i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 107, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Transkrypt

1 polonistyczna i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa, pakiet 07, s. Daję słowo! rzeczytajcie tekst inscenizacji z podziałem na role. dyta Krawiec Dotrzymać słowa OSOBY: OKUN OZY, D, JŚ, NCRZ, NCRZ Z ŁKĄ, NCRK, BRWNY KOROWÓD NCRZY MJSC KCJ: Okolica przypominająca pustynną oazę. Jest studnia lub pompa. Wiadro z wodą. (Opiekun oazy, jej gospodarz, nalewa wodę do miseczek i stawia je w różnych miejscach. odlewa też kwiaty i rośliny. W tle ćwierkanie ptaków, cykanie świerszczy. Do miejsca zbliżają się da i Jaś.) D: Co to za dziwna okolica? JŚ: kim jest ten człowiek podlewający kwiaty? (odchodzą bliżej i witają się z Opiekunem oazy) D i JŚ: Dzień dobry! OKUN OZY: Witam, witam strudzonych wędrowców. Zapraszam do skosztowania wspaniałej wody. Ugasi pragnienie najbardziej spragnionego podróżnika. (Dzieci siadają na ławeczce. Opiekun podaje im wodę. Dzieci piją.) JŚ: Co pan tu robi? OKUN OZY: ilnuję studni. D: Chyba raczej wody. OKUN OZY: ak, w sumie wychodzi na to, że pilnuję wody. Dbam też o te rośliny. JŚ: Ktoś panu kazał? o pana praca? OKUN OZY: Robię to z własnej woli. Kiedyś ta woda uratowała mi życie. D: Jak to? OKUN OZY: Błądziłem długo po pustyni. Zgubiłem się w czasie piaskowej burzy. Myślałem, że już nie znajdę wody, kiedy ostatkiem sił dotarłem do tej studni. Wróciłem do domu cały i zdrowy. otem wróciłem tu i stworzyłem tę oazę. rzychodzą tu ludzie z pobliskiej wioski, a o świcie zwierzęta do wodopoju. Żyją tu jaszczurki i motyle. JŚ: o miejsce wygląda jak rajska wyspa. OKUN OZY: rawda, że jest piękne? D: Musi pan być szczęśliwy, żyjąc tu. OKUN OZY: Byłbym w pełni szczęśliwy, gdybym mógł zobaczyć mojego przyjaciela. D: Nie możecie się spotkać? OKUN OZY: Mój przyjaciel zachorował. Złamał poważnie nogę. Nie może chodzić. Dawno mnie nie odwiedzał. JŚ: o niech pan do niego jedzie. OKUN OZY: Nie mogę zostawić oazy. rzeba podlewać rośliny. rzy takim upale szybko więdną. D: Rzeczywiście, to jest problem. JŚ: le przecież my możemy panu pomóc! Zaopiekujemy się oazą do czasu pana powrotu od przyjaciela. OKUN OZY: Można na was polegać? otraficie dotrzymać słowa? JŚ i D: Oczywiście! omożemy panu! Zaopiekujemy się oazą! OKUN OZY: amiętajcie, by w miseczkach była cały czas woda. odlewajcie kwiaty. (Opiekun odchodzi. da i Jaś podlewają kwiaty, słyszą muzykę. Zbliża się do nich barwny korowód. Jego uczestnicy skaczą, tańczą,

2 polonistyczna i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa, pakiet 07, s. żonglują, rzucają piłkami. rzybysze zaglądają do miseczek z wodą, wypijają ją szybko.) NCRZ: Cześć! Co tu robicie? D: ilnujemy tej oazy. NCRZ Z ŁKĄ: to wasza praca? JŚ: Nie. omagamy pewnemu panu, który poszedł odwiedzić chorego przyjaciela. NCRK: Szkoda, że musicie tu zostać. otrzebujemy do naszego zespołu takich jak wy. Moglibyście pójść dalej z nami. D: Kiedy wróci opiekun, chętnie z wami pójdziemy. NCRZ: Nie możemy czekać zbyt długo. JŚ (do dy): Słuchaj, oni są tacy fajni. Chodźmy z nimi! D: oaza? JŚ: Wszystko podlane. Opiekun powinien niebawem wrócić. D: le daliśmy słowo, że na niego poczekamy JŚ: le co tu się może stać? omyśl! (da i Jaś odchodzą z tancerzami. Zmienia się muzyka. Nie ma ćwierkania. ylko przeciągły szum wiatru. Wraca Opiekun oazy. Zagląda do pustych misek. atrzy z żalem na zwiędnięte rośliny.) OKUN OZY: Gdzie oni są? mówili, że dotrzymają słowa. Człowiek, który nie dotrzymuje słowa, przypomina ten ogród i zwiędłe rośliny. raci przyjaciół, staje się samotny, nikt mu nie ufa (Zwraca się do widzów) Jeśli spotkacie ich kiedyś, opowiedzcie im o tym. Minie sporo czasu, zanim moja oaza znowu odżyje. Biorę się do pracy! 3 Oceń zachowanie bohaterów przedstawienia. owiedz, dlaczego tak myślisz. Wyjaśnij, jak rozumiesz podane powiedzenia. obiecanki cacanki rzucać słowa na wiatr 4 odaj właściwą formę czasownika iść. os., l. mnoga, czas przyszły 3 os., l. pojedyncza, czas przeszły os., l. pojedyncza, czas teraźniejszy os., l. mnoga, czas teraźniejszy

3 matematyczna i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa, pakiet 07, s. 3 Daję słowo! Zapisz liczby za pomocą mnożenia trzech liczb jednocyfrowych Wpisz liczby. 6-9 : : 6 5 : 8-6 9

4 matematyczna i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa, pakiet 07, s. 4 3 Zastąp kleksy liczbami. 4 : = 6 8 : 9 = = 0 : = ( 5) = 60 4 Bukiet z 9 róż kosztuje 54 zł. le kosztuje jedna róża? Odpowiedź: 5 Jaś kupił 8 tulipanów po 4 zł każdy. Dał kwiaciarce 50 zł. le otrzymał reszty? Odpowiedź: 6 Oblicz. 7 (9 +4) = 3 (8 + 5) = 9 (9 + 0) = 6 (0 5) =

5 Język angielski i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa, pakiet 07, s. 5 ouseworks Listen and number the pictures. hen repeat. osłuchaj i ponumeruj obrazki. Następnie powtórz. Look at the pictures and complete the sentences. opatrz na obrazki i uzupełnij zdania. We

6 Język angielski i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa, pakiet 07, s Find the names of the houseworks and write. Znajdź nazwy prac domowych i napisz. What houseworks do you do? Draw. Jakie prace domowe wykonujesz? Narysuj. F D O W S N G O K U D Y U F W R L N S M Y B N M K B D

7 raca domowa i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa, pakiet 07, s. 7 Name the houseworks. Nazwij prace domowe Draw more examples of the houseworks. Narysuj więcej przykładów prac domowych. houseworks