Art Stations Foundation by Grażyna Kulczyk zaprasza. Alternatywna Akademia Tańca 2015
|
|
- Witold Orzechowski
- 2 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Art Stations Foundation by Grażyna Kulczyk zaprasza Alternatywna Akademia Tańca 2015 Alternatywna Akademia Tańca to prowadzony w Starym Browarze od 2009 roku choreograficzny projekt badawczo-edukacyjny oferujący młodym polskim profesjonalistom (tancerzom i choreografom) szansę na doskonalenie warsztatu choreografa oraz rozwijanie własnej kreatywności w warunkach laboratoryjnych pod okiem wybitnych międzynarodowych artystów i pedagogów. Alternatywnej Akademii Tańca towarzyszy przekonanie, że proces stawania się choreografem rozpisany jest na wiele lat i trudno go ująć w skodyfikowane ramy, i że dzięki rozwojowi współczesnego tańca istnieje dziś wiele sposobów podejścia do zagadnienia samej choreografii. Charakterystyczne dla ostatnich dekad notoryczne poszerzanie definicji choreograficznej praktyki wymaga od twórców świadomości istnienia wielu artystycznych dróg i metod kreacji, czy wręcz gotowości i odwagi do tworzenia własnych oryginalnych metod twórczej pracy, co program szkolenia choreografów powinien odzwierciedlać rozbudzając w studentach gotowość i zdolność do choreograficznej (i nie tylko) refleksji i autorefleksji motorów wszelkiego rozwoju w sztuce. Wartością projektu jest nie tylko stworzenie możliwości pracy warsztatowej utalentowanym artystom tańca/choreografii, ale także wykreowanie platformy wymiany informacji i doświadczeń w ramach rozproszonego na co dzień środowiska tanecznego. Program zakłada cykliczne całoroczne zajęcia w systemie sesyjnym (w roku 2015: 5 sesji po 30h każda). Każdą sesję w ramach programu kończy otwarty pokaz powarsztatowy przyjmujący różnorodne, często innowacyjne, formy (od performance/wykładów przez prezentacje elementów procesu twórczego będącego przedmiotem warsztatu, aż do instalacji i happeningów stworzonych w ramach warsztatu). STYPENDIA Jak co roku Art Stations Foundation zaoferuje młodym polskim profesjonalistom stypendia na udział we wszystkich sesjach Alternatywnej Akademii Tańca. W 2015 roku zostaną przyznane 2 rodzaje stypendiów: stypendium pełne pokrywające opłatę za sesje oraz zakwaterowanie w czasie trwania projektu; (dojazd na sesję pozostaje w gestii stypendysty); stypendium częściowe zwalniające tylko z opłaty za zajęcia (zakwaterowanie i dojazd we własnym zakresie stypendysty). O stypendium ubiegać się mogą TYLKO zaawansowani i funkcjonujący na polskiej scenie oraz profesjonalni (legitymujący się dyplomem wyższej tanecznej uczelni) tancerze/choreografowie. UWAGA dopuszcza także aplikacje artystów, którzy korzystali już wcześniej z pomocy Art. Stations Foundation / byli stypendystami AAT w poprzednich latach. Warunkiem otrzymania stypendium jest zobowiązanie się (potwierdzone podpisaną przez strony umową) do wzięcia udziału we wszystkich 5 sesjach AAT 2015!
2 APLIKACJE Aplikacje zawierające profesjonalne CV i list motywacyjny powinny napłynąć na adres z dopiskiem w tytule AAT stypendium 2015 do dnia Lista stypendystów zostanie ogłoszona do PLAN SPOTKAŃ ALTERNATYWNEJ AKADEMII TAŃCA Rebecca Lazier / USA PRAKTYKA RUCHU W STRONĘ ZMIANY Etienne Guilloteau / BEL RE-KOMPOZYCJA Peter Pleyer / GER VISIBLE UNDERCURRENT Dalija Acin Thelander / SER TANIEC DLA DZIECI W WIEKU 0-6 LAT Eva Karczag / HUN QUALITIES of PRESENCE Terminy pojedynczych zgłoszeń na coachingi ogłaszane będą sukcesywnie na na naszych stronach FB oraz w newsletterach programu OPISY SESJI ALTERNATYWNEJ AKADEMII TAŃCA 2015 Rebecca Lazier / USA Praktyka ruchu w stronę zmiany (coaching wokół projektu There Must Be Others ) W swojej praktyce pedagogicznej Rebecca Lazier integruje szeroką gamę somatycznych i anatomicznych metod badawczych zarówno tych praktycznych, jak i teoretycznych by konsekwentnie rozwijać struktury wspierające eksperymentowanie z, oraz doskonalenie indywidulanych praktyk oraz tym samym promować istotność choreograficznych poszukiwań dla dalszego twórczego rozwoju. W ujęciu Rebecki ciało staje się polem eksperymentu i nieustannie poszukuje nowych sposobów (auto)refleksji by stymulować przemiany w jego percepcji (i auto-postrzeganiu) oraz doświadczaniu. Warsztat skupi się na zgłębianiu różnorakich metod pozwalających na odkrycie pełnego potencjału naszych ciał. Punktem wyjścia będą studia Hermana Kabata i Dorothy Voss nad multiplanarnymi schematami ruchowymi (multiplanar patterns) i wywiedziona z nich metoda Proprioceptive Neuromuscular Facilitation (PNF). Drugim ważnym źródłem dla ruchowej praktyki będzie zestaw nerwowomięśniowych ćwiczeń dla tancerzy opracowany przez Irene Dowd. W ramach zajęć będziemy uczyć się poszczególnych schematów PNF i adaptować je w nowe (taneczne) konteksty wzmacniając tym samym nerwowomięśniowe funkcje naszych ciał i inicjując ruchowe poszukiwania. Jedną z metod odkrywania i zgłębiania ruchowych schematów będą także eksploracje zaczerpnięte z praktyki Feldenkraisa, zwłaszcza te, w których doświadczamy świadomie grawitacji, dzięki której odkrywamy nasze cielesne możliwości i ograniczenia. Schematy będziemy następnie eksplorować w ramach konkretnych sekwencji kroków i gestów, i poprzez
3 świadomą pracę z ciężarem zwiększać zakres ruchowy naszych ciał. Ostatecznie, zaaplikujemy Labanowskie teorie przestrzennej harmonii by podróżować z ruchem w przestrzeni jednocześnie zmieniając jego dynamikę, tempo i jakość. Wspólnym celem naszych badań będzie przełamywanie ruchowych schematów, inicjowanie swobodnej z nimi gry i stwarzanie możliwości dla grupowych interakcji. Coaching stanowi część projektu There Must Be Others praktyka jest wprowadzeniem w metody pracy, które zostały zastosowane w spektaklu Rebecki, którego nowa wersja z polskoamerykańską obsadą przygotowywana będzie we współpracy z Instytutem Adama Mickiewicza na czerwiec 2015 roku (próby od połowy maja do połowy czerwca). Audycja do projektu odbędzie się w Starym Browarze w sobotę roku. Udział w audycji nie wymaga udziału w coachingu. O szczegółach audycji poinformujemy w osobnych ogłoszeniach. REBECCA LAZIER nowojorska choreografka i tancerka. Własne prace tworzy od 1995 roku. Prezentowała je na najważniejszych nowojorskich scenach w La MaMa, Danspace Project, The Kitchen, Muzeum Guggenheima oraz w wielu miastach w USA i poza nimi. Jej ostatnią produkcję stworzony w Grecji spektakl Coming Together / Attyka krytyk Eva Yaa Asantewaa okrzyknęła jednym z najważniejszych doświadczeń 2013 roku. Film powstały na bazie tej pracy prezentowany był m.in. w ramach Biennale Architektury w Wenecji. Rebecca Lazier była artystą-rezydentem Movement Research, Fundacji Teatru Joyce, Yard i Djerassi Resident Artist Program i stypendystką wielu międzynarodowych programów i instytucji. Obecnie jest profesorem tańca na Uniwersytecie w Princeton, a wcześniej wykładała na UCLA w Kalifornii, w Sinan Konserwatorium w Stambule, w Trinity College w Hartford Ballet i na Wesleyan University. W latach była dyrektorem artystycznym festiwalu White Mountain Summer Dance Festival. Brała udział w wielu konferencjach i kongresach (m.in. w ramach Dance USA, Institute for Advanced Study Uniwersytetu w Minnesocie, podczas Congress on Research in Dance, oraz w The Juilliard School w Nowym Yorku). Etienne Guilloteau / BEL RE-KOMPOZYCJA Warsztat proponuje wymianę doświadczeń związanych z indywidualnymi praktykami choreograficznymi. Zaprasza uczestników do podjęcia próby identyfikacji własnego podejścia do tworzenia tańca, otwiera pole do dyskusji nad indywidualnymi metodami, proponuje dosłowną wymianę praktyk między uczestnikami zajęć: grę z założeniami poszczególnych metod, ich wspólne rozwijanie, upraszczanie lub przekształcanie. Kompozycja (choreografia) zawiera w sobie możliwość wielu praktyk, w jej obrębie często jesteśmy w stanie używać jej narzędzi na wiele różnych sposobów. Motywem przewodnim warsztatu jest pytanie o to, jak konstruujemy znaczenia komponując relacje pomiędzy różnego rodzaju obiektami czy to obiektami choreograficznymi (ruchem) czy innymi elementami przedstawienia (światło, muzyka, przestrzeń, kostium, etc). Punktem wyjścia dla warsztatu, którego podstawę stanowić będzie praca nad indywidulanym materiałem każdego z uczestników, będzie przykład mojej własnej strategii choreograficznej, w ramach której z wielu różnych zgromadzonych (choćby dzięki edukacji) i zapisanych w pamięci elementów tanecznych stylów, gestów i imitacji konkretnych technik re-komponuję materiał zdolny odsłonić wiele zapisanych w moim ciele warstw. Warstw na swój
4 sposób wspólnych także innym ciałom (poprzez użycie znanych technik i stylów), a jednocześnie indywidualnie przez ciało przekształconych, decydujących o mojej wyjątkowości. Choreografia jest tu zatem postrzegana jako tworzenie własnej gramatyki, własnej składni dla zgromadzonego przez lata cielesnych doświadczeń słownika; z kolei nieustanną re-kompozycję tego słownika za pomocą indywidulanej gramatyki i w obrębie kolejnych prac rozumiem jako swoją indywidualną praktykę strategię choreograficzną. ÉTIENNE GUILLOTEAU, tancerz i choreograf. W 2002 roku ukończył szkołę P.A.R.T.S. i dołączył do grona artystów wp Zimmer (www.wpzimmer.be) w Antwerpii, co pozwoliło mu na stworzenie prezentowanych na wielu europejskich scenach spektakli, m.in. duetów Skènè (z Claire Croizé / 2004, w Starym Browarze w 2005) i La Magnificenza, (z Vincentem Dunoyer oraz reżyserem światła Hansem Meijerem / 2006), czy współtworzonej z Claire Croizé video instalacji Dido inspirowanej Dydoną i Eneaszem Purcella (2007). Praktyka choreograficzna Etienne eksploruje dramaturgiczną relację między tańcem, muzyką i światłem. Długoletni research zaowocował scenicznymi etiudami spektaklem dla dzieci Prima dell'atto do muzyki Debussy ego oraz DAAD, solo do muzyki Johna Cage a ("Experiences"). W 2010 roku prestiżowy brukselski Kunsten festival des art wyprodukował (prezentowany także w Poznaniu w 2012) spektakl Tres Scripturae stworzony i wykonywany razem z pianistą Alainem Franco i reżyserem światła Hansem Meijerem. Najnowszy spektakl Synopsis of a Battle (2013) miał premierę w Kaaitheater w kontekście La Biennale of Charleroi Danses. Oprócz kariery choreograficznej, Etienne tańczył także dla wielu innych artystów (Vincent Dunoyer, Rosas, Charlotte Vanden Eynde), a z Claire Croizé i Markiem Vanrunxt współpracuje na stałe. Jednocześnie Etienne jest liderem Action Scénique kolektywu niezależnych artystów (stworzonego z Claire Croizé i Nadą Gambier), który w latach jest wspierany przez europejską sieć APAP (advancing performig arts project). Peter Pleyer / GER History in Practice (VISIBLE UNDERCURRENT) Podczas cochingu będziemy mieć okazję podejść bliżej do historii tańca nie tylko poprzez omówienie tego, co działo się na tym polu przez ostatnie kilkadziesiąt lat, ale także poprzez bezpośrednie praktyczne ćwiczenia oparte na metodach kreowania spektaklu i kompozycji tanecznej, które ewoluowały w Ameryce od polowy lat 60. (post modern dance). Podążając za researchem powiązanym z moim ostatnim projektem "Visible Undercurrent", proponuję prześledzić wpływ na dzisiejszą praktykę choreograficzną zwłaszcza tych artystów tańca, którzy swój artystyczny język rozwijali w Nowym Jorku na początku lat 90. Efeky swoich badań rozpowszechniając w Europie dzięki zajęciom prowadzonym w dwu szkołach amsterdamskiej SNDO oraz w EDDC w Arnhem. Praktyki somatycznych, improwizacja i oryginalne strategie choreograficzne rozwijane m.in. przez Evę Karczag, Jennifer Monson, Stephanie Skura oraz Mary Overlie będą przedmiotem warsztatu proponującego spotkanie z historią w praktyce poprzez wspólne tańczenie, oglądanie, czytanie i.. tańczenie. PETER PLEYER studiował taniec w szkole EDDC/ Art Academy w holenderskim Arnhem. Jako tancerz i asystent choreografa współpracował z Yoshiko Chuma w Nowym Yorku oraz Markiem Tompkinsem w Paryżu. Od studiów datuje się także jego wieloletnia współpraca z Ester Gal z Budapesztu. 0d 2000 roku Peter mieszka w Berlinie, gdzie rozwija swoje zainteresowania
5 teoretycznymi studiami nad tańcem i choreografią. Wielokrotnie opiekował się artystycznie młodymi twórcami w Niemczech i Szwecji oraz w ramach poznańskiego Solo Projekt także w Polsce, a jego intensywna pedagogiczna praktyka koncentruje się na tych metodach twórczych, w których improwizacja odgrywa kluczową rolę. W tym kontekście także stworzył wykładinstalację choreographing books, w ramach którego prezentuje własne spojrzenie na rozwój studiów nad tańcem w Europie i Stanach Zjednoczonych. Peter był także zaangażowany w tworzenie profesjonalnej edukacji choreograficznej w Berlinie. W latach był dyrektorem artystycznym festiwalu Tanztage Berlin, a w latach wzmocnił zespół kuratorski berlińskiej Sophiensaele. Swoje własne prace choreograficzne Peter tworzy najczęściej w ramach ponderosa tanzland festival w Stolzenhagen oraz w Berlinie, a jako wykonawcę mogliśmy go oglądać m.in. w spektaklach Keitha Hennessy ego i Antoniji Livingstone. Dalija Aćin Thelander / SER LABORATORIUM: praktyka choreograficzna w kontekście tworzenia dla dzieci w wieku 0-6 lat Celem (po raz pierwszy w AAT dłuższego niż 5 dni) warsztatu/laboratorium jest analiza istniejących praktyk artystycznych w obszarze tworzenia tańca dla najmłodszych dzieci i odkrycie nowatorskich formatów i metod podejścia do tego zagadnienia. Nacisk zostanie położony na dyskusję nad choreografią w kontekście sztuki dla (i z udziałem) dzieci i poszukiwanie oryginalnych konceptów mogących zainspirować nowatorskie poszukiwania w tej dziedzinie. Misją warsztatu jest podniesienie świadomości artystycznej i społecznej odpowiedzialności jaka spoczywa na artystach tworzących dla tej specyficznej grupy odbiorców. Struktura zajęć otwarte laboratorium pozwoli na intensywną pracę w studio i konformację teorii z praktyką. Uczestnicy będą pracować na zaproponowanych przez siebie formatach zdarzeń dla dzieci, dyskutować możliwe ich warianty, generować konkretne praktyczne metody realizacji oraz budować dlań choreograficzny materiał. Nacisk położony zostanie na interaktywność kreowanych zdarzeń i możliwość aktywnego, twórczego w nich uczestnictwa dzieci, na poszukiwanie sposobów zaangażowania ich w działania i tym samym przełamania tradycyjnego podziału na aktora i dziecko-biernego świadka wydarzenia. Warsztat wzbogaci ogólną wiedzę młodych artystów o już istniejące sposoby pracy z dziećmi, istotne dla tej praktyki zagadnienia oraz zapozna adeptów z dostępną fachową literaturą przedmiotu. Zdobytą wiedzę i wypracowane w teorii projekty konkretnych działań i zdarzeń w trakcie laboratorium znajdą szansę konfrontacji (zawsze pod okiem pedagoga!) z docelową grupą odbiorców. Zorganizowane specjalnie na potrzeby zajęć warsztaty, na które zaprosimy dzieci i ich rodziców, będą doskonałą okazją do przetestowania wypracowanych podczas laboratorium nowatorskich metod i koncepcji w praktyce i obserwacji reakcji najmłodszych. Do udziału w LABORATORIUM zapraszamy zwłaszcza artystów już pracujących z dziećmi, lub tych, którzy chcą dedykować swoją pracę tej praktyce. Na 2016 roku ASF planuje produkcję oryginalnego, wyłonionego w konkursie, projektu spektaklu dla najmłodszej widowni, którego opiekunem artystycznym będzie także Dalija Aćin Thelander.
6 DALIJA ACÍN THELANDER jest jedną z najbardziej interesujących współczesnych choreografek pracujących w obszarze twórczości dla dzieci. Ukończyła szkołę baletową w Belgradzie, wiedzę, doświadczenie i umiejętności zdobywała podczas wielu warsztatów i rezydencji w całej Europie. Prezentowała swoje prace na prestiżowych międzynarodowych festiwalach, takich jak Impulstanz, Tanz im August, Urban Festival (Kiasma), a także na najważniejszych festiwalach w Serbii, takich jak BITEF, BELEF, Infant. Współpracowała z wieloma reżyserami i międzynarodowymi artystami. Stworzyła kilka przedstawień tanecznych dla dzieci, w tym dwa spektakle tańca dla niemowląt, spośród których The book of roaming został nagrodzony na serbskim Festiwalu TIBA. Ze swoimi przedstawieniami dla dzieci z ogromnym powodzeniem występowała m.in. w Japonii i Korei. Eva Karczag / HUN QUALITIES OF PRESENCE Zajęcia skupią się na pogłębionym eksplorowaniu tak podstawowych, że aż często nieuświadamianych, aspektów ciała w ruchu (m.in. oddechu, doświadczaniu własnego ciężaru czy świadomości własnej trójwymiarowości). Obierając perspektywę bądź to anatomiczną, bądź rozpatrując ciało w całej jego wielowymiarowej totalności, będziemy starać się osiągnąć w ciele stan całkowitej choć kontrolowanej otwartości i elastyczności generującej płynność i lekkość w tańcu. U źródeł tego treningu leży całkowite zawierzenie, i szacunek, dla wrodzonej inteligencji naszych ciał oraz praktyka głębokiego wsłuchiwania się w najdrobniejsze sygnały płynące z ich wnętrza oraz uwrażliwienie na mikro-poruszenia będące punktem wyjścia dla każdej dalszej, nawet tej najbardziej skomplikowanej, tanecznej aktywności. Narzędziami tego szczególnego nasłuchu staną się indywidualne, poszukujące osobistych źródeł ruchu, eksploracje przeprowadzane za pomocą tańca, jego doświadczania i jego obserwowania, jego opisywania i rysowania, jego dyskutowania i towarzyszących temu refleksji i auto-refleksji. Próbując zachować w poszukiwaniach zarówno dyscyplinę, jak i element zabawy, poszukiwać będziemy idiosynkratycznego (oryginalnego, osobistego) ruchu i badać zagadnienie obecności podczas praktyki improwizacyjnej, która pozwala nam na pozostawanie w kontakcie jednocześnie z tym co odnajdujemy na zewnątrz, jak i wewnątrz naszych ciał w ruchu. EVA KARCZAG jest niezależną improwizatorką i choreografką. Przez ostatnie 40 lat praktykowała, uczyła i promowała eksperymentalne i zorientowane na pogłębione badania metody kreowania tańca. Jest związana z największymi szkołami tańca i studiami w Stanach Zjednoczonych, Europie i Australii, a w l.90 była stałym pedagogiem European Dance Development Center (EDDC) w Arnhem, w Holandii. Jest absolwentką studiów nad tańcem (MA Fine Arts/Dance Research Fellow) w Bennington College, VT, USA oraz certyfikowaną nauczycielką techniki Alexandra. W latach była członkiem Trisha Brown Dance Company, w repertuarze którego stworzyła wiele oryginalnych kreacji (Opal Loop, Son of Gone Fishin', Set and Reset). Nadal regularnie i na całym świecie uczy praktyk wypracowanych w zespole. Eva Karczag występuje solo i w pracach grupowych na całym świecie. Jej ostatnie realizacje to seria improwizowanych performansówinstalacji Promenade, tworzonych we współpracy z artystą wizualnym Chrisem Crickmay em i kompozytorką Sylvią Hallett. Najnowsze projekty skupiają się na rozwijaniu i ciągłej prezentacji
7 twórczych dialogów z wieloma różnymi artystami, m.in. z Gaby Agis (Londyn), Bettiną Neuhaus (Amsterdam/Berlin), Shelley Senter (NYC), Malgven Gerbes (Berlin) i Lily Kiarą (Amsterdam). Praktyka twórcza i pedagogiczna Evy Karczag czerpie z improwizacji i somatycznych oraz opartych o praktykę uważności metod pracy z ciałem. Głównych inspiracji i narzędzi dostarcza technika Alexandra, Ideokinesis, tai-chi i Qigong. Występując i ucząc, Eva pragnie dać wyraz swojej miłości do postrzeganego holistycznie ciała i praktyki obecności w tu i teraz. Art Stations Foundation by Grażyna Kulczyk
8 ul. Półwiejska 42, Poznań
Program autorskich warsztatów realizowanych w ramach projektu pn. Mistrz uczniem
Program autorskich warsztatów realizowanych w ramach projektu pn. Mistrz uczniem W związku ze specyfiką grupy, która wynika z rozbieżności wiekowej zajęcia warsztatowe realizowane w ramach projektu będą
Projekt standardów kształcenia dla specjalności dodatkowej FORMY I TECHNIKI TANECZNE
Projekt standardów kształcenia dla specjalności dodatkowej FORMY I TECHNIKI TANECZNE KIERUNEK: Wychowanie fizyczne SPECJALNOŚC: wychowanie fizyczne w szkole Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu
Ś L Ą S K I T E A T R T A Ń C A TANECZNY MOST. Realizacja projektu
TANECZNY MOST Realizacja projektu Lipiec 2009 - Listopad 2010 Spis treści O ŚTT 3 Opis projektu 4 Partnerzy projektu 5 Nadchodzące wydarzenia 6 Kontakt 7 Str. 2 O ŚTT Cele Śląski Teatr Tańca został załoŝony
Regulamin Stypendium badawczego Grażyny Kulczyk z zakresu współczesnej choreografii (dalej jako Regulamin )
Regulamin Stypendium badawczego Grażyny Kulczyk z zakresu współczesnej choreografii (dalej jako Regulamin ) 1. Stypendium 1. Stypendium badawcze Grażyny Kulczyk z zakresu współczesnej choreografii (dalej
Nowy cykl szkoleń w Instytucie Małego Dziecka im. Astrid Lindgren
Nowy cykl szkoleń w Instytucie Małego Dziecka im. Astrid Lindgren 1. Warsztat Przestrzeń jako trzeci nauczyciel - aranżacja bezpiecznej i inspirującej przestrzeni w przedszkolu, 09.12. 10.12.2016., koszt:
SZKOŁA COACHÓW AKADEMII SET
Pomagamy: SZKOŁA COACHÓW AKADEMII SET KOMPLEKSOWY PROCES ROZWOJOWY PRZYGOTOWUJĄCY DO PRACY W ROLI COACHA ZAŁOŻENIA I PROGRAM NAUCZANIA ZAŁOŻENIA SZKOŁY COACHÓW.... 2 NASZA PRZEWAGA....... 3 PROGRAM SZKOŁY
REGIONALNE CENTRUM WOLONTARIATU CENTERKO
PROGRAM SZKOLENIOWY WOLONTARIUSZ JAKO LOKALNY ANIMATOR ŁÓDŹ, 20.08.-23.09.2016 Cykl szkoleniowy realizowany jest w ramach Programu Współtworzenia Wydarzeń PGNiG Transatlantyk, a jego celem jest zwiększenie
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia
S Y L A B U S. MODUŁU KSZTAŁCENIA rok akademicki 2012/2013. Dramaturgia / Dramaturgy. Dramaturg teatru. Reżyseria teatru muzycznego
S Y L A B U S MODUŁU KSZTAŁCENIA rok akademicki 2012/2013 1. NAZWA PRZEDMIOTU polska/angielska 2. KOD PRZEDMIOTU Dramaturgia / Dramaturgy 3. KIERUNEK Reżyseria dramatu WYDZIAŁ 4. SPECJALNOŚĆ Reżyseria
EDUKACJA I KLASA 2.10.2015, WARSZAWA
EDUKACJA I KLASA 2.10.2015, WARSZAWA PROGRAM KONFERENCJI 10.00-10.15 Uroczyste otwarcie (Alicja Pacewicz, CEO; Małgorzata Meissner, WCIES) 10.15-10.30 Rok Otwartej Szkoły (Joanna Kluzik-Rostkowska, Minister
Specjalność : Edukacja muzyczna Specjalizacja: Edukacja w szkolnictwie artystycznym Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA DRUGIEGO
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności;
Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum
Program zajęć artystycznych klasa II gimnazjum Moduł I. Zajęcia teatralne i literackie. Moduł II. Zajęcia muzyczno - ruchowe. Moduł III. Zajęcia plastyczne. Opracowała : Beata Sikora Sztuka jest wieczną
Charakterystyka studiów Podyplomowe studia skierowane są do:
Akademia Sztuki w Szczecinie ogłasza nabór na drugą edycję dwusemestralnych studiów podyplomowych: Zarządzanie kulturą z wybranymi aspektami zarządzania szkolnictwem artystycznym 219 godzin zajęć zostanie
BEST SKILLS BAKERY IN TOWN. LET S BAKE SOME SKILLS TOGETHER.
BEST SKILLS BAKERY IN TOWN. LET S BAKE SOME SKILLS TOGETHER. Warsztaty na podstawie autorskich programów prowadzone przez młode, dynamiczne i doświadczone osoby. Warsztaty i treningi Oferta dotyczy trzech
SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA
SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA UCHWAŁA NR 117/216/2015 z dnia 28 września 2015 roku w sprawie korekty opisów efektów kształcenia na stacjonarnych studiach drugiego stopnia dla kierunku
Efekty kształcenia dla kierunku Nauki o rodzinie
Załącznik nr 21 do Uchwały Nr 673 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 6 marca 2015 roku w sprawie zmiany Uchwały Nr 187 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 26 marca 2013 roku zmieniającej Uchwałę Nr 916 Senatu UWM
AKADEMIA'COACHINGU' JOANNY'FLANAGAN' ' PROGRAM'SZKOLENIOWY' INTUICYJNY'COACH '
AKADEMIACOACHINGU JOANNYFLANAGAN PROGRAMSZKOLENIOWY INTUICYJNYCOACH PrzygotowaniecoachadoakredytacjiICF nazaawansowanympoziomiepcc ProgramposiadaakredytacjęICFnanajwyższympoziomie: PrezentacjaProgramu
Ogrody i ogrody teatru. Polsko- Norweska wymiana rezydencjonalna teatrów
Ośrodek Praktyk Teatralnych Gardzienice Ogrody i ogrody teatru. Polsko- Norweska wymiana rezydencjonalna teatrów Realizacja projektu Marzec - Grudzień 2009 Spis treści O Ośrodku 3 Opis projektu 4 Partnerzy
Otwarta Szkoła. Minister Edukacji Narodowej ustanowiła rok szkolny 2015/2016 ROKIEM OTWATREJ SZKOŁY
Otwarta Szkoła Minister Edukacji Narodowej ustanowiła rok szkolny 2015/2016 ROKIEM OTWATREJ SZKOŁY Otwarta szkoła to taka, która nie zamyka się na kulturę, sztukę, sport, środowiska lokalne. Potrafi korzystać
PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA. przedstawienie się;
I DZIEŃ COACHING ZESPOŁU PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA MODUŁ TEMATYKA ZAJĘĆ przedstawienie się; SESJA WSTĘPNA przedstawienie celów i programu szkoleniowego; analiza SWOT moja rola w organizacji
mówić żadnym ludzkim językiem. Nie wiedziałoby miałoby wspomnień i planów na przyszłość. Nasze
w w w. t o r u n. a k n. p l mówić żadnym ludzkim językiem. Nie wiedziałoby miałoby wspomnień i planów na przyszłość. Nasze, błyskotliwych karier, czy możliwości realizowania Akademia Nauki jest instytucją
Moduł/Przedmiot: Analiza standardów jazzowych Kod modułu: Koordynator modułu: Dr Patryk Piłasiewicz Punkty ECTS: 2
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY STUDIA II STOPNIA Moduł/Przedmiot: Analiza standardów jazzowych Kod modułu: Koordynator modułu: Dr Patryk Piłasiewicz Punkty ECTS:
OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ
OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ Rok szkolny 2013/2014 Pracownia SENSOS przeprowadza ambitne i bezpieczne programy szkoleniowe dla dziec i i młodzieży. Program każdego warsztatu jest dostosowany
EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK SZTUKA PROJEKTOWANIA KRAJOBRAZU. Studia stacjonarne II stopnia. Profil ogólnoakademicki i praktyczny.
EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK SZTUKA PROJEKTOWANIA KRAJOBRAZU TABELA ODNIESIEŃ Studia stacjonarne II stopnia Profil ogólnoakademicki i praktyczny Obszar sztuki Dziedzina - sztuki plastyczne Dyscyplina -
REGULAMIN KONKURSU NA AUTORSKI PROJEKT WARSZTATÓW PODCZAS 7. MIĘDZYNARODOWEGO KARNAWAŁU DZIECI W WENECJI W 2016 ROKU. Warszawa, listopad 2015r.
REGULAMIN KONKURSU NA AUTORSKI PROJEKT WARSZTATÓW PODCZAS 7. MIĘDZYNARODOWEGO KARNAWAŁU DZIECI W WENECJI W 2016 ROKU Warszawa, listopad 2015r. PRZEDMOWA Międzynarodowy Karnawał Dzieci w Wenecji jest programem
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł
Projekt adresowany jest m.in. do organizacji pozarządowych i aktywistów społecznych, chcących:
Szanowni Państwo, Stowarzyszenie Rozwoju Młodzieży RAMPA ma przyjemność zaprosić Państwa do udziału w naszym nowym projekcie dofinansowanym ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich: Projekt
Akademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie Wydział Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA
SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa przedmiotu/modułu Zadania aktorskie Kod przedmiotu PPR07 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Sztuki Lalkarskiej Kierunek
Co to jest tutoring?
+ Co to jest tutoring? + Co to jest tutoring? Tutoring to praca z drugim człowiekiem, która pomaga mu w pełni zrealizować swój potencjał potrzebny do wprowadzenia zmiany. W trakcie cyklicznych spotkań
Polish Governance Institute
Polish Governance Institute Akademia Przywódców Rozwoju Lokalnego - unikalny program kształcenia liderów Przywództwo to wzbogacona i pogłębiona samoświadomość, rozwinięte umiejętności i postawa intelektualna,
Akademia Coachingu Petrichor
Akademia Coachingu Petrichor Informacje o usłudze Numer usługi 2016/02/29/7117/4938 Cena netto 6 200,00 zł Cena brutto 6 200,00 zł Cena netto za godzinę 0,00 zł Cena brutto za godzinę 0,00 Możliwe współfinansowanie
Prowadzenie zajęć w oparciu o metody aktywne: podnosi zaangażowanie osób uczestniczących w zajęciach,
Zapraszamy do spojrzenia na zajęcia jako na proces edukacyjny: angażujący do pracy i nauki, oparty o zasoby i czyniący studentów współodpowiedzialnymi za swój rozwój. Prowadzenie zajęć w oparciu o metody
Przedmiotowe Zasady Oceniania i Kryteria Ocen. z przedmiotów artystycznych / teatralnych/ liceum klasy IA,IB,IC,ID,IE
Przedmiotowe Zasady Oceniania i Kryteria Ocen z przedmiotów artystycznych / teatralnych/ liceum klasy IA,IB,IC,ID,IE nauczyciel :Agnieszka Puchała Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotów artystycznych
Studia podyplomowe Metody Statystycznej Analizy Danych Społeczno-Ekonomicznych
Studia podyplomowe Metody Statystycznej Analizy Danych Społeczno-Ekonomicznych Zwięzły opis Studia są odpowiedzią na zapotrzebowanie istniejące na rynku pracowników sektora administracyjnego na poszerzanie
to autorski, 100-godzinny program szkoleniowy dla osób, które stawiają pierwsze kroki w pracy trenerskiej.
to autorski, 100-godzinny program szkoleniowy dla osób, które stawiają pierwsze kroki w pracy trenerskiej. to podstawowa wiedza i najważniejsze umiejętności w pracy trenera. Dlaczego Szkoła Młodych Trenerów?
Q test. Style marketingowe. Aspirujący. Emocjonalny. Relacyjny. archetika. brand coach pionierów Strona 1
Q test Style marketingowe Aspirujący Emocjonalny Relacyjny Harmonizujący Certyfikujący archetika. brand coach pionierów Strona 1 Aspirujący Aspirujący to innowatorzy, pionierzy, twórcy. Dobrze czują się
Ogólnopolski Tydzień Kariery 2016 OFERTA DLA KLAS I
OFERTA DLA KLAS I WYKŁAD DLA UCZNIÓW Planowanie kariery zawodowej- co już możesz robić dla siebie, aby w przyszłości twoja decyzja edukacyjno-zawodowa była prosta Podczas wykładu poznasz istotne zasady
Rozwój Modelu Pomorskiej Nagrody Jakości
Rozwój Modelu Pomorskiej Nagrody Jakości Prof. ndzw. UG dr hab. Małgorzata Wiśniewska Przewodnicząca Kapituły Konkursu o Pomorską Nagrodę Jakości Gdańsk, 27.02.2015 Korzenie Pomorska Nagroda Jakości ma
Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej
Załącznik nr 4 do Uchwały Nr 673 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 6 marca 2015 roku w sprawie zmiany Uchwały Nr 187 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 26 marca 2013 roku zmieniającej Uchwałę Nr 916 Senatu UWM
STYPENDIALNY PROGRAM WSPARCIA OTWARTA FILHARMONIA AGRAFKI MUZYCZNEJ
STYPENDIALNY PROGRAM WSPARCIA OTWARTA FILHARMONIA AGRAFKI MUZYCZNEJ 1 OTWARTA FILHARMONIA AGRAFKI MUZYCZNEJ ORGANIZATOR I FUNDATOR PROGRAMU: FUNDACJA J&S PRO BONO POLONIAE DZIAŁALNOŚC PROGRAMOWA W CZTERECH
Kurs inspiracji poradnictwo grupowe
SZKOLENIA OTWARTE-DOSTĘPNE DLA WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH Zgłoszenia przyjmujemy do dnia poprzedzającego rozpoczęcie zajęć. Nabór: e-mail: walbrzych.ciz@dwup.pl, tel. 74/ 88 66 539, 537, 522 08-12 kwietnia
1. Nazwa imprezy: Festiwal Tańca STREET DANCE STORY Wrocław 2015. 2. Termin i miejsce imprezy:
WROCŁAW 28.02.2015 1. Nazwa imprezy: Festiwal Tańca STREET DANCE STORY Wrocław 2015 2. Termin i miejsce imprezy: 28.02.2015 (SOBOTA) Sala koncertowo-eventowa Zaklęte Rewiry ul. Krakowska 100 50-427 Wrocław
KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV
KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV Nauczyciel Barbara Grabowska 1. Na lekcje plastyki uczeń ma obowiązek przynosić: podręcznik zeszyt materiały do wykonania prac plastycznych
Oferta szkoleniowa. Trener na fali cykl warsztatów doskonalących. www.aer.arp.gda.pl. Gdańsk 2013
Oferta szkoleniowa Trener na fali cykl warsztatów doskonalących Gdańsk 2013 www.aer.arp.gda.pl AGENCJA ROZWOJU POMORZA S.A. Agencja Rozwoju Pomorza S.A. (ARP S.A.) powstała w 1992 r.. Jest instytucją wyznaczającą
Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku
rozkład jazdy 2013/14
rozkład jazdy 2013/14 1 2 grupa repertuarowa Grupę twórczą tworzą ludzie, których językiem przekazu jest taniec artystyczny, teatralny. Zespół operuje różnymi technikami tańca, bazując na tańcu współczesnym,
Ligia Hnidec Kształcenie nauczycieli w specjalności edukacji artystycznej szkolnej. Projekt praktyk pedagogicznych
Ligia Hnidec Kształcenie nauczycieli w specjalności edukacji artystycznej szkolnej. Projekt praktyk pedagogicznych Przedstawione niŝej rozwaŝania są przedmiotem stałej troski i tematem dyskusji pedagogów
MAŁA AKADEMIA TEATRALNA
program edukacji kulturalnej dla dzieci z klas IV - VI MAŁA AKADEMIA TEATRALNA Proszę wyobrazić sobie 70-tkę dzieci, które przez dwie godziny bawią się w teatr: słuchają opowieści o historii teatru, oglądają
WAKACYJNY WARSZTAT DYDAKTYCZNO-METODYCZNY NOWOCZESNE NAUCZANIE
INSPIRUJEMY DO WIELKOŚCI WAKACYJNY WARSZTAT DYDAKTYCZNO-METODYCZNY NOWOCZESNE NAUCZANIE SOPOT, LEGIONOWO CO PROPONUJEMY? Warsztat dydaktyczno-metodyczny to innowacyjny kurs rozwojowy dla nauczycieli na
Design Thinking - myślenie projektowe usystematyzowanie procesu kreatywnego rozwiązywania problemów i realizacji wyzwań
Design Thinking - myślenie projektowe usystematyzowanie procesu kreatywnego rozwiązywania problemów i realizacji wyzwań O SZKOLENU Design Thinking (popularnie tłumaczone jako myślenie projektowe ), zgodnie
innowacjewedukacji.pl RAPORT ZE SZKOLEŃ PILOTAŻOWYCH COACHING W EDUKACJI 2013/2014
RAPORT ZE SZKOLEŃ PILOTAŻOWYCH COACHING W EDUKACJI 2013/2014 W listopadzie 2013 roku odbyła się konferencja poświęcona tematyce coachingu w edukacji, popularnego zwłaszcza w Anglii, a cieszącego się rosnącym
MISHOWA SEKCJA KULTURY
Samorząd Studentów Kolegium MISH UW ul. Dobra 72, 00-312 Warszawa E-mail samomish@gmail.com Facebook https://www.facebook.com/mish.uw http://www.samorzad.mish.uw.edu.pl/ Kim jesteśmy? Sekcja Kultury powstała
1. Jaki zakres usług jest skierowany do szkół wyższych?
1. Jaki zakres usług jest skierowany do szkół wyższych? Akademia Terra Arcanorum przeprowadza projekty edukacyjne w postaci warsztatów umiejętności społecznych skierowanych do studentów szkół wyższych,
MODUŁ praktyczny do bloku zajęć specjalizacyjnych - opis. tryb niestacjonarny. Zarządzam w dialogu- Komunikacja Systemowa w praktyce menedżera
MODUŁ praktyczny do bloku zajęć specjalizacyjnych - opis tryb niestacjonarny Nazwa modułu Warunki uczestnictwa Zarządzam w dialogu- Komunikacja Systemowa w praktyce menedżera Zgodnie z wymogami SWPS Moduł
Kierunek: Pedagogika Poziom kształcenia: studia I stopnia Specjalności: Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma studiów: niestacjonarne Tytuł
Kierunek: Pedagogika Poziom kształcenia: studia I stopnia Specjalności: Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma studiów: niestacjonarne Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: licencjat Przyporządkowanie
Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. Projekt to zespołowe, planowane działanie uczniów mające na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod.
TRENING INTERPERSONALNY PLUS
Jesteśmy członkiem: Pomagamy: TRENING INTERPERSONALNY PLUS KURS PRACY NA PROCESIE GRUPOWYM Z TRENINGIEM INTERPERSONALNYM ZAŁOŻENIA I PROGRAM NAUCZANIA ZAŁOŻENIA KURSU....... 2 DLACZEGO WARTO?....... 3
Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw
Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw 1. Cel i opis programu mentoringowego Mentoring to partnerska relacja między mentorem a uczniem, zorientowana na odkrywanie i rozwijanie potencjału ucznia. Opiera
ZARYS WYTYCZNYCH/REKOMENDACJI
ZARYS WYTYCZNYCH/REKOMENDACJI dotyczących realizacji działania: Budowanie kompetencji w zakresie matematyki, informatyki i nauk przyrodniczych jako podstawy do uczenia się przez cale życie (w tym wspieranie
PROGRAM KSZTAŁCENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH AKADEMIA TRENERÓW BIZNESU
PROGRAM KSZTAŁCENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH AKADEMIA TRENERÓW BIZNESU 1. Nazwa studiów podyplomowych: Akademia trenerów biznesu 2. Zwięzły opis kierunku Studia podyplomowe Akademia trenerów biznesu prowadzone
Pomorskie.travel http://pomorskie.travel
Artystyczne wakacje w Operze Leśnej Kreatywne zajęcia dla rodzin Artystyczne wakacje w Operze Leśnej Artystyczne wakacje w Operze leśnej to specjalnie przygotowany program teatralny dla dzieci, rodzin,
Szkoła Podstawowa im. Jakuba Szelesta w Dębskiej Woli BEZPIECZNA +
Szkoła Podstawowa im. Jakuba Szelesta w Dębskiej Woli BEZPIECZNA + Rządowy program wspomagania w latach 2015 2018 organów prowadzących szkoły w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki
Systemy, miary oraz narzędzia zapewniania jakości w szkoleniach zawodowych
TEMAT SZKOLENIA Systemy, miary oraz narzędzia zapewniania jakości w ch Dzień 1 OPIS SZKOLENIA GRUPA DOCELOWA Przedstawiciele Publicznych Służb Zatrudnienia/PSZ, instytucji edukacyjnych i szkoleniowych,
Dr Sylwia Hefczyńska-Lewandowska
Dr Sylwia Hefczyńska-Lewandowska Państwowa Wyższa Szkoła Teatralna im. Ludwika Solskiego w Krakowie Wydział Teatru Tańca w Bytomiu Kierunek: Aktorstwo Specjalność: Aktor Teatru Tańca I Charakterystyka
Pracownia Tańca Współczesnego
Pracownia Tańca Współczesnego Staromiejskie Centrum Kultury Młodzieży zaprasza do Pracowni Tańca Współczesnego na zajęcia z Tańca Współczesnego (młodzież w wieku od 13 do 21 lat), Tańce z Wyobraźnią (dzieci
Regionalne Centrum Wolontariatu CENTERKO (do niedawna Punkt Pośrednictwa. Pracy Wolontarystycznej CENTERKO ) od 2008 roku działa przy Stowarzyszeniu
1 DLACZEGO MY? Regionalne Centrum Wolontariatu CENTERKO (do niedawna Punkt Pośrednictwa Pracy Wolontarystycznej CENTERKO ) od 2008 roku działa przy Stowarzyszeniu Pomost promując ideę wolontariatu jako
KLUCZOWE KWALIFIKACJE ABSOLWENTA STUDIÓW na KIERUNKU ARCHITEKTURA i URBANISTYKA, NIEZBĘDNE DO PODJĘCIA PRAKTYKI ZAWODOWEJ
KLUCZOWE KWALIFIKACJE ABSOLWENTA STUDIÓW na KIERUNKU ARCHITEKTURA i URBANISTYKA, NIEZBĘDNE DO PODJĘCIA PRAKTYKI ZAWODOWEJ KONFERENCJA MINISTERSTWA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO oraz IZBY ARCHITEKTÓW RZECZYPOSPOLITEJ
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Szkoła Podstawowa w Chojnie ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze
Po ukończeniu jednolitych studiów na kierunku aktorstwo absolwent powinien:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 99/2012 z dnia 16 kwietnia 2012 r. Opis kierunkowych efektów kształcenia AKTORSTWO objaśnienie oznaczeń w symbolach: K- kierunkowe efekty kształcenia U- kategoria umiejętności
Oferta Instytutu Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center
Oferta Instytutu Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center Instytut Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center Głównym celem szkoleń realizowanych przez BD Center w ramach Instytutu Kształcenia
I. Część ogólna programu studiów.
I. Część ogólna programu studiów.. Wstęp: Kierunek edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych jest umiejscowiony w obszarze sztuki (Sz). Program studiów dla prowadzonych w uczelni specjalności
Dominika Kulczyk-Lubomirska. Konferencja Forum Darczyoców w Polsce i Fundacji Współpracy Polsko- Niemieckiej Warszawa, 6.06.2011
Dominika Kulczyk-Lubomirska Konferencja Forum Darczyoców w Polsce i Fundacji Współpracy Polsko- Niemieckiej Warszawa, 6.06.2011 Fundacja Art Stations Fundacja Książąt Lubomirskich Fundacja Green Cross
Alternatywna Akademia Tańca
Art Stations Foundation by Grażyna Kulczyk zaprasza Alternatywna Akademia Tańca Edycja 2014 Alternatywna Akademia Tańca to prowadzony w Starym Browarze od 2009 roku choreograficzny projekt badawczo-edukacyjny
ZACHODNIOPOMORSKI UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNY w Szczecinie WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I ARCHITEKTURY PROGRAM KSZTAŁCENIA
ZACHODNIOPOMORSKI UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNY w Szczecinie WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I ARCHITEKTURY PROGRAM KSZTAŁCENIA na studiach trzeciego stopnia w dyscyplinie architektura i urbanistyka 1. Koncepcja kształcenia
Projekt edukacyjny dla przedszkoli Przedszkole z kulturą Raport 2012
Projekt edukacyjny dla przedszkoli Przedszkole z kulturą Raport 2012 Cele projektu: edukacja artystyczna, włączająca do prac placówek przedszkolnych instytucje kultury z Bydgoszczy zachęcenie przedszkoli
Procedura pracy z uczniem zdolnym
Procedura pracy z uczniem zdolnym KaŜde dziecko jest zdolne. Szkoła ma obowiązek odkryć te zdolności i je rozwijać Uczniowie uzdolnieni to tacy, którzy przejawiają moŝliwości zaawansowanych dokonań w dziedzinie
Nazwa koła/pracowni Grupa taneczna CHILLI, CHILLOUT 3. Hip hop Team CHILLOUT 1, CHILLOUT 2
Nazwa koła/pracowni Grupa taneczna CHILLI, CHILLOUT 3 Hip hop Team CHILLOUT 1, CHILLOUT 2 Imię i nazwisko instruktora oraz zdjęcie instruktora Hanna Wachowska Informacje o instruktorze Absolwentka Wydziału
OFERTA SZKOLENIOWA. Zaburzenia ze spektrum autyzmu od diagnozy do terapii. Cykl szkoleń dla osób pracujących z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi
OFERTA SZKOLENIOWA Zaburzenia ze spektrum autyzmu od diagnozy do terapii Cykl szkoleń dla osób pracujących z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi 2 Szkolenia przeznaczone są dla nauczycieli, terapeutów,
PODYPLOMOWE STUDIA Tryb niestacjonarny
PODYPLOMOWE STUDIA Tryb niestacjonarny (MEDYCZNY) TRENER PERSONALNY (ujęcie holistyczne) 1. Opis Kierunku Krótka charakterystyka programu Kierunek ma na celu przygotowanie słuchacza do bycia pomocnikiem
DORADZTWO ZAWODOWE. Strona1. Doradztwo zawodowe
Strona1 DORADZTWO ZAWODOWE Moduł 1: Diagnoza zawodowa Pierwsze spotkanie poświęcone jest określeniu problemu z jakim zmaga się klient, oraz zaproponowaniu sposobu jego rozwiązania. Jeśli klient jest zainteresowany
Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie
Program indywidualizacji nauczania i wychowania uczniów klas I III szkół podstawowych Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny
Instytucja kultury z misją edukacji. www.amuz.edu.pl
Instytucja kultury z misją edukacji www.amuz.edu.pl AKADEMIA MUZYCZNA W POZNANIU MA 95 LAT Jesteśmy jedną z dziewięciu uczelni muzycznych w Polsce, a jedyną w kraju, która prowadzi studia z zakresu lutnictwa.
Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy
Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5, 30, 45, 60godzin) W 1983 roku ukończyła
DOBRE PRAKTYKI TEATRALNE CYKL WARSZTATÓW DLA NAUCZYCIELI (NIE TYLKO) TEATRU ANIMACJA CZASU WOLNEGO TECHNIKAMI TEATRALNYMI
DOBRE PRAKTYKI TEATRALNE CYKL WARSZTATÓW DLA NAUCZYCIELI (NIE TYLKO) TEATRU EDYCJA IV ANIMACJA CZASU WOLNEGO TECHNIKAMI TEATRALNYMI (2014/2015) (zapraszamy wszystkich uczestniczących w poprzednich edycjach
Terapia pedagogiczna i socjoterapia WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR Piła - Studia podyplomowe
Terapia pedagogiczna i socjoterapia WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR Piła - Studia podyplomowe Opis kierunku Terapia pedagogiczna z socjoterapią (3 semestry) - studia podyplomowe w NODN EURO
BUILDING CULTURAL AWARENESS AND ENGLISH TO CHILDREN COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE
KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE THE MASK TYTUŁ PROGRAMU: BUILDING CULTURAL AWARENESS AND COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING ENGLISH TO CHILDREN Przedmiot: Pozalekcyjne Koło Zainteresowań Języka Angielskiego Program
Towarzystwo Rozwijania Aktywności Dzieci Szansa Oddział Terenowy Warszawa-Ochota ul. Grójecka 79 Warszawa 02-094 www.szansa.warszawa.
Kilka słów o Towarzystwo Rozwijania Aktywności Dzieci Szansa Oddział Terenowy Warszawa-Ochota ul. Grójecka 79 Warszawa 02-094 www.szansa.warszawa.pl Towarzystwo Rozwijania Aktywności Dzieci Szansa Oddział
TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA
TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA GRUPA DOCELOWA Przedstawiciele Publicznych Służb Zatrudnienia/PSZ, instytucji edukacyjnych i szkoleniowych,
Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze
interdyscyplinarne programy dla III etapu kształcenia z wykorzystaniem narzędzi informatycznych
interdyscyplinarne programy dla III etapu kształcenia z wykorzystaniem narzędzi informatycznych to projekt, którego pomysłodawcą jest Społeczne Towarzystwo Oświatowe realizowany w ramach Programu Operacyjnego
Projekt: Inkubator liderów europejskiej ochrony przyrody
Projekt: Inkubator liderów europejskiej ochrony przyrody Zarys projektu Celem projektu, którego pierwszy, opisywany tu etap planujemy zrealizować w okresie od stycznia do sierpnia 2006, jest przygotowanie
Pracownia Komunikacji Twórczej Wydział Malarstwa i Rzeźby, Katedra Mediacji Sztuki
! Nazwa przedmiotu Jednostka prowadząca Pracownia Komunikacji Twórczej Wydział Malarstwa i Rzeźby, Katedra Mediacji Sztuki Jednostka dla której przedmiot jest przygotowany Rodzaj przedmiotu Rok studiów/
AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego
AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego CELE Rozwój oraz wdrażanie innowacyjnych rozwiązań i praktyk w obszarze edukacji pozaformalnej młodzieży i osób pracujących
SZKOLENIE. Budowanie zespołu projektowego. tel: ; fax: ;
SZKOLENIE Budowanie projektowego tel: +48 22 100-48-96; fax: +48 22 300-52-79; e-mail: biuro@akademiaasap.pl TRENERZY DORADCY TRENERZY i KONSULTANCI NASZA MISJA DOSTARCZENIE RZETELNEJ INFORMACJI POZWALAJĄCEJ
Spotkanie informacyjne
Spotkanie informacyjne Młodzi LUBią Kulturę - Program Narodowego Centrum Kultury program wspierania edukacji kulturalnej 3-letni program (2016-2018) 16 regionalnych operatorów m.in. Centrum Kultury Zamek
WIĘCEJ. MOCNIEJ. BARDZIEJ. Unikatowy warsztat dla trenerów i coachów.
Projekt Bo chcę! WIĘCEJ. MOCNIEJ. BARDZIEJ. Unikatowy warsztat dla trenerów i coachów. AUTORSKI PROJEKT stworzony i prowadzony z pasją przez: Katarzyna DUJANOWICZ Gabriela BOROWCZYK WARSZAWA, 21-22.02.2015
DOLNOŚLĄSKA AKADEMIA KADR szkolenia tematyczne
DOLNOŚLĄSKA AKADEMIA KADR szkolenia tematyczne Kim jesteśmy? recruit.pl to nowoczesna agencja doradztwa personalnego i szkoleń oraz dostawca rozwiązań informatycznych dla branży Human Resources. Naszą
Strony internetowe z informacjami dot. wsparcia działalności młodych artystów-muzyków: Stypendia, wyjazdy zagraniczne, dotacje
Strony internetowe z informacjami dot. wsparcia działalności młodych artystów-muzyków: Stypendia, wyjazdy zagraniczne, dotacje przygotowano na podstawie danych zebranych przez studentów Akademii Muzycznej