauczania i formułę spowiedzi św. - częściowo zna mszalny akt pokuty i mszalne wyznanie wiary oraz Chwała i dziękczynienie - wie, że dbać i pielęgnować relacje z innymi, - zna wybrane piosenki i pieśni religijne, - wie jak wygląda różaniec, Dekalog, - wie, które przykazanie jest największe, - wie, w jaki sposób chrześcijanin przygotowuje się do Świąt Bożego narodzenia i Wielkanocy, znaki, symbole i gesty liturgiczne, Komunia Święta, - wie, pod jaką Ocena dostateczna - opanował wybrane i formułkę spowiedzi św. - opanował w większości mszalny akt pokuty i mszalne wyznanie wiary oraz Chwała i dziękczynienie - wie, że na modlitwie oddaje cześć Bogu, - wie na czym polega modlitwa różańcowa, - wie, że Maryja w Fatimie prosiła o odmawianie różańcowej, - umie wymienić cztery części różańca św.,, że Bóg zaprasza nas do przyjaźni, - wie, kto złożył ofiarę doskonałą na przebłaganie za grzechy nasze i całego świata, Ocena dobra - zna większość modlitw przewidzianych w - charakteryzuje cechy prawdziwej przyjaźni, a sytuacje w których modlił się Pan Jezus, - wie, że Jezus słowem i przykładem zachęca nas do wytrwałej, elementy świętowania niedzieli, - charakteryzuje na czym polega postawa szacunku wobec rodziców, i innych dorosłych oraz właściwe odniesienia do drugich: wdzięczność, gotowość dzielenia się z innymi, wzajemne obdarowywanie się, przepraszanie, - wskaże najważniejszą wartość w życiu człowieka, - zna sposoby pomocy tym, którzy odeszli, Ocena bardzo dobra - zna z Biblii, - wie co jest treścią tajemnic różańcowych, - poda wypełniania Przykazań Bożych w codziennym życiu, - wie, jak zareagował Pan Jezus po śmierci Łazarza, - wie, co może służyć pomocą w zrobieniu rachunku - zna sposoby przeproszenia Pana Boga za grzechy, - wie, dlaczego systematycznie korzystać z sakramentu pokuty i pojednania, - zna i podaje składania ofiar w Starym Testamencie, - wie, co oznacza Ocena celująca - opanował materiał w stopniu bardzo dobrym, - pogłębia wiadomości o chrześcijańskiej modlitwie, - wie, w jakie tajemnice odmawiamy w poszczególne dni tygodnia, - wie, co dzieje się z ciałem i duszą człowieka po śmierci, - wie w czym może mu pomóc wspólnota kościoła, - wyjaśni treść Przykazań kościelnych, - wyjaśni celnika jako wzór skruchy i akt pokuty, - wie, że przez Pana Jezusa Bóg najpełniej przemówił do człowieka, a części liturgii słowa i omawia je

8 postacią przychodzi Pan Jezus w Eucharystii, - zna słowa, które wypowiedział pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, - wie, na czym polegają Pierwsze piątki miesiąca dary składane na ołtarzu, gesty liturgiczne przekazywania znaku pokoju, sumienie, - wie, że Pan Jezus jest Kapłanem i Ofiarą, - zna nazwy poszczególnych części stroju liturgicznego, sposoby przygotowania do godnego celebrowania Mszy św., a owoce Komunii Świętej, - wie, czym jest błogosławieństwo, - wie, że Pan Jezus posłał Apostołów, aby głosili Ewangelię słowo Gloria, - zna strukturę liturgii słowa, - wie, w jaki sposób uczeń Chrystusa może wyznawać swoją wiarę, - wskaże hymn Sanktus jako najważniejszy śpiew na Eucharystii, biblijne błogosławieństw,, jak mają postępować uczniowie Pana Jezusa Umiejętności - prawidłowo oceni zachowanie swoje i innych na lekcji, - odróżnia modlitwę od innych wypowiedzi i działań ludzkich, sytuacje, w których się modli, podczas jest obecny Pan Jezus - kojarzy nabożeństwo drogi krzyżowej, różańcowe, majowe i czerwcowe z czcią do Jezusa ukrzyżowanego, Maryi i Najświętszego Serca Pana - wskaże Osobę, która wybacza nam grzechy, - odróżni chleb powszedni od Eucharystycznego, - zaśpiewa pieśni i piosenki religijne, a uczucia, które towarzyszą nam modlitwa jest spotkaniem i znakiem przyjaźni z Bogiem, - zna i rozpoznaje różne formy, - umie modlić się na różańcu, jak w codziennym życiu zachowywać przykazania Boże, - podaje realizacji przykazania miłości w codziennym życiu, - podaje troski jednej osoby o drugą, co dokonuje się podczas sakramentu pojednania, - wskaże, jak przygotować się do uczestnictwa polega koleżeństwo i przyjaźń, - określa, w jaki sposób i kiedy powinien modlić się, aby odpowiedzieć Jezusowi na Jego miłość, znaczenie, - wyjaśni, czym są dla nas przykazania, - umie zrobić rachunek jak przygotować się do sakramentu pojednania, - wyjaśni warunki spowiedzi św. potrzebę ciszy i przed i po wyznaniu grzechów, - potrafi pracować z książeczką do nabożeństwa, istotę sakramentalnej spowiedzi św. - formułuje samodzielnie modlitwę, w której wielbi Boga, dziękuje Bogu, prosi i przeprasza Boga, - wyjaśni dlaczego niedziela jest najważniejszym dniem, - włącza się w modlitwę za zmarłych, - uważnie słucha słów Pisma Świętego, - omawia wybrane przypowieści w jaki sposób może się troszczyć o wspólnotę parafialną, - wyjaśnia do czego jest potrzebne człowiekowi sumienie, potrzebę pracy nad sobą każdego dnia, - wyjaśnia, że sens i potrzebę codziennej, - potrafi wskazać owoce w życiu chrześcijanina, - wyjaśnia, jakie postawy sprzeciwiają się Bożym Przykazaniom, - uzasadnia szacunku i troski o własność swoją, cudzą i wspólną, - wyjaśni, dlaczego przykazanie miłości jest podsumowaniem wszystkich przykazań Dekalogu, potrzebę za zmarłych, ofiarowania Eucharystii oraz czynienia dobra w ich intencji, - omawia teksty potwierdzające wiarę w Zmartwychwstanie misji Kościoła, potrzebę

9 Postawa podczas Komunii Świętej, - rzadko prowadzi karty pracy poprawny stosunek do przedmiotu, szacunku podczas we Mszy św. i przyjęcia Komunii św. - wskaże na czym polega bliskość Boga, znaczne braki - prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie szacunku podczas czytania Słowa Bożego - opowiada co się dzieje podczas poszczególnych części Mszy św., - odpowie na wezwania prefacji, - omówi własnymi słowami prośby z Ojcze nasz, - wyjaśni pojęcia post eucharystyczny, Komunia Święta, Najświętszy Sakrament, pełny udział we Mszy św. - uzasadnia, dlaczego Dzień I Komunii Św. jest najszczęśliwszy, - wyjaśnia gest obmycia rąk przez kapłana, - wyjaśnia słowa, które wypowiedział Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, niewielkie braki - podejmuje refleksję nad swoją relacją do innych, - jest - stara się być aktywnym podczas lekcji, - kształtuje przyjaciela Pana Jezusa Jezus- Słowo tłumaczy nam wolę Bożą, - proponuje działania, które wskazują na narodzenie się Słowa w sercu człowieka, - uzasadnia, dlaczego Ewangelia jest najważniejszą częścią Mszy św. - wyjaśnia własnymi słowami dlaczego ksiądz dolewa do wina kroplę wody, - wyjaśni własnymi słowami co to jest przeistoczenie, - tłumaczy własnymi słowami, co oznaczają słowa Pokój z Tobą chrześcijanin ma żyć Słowem Bożym i być światłem świata, prowadzone są systematycznie, ale mało starannie - aktywnie uczestniczy w religii i jest - przejawia życzliwości i koleżeństwa wobec rówieśników, - kształtuje oczekiwania na spotkanie z Panem Jezusem w Eucharystii przestrzegania Przykazań kościelnych, - formułuje wezwania wiernych, - wytłumaczy, co oznacza słowo Amen i dlaczego jest ono najważniejsze po wypowiedzeniu doksologii, - wyjaśni, na czym polega bycie świadkiem Chrystusa Zmartwychwstałego - interpretuje wybrane teksty biblijne, - wzorowo prowadzi karty pracy wrażliwość na przejawy dobra i zła, - angażuje się w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym, - bierze udział w konkursach religijnych