PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W SSP NR 2 W BIAŁYMSTOKU
|
|
- Angelika Mucha
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W SSP NR 2 W BIAŁYMSTOKU Podstawa prawna Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. Dz.U. z 2007 r. Nr 83, poz Statut Szkoły, WSO. 3. Program Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach i Szkołach zatwierdzony przez Komisję Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w Białymstoku 9 czerwca 2010r Katecheza jest przedmiotem, który dotyka najistotniejszych płaszczyzn ludzkiego życia. Obejmuje różne strefy osobowości człowieka, zarówno duchową, intelektualną jak i moralną. Na lekcji religii (podobnie jak na innych przedmiotach) uczniowie podlegaja ocenie. Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: 1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości. 2. Zainteresowanie przedmiotem. 3. Stosunek do przedmiotu. 4. Pilność i systematycznośc. 5. Postawa. 6. Umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu. Kontrola i ocena w religii nie dotyczy wyłącznie sprawdzenia wiadomości, lecz także wartościowania umiejętności, postaw, zdolności twórczych, rozwoju zainteresowań, motywacji uczenia się, a głównie kształtowania cech charakteru, woli, odpowiedzialności za swoje czyny, dokładności, wytrwałości, pracowitości, kultury osobistej i zaangażowania w życie religijne z wykorzystaniem poznanych wiadomości i umiejętności. Zasady oceniania na lekcji religii: 1. Obiektywność zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania. 2. Jawność podawanie na bieżąco wyników pracy ucznia (rodziców na ich zapotrzebowanie lub gdy zaistnieje taka potrzeba ze strony szkoły). 3. Konstruktywność. 4. Mobilizacja do dalszej pracy. 5.Wymagania edukacyjne i sposób sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. Ocenianie obejmuje: formowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych na poszczególne stopnie oraz informowanie o nich uczniów i rodziców; bieżące ocenianie śródroczne i końcoworoczne z wykorzystaniem ogólnoszkolnych narzędzi oceniania umiejętności, jakimi są: 1. Pisemne prace kontrolne - raz w ciągu semestru (obejmujące więcej niż trzy jednostki lekcyjne, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane przez nauczyciela do dwóch tygodni) 2. Kartkówki - zakres ich materiału powinien obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne lub materiał podstawowy (nie muszą być zapowiadane przez nauczyciela)
2 Pisemne prace kontrolne są do wglądu uczniów oraz rodziców. 3. Odpowiedzi ustne z zakresu trzech ostatnich lekcji. 4. Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórzenia oraz praca w grupie itp. 5. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieżąco. 6. Ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary zdobywana podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej. 7. Zeszyt ćwiczeń: sprawdzany podczas odpowiedzi i według decyzji nauczyciela (jeden raz w semestrze kompleksowa ocena zeszytu ćw.) 8. Pilność, systematyczność, postawy, umiejętności. 9. Przygotowanie do poszczególnych katechez. 10. Korzystanie z Pisma Świętego, podręcznika i innych materiałów katechetycznych. 11. Zaangażowanie w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym, zaangażowanie w przygotowanie gazetek szkolnych, udział w konkursach religijnych, współpraca ze wspólnotą parafialną. 12. Inne możliwości stwarzające podstawę oceniania np. scenki, prezentacje, udział w jasełkach itp. 13. Postawa (szacunek dla prawd wiary, miejsc świętych, znaków religijnych i czasu modlitwy, szacunek wobec drugiego człowieka) Uczeń obecny na sprawdzianie lub pracy klasowej, ma prawo do jego poprawy (zgodnie z WSO). Uczeń nieobecny na sprawdzianie lub pracy klasowej, o których mowa w 50 ust. 4 pkt 2 i pkt 3 WSO, ustalonej wg zasad i w terminie opisanych w ust. 2 pkt 1, pkt. 2 i pkt 3WSO podlega procedurze wpisania oceny niedostatecznej. Uczeń ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin jej zaliczenia, nie późniejszy jednak niż w ciągu 2 tygodni od ustania nieobecności. Jeśli uczeń, który był nieobecny w szkole w dniu ustalonym na zaliczenie sprawdzianu lub pracy klasowej, może skorzystać z dodatkowego terminu zaliczenia po uzgodnieniu z nauczycielem. Po zaliczeniu sprawdzianu lub pracy klasowej, nauczyciel wpisuje do e- dziennika zamiast oceny niedostatecznej wynik uzyskany z zaliczenia sprawdzianu lub pracy pisemnej. Jeżeli uczeń nie skorzystał z możliwości zaliczenia sprawdzianu lub pracy klasowej w wyznaczonych terminach, o których mowa w ust. 4 pkt 2 i pkt 3 WSO, traci prawo do jego zaliczenia i ocena niedostateczna traktowana jest jako wynik sprawdzianu pisemnego lub pracy klasowej. Ocenianie ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie, 2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 3. motywowanie ucznia do dalszej pracy, 4. dostarczenie rodzicom (opiekunom prawnym) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia metod pracy dydaktyczno-wychowawczej, 6. stwierdzenie, w jakim stopniu osiągnięcia ucznia, klasy i nauczyciela odpowiadają założonym celom dydaktycznym. Ilość ocen, stopniowanie ocen: W ciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi co najmniej trzy oceny cząstkowe. Począwszy od pierwszej klasy śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne, ustala nauczyciel prowadzący w stopniach według następującej skali: 1) "stopień celujący", 2) " stopień bardzo dobry", 3) " stopień dobry", 4) " stopień dostateczny", 5) " stopień dopuszczający", 6) " stopień niedostateczny" Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach, o których mowa w pkt ) Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu, o którym mowa pkt 6.
3 Kryteria oceniania na katechezie 1. Wymagania na ocenę CELUJĄCĄ uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej, wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji, prezentuje wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ, samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych, wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną, angażuje się w pracach pozalekcyjnych, np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne itp., uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej, jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń, twórczo uczestniczy w życiu parafii, np. należy do organizacji i ruchów katolickich, uczestniczy w pielgrzymkach itp. poznane prawdy wiary stosuje w życiu. 2. Wymagania na ocenę BARDZO DOBRĄ obejmują one wiadomości, umiejętności, postawy, które są: - trudne do opanowania, - twórcze - wyspecjalizowane, - stanowią rozwinięcie wymagań rozszerzających i moga wykraczać poza program nauczania, uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejetności okreslony programem katechezy, sprawnie posługuje sie zdobytymi wiadomościami, chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie, aktywnie i pozytywnie pracuje w grupie, wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe, jego postępowanie nie budzi zatrzeżeń, odnosi sie z szacunkiem do innych, miejsc kultu, świętych, czasu modlitwy, znaków religijnych, posiada pełną znajomość pacierza, wykazuje własną inicjatywę w rozwiązywaniu problemów swojej społeczności, wszechstronnie dba o rozwój swojej osobowości i podejmuje zadania apostolskie stara się być świadkiem wyznawanej wiary. 3. Wymagania na ocenę DOBRĄ obejmują wiadomości, umiejętności i postawy które są: - umiarkowanie trudne do opanowania, - przydatne ale nie niezbędne w dalszej nauce, - stanowią pogłębienie i poszerzenie wymagań podstawowych a ich opanowanie jest uzależnione od opanowania wymagań podstawowych, uczeń systematycznie przyswaja zdobyta wiedzę, sytuacje problemowe rozwiązuje z nauczycielem, jest zainteresowany przedmiotem, nieliczne braki w zeszycie lub pracy domowej, podczas lekcji posiada określone pomoce (podręcznik, zeszyt ćwiczeń i inne) i korzysta z nich, stara się być aktywnym podczas lekcji, ukierunkowany jest na poszukiwanie prawdy i dobra oraz szanuje poglądy innych, aktywnie realizuje zadania wykonywane w grupie. 4. Wymagania na ocenę DOSTATECZNĄ obejmują wiadomości, umiejętności i postawy które są: - dosyć łatwe do opanowania, - całkowicie niezbędne w dalszej nauce, - bezpośrednio użyteczne w życiu szkolnym i poza szkolnym,
4 - stosowane w sytuacjach typowych, opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, postawy i umiejętności, prezentuje podstawowe treści materiału programowego z religii, wykazuje się wiadomościami podstawowymi, połączonymi związkami logicznymi, potrafi stosować wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela, wykazuje się podstawową znajomością pacierza, prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem, stara się uczestniczyć w zyciu parafii, w zeszycie ucznia występują braki notatek, prac domowych. 5. Wymagania na ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ obejmują wiadomości, umiejętności i postawy które są: - bardzo łatwe do opanowania, - określają cele i materiał konieczny, katechizowany opanował konieczne pojęcia religijne, posiada luźno zestawiony poziom wiadomości programowych, w zakresie wiadomości i umiejętności opanował treści najłatwiejsze, najczęściej stosowane, stanowiące podstawę do dalszej edukacj, wykazuje brak zainteresowania przedmiotem i brak gotowości współpracy z nauczycielem i w grupie, nie potrafi stosować wiedzy, nawet przy pomocy nauczyciela, niwłasciwie wyraża poglądy i opinie, niechętnie bierze udział w katechezie, dość często opuszcza katechezę. 6. Ocena niedostateczna może byc wystawiona gdy uczeń: wykazuje rażący brak wiadomości programowych - nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. odmawia wszelkiej współpracy, nie wykazuje się znajomością pacierza, nie posiada zeszytu lub dość często nie przynosi go na lekcję, wyraża się lekceważącym stosunkiem do przedmiotu i do wartości religijnych, nieodpowiednio zachowuje się na lekcji,negatywnie oddziaływuje na grupe, opuszcza lekcje religii. Bieżące ocenienie ucznia w klasach 1-3 SSP nr 2 dokonywane jest poprzez: a) zapisy w zeszytach ucznia dotyczące jego zachowania, b) zapisy w uwagach w e-dzienniku, c) poprzez symbolikę typu: chmurka, serduszko, słonko, d) rozmowy indywidualne z uczniem, pochwały i dyskusje w klasie, e) ocenianie wspomagające wyrażone poprzez: ocenę spontaniczną połączoną z gestem, mimiką i niewerbalnym przekazem informacji przez nauczyciela; rozmowę z uczniem, ustne wyrażenie uznania lub dezaprobaty np. brawo, bardzo ładnie, wspaniale, ładnie, postaraj się, popracuj jeszcze, popraw się; ocenę pisemną, w formie krótkiego komentarza do zeszytu uczniowskiego określającą jakość, mocne i słabe strony pracy ucznia. Ocena bieżąca ucznia, począwszy od klasy 1 SSP polega na zapisie osiągniętych przez ucznia wyników w postaci oceny wyrażonej w stopniu ustalonym wg poniższej tabeli: WYNIK Stopień z + lub - UCZEŃ OSIĄGNĄŁ Jeżeli wykazał się opanowaniem wiadomości lub umiejętności w przedziale:
5 Celujący "6" 96% <= 6 <= 100% Bardzo dobry "5" 90% < = 5 < 96% Dobry "4" 75 % <= 4 < 90% Dostateczny "3" 50% <= 3 < 75% Dopuszczający "2" 33% <= 2 < 50% Niedostateczny "1" 0%<= 1 < 33% Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków + i, przyporządkowując im odpowiednie wartości według skali: Ocena: Wartość: Oceny klasyfikacyjne ucznia ustala się biorąc pod uwagę wszystkie oceny bieżące i jest to średnia ważona, z zastrzeżeniem zapisów 49 ust. 10, ust. 12 i ust. 13 Statutu. 1) Wprowadza się następujące wagi ocen bieżących: a) z pisemnych prac klasowych i sprawdzianów oraz z poprawy tych prac klasowych i sprawdzianów waga 3, b) z dyktand, kartkówek, odpowiedzi ustnych, prac długoterminowych waga 2, Statut SSP nr 2 w Białymstoku VIII 2019 /20 c) z prac domowych oraz innych aktywności, tj. z aktywnego udziału w lekcji, z umiejętności współpracy w grupie, z samodzielnej pracy na lekcji, z pozalekcyjnej działalności ucznia związanej z danym przedmiotem waga 1. 2) Średnią ważoną zamieniamy na określoną ocenę klasyfikacyjną, jeżeli mieści się w przedziale podanym poniżej: a) 0 ocena niedostateczna 1,5 b) 1,5 < ocena dopuszczająca 2,5 c) 2,5 < ocena dostateczna 3,5 d) 3,5 < ocena dobra 4,5 e) 4,5 < ocena bardzo dobra 5,5 f) 5,5 < ocena celująca 6,0 14. Uczeń lub jego rodzice mogą ubiegać się o wyższą o jeden stopień, niż przewidywana, roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych zgodnie z zapisem w WSO. Informacje o uczniach gromadzimy w: a) szkolnym dzienniku elektronicznym (adres internetowy to: zwanym dalej e-dziennikiem, pozwalającym na bieżące monitorowanie przez rodziców postępów w nauce swego dziecka, b) dzienniku zajęć pozalekcyjnych, c) dzienniku pedagoga szkolnego, d) dzienniku psychologa szkolnego, e) arkuszach ocen. Oceny bieżących osiągnięć edukacyjnych ucznia, wystawiane będą w obszarach, wpisanych do e-dziennika, a mianowicie: - sprawdziany wiedzy - w obszarze tym oceniamy wszystkie prace pisemne ucznia pisane w szkole, a w szczególności: prace klasowe, kartkówki; - odpowiedzi ustne, - aktywność - w obszarze tym oceniamy wszelkie formy aktywności ucznia w szkole, a w szczególności:- - przygotowanie do lekcji, - aktywny udział w lekcji, - umiejętność samodzielnej pracy na lekcji oraz współpracy w grupie, - sposób prezentacji efektów końcowych pracy indywidualnej i w grupie, - pozalekcyjną, dodatkową działalność ucznia, - praca domowa - w obszarze tym oceniamy pracę własną ucznia, wykonaną bez nadzoru nauczyciela w
6 domu, a w szczególności: +systematyczność w odrabianiu prac domowych, +umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy na zadany temat, +umiejętność przygotowania się do prezentacji zdobytych samodzielnie (wiedzy i umiejętności). Nauczyciel religii rzymskokatolickiej mgr Agata Rzepniewska Kużel
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM W MYŚLIWCU Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM W MYŚLIWCU Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Wskazania zawarte w Dyrektorium Katechetycznym Kościoła Katolickiego w
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia dydaktyczny zakres oceny wymiarem
Przedmiotowy system oceniania z religii w klasach ósmych w Publicznej Szkole Podstawowej nr 11 im. Szarych Szeregów w Stalowej Woli
Przedmiotowy system oceniania z religii w klasach ósmych w Publicznej Szkole Podstawowej nr 11 im. Szarych Szeregów w Stalowej Woli I. Podstawa prawna: Podstawa Programowa Katechezy Kościoła katolickiego
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ
ZESPÓŁ SZKÓŁ- SZKOŁA PODSTAWOWA im. prof. Jana Czekanowskiego w Cmolasie 36-105 Cmolas 269, tel./fax 17 283-77-08 zscmolas@zscmolas.pl PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ PSO jest
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W GIMNAZJUM I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM
S. Ksenia Kalemba WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W GIMNAZJUM I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępu w opanowaniu
Zespół Szkół nr 8 w Bydgoszczy GIMNAZJUM 33
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA Zespół Szkół nr 8 w Bydgoszczy GIMNAZJUM 33 Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 7 września 2004r. w sprawie
Przedmiotowy System Oceniania. Religia. Szkoła Podstawowa nr 15 im. Księżnej Jadwigi Śląskiej we Wrocławiu
Przedmiotowy System Oceniania Religia Szkoła Podstawowa nr 15 im. Księżnej Jadwigi Śląskiej we Wrocławiu PSO jest spójny z Wewnętrznym Systemem Oceniania opracowanym na podstawie Ustawy o Systemie Oświaty
5) umożliwienie nauczycielom religii doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM NR 3 W KONSTANCINIE - JEZIORNIE Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela religii poziomu i postępów
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM NR 5 im. Sejmu Polskiego w Słupsku
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM NR 5 im. Sejmu Polskiego w Słupsku Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: Obiektywność zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania. Jawność podawanie na bieżąco
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z RELIGII W GIMNAZJUM
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z RELIGII W GIMNAZJUM Ocenianie przedmiotowe z religii stanowi uszczegółowienie przepisów oceniania, które są zawarte w statucie Gimnazjum w Pszowie. Elementy wchodzące w zakres
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM. Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. JANA III SOBIESKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. JANA III SOBIESKIEGO I. Zasady oceniania z religii: 1. Obiektywność jednolite normy i kryteria oceniania wszystkich uczniów. 2. Jawność
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W OBORNIKACH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W OBORNIKACH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Opracowany na podstawie materiałów katechetycznych do nauczania religii rzymskokatolickiej, zgodny
Zasady i kryteria oceniania na lekcjach religii
Zasady i kryteria oceniania na lekcjach religii Przedmiotowy System Oceniania (PSO) z religii uwzględnia zapisy prawa oświatowego oraz rozporządzenie Episkopatu Polski oraz Zasady Oceniania Osiągnięć Edukacyjnych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM IM. F. SZOŁDRSKIEGO W NOWYM TOMYŚLU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM IM. F. SZOŁDRSKIEGO W NOWYM TOMYŚLU Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM nr 8 W LESZNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM nr 8 W LESZNIE Przedmiotowy system oceniania został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA Zespół Szkół Ogólnokształcących w Wąbrzeźnie. 2016/ PRZEDMIOT: RELIGIA 2. NAUCZYCIEL: KS.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA Zespół Szkół Ogólnokształcących w Wąbrzeźnie. 2016/2017 1. PRZEDMIOT: RELIGIA 2. NAUCZYCIEL: KS. PAWEŁ DĄBROWSKI 3. Religia jest nauczana w zakresie podstawowym w
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII. kl. II III Gim. Szkoła Podstawowa nr 6. im. Lotników Polskich w Pile
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII kl. II III Gim Szkoła Podstawowa nr 6 im. Lotników Polskich w Pile Przedmiotowy system oceniania został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W CZERNIEJEWIE - GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W CZERNIEJEWIE - GIMNAZJUM Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów
Przedmiotowe Zasady Oceniania z religii w gimnazjum
Przedmiotowe Zasady Oceniania z religii w gimnazjum I.Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce. Jeśli uczeń rozumie i współuczestniczy w ewaluacji swych
Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej Nr 3 w Gryfinie
Podstawa prawna Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej Nr 3 w Gryfinie Przedmiotowy system oceniania został opracowany według Podstawy programowej katechezy Kościoła katolickiego
PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ZARĘBACH KOŚCIELNYCH
PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ZARĘBACH KOŚCIELNYCH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Przedmiot oceny z religii zawiera we własnym zakresie (podobnie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII 1) Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z RELIGII W GIMNAZJUM im. Jana Pawła II Sióstr Prezentek w Rzeszowie Uwarunkowania osiągania oceny CELUJĄCEJ - uczeń
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ II ETAP EDUKACYJNY KLASY IV-VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ II ETAP EDUKACYJNY KLASY IV-VI Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji do postępów w nauce. Jeśli uczeń rozumie i współuczestniczy
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W DĘBNIE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W DĘBNIE Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. NOBLISTóW POLSKICH W GRYFINIE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. NOBLISTóW POLSKICH W GRYFINIE Podstawa prawna Przedmiotowy system oceniania został opracowany według Podstawy programowej katechezy
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS CZWARTYCH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS CZWARTYCH I. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. (z późniejszymi zmianami) w sprawie szczegółowych
ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA NA LEKCJACH RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 Z ODDZIAŁAMI GIMNAZJALNYMI IM. JANA PAWŁA II W PABIANICACH
ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA NA LEKCJACH RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 Z ODDZIAŁAMI GIMNAZJALNYMI IM. JANA PAWŁA II W PABIANICACH Zasady oceniania z religii zawierają kryteria poznawcze, kształcące
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Wymagania z religii z uwzględnieniem: wiedzy, umiejętności, przejawów zastosowania ich w życiu. System oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W ZASADNICZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W ZASADNICZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: 1. Obiektywność zastosowanie jednolitych norm i
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu Religia. 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie.
Gimnazjum Dwujęzyczne w Głogowie Małopolskim PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu Religia 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Elementy wchodzące w zakres oceny z religii:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ II ETAP EDUKACYJNY KLASY IV-VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ II ETAP EDUKACYJNY KLASY IV-VI Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce. Jeśli uczeń rozumie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W GIMNAZJUM
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W GIMNAZJUM Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez
ZASADY OCENIANIA Z RELIGII OD ROKU SZKOLNEGO 2015/2016
ZASADY OCENIANIA Z RELIGII OD ROKU SZKOLNEGO 2015/2016 W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: 1. Obiektywność zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania. 2. Jawność podawanie na bieżąco
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia dydaktyczny zakres oceny wymiarem
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM W KLECZEWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM W KLECZEWIE Przedmiot oceny z religii zawiera we własnym zakresie (podobnie jak w innych przedmiotach) kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze.
Łukasz Bajer Warszawa, dn r. Monika Bajer PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII. LICEUM klasy 1A, 1B, 1C, 2A, 2B, 2C, 3A, 3B, 3C, 3D
Łukasz Bajer Warszawa, dn. 27-08-2015 r. Monika Bajer PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII LICEUM klasy 1A, 1B, 1C, 2A, 2B, 2C, 3A, 3B, 3C, 3D W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: 1. Obiektywność
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KLASACH IV VII ORAZ W II I III GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KLASACH IV VII ORAZ W II I III GIMNAZJUM Ocenę z religii ustalamy w oparciu o kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W ocenianiu z
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia dydaktyczny zakres oceny wymiarem
Szkoła Podstawowa nr 2
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z RELIGII Gimnazjum rok szkolny 2018/19 aktualizacja 1 września 2018 I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Oceniania: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia dydaktyczny zakres oceny wymiarem
Kryteria wymagań z religii na poszczególne oceny są następujące:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 3 W BYDGOSZCZY Kryteria wymagań z religii na poszczególne oceny są następujące: 1. Ocena NIEDOSTATECZNA Wykazuje rażący brak wiadomości
P.Z.O. z katechezy sporządzono na podstawie poniższych dokumentów: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn r.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA WSZYSTKICH POZIOMÓW KLAS GIMNAZJALNYCH Z UWZGLĘDNIEM GŁÓWNYCH NORM I WARTOŚCI OKREŚLONYCH W WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMIE OCENIANIA P.Z.O. z katechezy sporządzono
Przedmiotowy system oceniania z religii w Publicznej Szkole Podstawowej Mileszki w Łodzi
Przedmiotowy system oceniania z religii w Publicznej Szkole Podstawowej Mileszki w Łodzi Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Kryteria wymagań edukacyjnych z religii dla klas I VI Szkoły Podstawowej
Kryteria wymagań edukacyjnych z religii dla klas I VI Szkoły Podstawowej Najważniejsze akty prawne, które gwarantują nauczanie religii w przedszkolach i szkołach, to: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII NR: AZ- 4-01/1 LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE I, AZ /1-1 LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE II, AZ /1-1
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII STOSOWANY DO PROGRAMU: NR: AZ- 4-01/1 REALIZOWANY PRZY POMOCY PODRĘCZNIKA: DROGI ŚWIADKA CHRYSTUSA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE I, AZ- 41-01/1-1 LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce. Jeśli uczeń rozumie i współuczestniczy w ewaluacji
Przedmiotowy System Oceniania z religii w Liceum im. Matki Jadwigi Borzęckiej Zgromadzenia Sióstr Zmartwychwstania Pańskiego w Poznaniu
Przedmiotowy System Oceniania z religii w Liceum im. Matki Jadwigi Borzęckiej Zgromadzenia Sióstr Zmartwychwstania Pańskiego w Poznaniu I. W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: 1. Obiektywność
Łukasz Bajer Warszawa, dn r. Monika Bajer Nauczyciele religii PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
Łukasz Bajer Warszawa, dn. 23-07-2015 r. Monika Bajer Nauczyciele religii PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII GIMNAZJUM klasy 1A, 1B, 1C, 1D, 2A, 2B, 2C, 2D, 3A, 3B, 3C, 3D W ocenianiu z religii obowiązują
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII I W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: 1. Obiektywnośd zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania. 2. Jawnośd podawanie na bieżąco wyników
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS VII i VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS VII i VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: 1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości. 2. Zainteresowanie przedmiotem. 3. Stosunek do przedmiotu.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W LICEUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W LICEUM WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA UZYSKANIA OKREŚLONYCH OCEN SEMESTRALNYCH I KOŃCOWOROCZNYCH * Ocena NIEDOSTATECZNA Wykazuje rażący brak wiadomości programowych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W TCZEWIE II ETAP EDUKACYJNY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W TCZEWIE II ETAP EDUKACYJNY Przedmiotowy system oceniania został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej
WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE Z RELIGII
OCENĘ CELUJĄCĄ wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji; prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ; samodzielnie posługuje się
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM opracowany na podstawie materiałów katechetycznych Jezus naucza i zbawia z serii W drodze do Emaus, do nauczania religii rzymskokatolickiej, zgodny z
Przedmiotowy system oceniania z religii
1 Przedmiotowy system oceniania z religii 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów: - sprawdziany pisemne,, testy, quizy, kartkówki - odpowiedzi ustne z zakresu trzech ostatnich lekcji. - zadania domowe
Przedmiotowy System Oceniania z religii w Liceum. Rok szkolny 2014/2015
Przedmiotowy System Oceniania z religii w Liceum Rok szkolny 2014/2015 Ocenę z religii ustala się w oparciu o kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia
Wymagania edukacyjne na lekcji religii w klasach I II Liceum Ogólnokształcącego Sióstr Salezjanek. Rok 2011/2012
s. Joanna Wojciechowska Wymagania edukacyjne na lekcji religii w klasach I II Liceum Ogólnokształcącego Sióstr Salezjanek Rok 2011/2012 I. Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: 1. Ilość i jakość
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII obowiązujące w roku szkolnym 2015/2016 w PSP Nr 1 im. K. Makuszyńskiego w Stąporkowie RELIGIA W KLASACH I - III Dziecko w młodszym wieku szkolnym powinno przyswoić sobie
Przedmiotowy system oceniania z religii w klasach 2 i 3 szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z religii w klasach 2 i 3 szkoły podstawowej Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce. Jeśli uczeń rozumie i współuczestniczy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W KOŁOBRZEGU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W KOŁOBRZEGU Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Przedmiot oceny z religii zawiera we własnym zakresie (podobnie jak w innych przedmiotach) kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z
Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. IV VI i I III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. IV VI i I III gimnazjum Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII A. ZASADY PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII A. ZASADY PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce.
Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: 1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości. 2. Zainteresowanie przedmiotem. 3. Stosunek do przedmiotu.
Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. IV VIII i III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. IV VIII i III gimnazjum W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą otrzymać może uczeń, który spełnia wszystkie wymagania
Przedmiotowy system oceniania z religii rzymsko-katolickiej w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni
Przedmiotowy system oceniania z religii rzymsko-katolickiej w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni Kryteria oceniania z religii zgodne z zasadami oceniania osiągnięć edukacyjnych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII III ETAP EDUKACYJNY (kl. I III) GIMNAZJUM NR 2 W ŁUKOWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII III ETAP EDUKACYJNY (kl. I III) GIMNAZJUM NR 2 W ŁUKOWIE Opracowali: ks. Mariusz Czerwiński Daniel Lonty 1 Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: Ilość i jakość
2. Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach.
Przedmiotowe Zasady Oceniania. Religia kl. I Rok szkolny 2012/20123 PODSTAWA PRAWNA. 1. Dyrektorium Katechetyczne Kościoła Katolickiego w Polsce z 1997 roku. 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ODDZIAŁACH GIMNAZJALNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ODDZIAŁACH GIMNAZJALNYCH Przedmiotowy system oceniania został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH 4-6
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH 4-6 Na lekcji religii, podobnie jak na innych przedmiotach uczniowie podlegają ocenie, jednak ocena ta nie obejmuje indywidualnych relacji z Bogiem, ale
SZKOŁA PODSTAWOWA. Przedmiotowy system oceniania z religii
SZKOŁA PODSTAWOWA Przedmiotowy system oceniania z religii 1 Przedmiotowy System Oceniania z religii jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Szkoły Podstawowej nr 13 w Gorzowie Wlkp. I rozporządzeniem
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I - III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I - III A. Ocenie podlegają: wiadomości i umiejętności związane z realizowanym programem wiadomości i umiejętności związane z Rokiem Liturgicznym znajomość
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W CZERNIEJEWIE- GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W CZERNIEJEWIE- GIMNAZJUM Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów
Szkoła Podstawowa Nr 45 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania RELIGIA RZYMSKOKATOLICKA
Szkoła Podstawowa Nr 45 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania RELIGIA RZYMSKOKATOLICKA Katecheza jest przedmiotem, który dotyka najistotniejszych płaszczyzn
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KŁODAWIE (I i II ETAP EDUKACYJNY)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KŁODAWIE (I i II ETAP EDUKACYJNY) 1. Podstawa prawna: a) obowiązujące rozporządzenie MEN w sprawie warunków i sposobu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ
Zespół Szkół nr 3 w Zamościu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce. Jeśli uczeń rozumie i
Przedmiotowy System Oceniania z religii w Gimnazjum nr 1 im. hm. Z. Imbierowicza w Słubicach
Przedmiotowy System Oceniania z religii w Gimnazjum nr 1 im. hm. Z. Imbierowicza w Słubicach Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Podstawy Programowej Katechezy Kościoła
Przedmiotowe Zasady Oceniania - religia. Kl. 7
Przedmiotowe Zasady Oceniania - religia Kl. 7 I. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych z religii: 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W RZESZOWIE ks. Tomasz Nowak
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W RZESZOWIE ks. Tomasz Nowak Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: 1. Przedmiotowe zasady oceniania zostały opracowane
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS 3 gimnazjalnych
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS 3 gimnazjalnych I. Przedmiotowy system oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego w Bochni
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego w Bochni Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: 1. Przedmiotowe zasady oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W LO, TECHNIKUM I ZASADNICZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W LO, TECHNIKUM I ZASADNICZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ Ocenę z religii ustala się w oparciu o kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII. W: Zespole Szkół i Placówek Oświatowych w Nowym Sączu Ul. Nadbrzeżna 77,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W: Zespole Szkół i Placówek Oświatowych w Nowym Sączu Ul. Nadbrzeżna 77, Podręczniki Dla Klas Gimnazjum i Liceum: Wydawnictwo Archidiecezji Lubelskiej GAUDIUM Katecheta:
Przedmiotowe Zasady Oceniania. Religia kl. I-VI. Rok szkolny 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA
Przedmiotowe Zasady Oceniania. Religia kl. I-VI Rok szkolny 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA Dyrektorium Katechetyczne Kościoła Katolickiego w Polsce z 1997 roku. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Szkoły Podstawowej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII: Nauczyciel uczący : mgr Anna Steczkiewicz Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce. Jeśli uczeń rozumie i współuczestniczy
A. ZASADY PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH 4-8 W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 92 w Gdańsku Zaspie Ocenianie jest źródłem informacji o
A. ZASADY PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH 4-8 W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 92 w Gdańsku Zaspie Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W LICEUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W LICEUM Cel oceniania Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ W ZAMIENIU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ W ZAMIENIU Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowywaniu przez ucznia
Ogólne kryteria ocen z katechezy:
Przedmiotowy system oceniania z religii 1 P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z R E L I G I I O B O W I Ą Z U J Ą C Y W K L A S A C H : IV - VI S Z K O Ł Y P O D S T A W O W E J O R A
Przedmiotowy system oceniania z religii. Gimnazjum klasy I- III. Program nauczania: AZ-3-01/1
Przedmiotowy system oceniania z religii Gimnazjum klasy I- III Program nauczania: AZ-3-01/1 Ocenę z religii ustala się w oparciu o kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z
Przedmiotowy system oceniania z religii. w klasie I gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z religii w klasie I gimnazjum 1. Wymagania ponadprogramowe: uwarunkowania uzyskania oceny celującej: katechizowani 1. Spełniają wymagania określone w zakresie oceny bardzo
Ustalenie wymagań programowych w obrębie poszczególnych poziomów oraz zastosowanie ich w określonych ocenach osiągnięć uczniów
Ustalenie wymagań programowych w obrębie poszczególnych poziomów oraz zastosowanie ich w określonych ocenach osiągnięć uczniów 1. Wymagania ponadprogramowe (wykraczające) Na ocenę CELUJĄCĄ uczeń: Spełnia