Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia dla zadania 1

Transkrypt

1 Nr sprawy: CKP.272-2/D-MRPO-2/15 Załącznik nr 1 Część nr 1 Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia dla zadania 1 Przedmiotem zamówienia jest zakup i dostawa sprzętu dydaktycznego (fabrycznie nowych urządzeń) do pracowni mechatroniki w ramach projektu Modernizacja sieci kształcenia zawodowego poprzez doposażenie i unowocześnienie bazy dydaktycznej Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie. PRACOWNIA MECHATRONIKI 5 stanowisk ch (stacji) odzwierciedlających dydaktyczną linię produkcyjną występującą w zakładach przemysłowych, składający się z pojedynczych modułów produkcyjnych. Każdy moduł pełni określoną funkcję w procesie wytwarzania (rozdzielanie, kontrola, składanie, montaż, sortowanie) wraz ze sterowaniem i oprogramowaniem. Zamawiający wymaga aby ww. zestaw miał budowę modułową (5 modułów j.w) umożliwiającą funkcjonowanie zestawu w linii produkcyjnej oraz jako odrębne elementy (każdy z modułów z osobna) w zależności od realizowanej treści nauczania przez nauczyciela. Powyższe rozwiązanie powinno dać możliwość uczniom tworzenia przemyślanych własnych zestawów (złożonych z kilku ww. modułów) odzwierciedlających zautomatyzowaną produkcję czyli połączenia mechaniki, elektrotechniki i techniki informacyjnej w mechatronikę. Wszystkie stanowiska mają mieć możliwość wyboru połączenia albo w sieć, albo korzystanie z każdego oddzielnie z oddzielnym PLC. Maksymalna długość zestawu w linii nie może przekroczyć 2 mb (ze względu na ograniczoną powierzchnię pracowni w siedzibie Zamawiającego). Ze względu na modułowość linii każde stanowisko dydaktyczne (stacja) Zamawiający wymaga aby wyposażone było w niżej wymieniony sprzęt: w płytę profilowaną do mocowania elementów wyposażenia danej stacji o powierzchni nie większej niż 0,25 m2 zamocowanej na szafce (wózku) na kółkach (rolkach) o wymiarach nie większych jak 0,4x0,70x0,75 m (szer. x głębokość x wysokość) tak skonstruowanej, aby była możliwość zamocowania w niej pulpitu sterującego, płyty czołowej ze sterownikiem oraz zasilacza, pulpit sterujący - klawiatura z co najmniej następującymi elementami: przyciski Start, Stop i Reset z lampkami kontrolnym, z diodowymi wskaźnikami statusu podłączenia, gniazdem do podłączenia dowolnego PLC,

2 sterownik klasy S7 313C (lub równoważny) zamocowany w kasecie z możliwością wyjmowania i używania go poza zestawem sterownik ten musi być kompatybilny z urządzeniami jakie Zamawiający posiada już w pracowni mechatroniki celem przygotowania wspólnych ćwiczeń i stanowisk egzaminacyjnych z zakresu projektowania i programowania urządzeń i systemów mechatronicznych, zasilacz 24V DC, max. 4,5 A, napięcie wejściowe: V AC. bezpieczne przewody laboratoryjne o długości co najmniej 1500 mm z wtyczkami 4mm po 2 sztuki w dwóch kolorach (zalecany niebieski i czerwony), adapter PC - przewód do programowania sterownika z adapterem USB, rozdzielacz "złączka -trójnik" średnica 6 mm (ze względu na stosowany wymiar przewodu pneumatycznego w pracowni), rozdzielacz powietrza po 2 sztuki w każdym zestawie. L.p NAZWA SPRZĘTU OPIS FUNKCJI NAJWAŻNIEJSZE PARAMETRY/ MINIMIALNY SKŁAD ZESTAWU 1 - stanowisko rozdzielania Stanowisko Rozdzielanie wyposażone w stację dystrybucji, której zadaniem będzie rozdzielenie elementów przeznaczonych do magazynowania oraz przeniesienia rozdzielonych elementów do następnego modułu znajdującego się w linii dydaktycznego systemu produkcji. Główne zespoły stacji to magazyn opadowy (magazyn z siłownikiem dwustronnego działania) oraz zespół siłownika obrotowego. Działanie modułu ma polegać na: rozdzieleniu elementów zgromadzonych w magazynie, podaniu elementu do miejsca pobrania, pobraniu elementu przez podajnik podciśnieniowy, podaniu elementu do następnej stacji. Wszystkie elementy wykonawcze to komponenty przemysłowe. Stanowisko (stacja) wyposażone w co najmniej: Moduł magazynu zalecana rura mieszcząca co najmniej 8 elementów wysuwanie za pomocą np. siłownika dwustronnego działania, Moduł podajnika np. ramię napędzane przez siłownik obrotowy, Chwytak próżniowy ciśnienie monitorowane za pomocą przełącznika ciśnieniowego, oprogramowanie/symulacja z rzeczywistymi urządzeniami mi

3 2 stanowisko kontroli Stanowisko powinno umożliwić realizację treści nauczania z zakresu: mechaniki, pneumatyki, elektrotechniki z wykorzystaniem czujników i programowania PLC. Zadaniem stanowiska kontroli będzie rozpoznanie różnych właściwości założonych za pomocą czujnika optycznego i pojemnościowego. Poprzez układ czujników i dokonaniu pomiaru przedmioty w zależności od wykonania tzw. dobre będą kierowane do kolejnego stanowiska znajdującego się w linii dydaktycznego systemu produkcyjnego, natomiast złe odrzucane. Stanowisko ma umożliwiać zobaczenie wszystkich podstawowych typów czujników przemysłowych i ich zastosowanie. Stanowisko powinno umożliwić realizację treści nauczania z zakresu: mechaniki, pneumatyki, elektrotechniki z wykorzystaniem czujników i programowania PLC. Moduł rozpoznający elementy obrabiane z wykorzystaniem czujnika optycznego i pojemnościowego, Moduł podnoszenia z wykorzystaniem siłownika liniowego, Moduł pomiarowy - rejestrujący wysokość przedmiotu obrabianego za pomocą czujnika pomiarowego drogi liniowej Moduł zsuwania co najmniej dwie zsuwnie na przedmioty wykonane prawidłowo/wykonane nieprawidłowo, oprogramowanie/symulacja z rzeczywistymi urządzeniami mi 3 stanowisko składania Stanowisko do składania ma rozpoznać, poprzez czujniki fotoelektryczne, właściwe przedmioty, następnie przedmiot będzie transportowany na taśmie do pneumatycznego rozdzielacza i rozpoznawany przez drugi czujnik fotoelektryczny. Moduł za pomocą chwytaka podciśnieniowego pobiera wkład przedmiotu obrabianego i kładzie go na obudowę, a następnie kompletny przedmiot obrabiany zostaje przesłany na kolejne stanowisko znajdujące się w linii dydaktycznego systemu produkcyjnego. Wyposażenie w stanowisku ma mieć Moduł uniwersalnego 2-osiowego manipulatora umożliwiającego ustawiać długość skoku, nachylenie osi, rozmieszczenie czujników położenia krańcowego i pozycje montażowe - moduł ma być kompletnie zmontowany z generatorem podciśnienia, przełącznikiem ciśnieniowym, filtrem próżniowym i chwytakiem próżniowym, Moduł przenośnika taśmowego do montażu na płycie profilowej lub stopie profilowej, w komplecie z silnikiem DC - do transportu o średnicy co najmniej 40 mm, Moduł rozdzielacza z pneumatycznym napędem obrotowym i elementami mocującymi, Moduł zsuwnia do doprowadzania materiału przed przenośnikiem taśmowym lub stanowiskiem, do przekazywania na inne stanowisko,

4 4 5 stanowisko prasa do montażu stanowisko sortowania elastyczną budowę, zmienne ograniczniki, amortyzatory i przestawiane we wszystkich kierunkach mocowanie, które ma pozwalać na realizację licznych zaprojektowanych przez uczniów projektów, a tym samym być bardzo kreatywne. Stanowisko do montażu poprzez dociskanie wstępnie dopasowanych dwóch elementów tzw. funkcja prasy. Po wykonaniu tych czynności następnie gotowy przedmiot obrabiany będzie transportowany na pozycję przekazania za pomocą manipulatora obrotowo-liniowego na kolejno stanowisko znajdujące się w linii dydaktycznego systemu produkcyjnego.. Stanowisko poprzez wykorzystanie w nim najnowocześniejszych komponentów pneumatyczny mięsień, napęd liniowy i obrotowy z regulatorem powinno być innowacyjne w swoim rozwiązaniu i stanowić przemysłową technikę automatyzacji przyszłości. Stacja sortowania - rozdziela wcześniej zmontowane zespoły w zależności od koloru korpusu (podstawy) i kieruje je na trzy zsuwnie, będzie ostatnią stacją w ciągu automatycznej linii produkcyjnej. Powinna również spełniać funkcję jako stacja składający się minimum z 4 czarnych i 4 czerwonych obudów z tworzywa sztucznego oraz 4 obudów aluminiowych do montażu wkładów zegar, termometr i higrometr - średnica zewnętrzna, wewnętrzna i wysokość dopasowana do użytych obudów, wkładów i szerokości zastosowanych zsuwni, Wkład do przedmiotu obrabianego "zegar" 3 szt, Wkład do przedmiotu obrabianego 'termometr" 3 szt, Wkład do przedmiotu obrabianego "higrometr" 3 szt, oprogramowanie/symulacja z rzeczywistymi urządzeniami mi stacja ma być zmontowana i w pełni funkcjonalna pracująca zarówno oddzielnie, jak również w linii produkcyjnej. Moduł manipulatora obrotowo-liniowego do przekazywania elementów do kolejnej stacji dydaktycznej w linii, Moduł prasy do zaciskania wkładów w obudowie poruszana przez pneumatyczny mięsień, wyposażony w zawór regulujący ciśnienie, oprogramowanie/symulacja z rzeczywistymi urządzeniami mi Moduł sortowania pneumatycznego z siłownikiem krótkoskokowym dwustronnego działania, Moduł przenośnika taśmowego do montażu na płycie profilowej lub stopie profilowej, w komplecie z silnikiem DC - do transportu

5 6 Oprogramowanie dydaktyczne do stanowisk modułowego systemu produkcyjnego przygotowawcza do paletyzacji. Program STEP 7 Trainer Package - lub równoważny - licencja na 12 stanowisk, Program przeznaczony do nauki teorii i praktyki z wielu dziedzin z zakresu mechatroniki, Program przeznaczony do symulacji pracy poszczególnych stanowisk oraz zamawianych wybranych zestawów stanowisk odzwierciedlających dydaktyczną linię produkcyjną o średnicy co najmniej 40 mm, Moduł Blokada, w komplecie z siłownikiem pneumatycznym jednostronnego działania, Moduł zsuwnia 3 sztuki do sortowania w zależności od ich właściwości (kolory, metal) Bariera fotoelektryczna do monitorowania stanów napełnienia zsuwni. oprogramowanie/symulacja z rzeczywistymi urządzeniami mi Oprogramowanie STEP 7 lub równoważne zawierające języki programowania, a w tym: lista instrukcji, diagram bloków funkcyjnych, logika drabinkowa oraz STEP 7- SCL, STEP 7-Graph, Distributed Safety, pakiet oprogramowania S7-Technology oraz protokół imap lub równoważne kompatybilne z pozostałymi urządzeniami będącymi na wyposażeniu pracowni mechatroniki Zamawiającego. Program ma zawierać również oprogramowanie symulacyjne celem wizualizacji utworzonych modułów przez uczniów co pozwoli na rozpoznanie i usuwanie błędów programu na wcześniejszym etapie programowania. Zawartość Programu przeznaczonego do nauki teorii i praktyki z wielu dziedzin z zakresu mechatroniki: praktyczne i ułożone tematycznie zbiory zadań z rozwiązaniami, ilustracje, zdjęcia, animacje, filmy wideo, prezentacje, podręczniki, instrukcje obsługi, karty charakterystyki i schematy połączeń. Oprogramowanie powinno zawierać gotowe zadania dot. modułów, stanowisk i instalacji, różne wymagania do różnych poziomów zaawansowania: od zadań wprowadzających aż po złożone projekty, w tym możliwość tworzenia własnego archiwum: możliwość zmian wszystkich zadań i tworzyć na ich podstawie własne zadania, nadawania dokumentom indywidualnej formy i ich ponowne używanie: dokumenty w programie dostępne w formacie źródłowym (np. doc, ppt, dxf), szczegółowe informacje i odnośniki szybko wywoływane za pomocą linków, efektywne wyszukiwanie pełno tekstowe.

6 Zawartość programu przeznaczonego do symulacji pracy poszczególnych stanowisk - wirtualne środowisko szkoleniowe w zakresie mechatroniki, skupiające się na systemach sterowanych przez PLC i oferujące idealne otoczenie robocze do programowania PLC za pomocą sterowników, a w tym: obszerna biblioteka co najmniej 30 modeli 3D procesów wszystkich stanowisk, różnych systemów przenośników taśmowych i magazynu wysokiego składowania, wysterowanie modeli za pomocą zintegrowanego wirtualnego PLC, za pomocą zamawianego oprogramowania, przez symulowany kontroler albo poprzez EasyPort za pomocą każdego innego zewnętrznego PLC sprzętowego. koncepcja rozproszonego sterowania: każde stanowisko instalacji ma swój własny wirtualny sterownik z oddzielnym programem, który w każdej chwili można zmienić lub utworzyć całkowicie na nowo, uruchamianie rozproszonych systemów sterowania: stanowiska mogą pracować w trybie ręcznym, dzięki temu można stopniowo uruchamiać programy sterujące w poszczególnych stanowiskach. W przypadku zadania 1 Wykonawca kalkulując cenę powinien brać pod uwagę serwis gwarancyjny przez okres co najmniej 12 miesięcy jak również koszty montażu i uruchomienia (jeżeli dane urządzenie tego wymaga), a także szkolenie nauczycieli.