Materiał powtórzeniowy odzież i opakowania (cz. II)
|
|
- Karolina Mazurek
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Materiał powtórzeniowy odzież i opakowania (cz. II) I. Rodzaje opakowań A. Funkcje i zadania opakowań, wybór surowców na opakowania: zabezpieczenie produktów w czasie transportu, zabezpieczenie produktów przed czynnikami zewnętrznymi w trakcie magazynowani, koszty materiałów i produkcji, oddziaływanie produkt opakowanie, wpływ surowców i technologii produkcji na środowisko, odporność opakowania na oddziaływanie czynników zewnętrznych, Rodzaj opakowania metalowe papierowe szklane Rodzaje opakowań Materiał / surowiec Zastosowanie Zalety Wady metale: glin, stal nierdzewna cysterny, beczki, puszki ścier celulozowy, makulatura papierowa i tkaniny lniane oraz bawełniane, kartony, torebki, worki szkoło produkowane na bazie krzemionki, butelki i słoiki ropa naftowa i produkty jej przerobu, roztwory odczynników chemicznych, żywność (napoje i żywność), skroplone gazy, woda, ścieki i opady płynne, opakowania produktów w aerozolu, produkty sypkie, produkty żywnościowe, materiały budowlane, sprzęt elektroniczny, meble, napoje, mleko i przetwory owocowe, odczynniki chemiczne, kosmetyki, rozpuszczalniki organiczne duża wytrzymałość mechaniczna, łatwość formowania, lekkie w przypadku Al, łatwe w przetwarzaniu, lekkie, niska cena, łatwe w powtórnym przetworzeniu, możliwość łączenia z innymi materiałami odporne na czynniki chemiczne (wyjątek kwas fluorowodorowy, roztwory mocnych zasad), nieprzepuszczalne dla podatne na korozję, duża masa w przypadku stali, ograniczenia w zastosowaniu ze względu na reakcje z produktem, w środowisku nie podlegają biodegradacji, ulegają degradacji w procesach chemicznych lub elektrochemicznych, mała wytrzymałość mechaniczna, przepuszczalne dla substancji smakowych i zapachowych, łatwo palne, podatne na wilgoć, biodegradowalne, kruche (łatwe do stłuczenia) ciężkie, nie są biodegradowalne, nie powinny trafiać w wysypiska lecz do recyklingu
2 z tworzyw sztucznych tworzywa sztuczne na bazie polimerów lub polikondensatów syntetycznych (PE, PP, PS, PCV, PET, SI) butelki i szeroki asortyment pojemników, folie opakowania, napoje i produkty spożywcze, torby i opakowania jednorazowe, środki czystości, odczynniki chemiczne, sprzęt elektroniczny, ścieki i odpady ciekłe, woda, substancji smakowych i zapachowych, możliwość wielokrotnego użycia, prosty sposób mycia, łatwo do formowania, odporne na zarysowania lekkie i łatwe w produkcji, niewielkie ograniczenia w stosunku do przechowywanych produktów, nie przepuszczalne dla wody, gazów, substancji zapachowych i smakowych, bardzo długi okres procesu biodegradacji ( lat), możliwość wchodzenia w reakcje z produktami (np. PCV z zasadami, PE, PP, PS z tłuszczami), wiele z nich jest łatwopalnych, B. Ograniczenia w zastosowaniu opakowań: opakowania szklane nie nadają się do przechowywania kwasu fluorowodorowego i roztworów mocnych zasad, pod wpływem tych odczynników zachodzi proces chemicznego trawienia: SiO NaOH (aq) 2 Na + + SiO H 2 O SiO 2 + Ca(OH) 2(aq) CaSiO 3 + H 2 O SiO HF (aq) SiF H 2 O opakowania z PCV nie nadają się do przechowywania roztworów mocnych zasad, obecność podstawnika chlorowego w polimerze zwiększa jego reaktywność chemiczną z roztworem mocnej zasady (trawienie chemiczne polimeru) opakowania poliestrowe nie nadają się do przechowywania stężonych roztworów kwasów ze względu na proces hydrolizy estrów, opakowania PE, PP, PS nie mogą być stosowane do przechowywania tłuszczów, w których ulegają rozpuszczeniu.
3 C. Pasywacja metali stężony i rozcieńczony kwas azotowy(v) przewozi się / magazynuje w cysternach aluminiowych lub stalowych (żelaznych), metale w kontakcie z tym kwasem ulegają pasywacji z wytworzeniem warstewki Al 2 O 3, która tworzy powłokę ochronną (jest odporny na działanie kwasu) 2 Al + 6 HNO 3(stęż.) Al 2 O NO H 2 O, 2 Al + 2 HNO 3(rozc.) Al 2 O NO + H 2 O, 2 Fe + 6 HNO 3(stęż.) Fe 2 O NO H 2 O, 2 Fe + 2 HNO 3(rozc.) Fe 2 O NO + H 2 O, stężony kwas siarkowy(vi) przewozi / magazynuje w cysternach stalowych (żelaznych), w kontakcie z kwasem (na zimno) powstaje tlenek żelaza Fe 3 O 4, warstwa pasywacyjna zabezpiecza metal przed dalszym roztwarzaniem: Fe + 4 H 2 SO 4(stęż. zimny) FeO٠Fe 2 O SO H 2 O D. Zagospodarowanie opadów: Sposoby zagospodarowania Segregacja Utylizacja Recykling zniszczenie spalenie przemysłowe w kontrolowanych warunkach (spalarnie posiadają systemy filtrów zatrzymujących szkodliwe spaliny, w zależności od typu spalarni produktem utylizacji są pierwiastki, podział odpadów na grupy: szkło białe, szkło kolorowe, metale, tworzywa sztuczne, papier i tekstylia bawełnianie i lniane, odpadki organiczne ponowne wykorzystanie odpadów do wytworzenia nowych produktów złom metalowy hutnictwo, makulatura zakłady papiernicze, szkło huty szkła, tworzywa sztuczne - termoplasty (powtórne użycie, lub przeróbka na paliwa i rozpuszczalniki). E. Tworzywa biodegradowalne: celuloza, białka nie stanowią zagrożenia dla środowiska, ulegają biodegradacji w procesie gnicia, butwienia lub fermentacji przy udziale mikroorganizmów, rozkładają się na sole mineralne i humus + CO 2 + CH 4 + H 2 O + NH 3 + H 2 S / określone substancje gazowe w zależności od warunków tlenowych i składu związku organicznego poddanego kompostowaniu, w celu skrócenia okresu rozkładu polimerów / polikondensatów syntetycznych dodaje się substancje organiczne, które stanowią pokarm dla bakterii lub grzybów, zmodyfikowanie PCV, PP, PE przez dodanie celulozy, skrobi, białek zmienia charakter tych polimerów z nierozkładalnych na biodegradowalne, proces biodegradacji modyfikowanych polimerów może przebiegać w warunkach tlenowych lub beztlenowych: w. tlenowe: polimer + tlen CO 2 + H 2 O + sole mineralne + humus, w. beztlenowe: polimer CO 2 + CH 4 + H 2 O + sole mineralne + humus.
4 Przykłady zadań Zad. 1 Szkło pod wpływem roztworów silnych zasad ulega trawieniu, ponieważ w reakcję z tymi odczynnikami wodzi składnik szkła: a) Na 2 SiO 3 ; b) SiO; c) CaSiO 3 ; d) SiO 2. Zad.2 Biodegradacja, to proces rozpadu związków organicznych w tym polimerów / polikondensatów: a) chemicznego; b) biologicznego; c) fizycznego; d) fizyko-chemicznego. Zad. 3 Depolimeryzacja to proces odwrotny do polimeryzacji, produktem termicznego rozkładu PE i PP są odpowiednie węglowodory nienasycone - alkeny, po procesie recyklingu PE i PP produkty mogą być wykorzystane jako surowiec do innych syntez. Zapisz równania reakcji depolimeryzacji tych polimerów. Zad. 4 W procesie pasywacji glinu w kontakcie z kwasem azotowym(v) powstaje tlenek glinu. Czy istotę tego procesu można opisać równaniem reakcji: Al 2 O 3 + HNO 3 reakcja nie zachodzi: NIE / TAK Zad. 5 Które z równań reakcji chemicznych ilustruje proces pasywacji żelaza w kontakcie ze stężonym kwasem siarkowym(vi): a) Fe + H 2 SO 4 FeSO 4 + H 2 ; b) 2 Fe + 3 H 2 SO 4 Fe 2 (SO 4 )3 + 3 H 2 ; c) Fe + 4 H 2 SO 4 Fe 3 O SO H 2 O; d) Fe + 2 H 2 SO 4 Fe(HSO 4 ) 2 + H 2. Zad. 6. Wyrobów z tworzyw sztucznych na bazie PCV nie można spalać w warunkach niekontrolowanych ponieważ: a) jest trudno palny; b) w trakcie ogrzewania uwalnia się toksyczny chlorowodór; c) domieszki w tworzywie mogą przechodzić w toksyczne związki; d) wszystkie odp. są poprawne. Zad. 7 Papier kredowany (potoczne zwany kreda ) jest stosunkowo trudnopalny. Wskaż jeden ze składników, który utrudnia spalanie tego papieru. Zad. 8 Celuloza jest polikondensatem glukozy, wzór celulozy (C 6 H 10 O 5 ) n. Przyjmując, że masa cząsteczkowa celulozy wynosi u, oblicz wartość n (liczbę reszt glukozy w cząsteczce). Zad. 9 Wybierz i podkreśl właściwe określenie w zdaniu: Do produkcji opakowań na tłuszcze ciekłe i stałe stosuje się tworzywo sztuczne na bazie PP, PE / PVC, kwas fluorowodory przechowuje się w naczyniach szklanych / PCV, wodne roztwory mocnych zasad w naczyniach szklanych lub z PCV / PP, natomiast do pojemników na żywność ciepła o dobrej izolacji termicznej stosuje się tworzywo sztuczne na bazie SI / PS.
5 II. Włókna naturalne, sztuczne i syntetyczne A. Podział włókien: włókna struktury o długości przynajmniej 100-krotnie większej od jej średnicy, Rodzaj włókna Pochodzenia włókna Charakterystyka włókna naturalne mineralne włókna nieorganiczne azbest, włókniste struktury minerałów krzemionkowych, obecnie nie stosowany ze względu na zagrożenia dla zdrowia (wdychane drobiny w formie igiełek mają działanie onkogenne) niepalne, w przeszłości stosowany do produkcji tkanin ognioodpornych roślinne włókna organiczne / celulozowe (len, konopie, bawełna), zwierzęce włókna organiczne / białkowe (jedwab naturalny, wełna), chemiczne nieorganiczne włókna szklane, metaliczne, węglowe sztuczne włókna organiczne otrzymane przez modyfikację włókien naturalnych (zmodyfikowana celuloza - jedwab sztuczny) syntetyczne włókna organiczne otrzymane syntetyczne (włókna poliestrowe, poliamidowe, polimerowe anilana). B. Włókna naturalne i sztuczne/ zmodyfikowane włókna naturalne oraz metody ich odróżniania Włókno naturalne Źródło włókna Charakterystyka i zastosowanie wełna owcza, wielbłądzia, kozia (kaszmir), królicza (Angora) polipeptyd (białko) polikondensat aminokwasów białkowych, w cząsteczkach włókien miedzy resztami aminokwasów występują wiązania peptydowe (amidowe), włókno higroskopijne (pochłania wilgoć zewnętrzną i pot), absorbujące promieniowanie uv, żółknie pod wpływem promieniowania słonecznego, daje się barwić, trudno palna (pod wpływem wysokich temp. topi się i zwęgla), może wywoływać uczulenia, dobory izolator ciepła, produkcja tkanin odzieżowych, koców, dzianin swetry, rękawice, czapki, szaliki, jedwab naturalny kokony gąsienic motyla (Jedwabnik morwowy) skarpety, pod względem chemicznym jest białkiem tak jak wełna, wytrzymałość mechaniczna większa niż wełny, nie chłonie wilgoci, pod wpływem wysokich temp. zachowuje się tak jak wełna, łatwo daje się barwić, produkcja tkanin sukienkowych, pościelowych, galanterii odzieżowej kraty, chusty, szaliki, apaszki,
6 bawełna krzewy Bawełny kosmatej, włókienka otaczające nasiona w torebce nasiennej polisacharyd polikondensat zbudowany z reszt glukozy powiązanych wiązaniami glikozydowymi, między równolegle ułożone cząsteczki polisacharydu powiązane są wiązania wodorowymi, włókno higroskopijne, dające się barwić, wytrzymałość termiczna wyższa niż wełny i jedwabiu, ale łatwo palna, tkaniny są gniotliwe, ulegają mechaceniu, produkcja tkanin ubraniowych, pościelowych, dekoracyjnych (zasłony, obrusy), bielizny, opatrunkowych, len łodygi Lnu zwyczajnego, pod względem chemicznym i budowy jest polisacharydem, tak jak bawełna, włókna celulozowe lnu są znacznie dłuższe niż w przypadku bawełny, pozostałe właściwości analogiczne jak bawełny, jednak bardziej gniotliwy, mniej delikatny, włókna bardziej kurczliwe, zastosowanie takie jak bawełny, tkaniny są bardziej przewiewne niż bawełniane, stąd popularne na odzież letnią, konopie łodygi Konopi siewnej właściwości i zastosowanie jak lnu, włókna mają większą wytrzymałość mechaniczną, stąd produkcja lin okrętowych, bawełna merceryzowana zmodyfikowana bawełna merceryzacja chemiczny proces uszlachetniania bawełny w celu usunięcia matowej otoczki na włóknie bawełny przez jego naprężanie i działanie stężonym roztworem NaOH, włókno staje się połyskliwe i wykazuje większą wytrzymałość mechaniczną, jedwab sztuczny jedwab wiskozowy zmodyfikowana celuloza pod wpływem kwasów i zasad, otrzymany produkt formowany jest w włókna, które w kąpieli w roztworach soli amonowych lub wodorosiarczanu(vi) sodu następuje regeneracja celulozy, tkaniny o właściwościach podobnych do jedwabiu naturalnego z tym, że włókna są higroskopijne, jedwab octanowy surowce do produkcji włókien sztucznych: nieorganiczne szkło, tlenki, węgiel, metale, organiczne celuloza, białka, kauczuk, zmodyfikowana celuloza (octan celulozy), włókna o połysku jedwabiu, wytrzymałości większej niż włókna celulozowe, mniej gniotliwe i delikatniejsze, mniej kurczliwe i bardziej odporne na pranie niż tkaniny z włókien lnianych,
7 odróżnianie włókien naturalnych i sztucznych Włókna roślinne próba płomieniowa / spalanie włókna doprowadzone do temperatury zapłonu spalają się całkowicie bez dostępu płomienia zewnętrznego próba ksantoproteinowa naniesiony stężony kwas azotowy(v) nie powoduje pojawienia się żółto-pomarańczowego zabarwienia (negatywna próba dla włókien bawełnianych, lnianych i jedwabiu sztucznego), Włókna zwierzęce próba płomieniowa / spalanie włókna doprowadzone do temperatury zapłonu ulegają topnieniu i zapalają się, bez dostępu płomienia zewnętrznego płomień włókna gaśnie, procesowi towarzyszy zapach palących się włosów, próba ksantoproteinowa naniesiony kwas na włókna (niebarwione) powoduje pojawienia się żółto-pomarańczowego zabarwienia, pozytywna próba dla wełny, jedwabiu naturalnego. C. Włókna syntetyczne włókna syntetyczne otrzymuje się z polimerów lub polikondensatów syntetycznych (poliamidy, poliestry, poliuretany), Włókno syntetyczne Surowiec Właściwości i zastosowanie poliamidowe poliamidy (PA) nylon 6 / stylon, nylon 66 włókna odporne na działanie wody, rozcieńczonych roztworów kwasów i zasad oraz rozpuszczalników, duża wytrzymałość mechaniczna i rozciągliwość, niegniotliwe, produkcja rajstop, pończoch, tkanin dekoracyjnych, lin, wykładzin dywanowych, dodatek do tkanin z włókien naturalnych, tkaniny namiotowe, na czasze spadochronowe, na parasole, tkaniny membranowe (nieprzepuszczalne dla kropel wody ale przepuszczalne dla pary wodnej i gazów, goreteks tkanina produkowana na bazie nylonu i teflonu jest wodo i wiatroodporna), poliuretanowe poliuretany (PUR) włókna o dużej sprężystości, odporne na utlenianie i promieniowanie słoneczne, włókna do produkcji rajstop, odzieży sportowej (stroje pływackie obecnie zakazane w zawodach), poliestrowe poliestry (PET) włókna o dużej odporności mechanicznej i chemicznej, łatwe w praniu, szybko schnące, niegniotliwe, tkaniny polarowe stosowane są do produkcji odzieży, lin, tkanin dekoracyjnych (firany, zasłony, obrusy) dodatek do tkanin z włókien naturalnych, akrylowe poliakrylonitryl włókno wełnopodobne, elana stosowana do produkcji ubrań i dzianin, może być dodatkiem do tkanin wełnianych.
8 D. Włókna specjalne Włókno włókna aramidowe włókna węglowe (karbonizowane) włókna polietylenowe włókna metalowe włókna szklane mikrofibra włókna biostatyczna Właściwości i zastosowanie włókna należące do grupy poliamidów, tkanina (Kevlar) odporna jest na ogień, przecięcia, uderzenia pocisków, produkcja kamizelek kuloodpornych, rękawic, hełmów, kasków, strun rakiet tenisowych, wewnętrznych powłok nart, uporządkowana struktura nadaje im dużą wytrzymałość mechaniczną, składają się prawie wyłącznie z grafitu, powoduje, że są one nietopliwe i odporne chemicznie, produkcja wyrobów o dużej wytrzymałości mechanicznej i małej masie (np. żagle), włókna z PE niskociśnieniowego, w stosunku PE wysokociśnieniowego posiada znacznie większą wytrzymałość mechaniczną (10 krotnie większą od stali i o 40% większą od Kevlaru) stosowane do produkcji żyłek, żagli, sieci rybackich, węży strażackich, otrzymuje się z ciągliwych metali (złoto, srebro z 1kg można wyciągnąć nic o długości 10 km), stosowane w hafciarstwie (sztandary, kostiumy, dawniej odzież arystokracji), arrasy, stopione i wyciągnięte (wyciskane) szkło w nic, produkcja światłowodów, z domieszką z innych włókien odzież specjalną do służb ratowniczych (odzież ognioodporna, chemioodporna), tkanina z cienkich i splecionych ze sobą włókien poliamidowych i poliestrowych, tkanina o strukturze prążkowanej, o dużej pojemności wodnej, dobrze zbierającej kurze, na bazie mikrofibry produkuje się mopy, ściereczki do odkurzania, czyszczenia szkieł optycznych, monitorów, mycia karoserii samochodów, włókna z osadzonymi na krzemionce kationami srebra, które mają działanie bakteriostatyczne, włókno stosowane jako wyściółka do butów sportowych. Przykładowe zadania Zad. 1 Dysponując odczynnikami : wodne roztwory NaOH, H 2 SO 4, NH 3 ٠H 2 O; HNO 3 oraz niezbędny sprzęt laboratoryjny, wybierz odczynnik i zaprojektuj doświadczenie chemiczne (schemat lub opis) umożliwiające identyfikację włókna bawełnianego i włókna jedwabnego, zapisz obserwacje i wnioski. Zad. 2 Włókna naturalne zmodyfikowane (sztuczne) zawarte są wyłącznie w zbiorze: a) jedwab wiskozowy, bawełna merceryzowania, włókna aramidowe; b) bawełna, jedwab octanowy, włókna akrylowe; c) włókna polietylenowe, poliestrowe, poliamidowe, d) jedwab octanowy, jedwab wiskozowy, bawełna merceryzowana.
9 Zad. 3 Dla poniższych stwierdzeń przypisz P / prawda lub F / fałsz. a) jedwab wiskozowy i jedwab octanowy otrzymuje się przez modyfikację jedwabiu naturalnego : P / F, b) włókno bawełniane, lniane i konopne, to włókna naturalne będące polikondensatem glukozy: P / F, c) wszystkie włókna naturalne pochodzenia roślinnego są trudno palne lub niepalne: P / F, d) wełna owcza, wielbłądzia w ujęciu budowy chemicznej należy do polipeptydów: P / F. Zad. 4 Cząsteczki naturalnych włókien zbudowane są z reszt mniejszych jednostek, jak i niektóre włókna syntetyczne są polikondensatami cukrów pojedynczych lub aminokwasów połączonych określonym wiązaniem (posiadają charakterystyczne ugrupowanie atomów), w zależności o rodzaju polikondensatu mogą być to wiązania: glikozydowe, amidowe, estrowe. Dla n/w włókien naturalnych i naturalnych zmodyfikowanych / sztucznych oraz syntetycznych przypisz rodzaj wiązania w ich cząsteczkach: a) jedwab wiskozowy wiązanie., b) bawełna merceryzowana wiązanie, c) nylon wiązanie.., d) włókna polarowe wiązanie., e) jedwab naturalny wiązanie..., f) jedwab octanowy wiązanie, g) kaszmir i angora wiązanie., h) bawełna i len wiązanie., i) wełna owcza i wielbłądzia. j) stylon wiązanie.., Zad. 5 Dysponując źródłem ognia, zaproponuj doświadczenie umożliwiające odróżnię wełny owczej od włókien lnianych (obserwacje i wnioski). Zad 6. Poniższe grupy atomów przedstawiają wiązania w polikondensatach włókien, dla każdego ugrupowanie wybierz i przypisz: wiązanie estrowe, wiązanie amidowe, wiązanie glikozydowe: wiązanie wiązanie wiązanie
WĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń:
WĘGLOWODORY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów nasyconych; zna pojęcie: szereg homologiczny; zna ogólny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie III
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie III rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów zna pojęcie: szereg
Bardziej szczegółowoOdzysk i recykling założenia prawne. Opracowanie: Monika Rak i Mateusz Richert
Odzysk i recykling założenia prawne Opracowanie: Monika Rak i Mateusz Richert Odzysk Odzysk ( ) jakikolwiek proces, którego wynikiem jest to, aby odpady służyły użytecznemu zastosowaniu przez zastąpienie
Bardziej szczegółowoKLASA III Dział 9. WĘGLOWODORY
KLASA III Dział 9. WĘGLOWODORY rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna/chemia organiczna; pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech pierwszych węglowodorów nasyconych; zna pojęcie szereg homologiczny zna
Bardziej szczegółowoVI. Chemia opakowań i odzieży
VI. Chemia opakowań i odzieży VI-1. POKAZ: Badanie właściwości wybranych polimerów syntetycznych: poliestru (PET), polietylenu (PE), polichlorku winylu (PVC) polipropylenu (PP) i polistyrenu (PS) VI-2.
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadania z chemii
Przykładowe zadania z chemii przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ Kod ucznia Sprawdzian z CHEMII na zakończenie nauki w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej.
Bardziej szczegółowoRecykling tworzyw sztucznych na przykładzie butelek PET. Firma ELCEN Sp. z o.o.
Recykling tworzyw sztucznych na przykładzie butelek PET Firma ELCEN Sp. z o.o. Zakres działalności firmy ELCEN Włókno poliestrowe Płatek PET Butelki PET Recykling butelek PET Każdy z nas w ciągu jednego
Bardziej szczegółowoFESTIWAL NAUKI PYTANIA Z CHEMII ORGANICZNEJ
FESTIWAL NAUKI PYTANIA Z CHEMII ORGANICZNEJ Agata Ołownia-Sarna 1. Chemia organiczna to chemia związków: a) Węgla, b) Tlenu, c) Azotu. 2. Do związków organicznych zaliczamy: a) Metan, b) Kwas węglowy,
Bardziej szczegółowoZagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej
Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej 1) Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 2) Roztwory (zadania rachunkowe zbiór zadań Pazdro
Bardziej szczegółowoDział 9. Węglowodory. Wymagania na ocenę. dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą. Przykłady wymagań nadobowiązkowych
Dział 9. Węglowodory rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w jakich postaciach występuje węgiel w przyrodzie; pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów
Bardziej szczegółowoZwiązki nieorganiczne
strona 1/8 Związki nieorganiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Typy związków nieorganicznych: kwasy, zasady, wodorotlenki, dysocjacja jonowa, odczyn roztworu,
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy III:
Chemia Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy III: Dopuszczający: Ocenę otrzymuje uczeń/ uczennica, który: rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w jakich postaciach
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Dział 9. Węglowodory Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w
Bardziej szczegółowoTWORZYWA SZTUCZNE. Tworzywa sztuczne - co to takiego?
TWORZYWA SZTUCZNE Tworzywa sztuczne - co to takiego? To materiały składające się z polimerów syntetycznych (wytworzonych sztucznie przez człowieka i nie występujących w naturze) lub zmodyfikowanych polimerów
Bardziej szczegółowoDrewno. Zalety: Wady:
Drewno Drewno to naturalny surowiec w pełni odnawialny. Dzięki racjonalnej gospodarce leśnej w Polsce zwiększają się nie tylko zasoby drewna, lecz także powierzchnia lasów. łatwość w obróbce, lekkość i
Bardziej szczegółowoa) proces denaturacji białka następuje w probówce: b) proces zachodzący w probówce nr 1 nazywa się:
Zadanie 1. (4 pkt) Zaprojektuj doświadczenie chemiczne, za pomocą którego można wykryć siarkę w związkach organicznych. a) opisz przebieg doświadczenia b) zapisz przewidywane spostrzeżenia c) napisz równanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania (pismem pogrubionym zostały zaznaczone treści Podstawy Programowej) Węgiel i jego związki z wodorem Wymagania i kryteria ocen Uczeń:
Bardziej szczegółowoDrogi uczniu zostań Mistrzem Chemii!
Chemia klasa II kwasy Drogi uczniu zostań Mistrzem Chemii! Cała Twoja kariera szkolna zależy tak naprawdę od Ciebie. Jeśli chcesz poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności z zakresu chemii lub powtórzyć określoną
Bardziej szczegółowoI. Węgiel i jego związki z wodorem
NaCoBeZU z chemii dla klasy 3 I. Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła węglowodorów wymieniam kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną wyjaśniam, czym zajmuje się
Bardziej szczegółowoWęglowodory poziom podstawowy
Węglowodory poziom podstawowy Zadanie 1. (2 pkt) Źródło: CKE 2010 (PP), zad. 19. W wyniku całkowitego spalenia 1 mola cząsteczek węglowodoru X powstały 2 mole cząsteczek wody i 3 mole cząsteczek tlenku
Bardziej szczegółowoTWORZYWA BIODEGRADOWALNE
TWORZYWA BIODEGRADOWALNE Opracowały: Joanna Grzegorzek kl. III a TE Katarzyna Kołdras kl. III a TE Tradycyjne tworzywa sztuczne to materiały składające się z polimerów syntetycznych. Większość z nich nie
Bardziej szczegółowoX Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty Zadanie 1. (10
Bardziej szczegółowoPodstawowe pojęcia i prawa chemiczne
Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne Pierwiastki, nazewnictwo i symbole. Budowa atomu, izotopy. Przemiany promieniotwórcze, okres półtrwania. Układ okresowy. Właściwości pierwiastków a ich położenie w
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM Dział 9. WĘGLOWODORY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w jakich
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z chemii w klasie III gimnazjum. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
Wymagania edukacyjne z chemii w klasie III gimnazjum Dział 1. WĘGLOWODORY rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w jakich postaciach występuje węgiel w przyrodzie; pisze wzory sumaryczne,
Bardziej szczegółowoDoświadczenie 5. Czyszczenie srebra metodą redukcji elektrochemicznej
Doświadczenie 5. Czyszczenie srebra metodą redukcji elektrochemicznej Napisz obserwacje i sformułuj wniosek. Odczynniki: sól, woda, folia aluminiowa, srebrny przedmiot pokryty czarnym nalotem. Szkło i
Bardziej szczegółowo3b 2. przedstawione na poniższych schematach. Uzupełnij obserwacje i wnioski z nich wynikające oraz równanie zachodzącej reakcji.
3b 2 PAWEŁ ZYCH IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. W celu zbadania właściwości sacharozy wykonano dwa doświadczenia, które zostały przedstawione na poniższych schematach. Uzupełnij obserwacje i wnioski
Bardziej szczegółowo3b Do dwóch probówek, w których znajdowały się olej słonecznikowy i stopione masło, dodano. 2. Zaznacz poprawną odpowiedź.
3b 1 PAWEŁ ZYCH IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. Do dwóch probówek, w których znajdowały się olej słonecznikowy i stopione masło, dodano roztworu manganianu(vii) potasu. Napisz, jakich obserwacji można
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum Program nauczania chemii w gimnazjum autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1.
1 Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1. Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji podstawowe Węgiel i jego związki z wodorem 1.Omówienie
Bardziej szczegółowoWŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH
WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH PODZIAŁ ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Tlenki (kwasowe, zasadowe, amfoteryczne, obojętne) Związki niemetali Kwasy (tlenowe, beztlenowe) Wodorotlenki
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe Zadanie
Bardziej szczegółowoZapisz za pomocą symboli i wzorów następujące ilości substancji :
ZESTAW I Zadanie 1. Zapisz za pomocą symboli i wzorów następujące ilości substancji : a) dwa atomy wapnia... b) cztery cząsteczki wodoru... c) trzy cząsteczki siarczku żelaza... d) atom magnezu... e) dwie
Bardziej szczegółowoKonkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na trzecim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu możesz korzystać
Bardziej szczegółowoKLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY
KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą definiuje wskaźnik; wyjaśnia pojęcie: wodorotlenek; wskazuje metale aktywne i mniej aktywne; wymienia
Bardziej szczegółowoProgram nauczania CHEMIA KLASA 8
Program nauczania CHEMIA KLASA 8 DZIAŁ VII. Kwasy (12 godzin lekcyjnych) Wzory i nazwy kwasów Kwasy beztlenowe Kwas siarkowy(vi), kwas siarkowy(iv) tlenowe kwasy siarki Przykłady innych kwasów tlenowych
Bardziej szczegółowoRilsan PA11 (Poliamid 11) .
Rilsan PA11 (Poliamid 11) jest doskonałym tworzywem termoplastycznym o temperaturze topnienia 184 C. Jest on odporny na działanie światła i czynników chemicznych: kwasów, zasad, rozcieńczonych kwasów mineralnych
Bardziej szczegółowoZakład Gospodarki Odpadami Komunalnymi Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością CENNIK. za przyjęcie i zagospodarowanie odpadów w
Zakład Gospodarki Odpadami Komunalnymi Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością CENNIK za przyjęcie i zagospodarowanie odpadów w Zakładzie Gospodarki Odpadami Komunalnymi w Rzędowie RIPOK Obowiązuje od
Bardziej szczegółowowyjaśnia pochodzenie węgli kopalnych; podaje przykład doświadczenia,
Dział 9. WĘGLOWODORY rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w jakich postaciach występuje węgiel w przyrodzie; pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów
Bardziej szczegółowoZadanie 3 Zapisz wzory sumaryczne głównych składników przedstawionych skał i minerałów. kalcyt kreda kwarc gips agat
CZĘŚĆ 1 Zadanie 1 Wyjaśnij pojęcia. wapno palone, hydraty, zaprawa gipsowa, zaprawa wapienna, wietrzenie skał, wapno gaszone, próchnica, degradacja gleby, właściwości sorpcyjne gleby, wapno palone, degradacja
Bardziej szczegółowoTemat lekcji: Cztery oblicza recyklingu cz. III
Temat lekcji: Cztery oblicza recyklingu cz. III EDUKACJA EKOLOGICZNA Zajęcia lekcyjne dla uczniów gimnazjum Cztery Toniemy oblicza w recyklingu elektroodpadach - METAL WRZUCAMY POJEMNIK tworzywa sztuczne,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej
Lucyna Krupa Rok szkolny 2016/2017 Anna Mikrut WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej Wyróżnia się wymagania na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną (obejmują wymagania na ocenę dopuszczającą)
Bardziej szczegółowoUmiejętności ponadpodstawowe Ocena bardzo dobra. Temat. Ocena celująca. Ocena dobra. Ocena dopuszczająca. Ocena dostateczna KWASY
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII, opracowane na podstawie programu nauczania chemii w szkole podstawowej
Bardziej szczegółowoKuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI
Kuratorium Oświaty w Lublinie.. Imię i nazwisko ucznia Pełna nazwa szkoły Liczba punktów ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI Instrukcja dla ucznia
Bardziej szczegółowoLitowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.
Doświadczenie 1 Tytuł: Badanie właściwości sodu Odczynnik: Sód metaliczny Szkiełko zegarkowe Metal lekki o srebrzystej barwie Ma metaliczny połysk Jest bardzo miękki, można kroić go nożem Inne właściwości
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z chemii oraz sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności
Wymagania edukacyjne z chemii oraz sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności Kwasy Wymagania edukacyjne z podstawy programowej - klasa VIII Uczeń: definiuje pojęcie kwasy zgodnie z teorią Arrheniusa opisuje
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem
Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem 1 Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się chemiaorganiczna (2) definiuje pojęcie węglowodory (2) wymienia naturalne
Bardziej szczegółowoPowodzenia!!! WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII III ETAP. Termin: r. Czas pracy: 90 minut. Liczba otrzymanych punktów
KOD Ucznia WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII III ETAP Termin: 21.03.2006r. Czas pracy: 90 minut Numer zadania Liczba możliwych punktów 1 6 2 3 3 6 4 7 5 7 6 6 7 6 8 3 9 6 10 8 Razem 58 Liczba otrzymanych
Bardziej szczegółowoChemia związków węgla
strona 1/7 hemia związków węgla Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Węgiel i jego związki. Proste węglowodory nasycone i nienasycone, alkohole, kwasy karboksylowe,
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (od roku ak. 2014/2015)
(od roku ak. 2014/2015) A. Zagadnienia z zakresu Odpady biodegradowalne, przemysłowe i niebezpieczne: 1. Omówić podział niebezpiecznych odpadów szpitalnych (zakaźnych i specjalnych). 2. Omów wymagane warunki
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII
KOD UCZNIA... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII Termin: 20 marzec 2007 r. godz. 10 00 Czas pracy: 90 minut ETAP III Ilość punktów za rozwiązanie zadań Część I Część II Część III numer zadania numer
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII Temat 1.Wzory i nazwy kwasów. dopuszczająca - zna zasady bezpiecznego posługiwania
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum. Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne
Scenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne Czas trwania lekcji: 2x 45 minut Cele lekcji: 1. Ogólny zapoznanie
Bardziej szczegółowoPowtórzenie wiadomości z kl. I
Mariola Winiarczyk Zespół Szkolno-Gimnazjalny Rakoniewice Powtórzenie wiadomości z kl. I Na początku kl. I po kilku lekcjach przypominających materiał w każdej klasie przeprowadzam mini konkurs chemiczny.
Bardziej szczegółowoWYKAZ ODPADÓW PODDAWANYCH UNIESZKODLIWIENIU LUB ODZYSKOWI
WYKAZ ODPADÓW PODDAWANYCH UNIESZKODLIWIENIU LUB ODZYSKOWI KOD ODPADU RODZAJ ODPADU 02 02 Odpady z przygotowania i przetwórstwa produktów spożywczych pochodzenia zwierzęcego 02 02 01 Odpady z mycia i przygotowania
Bardziej szczegółowoOpracowała: mgr inż. Ewelina Nowak
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr
Bardziej szczegółowoTEST ZADANIA PV C PV A
TEST ZADANIA Zadanie 1. Uzupełnij tabelę wstawiając we właściwe miejsca znak X. Podane poniżej tworzywa: 1. 2. PS 3. C 4. PE 5. PET 6. A 7. PAN podziel na termoplasty i duroplasty. Rodzaj tworzywa PA N
Bardziej szczegółowoTest kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.
Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A. 1. Atomy to: A- niepodzielne cząstki pierwiastka B- ujemne cząstki materii C- dodatnie cząstki materii D- najmniejsze cząstki pierwiastka, zachowujące jego
Bardziej szczegółowoNauczycielski plan dydaktyczny z chemii klasa: 1 LO, I ZS, 2 TA, 2 TŻ1, 2 TŻ2, 2 TŻR, 2 TI,2 TE1, 2 TE2, zakres podstawowy
Nauczycielski plan dydaktyczny z chemii klasa: 1 LO, I ZS, 2 TA, 2 TŻ1, 2 TŻ2, 2 TŻR, 2 TI,2 TE1, 2 TE2, zakres podstawowy Temat lekcji Treści nauczania 1. Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii dla klasy II gimnazjum oparte na programie nauczania Chemia Nowa Era
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii dla klasy II gimnazjum oparte na programie nauczania Chemia Nowa Era IV. Kwasy Opracowała mgr Agnieszka Para Ocena dopuszczająca [1] wymienia zasady
Bardziej szczegółowoPrzemiany substancji
Przemiany substancji Poniżej przedstawiono graf pokazujący rodzaje przemian jaki ulegają substancje chemiczne. Przemiany substancji Przemiany chemiczne Przemiany fizyczne Objawy: - zmiania barwy, - efekty
Bardziej szczegółowoPLUSY I MINUSY OPAKOWAŃ GIĘTKICH XXI WIEKU. 50-lecie Wydziału Technologii Żywności SGGW w Warszawie 21.10.2011
PLUSY I MINUSY OPAKOWAŃ GIĘTKICH XXI WIEKU 50-lecie Wydziału Technologii Żywności SGGW w Warszawie 21.10.2011 Mirosław Bohdan Warszawa Al. Jerozolimskie 202 Tel. 22 874 01 45 Fax 22 874 01 47 E-mail:mbohdan@emipak.com.pl
Bardziej szczegółowoCzęść I ZADANIA PROBLEMOWE (26 punktów)
Zadanie 1 (0 6 punktów) Część I ZADANIA PROBLEMOWE (26 punktów) W podanym niżej tekście w miejsce kropek wpisz: - kwas solny - kwas mlekowy - kwas octowy - zjełczałe masło - woda sodowa - pokrzywa - zsiadłe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -określa, co to są
Bardziej szczegółowoCHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.
CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. Dział - Węgiel i jego związki. określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje
Bardziej szczegółowoZadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O
Test maturalny Chemia ogólna i nieorganiczna Zadanie 1. (1 pkt) Uzupełnij zdania. Pierwiastek chemiczny o liczbie atomowej 16 znajduje się w.... grupie i. okresie układu okresowego pierwiastków chemicznych,
Bardziej szczegółowoXXIV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2016/2017
IMIĘ I NAZWISKO PUNKTACJA SZKOŁA KLASA NAZWISKO NAUCZYCIELA CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Inowrocław 2 maja 217 Im. Jana Kasprowicza INOWROCŁAW XXIV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII
KOD UCZNIA... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII Termin: 16.03. 2010 r. godz. 10 00 Czas pracy: 90 minut ETAP III Ilość punktów za rozwiązanie zadań Część I Część II Część III numer zadania numer
Bardziej szczegółowoJak segregowac odpady?
Jak segregowac odpady? Podstawową zasadą dotyczącą wszystkich segregowanych przez nas opakowań jest ZGNIATANIE! Dzięki temu zmniejszamy ich objętość i więcej się ich zmieści w pojemniku! ELEKTROSMIECI
Bardziej szczegółowoWYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY
WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY Instrukcja przygotowana w Pracowni Dydaktyki Chemii Zakładu Fizykochemii Roztworów. 1. Zanieczyszczenie wody. Polska nie należy do krajów posiadających znaczne
Bardziej szczegółowoPlan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016
1 Agnieszka Wróbel nauczyciel biologii i chemii Wrocław,01.09.2015r. Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016 Poziom wymagań Ocena Opis wymagań podstawowe niedostateczna
Bardziej szczegółowoZADANIE 164. Na podstawie opisanych powyżej doświadczeń określ charakter chemiczny tlenków: magnezu i glinu. Uzasadnij słownie odpowiedź.
Informacja do zadań: 163. 166. Przeprowadzono doświadczenia opisane poniższymi schematami: ZADANIE 163. Podaj, w których probówkach (1. 6.) zaszły reakcje chemiczne. ZADANIE 164. Na podstawie opisanych
Bardziej szczegółowoZadanie 2. (0 1) Uzupełnij schemat reakcji estryfikacji. Wybierz spośród podanych wzór kwasu karboksylowego A albo B oraz wzór alkoholu 1 albo 2.
Zadanie 1. (0 1) W celu odróżnienia kwasu oleinowego od stopionego kwasu palmitynowego wykonano doświadczenie, którego przebieg przedstawiono na schemacie. W probówce I wybrany odczynnik zmienił zabarwienie.
Bardziej szczegółowoKażdego roku na całym świecie obserwuje się nieustanny wzrost liczby odpadów tworzyw sztucznych pochodzących z różnych gałęzi gospodarki i przemysłu.
Każdego roku na całym świecie obserwuje się nieustanny wzrost liczby odpadów tworzyw sztucznych pochodzących z różnych gałęzi gospodarki i przemysłu. W większości przypadków trafiają one na wysypiska śmieci,
Bardziej szczegółowoMateriały budowlane - systematyka i uwarunkowania właściwości użytkowych
Materiały budowlane - systematyka i uwarunkowania właściwości użytkowych Kompozyty Większość materiałów budowlanych to materiały złożone tzw. KOMPOZYTY składające się z co najmniej dwóch składników występujących
Bardziej szczegółowoWodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)
Wodorotlenki Definicja - Wodorotlenkami nazywamy związki chemiczne, zbudowane z kationu metalu (zazwyczaj) (M) i anionu wodorotlenowego (OH - ) Ogólny wzór wodorotlenków: M(OH) n M oznacza symbol metalu.
Bardziej szczegółowoInstrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu. U z u p e ł n i j s w o j e d a n e p r z e d r o z p o c z ę c i e m r o z w i ą z y w a n i a z a d a ń
III edycja rok szkolny 2017/2018 Uzupełnia Organizator Konkursu Instrukcja dla uczestnika II etap Konkursu Liczba uzyskanych punktów 1. Sprawdź, czy arkusz konkursowy, który otrzymałeś zawiera 12 stron.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z chemii klasa III WĘGLOWODORY
Wymagania edukacyjne z chemii klasa III WĘGLOWODORY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą wymienia odmiany pierwiastkowe wyjaśnia pochodzenie węgli węgla; kopalnych; wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoReakcje chemiczne. Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn. Kompendium wiedzy. 1. Reakcje chemiczne i ich symboliczny zapis
strona 1/6 Reakcje chemiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Reakcje chemiczne i równania reakcji chemicznych. Zagadnienia do powtórki 1. 2. 3. Reakcje chemiczne
Bardziej szczegółowoEtap wojewódzki Propozycje rozwiązań i punktacja. Część I Zadania rachunkowe (0 39 pkt)
Etap wojewódzki Propozycje rozwiązań i punktacja Zad. 1 (0-5 pkt) Część I Zadania rachunkowe (0 39 pkt) 1pkt. za zastosowanie pojęcia okresu połowicznego rozpadu x początkowa ilość radonu-222 0,5x ilość
Bardziej szczegółowoOchrona Środowiska. Autor: Tomasz Buchta
Ochrona Środowiska. Autor: Tomasz Buchta Pojemniki na odpady segregacja. Segregacja odpadów Segregacja to metoda usprawniająca utylizację oraz odzysk odpadów. Segregacja odpadów Kolor niebieski Tu wrzucam:
Bardziej szczegółowoI KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO. Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO XV Konkurs Chemii Organicznej rok szkolny 2011/12 Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty Zadanie 1 (9 pkt) Ciekłą mieszaninę,
Bardziej szczegółowoPierwiastki bloku d. Zadanie 1.
Zadanie 1. Zapisz równania reakcji tlenków chromu (II), (III), (VI) z kwasem solnym i zasadą sodową lub zaznacz, że reakcja nie zachodzi. Określ charakter chemiczny tlenków. Charakter chemiczny tlenków:
Bardziej szczegółowoCZYSTE ŚRODOWISKO PONAD WSZYSTKO segregujemy odpady
CZYSTE ŚRODOWISKO PONAD WSZYSTKO segregujemy odpady ODPADY Z NASZEGO KOSZA gazety, torebki papierowe, kartony, szklane butelki po napojach, słoiki, butelki i inne opakowania z tworzyw sztucznych, odpady
Bardziej szczegółowoKonkurs chemiczny szkoła podstawowa. 2018/2019. Etap wojewódzki. MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ III ETAPU KONKURSU CHEMICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ III ETAPU KONKURSU CHEMICZNEGO Zadania zamknięte: 1 pkt poprawnie zaznaczona odpowiedź 0 pkt błędnie zaznaczona odpowiedź Zad. 1 2 3 4 5 6 7 Odp. D C C B C
Bardziej szczegółowoMATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 2002 BYŁA DZISIAJ CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY ARKUSZ EGZAMINACYJNY I
MATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 00 BYŁA DZISIAJ OKRĘ GOWA K O M I S J A EGZAMINACYJNA w KRAKOWIE CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY Informacje ARKUSZ EGZAMINACYJNY I 1. Przy każdym zadaniu podano
Bardziej szczegółowoCHEMIA. Treści nauczania- wymagania szczegółowe. Substancje i ich właściwości. Uczeń: Wewnętrzna budowa materii. Uczeń:
CHEMIA Treści nauczania- wymagania szczegółowe Substancje i ich właściwości. Uczeń: Podaje przykłady zastosować chemii w życiu codziennym Nazywa wybrane szkło i sprzęt laboratoryjny oraz określa jego przeznaczenie
Bardziej szczegółowoBeata Mendak fakultety z chemii II tura PYTANIA Z KLASY PIERWSZEJ
Beata Mendak fakultety z chemii II tura Test rozwiązywany na zajęciach wymaga powtórzenia stężenia procentowego i rozpuszczalności. Podaję również pytania do naszej zaplanowanej wcześniej MEGA POWTÓRKI
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018 PRZYKŁADOWE ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA Maksymalna liczba punktów
Bardziej szczegółowoCzy produkcja żywności to procesy fizyczne i reakcje chemiczne?
Czy produkcja żywności to procesy fizyczne i reakcje chemiczne? Co to jest przemiana fizyczna? Podaj przykład przemiany fizycznej? Co to jest przemiana chemiczna? Podaj przykład przemiany chemicznej? Doświadczenie
Bardziej szczegółowoRODZAJE TKANIN I ICH ZASTOSOWANIE RODZAJE DZIANIN I ICH ZASTOSOWANIE. Opracował Bastian Sebastian dla
RODZAJE TKANIN I ICH ZASTOSOWANIE RODZAJE DZIANIN I ICH ZASTOSOWANIE Opracował Bastian Sebastian dla RODZAJE TKANIN I ICH ZASTOSOWANIE NAZWA TKANINY OPIS ZASTOSOWANIE PRZYKŁADOWE ZDJĘCIE ADAMASZEK Jednobarwna
Bardziej szczegółowoSole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4
Sole 1. Podkreśl poprawne uzupełnienia zdań: Sole to związki, które dysocjują w wodzie na kationy/aniony metali oraz kationy/ aniony reszt kwasowych. W temperaturze pokojowej mają stały/ ciekły stan skupienia
Bardziej szczegółowoetyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy
Temat: Białka Aminy Pochodne węglowodorów zawierające grupę NH 2 Wzór ogólny amin: R NH 2 Przykład: CH 3 -CH 2 -NH 2 etyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z CHEMII W KLASIE III 1 godzina/ tydzień Anna Trela- Skupińska
ROZKŁAD MATERIAŁU Z CHEMII W KLASIE III 1 godzina/ tydzień Anna Trela- Skupińska Temat i numer kolejny lekcji Zagadnienia programowe Wymagania: podstawowe (P) ponadpodstawowe (PP) Uczeń: Uczeń: Przykłady
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z CHEMII W KLASIE III 1 godzina/ tydzień Anna Trela- Skupińska
ROZKŁAD MATERIAŁU Z CHEMII W KLASIE III 1 godzina/ tydzień Anna Trela- Skupińska Temat i numer kolejny lekcji Zagadnienia programowe Wymagania: podstawowe (P) ponadpodstawowe (PP) Uczeń: Uczeń: Przykłady
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2010 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)
KONKURS CHEMICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2010 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Witamy Cię na trzecim etapie Konkursu Chemicznego. Przed przystąpieniem do rozwiązywania
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Przedmiotowy. dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2013/2014
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2013/2014 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: Wojewódzki 11 marca 2014 90 minut Informacje dla ucznia
Bardziej szczegółowoZadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. I. Gęstość propanu w warunkach normalnych wynosi II. Jeżeli stężenie procentowe nasyconego roztworu pewnej
Bardziej szczegółowoKod ucznia... Czas trwania: 100 minut. Arkusz zawiera 17 zadań. Liczba punktów możliwych do uzyskania: 55 pkt.
XVI Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2018/2019
Bardziej szczegółowo