INFORMATOR dla kandydatów na studia

Transkrypt

1 1

2 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W PŁOCKU INFORMATOR dla kandydatów na studia rok akademicki 2016/

3 Dlaczego warto studiować w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Płocku? Stawiamy na wiedzę i praktykę Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku jest uczelnią publiczną i istnieje od 1999 roku. Proponujemy dziewięć kierunków kształcenia z blisko trzydziestoma specjalnościami do wyboru. PWSZ w Płocku zapewnia wiedzę teoretyczną na wysokim poziomie i przygotowanie praktyczne do pracy w zawodzie. Dzięki bezpłatnym studiom dziennym, dajemy możliwość nauki bez względu na status materialny. Kształcimy dla rynku pracy Dokładamy wszelkich starań, by nasza oferta kształcenia była różnorodna i dopasowana do potrzeb rynku pracy. Dlatego w ostatnich latach zostały otwarte nowe kierunki studiów: praca socjalna, kosmetologia i pielęgniarstwo. Dbamy również o dobór specjalności kształcenia, by zapewnić naszym absolwentom dobry zawodowy start. Ponadto Uczelnia pozyskuje pracowników dydaktycznych posiadających duże doświadczenie praktyczne. Wspieramy karierę lidera Zależy nam, by nasi studenci i absolwenci, szukając zatrudnienia, czuli się pewnie. Dlatego mamy Biuro Karier, które organizuje m.in. bezpłatne szkolenia, udostępnia oferty pracy i stażu, zapewnia kontakt z pracodawcami i konsultacje z doradcami zawodowymi. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku pięciokrotnie została wyróżniona za osiągnięcia w kształceniu dynamicznych i twórczych absolwentów, otrzymując certyfikat Uczelnia Liderów. Dajemy możliwość studiów za granicą Uczelnia ma przyznaną kartę Erasmus+, dzięki której część studiów lub praktykę zawodową można odbyć w jednym z krajów europejskich. Mamy świetną bazę dydaktyczną Dzięki niedawno zakończonej gruntownej modernizacji nasi studenci uczą się w nowoczesnych aulach, laboratoriach językowych i pracowniach specjalistycznych na najwyższym poziomie, korzystają z dobrze wyposażonej biblioteki uczelnianej oraz obiektów sportowych. Dysponujemy też Domem Studenta o wysokim standardzie i korzystnych cenach. Wszystkie obiekty są dostosowane do potrzeb osób niepełnosprawnych. Nagradzamy najlepszych Studentom osiągającym sukcesy naukowe, artystyczne i sportowe rektor PWSZ w Płocku przyznaje stypendia. Każdego roku ogłaszany jest również konkurs na najlepszą pracę licencjacką, którego laureaci otrzymują nagrody pieniężne. 4 5

4 Zapraszamy osoby 25+ Nasza Uczelnia jest otwarta dla wszystkich. Osobom ze starą maturą daje możliwość nauki w dobrej atmosferze (uwzględniającej nie tylko potrzeby młodzieży) i oferuje pomoc w przełamywaniu barier powstrzymujących przed rozpoczęciem studiów. Wspieramy studentów z pasją Studia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Płocku to nie tylko szansa zdobycia wykształcenia, ale również możliwość rozwijania talentów i zainteresowań. Młodzież dynamicznie działa w kołach naukowych, sportowych, wolontariacie i samorządzie studenckim. Jesteśmy w sercu Polski Płock - miasto, w którym znajduje się nasza Uczelnia, leży w samym centrum Polski, w odległości zaledwie około 100 km od Warszawy, Torunia i Łodzi (dobre połączenia komunikacyjne). Płock jest miastem średniej wielkości, dzięki czemu koszty utrzymania (noclegi, wyżywienie, komunikacja) są u nas niższe niż w dużych miastach. Drodzy Kandydaci, stoicie przed wyborem dalszej ścieżki kształcenia, która nie tylko zapewni rozwój i dobry start na rynku pracy, ale stanie się także źródłem życiowej satysfakcji. Byłoby nam niezmiernie miło towarzyszyć Wam w tej nowej drodze. Nasza Uczelnia istnieje od 16 lat i dzięki dynamicznemu rozwojowi ma dziś do zaoferowania dziewięć kierunków kształcenia na studiach I stopnia z blisko trzydziestoma specjalnościami do wyboru. Od 2014 roku studia informatyczne w PWSZ w Płocku można skończyć z dyplomem inżynierskim. Bardzo zależało nam, by absolwenci mogli kontynuować u nas naukę na poziomie magisterskim, dlatego uruchomiliśmy studia II stopnia na pedagogice i będziemy dążyć do uzyskania uprawnień do kształcenia na studiach magisterskich na kolejnych kierunkach. Wychodzimy naprzeciw współczesnym tendencjom kształcenia wyższego, dlatego studenci każdej specjalności mają wiele zajęć z języka obcego, kształcenia informatycznego oraz wielotygodniowe praktyki zawodowe. Wszystko po to, aby nasi absolwenci radzili sobie z konkurencją na rynku pracy i posiadali wiedzę niezbędną w pracy w wyuczonym zawodzie. Uczelnia, korzystając ze swojego wewnętrznego potencjału, dba o wszechstronny rozwój. Przy PWSZ w Płocku działa Akademickie Liceum Ogólnokształcące, Stowarzyszenie Uniwersytetu Trzeciego Wieku i Mazowiecki Uniwersytet Dziecięcy. Zależy nam na wzroście kreatywności u naszych studentów, dlatego stawiamy na rozwój kół naukowych, organizujemy liczne konferencje, spotkania z interesującymi gośćmi, wystawy i pokazy filmowe. Każdego roku, jesienią obchodzimy Międzynarodowy Dzień Studenta, a wiosną Festiwal Piosenki Studenckiej Katorga oraz Juwenalia. Studia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Płocku to nie tylko szansa zdobycia wykształcenia w dobrej atmosferze, ale także możliwość rozwijania talentów i zainteresowań. Nie jest to jedynie czas nauki, ale również doskonała okazja do nawiązywania nowych przyjaźni. Serdecznie zapraszam prof. zw. dr hab. Jacek Grzywacz Rektor PWSZ w Płocku 6 7

5 WŁADZE UCZELNI Rektor prof. zw. dr hab. Jacek Grzywacz Prorektor ds. nauki i rozwoju doc. dr Ewa Wiśniewska Prorektor ds. studenckich i dydaktyki dr Anna Suwalska-Kołecka M I S J A Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku jest publiczną uczelnią wyższą, której misją jest realizacja celów związanych z szeroko pojętą edukacją i wychowaniem pokoleń Polaków zgodnie z zasadami wolności nauki, wolności twórczości i wolności nauczania. W I Z J A Dążenie do rozwoju Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku gwarantuje systematyczny wzrost poziomu jakości świadczonych usług edukacyjnych, których beneficjentem jest szeroko rozumiane otoczenie zewnętrzne. 8 9

6 OFERTA KSZTAŁCENIA INSTYTUT NAUK EKONOMICZNYCH I INFORMATYKI KIERUNEK: INFORMATYKA Studia I stopnia inżynierskie stacjonarne i niestacjonarne Specjalności:. Grafika komputerowa i projektowanie gier Programowanie i bazy danych Sieci komputerowe i sieciowe systemy operacyjne 10 11

7 GRAFIKA KOMPUTEROWA I PROJEKTOWANIE GIER Student zdobywa wiedzę z zakresu grafiki komputerowej, projektowania i programowania gier komputerowych. Poznaje zagadnienia i zdobywa umiejętności używania narzędzi do grafiki dwuoraz trójwymiarowej. Wiedza w zakresie technik programowania umożliwia pracę na stanowiskach, na których wymagana jest znajomość zagadnień graficznych oraz programistycznych (m.in. grafik komputerowy, programista grafiki wizualnej, programista). PROGRAMOWANIE I BAZY DANYCH Student zyskuje wiedzę z zakresu administracji systemami zarządzania bazami danych, zarówno komercyjnymi, np. ORACLE, MS SQL Server, jak i niekomercyjnymi, takimi jak PostgreSQL, MySQL. W toku kształcenia student poznaje zaawansowane aspekty programowania w różnych językach: Ada, C, C++, Java SE, Java EE, J2ME, C#,.Net. Absolwent ma możliwość podjęcia pracy w charakterze programisty lub administratora systemów bazodanowych w przedsiębiorstwach, korporacjach oraz małych i średnich firmach. Jest przygotowany do projektowania, implementowania i wdrażania systemów informatycznych opartych na komercyjnych i niekomercyjnych systemach bazodanowych zgodnie z wymaganiami dostarczonymi przez klienta (urzędy administracji, firmy ubezpieczeniowe, banki, instytucje prywatne, itp.). INSTYTUT NAUK EKONOMICZNYCH I INFORMATYKI Łukasz Betkowski, student II roku ekonomii, absolwent informatyki, sekretarz Rady Uczelnianej Samorządu Studentów PWSZ w Płocku, członek Komisji Promocji i Informacji Parlamentu Studentów RP SIECI KOMPUTEROWE I SIECIOWE SYSTEMY OPERACYJNE Student zdobywa wiedzę ukierunkowaną na oprogramowanie komunikacyjne, instalację i tworzenie sieci LAN i WAN, architektury logiczne sieci, administrowanie i zarządzanie sieciami. Podczas zajęć poruszane są także zagadnienia użytkowania i projektowania systemów teleinformatycznych (sieci przewodowe i bezprzewodowe) oraz wsparcia technologii webowych. Student uzyskuje praktyczną wiedzę z zakresu administracji systemami operacyjnymi, szczególnie systemami Unix, Linux i Windows Server. Absolwent będzie mógł pracować z systemami operacyjnymi w różnych klasach i typach urządzeń sieciowych oraz będzie w stanie samodzielnie projektować, zarządzać oraz integrować sieci komputerowe. Wybrałem studia w PWSZ w Płocku, by poszerzyć swoją wiedzę z dziedziny informatyki. Nie chciałem uciekać do dużego miasta, wolałem zostać tu w Płocku, by się dalej rozwijać. Trzeba przyznać, że kierunek informatyka nie należy do najłatwiejszych, ale wykładowcy zawsze służyli radą i pomocą, dzięki czemu absolwenci PWSZ w Płocku nie odbiegają poziomem wiedzy od studentów z większych miast akademickich. Trzy lata na tym kierunku minęły bardzo szybko. Postanowiłem zostać na Uczelni na kolejnych studiach ekonomii. Wykładowcy są tu równie dobrzy jak na informatyce. Dają z siebie wszystko, by przekazać studentom wiedzę, zawsze są dla nich dostępni, by wytłumaczyć ewentualne niejasności. Nie żałuję ani jednego dnia spędzonego na tej Uczelni

8 INSTYTUT NAUK EKONOMICZNYCH I INFORMATYKI KIERUNEK: MATEMATYKA Studia I stopnia licencjackie stacjonarne i niestacjonarne INSTYTUT NAUK EKONOMICZNYCH I INFORMATYKI Jako absolwentka Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku z całego serca pragnę Wam polecić tę Uczelnię. Jest to miejsce, gdzie nie tylko zdobędziecie potrzebną Wam w dalszej karierze wiedzę, ale także poznacie wspaniałych, pomocnych, ciepłych ludzi - zarówno wśród kolegów z roku, jak i wśród wykładowców oraz pracowników szkoły. Gdy zaczynałam studia, byłam pełna obaw, teraz mogę powiedzieć, że to trzy najpiękniejsze lata mojej edukacji. Tym, co zyskałam, jest na pewno wiedza i poczucie własnej wartości, które rodziło się z szacunku, jakim obdarzali nas pracownicy Uczelni. Z czystym sumieniem mogę powiedzieć, że lata spędzone w murach PWSZ w Płocku to najpiękniejszy okres w moim życiu. Specjalność: MATEMATYKA BANKOWA I UBEZPIECZENIOWA Program studiów obejmuje, oprócz podstawowych przedmiotów matematycznych, głównie przedmioty przygotowujące przyszłych absolwentów do pracy w firmach ubezpieczeniowych, bankach, instytucjach finansowych jak i do prowadzenia drobnych i większych firm. Umowy z wieloma instytucjami gwarantują odbywanie praktyk zawodowych na wysokim poziomie. Ukończenie tej specjalności powinno ułatwić zdanie państwowego egzaminu na aktuariusza. Celem studiów jest także nabycie umiejętności praktycznego posługiwania się narzędziami informatycznymi w różnego rodzaju operacjach bankowych, ubezpieczeniowych, księgowych i bazodanowych oraz umiejętnością programowania. Agnieszka Strzałkowska, absolwentka kierunku matematyka, pełniła funkcję starosty roku

9 INSTYTUT NAUK EKONOMICZNYCH I INFORMATYKI KIERUNEK: EKONOMIA Studia I stopnia licencjackie stacjonarne i niestacjonarne FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ PRZEDSIĘBIORSTW Student zdobywa wiedzę, m.in. z zakresu prowadzenia rachunkowości w małych i średnich przedsiębiorstwach, analizy oraz projekcji finansowej w firmie, sporządzania raportów finansowych, rachunkowości zarządczej, finansów przedsiębiorstw, finansów publicznych, systemu podatkowego w Polsce i UE, zasad funkcjonowania systemu bankowego, ubezpieczeń gospodarczych i społecznych, funduszy emerytalnych, funkcjonowania rynków finansowych, doradztwa rachunkowego, wyceny majątku i metod wyceny projektów gospodarczych oraz zasad funkcjonowania funduszy strukturalnych UE. Absolwent posiada wszechstronną wiedzę ekonomiczną i jest przygotowany do wykonywania zawodu ekonomisty - specjalisty w dziedzinie gospodarowania zasobami finansowymi, ludzkimi i materialnymi. Może przeprowadzać analizy ekonomiczne i finansowe wspierające podejmowanie racjonalnych decyzji osadzonych w teorii gospodarki rynkowej. Zyskuje niezbędną wiedzę i umiejętności konieczne do samodzielnego prowadzenia działalności gospodarczej. Specjalności: Finanse i rachunkowość przedsiębiorstw Handel zagraniczny Ekonomika i organizacja turystyki Finanse publiczne i administracja Ekonomika rolnictwa Logistyka w działalności gospodarczej Projekty i fundusze Unii Europejskiej Podatki i ubezpieczenia społeczne HANDEL ZAGRANICZNY Studia zapewniają wiedzę z dziedziny międzynarodowych stosunków gospodarczych, prawnych uregulowań handlu zagranicznego, marketingu, transakcji handlu zagranicznego, rozliczeń międzynarodowych, finansów przedsiębiorstw uczestniczących w obrotach zagranicznych. Student gromadzi wiedzę z zakresu ekonomii i zarządzania, finansów międzynarodowych, prawa gospodarczego, finansowego, bankowego i cywilnego. Studia na tej specjalności dają także szeroką wiedzę z zakresu międzynarodowej współpracy gospodarczej, a także współpracy w Unii Europejskiej. Absolwent zyskuje możliwość zatrudnienia w przedsiębiorstwach i instytucjach współpracujących z zagranicą, przedsiębiorstwach prowadzących handel w ramach Unii Europejskiej, w organizacjach i instytucjach międzynarodowych, bankach, ale również w przedsiębiorstwach i instytucjach zorientowanych na rynek krajowy lub inwestujących na rynkach całego świata, w przedsiębiorstwach międzynarodowych, instytucjach zajmujących się międzynarodową współpracą gospodarczą, w biurach maklerskich i firmach konsultingowych

10 EKONOMIKA I ORGANIZACJA TURYSTYKI EKONOMIKA ROLNICTWA Studia zapewniają wiedzę z zakresu ekorozwoju oraz tworzenia nowoczesnych rozwiązań w tym obszarze turystyki. Student zdobywa wiedzę o wykorzystywaniu walorów krajoznawczych i ekologicznych poszczególnych regionów naszego kraju i zasadach oraz formach ich promowania. Absolwent zyskuje możliwość zatrudnienia w hotelach, domach wypoczynkowych i ośrodkach wczasowo-rekreacyjnych, zajmowania różnych stanowisk w placówkach obsługi ruchu turystycznego i rekreacji. Może również znaleźć pracę w charakterze specjalisty odpowiedzialnego za rozwój turystyki i rekreacji w administracji samorządowej i organizacjach społecznych. Studia przygotowują do podejmowania własnej aktywności gospodarczej w zakresie szeroko rozumianych usług turystyczno-rekreacyjnych. Studia zapewniają wiedzę z zakresu wspólnej polityki rolnej Unii Europejskiej, polityki rozwoju obszarów wiejskich, ochrony środowiska. Student zdobywa praktyczną wiedzę z zakresu produkcji roślinnej, zwierzęcej, sektora rolno -żywnościowego w gospodarce rynkowej, umiejętności występowania o środki finansowe UE oraz kwalifikacje zawodowe uprawniające do prowadzenia działalności rolniczej. LOGISTYKA W DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ FINANSE PUBLICZNE I ADMINISTRACJA Student zyskuje praktyczną wiedzę z zakresu funkcjonowania samorządu terytorialnego w Polsce i UE, zarządzania rozwojem lokalnym, kształtowania wizerunku gminy lub powiatu. Studia zapewniają wiedzę o zasadach funkcjonowania administracji publicznej, mechanizmów rządzących podmiotami gospodarczymi i ich wzajemnych relacji, a także profesjonalnego administrowania lokalnymi instytucjami samorządowymi i kreowania lokalnego rozwoju gospodarczego. Absolwent zyskuje możliwość zatrudnienia, m.in. w gminnej i wojewódzkiej administracji samorządowej, instytucjach nadzorujących funkcjonowanie samorządu terytorialnego. Student zyskuje wiedzę o charakterze interdyscyplinarnym, bezpośrednio wykorzystywaną w praktyce nie tylko sfery gospodarczej, ale w każdej celowej aktywności człowieka. Wszystkie działania gospodarcze wymagają zasobów, takich jak: materiały, surowce, energia, informacje, wyroby gotowe itd., które muszą być zapewnione w odpowiedniej ilości, miejscu i w odpowiednim czasie to jest konieczny warunek efektywności, skuteczności i konkurencyjności współczesnych działań gospodarczych, za urzeczywistnienie którego odpowiada współczesna logistyka. To obecnie jeden z niewielu obszarów działalności przedsiębiorstw pozwalający na zbudowanie realnej przewagi konkurencyjnej na rynku. Sektor usług logistycznych to najbardziej dynamicznie rozwijający się sektor rynku pod względem dynamiki przyrostu liczby miejsc pracy i dynamiki wzrostu przychodu globalnego brutto. Absolwent zyskuje możliwość zatrudnienia zarówno w przedsiębiorstwie komercyjnym, jak i w sferze niebiznesowej, na przykład w administracji, wojsku, w urzędach i organizacjach non profit. To nie tylko potencjalny spedytor, czy osoba zarządzająca transportem i magazynami, ale przede wszystkim projektant procesów i systemów logistycznych: kanałów i centrów logistycznych, współtworzący rozwiązania informatyczne do zarządzania zaopatrzeniem, dystrybucją, produkcją. Logistyk zarządza łańcuchami dostaw, logistyczną siecią zaopatrzenia i dystrybucji, prognozuje zapotrzebowanie pierwotne i planuje zapotrzebowanie wtórne, zarządza zapasami magazynowymi

11 Logistycy są niezbędni jako doradcy w przedsiębiorstwach, organizacjach municypalnych, rządowych. Uczestniczą w realizacji polityki gospodarczej regionu, kraju i Europy, np. jako doradcy w ministerstwach w sprawach kontyngentów wolnocłowych, czy też w Komisji Europejskiej w sprawach strategii rozwoju logistyki. PROJEKTY I FUNDUSZE UNII EUROPEJSKIEJ Specjalność ta jest odpowiedzią na potrzeby rynku w zakresie możliwości wykorzystania funduszy strukturalnych, które pojawiły się przed Polską z chwilą przystąpienia do Unii Europejskiej. Celem kształcenia jest wyposażenie studentów w wiedzę niezbędną przy ubieganiu się o środki unijne. Podczas nauki zdobywają oni umiejętności w zakresie nie tylko wypełniania aplikacji, ale również kompleksowego, strategicznego myślenia: identyfikacji celów krótko- i długoterminowych przedsiębiorstwa, identyfikacji odpowiednich źródeł wsparcia. Dowiadują się także, jak w ramach uzyskanych środków z funduszy strukturalnych umiejętnie zarządzać projektem, by zapewnić możliwie stabilny rozwój firmy, a także poznają zasady rozliczania środków unijnych przed instytucjami wdrażającymi. Po ukończeniu studiów na tej specjalności absolwent będzie miał szerokie możliwości zatrudnienia w każdego rodzaju przedsiębiorstwie zaangażowanym w przygotowanie i wdrażanie projektów realizowanych przy współudziale Unii Europejskiej. Może znaleźć pracę w organizacjach unijnych, instytucjach non profit, organach administracji rządowej i samorządowej, przedsiębiorstwach krajowych i zagranicznych każdej branży. Może zajmować stanowiska od specjalisty i menadżera w zakresie planowania i realizacji projektów po specjalistę w zakresie monitoringu i oceny projektów unijnych, od konsultanta po doradcę i eksperta w zakresie planowania i wdrażania projektów. Profesjonaliści w tej dziedzinie są obecnie pracownikami poszukiwanymi ze względu na fakt, że Polska otrzymała na lata olbrzymią pulę środków na realizację różnorodnych projektów unijnych. INSTYTUT NAUK EKONOMICZNYCH I INFORMATYKI Karolina Karpińska, studentka III roku ekonomii, przewodnicząca Rady Mieszkańców Domu Studenta. PODATKI I UBEZPIECZENIA SPOŁECZNE Studenci zdobywają wiedzę i umiejętności, m.in. z zakresu prowadzenia księgowości, procedur opodatkowania, sporządzania bilansu i sprawozdań oraz bilansu i rachunku wyników, dokonywania rozliczeń podatkowych i ubezpieczeniowych. Zdobyta wiedza jest niezbędna przy prowadzeniu ksiąg rachunkowych, sporządzaniu sprawozdań statystycznych i finansowych oraz deklaracji podatkowych i ubezpieczeniowych, a także przy własnej działalności gospodarczej. Absolwent może pracować jako księgowy w biurach rachunkowych, w firmach doradztwa podatkowego oraz w jednostkach gospodarczych. PWSZ w Płocku to nie tylko wykłady i ćwiczenia, ale również szereg zajęć dodatkowych, podczas których studenci mogą rozwijać swoje pasje i zainteresowania. W każdym Instytucie działają koła naukowe, które organizują własne konferencje, również międzynarodowe. Wyjeżdżamy też na konferencje do innych uczelni. Student ma więc możliwość rozwoju i okazję poznania wielu ciekawych osób. Nasza Uczelnia dba również o czas wolny swoich studentów, oferując m.in. wiele zajęć sportowych, takich jak piłka nożna, siatkówka, aerobik czy siłownia. Każdy student znajdzie coś dla siebie

12 INSTYTUT NAUK EKONOMICZNYCH I INFORMATYKI FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ PRZEDSIĘBIORSTW KIERUNEK: EKONOMIA Studia II stopnia (magisterskie)* stacjonarne i niestacjonarne Absolwent potrafi wykorzystywać poszerzoną wiedzę na temat funkcjonowania i interpretowania rachunkowości oraz sprawozdawczości finansowej w podmiocie gospodarczym, wpływu polityki pieniężnej na sytuację na rynkach finansowych oraz działalności instytucji finansowych i jednostek gospodarczych, a także pozyskiwania środków na działalność gospodarczą oraz analizy i wyboru rozwiązań inwestycyjnych. Zdobyte umiejętności umie wykorzystać w analizowaniu problemów z zakresu finansów i rachunkowości i łączy je oraz dokonuje rozstrzygnięć w odniesieniu do prowadzenia działalności gospodarczej. Sprawnie posługuje się normami, regułami i standardami w celu rozwiązywania konkretnych problemów gospodarczych. Nabywa kompetencje: pracy zespołowej, zachowań organizacyjnych oraz komunikacji wewnątrz jednostki i poza nią. Absolwent zdobywa wszechstronną wiedzę ekonomiczną i jest przygotowany do wykonywania zawodu ekonomisty - specjalisty w dziedzinie gospodarowania zasobami finansowymi, ludzkimi i materialnymi. Potrafi przeprowadzać analizy ekonomiczne i finansowe wspierające podejmowanie racjonalnych decyzji osadzonych w teorii gospodarki rynkowej. Posiada również niezbędną wiedzę, umiejętności i kwalifikacje do samodzielnego prowadzenia działalności gospodarczej. Może podjąć pracę w różnego rodzaju podmiotach gospodarczych: firmie produkcyjnej, handlowej i usługowej, banku, biurze rachunkowo-podatkowym, urzędzie skarbowym. FINANSE PUBLICZNE I ADMINISTRACJA Specjalności: Finanse i rachunkowość przedsiębiorstw Finanse publiczne i administracja * Studia magisterskie zostaną uruchomione po uzyskaniu zgody Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Absolwent poszerza wiedzę na temat prawno ekonomicznych aspektów funkcjonowania administracji publicznej i gospodarczej oraz zjawisk, procesów i analiz w sektorze publicznym. Pogłębia wiedzę o strukturach organizacji użyteczności publicznej i ich relacjach z otoczeniem społeczno gospodarczym. Nabywa umiejętności analizowania i interpretowania zjawisk ekonomiczno społecznych. Sprawnie posługuje się normami, regułami i standardami w celu rozwiązywania konkretnych problemów z zakresu finansów publicznych i administracji. Potrafi zaprojektować i przeprowadzić badania, sporządzić raporty i zestawienia, oceniać zależności na poziomie instytucji i regionalnym w zakresie finansów publicznych i administracji. Nabywa kompetencje: pracy zespołowej, zachowań organizacyjnych oraz komunikacji wewnątrz jednostki i poza nią. Absolwent posiada praktyczną wiedzę z zakresu funkcjonowania samorządu terytorialnego w Polsce i UE, zarządzania rozwojem lokalnym, kształtowania wizerunku gminy lub powiatu. Zdobywa wiedzę o zasadach funkcjonowania administracji publicznej, mechanizmach rządzących podmiotami gospodarczymi i ich wzajemnych relacjach. Potrafi w sposób profesjonalny administrować lokalnymi instytucjami samorządowymi i kreować lokalny rozwój gospodarczy. Może podjąć pracę, m.in. w gminnej i wojewódzkiej administracji samorządowej, instytucjach nadzorujących funkcjonowanie samorządu terytorialnego. Zdobyte umiejętności pozwolą na wykonywanie czynności operacyjnych na stanowisku pracy w kontekście całokształtu działalności i zarządzania instytucjami budżetowymi lub administracją gospodarczą z wykorzystaniem nowoczesnych metod zarządzania i organizacji pracy

13 INSTYTUT NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH Studia na kierunku praca socjalna są dla osób zainteresowanych zdobyciem wszechstronnej wiedzy z zakresu różnorodnych form pomocy społecznej adresowanej do jednostek i grup wykluczonych społecznie i zagrożonych marginalizacją. Ukończenie studiów w tej dziedzinie daje możliwość wykonywania zawodu pracownika socjalnego nie tyko w Polsce, ale i w innych krajach Unii Europejskiej. Ze względu na planowane zmiany dotyczące zatrudniania pracownika socjalnego zajmującego się wyłącznie pracą socjalną w wymiarze: jeden pracownik na 50 środowisk/adresów (obecny wskaźnik to jeden pracownik socjalny na 2000 mieszkańców), prognozuje się, że specjaliści we wskazanej dziedzinie znajdą zatrudnienie. PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Z INTERWENCJĄ KRYZYSOWĄ KIERUNEK: PRACA SOCJALNA Studia I stopnia licencjackie stacjonarne i niestacjonarne Specjalności:. Profilaktyka społeczna z interwencją kryzysową Asystent rodziny i koordynator pieczy zastępczej Praca z osobą niepełnosprawną i starszą Absolwent zdobywa wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu metod i technik pracy socjalnej, a w szczególności dotyczącą profilaktyki środowiskowej i uzależnień, elementów psychoterapii, psychoedukacji oraz udzielania pomocy osobom doświadczającym problemów psychicznych związanych z kryzysem rozwojowym (kryzysy małżeńskie, rodzinne, związane z trudnościami szkolnymi, kryzysy adolescencyjne, kryzysy zawodowe, wieku średniego, wieku podeszłego i inne) lub z kryzysem sytuacyjnym (doświadczenia traumatyczne, utrata i żałoba, próby samobójcze, kryzysy związane z chorobą psychiczną, somatyczną i inne). Student rozwija umiejętności prowadzenia warsztatów terapii zajęciowej oraz interwencji kryzysowej i pracy terapeutycznej z osobami w sytuacji kryzysu, po doświadczeniach traumatycznych. Nabywa także kompetencje w obszarze edukacji zdrowotnej oraz patologii społecznych. Posiadane kwalifikacje i tytuł zawodowy uprawniają do wykonywaniu zawodu pracownika socjalnego w regionalnych ośrodkach pomocy społecznej, powiatowych centrach pomocy rodzinie, ośrodkach pomocy społecznej, placówkach opiekuńczo-wychowawczych, placówkach dla osób uzależnionych, centrach interwencji kryzysowej, organizacjach pozarządowych zajmujących się pomocą społeczną i pracą socjalną. ASYSTENT RODZINY I KOORDYNATOR PIECZY ZASTĘPCZEJ Absolwent zdobywa wiedzę teoretyczną i praktyczną dotyczącą wspierania rodziny i tworzenia strategii rozwiązywania sytuacji kryzysu w rodzinie, udzielania pomocy rodzinom zastępczym i prowadzącym rodzinne domy dziecka. Studia przyczynią się do budowania zasobów kadrowych samorządu terytorialnego, w tym w szczególności instytucji pomocy społecznej, odpowiedzialnych za diagnozę, organizację wsparcia i monitorowanie działań na rzecz rodziny. Absolwenci mogą pracować w charakterze asystenta rodziny oraz koordynatora rodzinnej pieczy zastępczej. Posiadane kwalifikacje i tytuł zawodowy uprawniają do wykonywania zawodu pracownika socjalnego, m.in. w regionalnych ośrodkach polityki społecznej, miejskich ośrodkach pomocy rodzinie, powiatowych centrach pomocy rodzinie, domach pomocy społecznej, dziennego pobytu, ośrodkach interwencji kryzysowej, domach samopomocowych, ośrodkach adopcyjnych, schroniskach, placówkach poradnictwa specjalistycznego (w tym rodzinnego) i placówkach opiekuńczych

14 PRACA Z OSOBĄ NIEPEŁNOSPRAWNĄ I STARSZĄ INSTYTUT NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH Absolwent zdobywa wiedzę teoretyczną i praktyczną dotyczącą biologicznych, psychologicznych i społecznych aspektów procesu starzenia się i okresów starości oraz niepełnosprawności. Podstawowym celem tej specjalności jest przygotowanie absolwenta do podejmowania profesjonalnych działań na rzecz pomocy osobom starszym i niepełnosprawnym, a także inicjowania nowych form wsparcia emocjonalnego i praktycznego dla wymienionych kategorii podopiecznych. Posiadane kwalifikacje i tytuł zawodowy uprawniają do wykonywania zawodu pracownika socjalnego w środowisku domowym podopiecznych, ośrodkach pomocy społecznej, np. w domach pomocy społecznej, dziennych domach wsparcia, środowiskowych domach pomocy społecznej, instytucjach działających na rzecz osób starszych w oddziałach szpitalnych (rehabilitacji leczniczej, geriatrycznych), w hospicjach, zakładach opiekuńczo-leczniczych, zakładach pielęgnacyjno-opiekuńczych. KIERUNEK: FILOLOGIA Studia I stopnia licencjackie stacjonarne i niestacjonarne Specjalności: Filologia angielska Język angielski w turystyce i biznesie 26 27

15 FILOLOGIA ANGIELSKA Nadrzędnym celem kształcenia jest rozwinięcie kompetencji językowych studenta w zakresie języka angielskiego do poziomu C1. Student uzyskuje podstawową wiedzę o języku, literaturze, kulturze i historii angielskiego obszaru językowego. Nabywa umiejętności filologiczne z zakresu analizy i interpretacji tekstu czytanego i słuchanego oraz tworzenia tekstu pisanego. Rozwija umiejętność twórczego korzystania z informacji oraz krytycznego i kreatywnego myślenia. Program studiów przewiduje wyposażenie absolwenta w szereg kompetencji specjalistycznych, niezbędnych do wykonywania zawodów wykorzystujących znajomość języka angielskiego. Po pierwszym roku studenci mają możliwość wyboru pomiędzy programem glottodydaktycznym a translatorycznym. W zakresie programu glottodydaktycznego absolwenci są przygotowani do kompleksowej realizacji edukacyjnych, wychowawczych oraz opiekuńczych zadań współczesnej szkoły. Zdobywają wiedzę i umiejętności niezbędne do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolach i szkołach podstawowych. Kształcenie w zakresie programu translatorycznego daje absolwentowi przygotowanie do podjęcia pracy tłumacza w firmach i instytucjach, w których wymagana jest bardzo dobra znajomość języka angielskiego. Absolwenci nabywają wiedzę i umiejętności przekładu tekstów pisanych i ustnych na język angielski i z języka angielskiego, co pozwala im na podjęcie pracy w szeroko rozumianej przestrzeni publicznej, w sferach biznesu, mediów i turystyki. Program studiów, poszerzony o komponent kulturoznawczy, pozwala rozwijać umiejętności w zakresie tłumaczeń tekstów literackich, filmowych i innych tekstów z obszaru kultury. INSTYTUT NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH Maja Downarowicz, studentka III roku filologii JĘZYK ANGIELSKI W TURYSTYCE I BIZNESIE Program studiów przewiduje osiągnięcie przez studentów wysokiej kompetencji językowej w zakresie języka angielskiego (poziom C1). Dzięki zintensyfikowaniu zajęć kursu praktycznej nauki języka angielskiego na pierwszym roku program studiów pozwala na uzupełnienie i rozwinięcie środków językowych odpowiednich dla kierunku filologicznego. Absolwent tej specjalności posiada wysokie kompetencje językowe z zakresu terminologii turystycznej i biznesowej. W ramach przedmiotów kierunkowych student zdobywa wiedzę z dziedzin językoznawstwa, literaturoznawstwa i kulturoznawstwa obszaru anglojęzycznego. Wiedza ta zapewni przygotowanie do pracy w organizacjach z sektora turystyki i biznesu, gdzie istotną rolę odgrywa dobra znajomość kultury i języka. Absolwent specjalności może podjąć pracę w charakterze tłumacza języka angielskiego w firmach lub instytucjach współpracujących z krajami angielskiego obszaru językowego, w tym także w instytucjach samorządu terytorialnego i instytucjach centralnych. Po pierwszym roku studenci mają możliwość wyboru pomiędzy programem nakierowanym na język angielski w turystyce lub na język angielski w biznesie. W zakresie programu język angielski w turystyce absolwenci zostaną przygotowani do realizacji zadań z obszaru turystyki, poznają m.in. współczesny rynek turystyczny, tajniki pracy przewodnika i sztukę pilotażu turystycznego. Specjalizacja język angielski w biznesie wyposaży natomiast studenta w wiedzę i umiejętności z obszaru przedmiotów związanych z przedsiębiorczością, problematyką języka specjalistycznego i organizacją pracy biurowej. Na kierunku filologia nie znalazłam się przypadkowo. Do mojego wyboru przyczyniły się wysoki poziom Uczelni i przyjazna dla studentów atmosfera. Zajęcia prowadzone są przez wykładowców, którzy profesjonalnie przekazują swoją wiedzę i motywują nas. Nauka w nowoczesnym i przestronnym budynku to prawdziwa przyjemność. Serdecznie polecam PWSZ wszystkim przyszłym studentom

16 INSTYTUT NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH INSTYTUT NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH KIERUNEK: FILOLOGIA Studia II stopnia (magisterskie)* stacjonarne i niestacjonarne Specjalność: KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE * Studia I stopnia licencjackie stacjonarne i niestacjonarne Filologia angielska Absolwent studiów II stopnia wykazuje się znajomością języka angielskiego na poziomie biegłości C2 ESOKJ, w mowie i w piśmie. Posiada pogłębioną wiedzę z wybranego obszaru zainteresowań filologicznych oraz umiejętność jej przekazywania. Potrafi samodzielnie gromadzić i przekazywać informacje w języku angielskim. Jest świadomy konieczności ciągłego doskonalenia umiejętności językowych, poznawania kultury krajów angielskiego obszaru językowego, reagowania na potrzeby rynku i podejmowania nowych wyzwań, często związanych z koniecznością rozszerzania swojej wiedzy. Student zostaje uwrażliwiony na wielokulturowość, różnorodność teorii naukowych i poglądów. Podczas studiów rozwija się u niego kreatywność i odwagę formułowania własnych wniosków. Absolwent potrafi swobodnie prowadzić rozmowę w języku angielskim, brać udział w negocjacjach, korzystając z wiedzy i umiejętności językowych oraz kompetencji interkulturowych. Potrafi funkcjonować w zróżnicowanym, także międzynarodowym, środowisku społeczno-zawodowym. Nabyte kwalifikacje umożliwiają zatrudnienie w instytucjach samorządu lokalnego, turystyce, dyplomacji, szkołach publicznych (dotyczy specjalizacji nauczycielskiej), w firmach tłumaczeniowych oraz w biznesie, który wymaga perfekcyjnej znajomości języka angielskiego. Absolwent zdobywa wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu uwarunkowań, wymiarów oraz sposobów zapewniania bezpieczeństwa państwa i jego obywateli, a w szczególności nabywa umiejętności i kompetencje umożliwiające kreacyjne i innowacyjne uczestnictwo w procesach, a także w działaniach organizacji i instytucji publicznych funkcjonujących we współczesnym społeczeństwie i państwie. Absolwent będzie dysponować umiejętnościami prognostyczno-planistycznymi oraz kompetencjami koniecznymi do praktycznego rozwiązywania zadań w obszarze bezpieczeństwa wewnętrznego. Posiadane kwalifikacje i tytuł zawodowy licencjata uprawniają do wykonywania pracy na różnych stanowiskach wykonawczych i analitycznych w: służbach specjalnych; służbach policyjnych; inspekcjach i strażach; komórkach administracji publicznej realizujących zadania w zakresie bezpieczeństwa wewnętrznego, ochrony informacji niejawnych, zarządzania kryzysowego, bezpieczeństwa państwa; wewnętrznych służbach ochronnych; wymiarze sprawiedliwości; jako konsultanci i eksperci w zakresie kształtowania bezpiecznej przestrzeni, np. na rzecz administracji miejskiej, osiedlowej, samorządowej; w specjalistycznych wydawnictwach medialnych i wszystkich typach mediów masowych zajmujących się bezpieczeństwem wewnętrznym; organizacjach społecznych i fundacjach zajmujących się bezpieczeństwem wewnętrznym. Absolwent będzie mógł podjąć zatrudnienie w: Policji, Służbie Więziennej, Straży Pożarnej, Służbie Celnej, Straży Granicznej, strukturach Wojska Polskiego, MSWiA i Ministerstwa Sprawiedliwości, Wydziałach lub Centrach Zarządzania Kryzysowego przy Urzędach Wojewódzkich, Powiatowych i Gminnych, formacjach Obrony Cywilnej Kraju, itp. * Studia magisterskie zostaną uruchomione po uzyskaniu zgody Ministerstwa Nauki...i Szkolnictwa Wyższego. * Kierunek zostanie uruchomiony po uzyskaniu zgody Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

17 INSTYTUT NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA Z WYCHOWANIEM PRZEDSZOLNYM KIERUNEK: PEDAGOGIKA Studia I stopnia licencjackie Absolwenci zyskają rozległą wiedzę teoretyczną i praktyczną, będą przygotowani do realizacji edukacyjnych, wychowawczych oraz opiekuńczych zadań współczesnej edukacji elementarnej realizowanej w przedszkolu i szkole podstawowej w zakresie nauczania zintegrowanego, czyli do pracy z dziećmi w wieku 3-9 lat. Posiadane kwalifikacje i tytuł zawodowy uprawniają do pracy edukacyjnej, opiekuńczej i wychowawczej realizowanej w przedszkolu i szkole podstawowej w zakresie nauczania zintegrowanego (klasy I-III). Ponadto absolwent posiada kompetencje w zakresie diagnozowania i stymulowania rozwoju dziecka, umiejętność efektywnego komunikowania się ze środowiskiem dziecka, umiejętność samooceny i kierowania własnym rozwojem. stacjonarne i niestacjonarne Specjalności: Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym Wychowanie przedszkolne z językiem angielskim Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z arteterapią. Pedagogika resocjalizacyjna z profilaktyką społeczną Pedagogika sądowa z mediacją Edukacja obronna z bezpieczeństwem wewnętrznym WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM Absolwent będzie kompleksowo przygotowany do realizacji zadań edukacyjnych, wychowawczych oraz opiekuńczych współczesnej edukacji elementarnej realizowanej w przedszkolu. Posiadane kwalifikacje i tytuł zawodowy uprawniają do pracy edukacyjnej, opiekuńczej i wychowawczej realizowanej w przedszkolu, w tym również jako nauczyciela języka angielskiego. PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZA Z ARTETERAPIĄ Absolwent jest przygotowany do podejmowania działań o charakterze wychowawczym, profilaktycznym, wspierającym, kompensacyjnym, terapeutycznym oraz animacyjnym w środowisku społecznym. Posiadane kwalifikacje i tytuł zawodowy uprawniają do pracy w placówkach opiekuńczo wychowawczych, takich jak: domy dziecka, pogotowia opiekuńcze, świetlice środowiskowe, szkolne, terapeutyczne, ośrodki szkolno-wychowawcze, a także w ośrodkach rehabilitacyjnych, rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych, socjalizacyjnych i geriatrycznych

18 PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA Z PROFILAKTYKĄ SPOŁECZNĄ Absolwent jest przygotowany do podejmowania działań o charakterze opiekuńczo-wychowawczym, profilaktycznym, wspierającym i resocjalizacyjno-terapeutycznym z osobami uzależnionymi oraz przebywającymi w kuratorskich ośrodkach pracy. Student zdobywa umiejętności praktycznego stosowania metodyki pracy resocjalizacyjnej w warunkach środowiska otwartego i zamkniętego. Posiadane kwalifikacje i tytuł zawodowy uprawniają do pracy w szkołach różnego typu w charakterze pedagoga szkolnego oraz w placówkach opiekuńczo wychowawczych, takich jak: domy dziecka, ośrodki szkolno-wychowawcze, szkolne ośrodki socjoterapii, młodzieżowe ośrodki wychowawcze, schroniska dla nieletnich, zakłady poprawcze i zakłady karne (na stanowisku wychowawcy). Absolwenci mogą pełnić rolę animatora, inicjatora i kreatora różnych form profilaktyki społecznej i resocjalizacji w ośrodku otwartym. PEDAGOGIKA SĄDOWA Z MEDIACJĄ Absolwent jest przygotowany do diagnozowania pedagogicznego na potrzeby organów wymiaru sprawiedliwości (sądownictwo, prokuratura, policja), a także w przypadku przejawów niedostosowania społecznego, wymagających interwencji doraźnej (konsultacje, zalecenia terapeutyczne) lub psychoprofilaktycznej (realizacja programów psychokorekcyjnych, socjoterapeutycznych i w zakresie mediacji społecznej). Absolwent zapoznawany jest z metodami pracy z osobami ze środowisk kryminogennych, patologicznych, niewydolnych wychowawczo, z uwzględnieniem wymogów stawianych przez przepisy polskiego prawa. Posiadane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe umożliwiają pracę w szkołach i placówkach opiekuńczo- -wychowawczych różnego typu w charakterze pedagoga szkolnego, w świetlicach środowiskowych, ośrodkach pomocy społecznej, w służbach społecznych, sądownictwie, ośrodkach mediacji, itp. INSTYTUT NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH Studia w PWSZ w Płocku gwarantują przyjazną atmosferę, zawiązanie nowych przyjaźni i fantastyczne wspomnienia. Wykładowcy sumiennie przekazywali wiedzę pedagogiczną i pomogli zdobyć umiejętności w pracy z dzieckiem. Praktyka zawodowa, którą odbywałam w przedszkolach miejskich i szkołach podstawowych, dobrze przygotowała mnie do zawodu. EDUKACJA OBRONNA Z BEZPIECZEŃSTWEM WEWNĘTRZNYM Student zyskuje przygotowanie z zakresu pedagogiki oraz współczesnych zagadnień obronności i bezpieczeństwa wewnętrznego, nabywa umiejętności przewidywania i podejmowania decyzji w warunkach zagrożenia bezpieczeństwa, organizacji działań zbiorowych w sytuacjach wyjątkowych, zarządzania sytuacjami kryzysowymi oraz zdobywa niezbędną wiedzę w zakresie zagadnień społecznych i prawnych. Posiadane kwalifikacje oraz tytuł zawodowy uprawniają do pracy w szkołach różnego typu w charakterze pedagoga szkolnego, na stanowiskach specjalistycznych w strukturach administracji państwowej i samorządowej odpowiedzialnej za bezpieczeństwo wewnętrzne, w zespołach zarządzania kryzysowego, obronie cywilnej, w formacjach i służbach państwowych związanych z bezpieczeństwem, m.in.: w Policji, Agencji Bezpieczeństwa Wewnętrznego, Straży Granicznej, Służbie Więziennej czy Straży Miejskiej oraz w pracy w charakterze pracowników cywilnych w firmach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia. Ewa Romanowska, absolwentka pedagogiki na studiach I stopnia, studentka I roku studiów magisterskich na tym samym kierunku oraz I roku pracy socjalnej (studia licencjackie)

19 INSTYTUT NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA Z SOCJOTERAPIĄ KIERUNEK: PEDAGOGIKA Studia II stopnia, magisterskie stacjonarne i niestacjonarne Specjalności: Pedagogika resocjalizacyjna z socjoterapią Edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne Resocjalizacja społecznie nieprzystosowanych Specjalizacje do wyboru:. profilaktyka i prewencja kryminalna pedagogika kryminologiczna pedagogika sądowo penitencjarna Student pogłębia i wykorzystuje poszerzoną interdyscyplinarną wiedzę w celach analizowania i interpretowania zachowań ludzi, w szczególności problemów niedostosowania społecznego z uwzględnieniem: etiologii, fenomenologii i skutków. Nabywa więc rozszerzoną wiedzę i kompetencje społeczne w zakresie projektowania i realizowania oddziaływań profilaktycznych oraz resocjalizacyjnych i innych form wsparcia i pomocy skierowanych do osób zagrożonych i niedostosowanych społecznie, umożliwiając im twórcze zachowania niełamiące norm społecznych. Posiadane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe umożliwiają pracę w charakterze pedagoga w szkołach różnego typu, w placówkach opiekuńczo-wychowawczych; pedagoga i wychowawcy w placówkach pozaszkolnych, szkołach w młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, schroniskach dla nieletnich, zakładach poprawczych, w placówkach pozaszkolnych oraz w zakładach karnych różnego typu i rodzaju, w ośrodkach uzależnień, organizacjach pozarządowych zajmujących się profilaktyką i resocjalizacją, w ośrodkach adopcyjnych, rodzinnych ośrodkach diagnostyczno-konsultacyjnych, aresztach śledczych; kuratora sadowego; policjanta służby prewencji pracującego m.in. w policyjnej izbie dziecka lub zespole ds. nieletnich i patologii; funkcjonariusza służby więziennej i ochrony państwa. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA i WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE Student zdobywa kompetencje w zakresie prowadzenia badań, dostrzegania oraz samodzielnego rozwiązywania problemów teoretycznych oraz praktycznych, samodzielnej i twórczej aktywności w różnych obszarach działań edukacyjnych. Absolwent dysponuje rzetelną wiedzą teoretyczną i praktyczną o charakterze interdyscyplinarnym, jest przygotowany do racjonalnego wspomagania i ukierunkowania rozwoju dziecka, kształtowania umiejętności metodycznych, nowoczesnego organizowania pracy wychowawczej i profesjonalnego radzenia sobie z problemami socjalizacyjnymi i komunikacyjnymi we współpracy z rodziną i otoczeniem społecznym dziecka. Posiadane kwalifikacje oraz tytuł zawodowy uprawniają do pracy w charakterze nauczyciela w przedszkolu, w klasach I-III; pedagoga w szkole, w placówkach wychowania pozaszkolnego, w placówkach zapewniających opiekę i wychowanie uczniom pobierającym naukę poza miejscem zamieszkania; wychowawcy w świetlicach szkolnych, w szkolnych schroniskach młodzieżowych, w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, w placówkach wsparcia dziennego; nauczyciela wychowawcy w internatach

20 RESOCJALIZACJA SPOŁECZNIE NIEPRZYSTOSOWANYCH Absolwent zdobywa wiedzę na temat zjawisk i różnych form nieprzystosowania społecznego, w tym diagnozowania problemów i potrzeb; rozwija umiejętności posługiwania się metodami pracy w systemie wsparcia dla osób nieprzystosowanych społecznie, w tym ze środowisk kryminogennych, patologicznych, niewydolnych wychowawczo; nabywa umiejętności nauczania i szkolenia zawodowego skazanych. Posiadane kwalifikacje oraz tytuł zawodowy uprawniają do pracy w charakterze pedagoga w szkołach różnego typu, w placówkach opiekuńczo-wychowawczych; pedagoga i wychowawcy w placówkach pozaszkolnych, szkołach w młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, schroniskach dla nieletnich, zakładach poprawczych, w zakładach karnych, w ośrodkach uzależnień. Absolwent jest przygotowany do pracy na stanowiskach specjalistycznych w strukturach administracji państwowej i samorządowej odpowiedzialnej za profilaktykę i resocjalizację, w zespołach zarządzania kryzysowego, w aresztach śledczych, w sądownictwie, jako kurator sądowy, policjant służby prewencji czy funkcjonariusz służby więziennej i ochrony państwa. SPECJALIZACJE DO WYBORU:. Profilaktyka i prewencja kryminalna Absolwent tej specjalizacji potrafi rozpoznać i zdiagnozować współczesny kontekst zagrożeń na różnych poziomach i obszarach życia społecznego. Potrafi planować działania profilaktyczne z uwzględnieniem szerszego zakresu problemów społecznych. Posiada uporządkowaną wiedzę na temat koncepcji i poglądów w zakresie profilaktyki, która umożliwi mu budowanie lokalnych strategii profilaktycznych oraz konstruowanie programów profilaktycznych. Absolwent potrafi w oparciu o standardy jakości programów profilaktycznych dokonać oceny jakości już istniejących na rynku programów, jak również umie dokonać ewaluacji własnych programów. Student nabywa kompetencje w zakresie prawa, administracji, organizacji i finansowania w kontekście profilaktyki społecznej i prewencji kryminalnej. W związku z tym potrafi realizować strategie i programy profilaktyczne w ramach obowiązujących w Polsce przepisów oraz umiejętnie korzystać z pomocy finansowej i merytorycznej określonych organów administracji państwowej. Absolwent będzie mógł podjąć pracę między innymi w schroniskach dla nieletnich, pogotowiach opiekuńczych, sądach jako społeczny i zawodowy kurator, domach dziecka, bursach, świetlicach, stowarzyszeniach i organizacjach pozarządowych i charytatywnych, agencjach ochrony, w samorządach jako pracownik powołany do wykonywania zadań z zakresu profilaktyki przestępczości i przeciwdziałania patologii oraz resocjalizacji w środowisku otwartym. Pedagogika kryminologiczna Studia wyposażają absolwenta w szereg kompetencji praktycznych dotyczących technologii kryminalistycznych oraz kryminologii środowiskowej. Absolwent umie rozwiązywać problemy związane z naruszeniem bezpieczeństwa osobistego i ładu społecznego. Dzięki interdyscyplinarnej wiedzy potrafi ocenić właściwie sytuacje ryzykowne i wiktymologiczne w kontekście fenomenologicznym i etiologicznym patologii społecznych związanych z zachowaniem agresywnym, przestępczym, przemocą w rodzinie, narkomanią, alkoholizmem, prostytucją, zagrożeniem demoralizacją nieletnich, przestępczością zorganizowaną, aktywnością podkulturową. Absolwent pedagogiki kryminologicznej potrafi określić etiologię, strukturę i dynamikę przestępczości oraz problematykę sprawców i ofiar. Połączenie zdobytej wiedzy i umiejętności zweryfikowanych w praktycznym działaniu ułatwi absolwentowi znalezienie pracy między innymi w szeroko pojętym wymiarze sprawiedliwości, służbach mundurowych i paramilitarnych, w sektorze bankowym i skarbowym. Pedagogika sądowo penitencjarna Pedagogika sądowo-penitencjarna wyłoniła się z pedagogiki resocjalizacyjnej nawiązującej do ewolucji teorii i praktyki wykonywania kary pozbawienia wolności. Pedagogika penitencjarna preferuje model ogólnoprewencyjny i resocjalizacyjny oraz probację. Studiowanie tej specjalizacji daje absolwentowi możliwość zapoznania się z psychospołecznymi aspektami izolacji więziennej, z koncepcjami i systemami penitencjarnymi oraz z typologią zakładów karnych. Absolwent zdobywa umiejętności projektowania i poszukiwania optymalnych sposobów pracy z osobami umieszczonymi w warunkach izolacji. Zapoznaje się z przedmiotowym i podmiotowym aspektem prawa w resocjalizacji penitencjarnej i w związku z tym dostrzega, że kara jest zagadnieniem nie tylko prawnym, ale także pedagogicznym, psychologicznym i medycznym. Cechą tej specjalności jest interdyscyplinarność, student zostaje wyposażony w szeroką wiedzę na temat funkcjonowania człowieka w warunkach traumatycznych i uwrażliwiony na silną deprywację socjalną osób opuszczających zakłady karne. Absolwent może podjąć zatrudnienie nie tylko służbie więziennej, ale w poradniach opiekuńczo- -resocjalizacyjnych oraz w różnych instytucjach wsparcia społecznego

21 INSTYTUT NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH STUDIA PODYPLOMOWE. ETYKA SZKOLNA kwalifikacyjne, trzysemestralne Studia obejmują przedmioty o charakterze psychologiczno-pedagogicznym, dydaktycznym, prawnym, a także praktykę pedagogiczną. Wymagania wstępne: studia zawodowe pedagogiczne, licencjackie lub magisterskie na kierunkach: pedagogika, psychologia i pedagogika specjalna, z przygotowaniem pedagogicznym. PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE. kwalifikacyjne, trzysemestralne Studia pozwalają uzyskać kwalifikacje niezbędne do prowadzenia przedmiotu etyka w szkołach podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Etyka jest działem filozofii (przez Arystotelesa określanym jako filozofia praktyczna) obejmującym szeroką tematykę z obszaru nauk humanistycznych i społecznych, może również stanowić uzupełnienie wiedzy, przydatne przy prowadzeniu działalności wychowawczej na terenie szkoły oraz sprzyjać większej profesjonalizacji warunkującej właściwą realizację innych przedmiotów w szkole. Studia obejmują przedmioty o charakterze filozoficznym, antropologicznym, psychologicznym, dydaktyczno-metodycznym i społecznym. Wymagania wstępne: studia zawodowe pedagogiczne, licencjackie, magisterskie oraz uprawnienia pedagogiczne w przypadku osób legitymujących się dyplomem ukończenia studiów niepedagogicznych. WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU MAŁYCH DZIECI Z ZABURZENIAMI ROZWOJOWYMI I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ Z ELEMENTAMI ODDZIAŁYWAŃ REHABILITACYJNYCH I WSPARCIA RODZIN. kwalifikacyjne, trzysemestralne Studia dają możliwość zdobycia kwalifikacji pedagogicznych do prowadzenia zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Absolwent posiada kwalifikacje do pracy w zespołach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, organizowanych w celu pobudzenia psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. Zajęcia mogą być prowadzone bezpośrednio z dzieckiem i jego rodziną lub organizowane w jednostkach (tj. instytucjach i organizacjach) uprawnionych do prowadzenia zajęć wczesnego wspomagania rozwoju. Absolwent uzyskuje kwalifikacje do organizowania i prowadzenia zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka zgodne z Obwieszczeniem Ministra Edukacji Narodowej z 20 czerwca 2013 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz.U. z dnia 14 października 2013 r., poz. 1207) oraz do prowadzenia wczesnego wspomagania rozwoju w placówkach i jednostkach podejmujących kompleksową profilaktykę zaburzeń rozwojowych u dziecka w wieku niemowlęcym, poniemowlęcym i wczesnego dzieciństwa oraz działalności diagnostycznej i terapeutycznej wobec dzieci z zaburzeniami rozwojowymi i niepełnosprawnością. Studia dają możliwość zdobycia kwalifikacji pedagogicznych w różnych obszarach zawodowych. Kwalifikacje pedagogiczne stają się we współczesnym świecie bardzo istotne w kontekście konieczności własnego rozwoju zawodowego i edukacji ustawicznej, a także powszechności realizacji zadań zawodowych w grupach społecznych, co wymaga współpracy i znajomości organizacji procesu edukacyjnego, także metod i technik przekazywania wiedzy i kształtowania umiejętności. Ponadto rozwój zawodowy współczesnego człowieka wiąże się dosyć często z podejmowaniem instytucjonalnej działalności edukacyjnej w kształceniu w określonej profesji. Absolwenci studiów otrzymują kwalifikacje pedagogiczne do nauczania w różnych typach szkół i placówek oświatowych i pracy w innych placówkach, w których niezbędne są uprawnienia pedagogiczne. Studia obejmują przedmioty o charakterze psychologiczno-pedagogicznym, dydaktycznym, prawnym, a także praktykę pedagogiczną. Wymagania wstępne: studia zawodowe inżynierskie, licencjackie, magisterskie. JĘZYK ANGIELSKI W WYCHOWANIU PRZEDSZKOLNYM I EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ. kwalifikacyjne, trzysemestralne Studia dają możliwość podwyższenia kwalifikacji zawodowych i umiejętności językowych niezbędnych do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Absolwent posiada kwalifikacje dydaktyczno-pedagogiczne do prowadzenia zajęć z języka angielskiego w oddziałach przedszkolnych i szkołach podstawowych (klasy I-III), oddziałach integracyjnych oraz innych jednostkach prowadzących działalność oświatową dla najmłodszych. Program studiów obejmuje, obok praktycznej nauki języka angielskiego oraz przygotowania do zdawania egzaminu z kompetencji językowych na poziomie B1, zdobywanie wiedzy z zakresu metodyki wczesnego nauczania języka obcego, psychologiczno-pedagogicznych aspektów edukacji lingwistycznej, dziecięcej literatury anglojęzycznej oraz elementów historii i kultury krajów anglojęzycznych. Studia kończą się napisaniem pracy dyplomowej z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego oraz egzaminem dyplomowym. Cykl studiów przygotowuje absolwenta do zdawania egzaminu TOEFL (wynik 57 punktów potwierdza zdobycie kompetencji językowych zgodnych z rozporządzeniem MEN z dn r.). Wymagania wstępne: studia adresowane do absolwentów studiów pierwszego stopnia posiadających przygotowanie merytoryczne do prowadzenia zajęć w przedszkolach i szkołach podstawowych oraz z podstawową znajomością języka angielskiego