Uchwała Nr. Zarządu Powiatu Mławskiego. z dnia A S M W ^ '
|
|
- Małgorzata Szczepaniak
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Uchwała Nr Zarządu Powiatu Mławskiego z dnia A S M W ^ ' na wsparcie Europejskiego funduszu Spornego w ramach Osi X Edukacia dia rozwo JU reg.onu RPO WM Na podstawie art 32 ust 1 i 2 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym {Dz U 2018 poz. 995 ze zm, oraz art. 10 ust. 1 w związku z art. 29 ust. 1 pkt ustawy z Z 14 grudnia 2016 prawo oświatowe,dz. U. z 2018 r. poz. 996 ze zm.) Zarz ą d Pow,a.u Miaws.ego uchwala co następuje: 1 Przyjmuje si ę diagnozę potrzeb szkoły wymienionej z 2 na wsparcie z EFS w ramach OSI X Edukacja ;: V Zo : r e g ionu ę RPO WM , w ramach Działania 10,,,Kszta.e me, = i młodzieży" Poddziałanie Edukacja Ogólna, w odpow.edz, na konkurs nr RPMA IP /18, w brzmieniu stanowiącym załącznik do niniejszej uchwały. 2 im. Janusza Korczaka w Mławie, z włączonymi oddziałami G.mnazjum Specjalnego (klasa III). Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi wydziału Edukacji i Zdrowia. 3 4 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. Zarząd Powiatu Mławskiego 1. Włodzimierz Wojnarowski 2. Barbara Gutowska 3. Marcin Burchacki 4. Michał Danielewicz Marek Linkowski
2 Załącznik do Uchwały nr.do^km.. Zarządu Powiatu Mławskiego z dn. AŹ.l/A ^P.^-. w sprawie przyjęcia Diagnozy potrzeb (...) i wsparcie z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Osi X Edukacja dla rozwoju regionu RPO WM DIAGNOZA POTRZEB SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO- WYCHOWAWCZEGO DLA KTÓREGO ORGANEM PROWADZĄCYM JEST POWIAT MŁAWSKI Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. J. Korczaka Mława ul. Słowackiego 16 Mława, dnia r.
3 Załącznik do Uchwały nr.c8d. K>12, Zarządu Powiatu Mławslaego z da sprawie przyda Diagnozy potrzeb (...) na wsparcie z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Osi X Edukacja dla rozwoju regtonu RPO WM gimnazjalne Zespoły 10 rewalidacyjnowychowawcze Opieka świetlicowa, zajęcia specjalistyczne: Opieką świetlicową objętych zostało łącznie 82 uczniów. Uczniowie korzystający z zajęć specjalistycznych: L P Rodzaj zajęć rewalidacyjne logopedyczne rehabilitacyjne usprawnianiem ruchowym z SP Oddz. gimnazjalne Zespoły rewalidacyjno-wychowawcze OPIS OBSZARU PROBLEMOWEGO Grupę docelową objętą wsparciem w ramach projektu stanowią: a) uczniowie szkoły podstawowej SOSW, b) wychowankowie/podopieczni zespołów rewalidacyjno- wychowawczych. Łącznie działaniem projektowym objętych zostanie 83 uczniów. Działania projektowe zaplanowano do realizacji na rok szkolny 2019/2020. Wsparcie w ramach projektu powinno pomóc w rozwiązywaniu problemów SOSW głównie & poprzez: - podnoszenie jakości pracy szkoły w zakresie kształcenia i wychowania, - dostosowanie bazy szkoły do wyzwań nowoczesnego procesu dydaktycznego, - stosowanie nowoczesnych form i metod dydaktyczno- wychowawczych, - wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów, - rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów poprzez urozmaicenie form i metod pracy indywidualizacja pracy z uczniem, ' - podniesienie atrakcyjności procesu edukacyjnego poprzez wykorzystanie komputerowych programów edukacyjnych, - wdrażanie innowacji pedagogicznych, 3
4 Załącznik do Uchwały. Zarządu Powiatu Mławskiego z dn..rf^j.^.t.^^łfyy?... w sprawie przyjęcia Diagnozy potrzeb (.,.} na wsparcie z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Osi X Edukacja dla rozwoju regionu RPO WM Kwestionariusz skierowany do nauczycieli informatyki badał ilość sprzętu wykorzystywanego do nauki TIK, zapotrzebowanie na doposażenie według wytycznych Charakterystyka uczniów o specjalnych potrzebach funkcjonalnych: Szkoła Podstawowa, Zespoły rewalidacyjno- wychowawcze: 1) upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim ( 9 dz, 24 ch), 2) upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym (12 dz, 27 ch), 3) upośledzenie umysłowe w stopniu znacznym (1 dz, 2 ch), 4) upośledzenie umysłowe w stopniu głębokim ( 7 dz, 3 ch, wszyscy wychowankowie ze sprzężoną niepełnosprawnością), 5) upośledzenie umysłowe ze sprzężeniami ( 16 dz, 10 ch), 6) niedowidzenie ( 0 dz, 2 ch), 7) niewidome ( 2 dz, 1 ch), 8) niedosłyszące ( 1 dz, 3 ch), 9) autyzm ( 0 dz, 7 ch), 10) zespół Aspergera (1 ch). Analiza problemów: Dyrekcja placówki, nauczyciele i rodzice zwrócili uwagę na wiele potrzeb Ośrodka. Wykorzystywane w szkole pomoce i sprzęt są przestarzałe i nie spełniają już swoich funkcji: - wymiana sprzętu komputerowego dostosowanego do potrzeb i możliwości uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, - doposażenie pracowni przedmiotowych w pomoce dydaktyczne, - doposażenie Sali rehabilitacyjnej w niezbędny sprzęt do terapii ruchowej, - doposażenie pracowni zajęć rewalidacyjnych w pomoce edukacyjne, - stworzenie siłowni zewnętrznej do usprawniania uczniów z deficytami psycho- ruchowymi, - poszerzenie oferty edukacyjnej dla uczniów o zajęcia specjalistyczne, rozwijające, wyrównawcze. Dotychczasowa oferta edukacyjna: Dotychczasowa oferta edukacyjna SOSW była realizowana w zakresie godzin z artykułu 42 KN i obejmowała po zdiagnozowaniu potrzeb uczniów i uczennic Szkoły Podstawowej, zespołów rewalidacyjnych, następujące zajęcia: - rewalidacyjne, 5
5 Załącznik do Uchwały nr..'...:..;. Zarządu Powiatu Mławskiego z dn..w sprawie przyjęcia Diagnozy potrzeb (...) i wsparcie z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Osi X Edukacja dla rozwoju regionu RPO WM Zapotrzebowanie na zajęcia w klasach I-IV szkoły podstawowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym. Zapotrzebowanie na zajęcia rozwijające kompetencje matematyczno- przyrodnicze: 1 Zajęcia rozwijające logiczne myślenie w 2 grupy x 3 uczniów/4h zakresie matematyki Porusz umysł". Zapotrzebowanie na zajęcia rozwijające kompetencje komunikacyjne i umiejętność porozumiewania się w języku ojczystym: 1 Czytam i piszę"- usprawnianie technik 2 grupy x 3 uczniów/2h szkolnych. 2 Usprawnianie komunikacji My tu gadu- gadu" 1 grupa x 2uczniów/2h 3 Zajęcia symultaniczno- sekwencyjne. 1 grupa x 2uczniów/2h zapotrzebowanie na zajęcia rozwijające kreatywność uczniów poprzez różne formy artystyczne, techniczne i politechniczne. 1 Zajęcia informacyjno- komunikacyjne 55 Spotkania z komputerem". 2 Warsztaty modelarskie Sprawne ręce". 1 grupa x 4uczniów/2h Zapotn metod, 'ebowanie na zajęcia terapeutyczne i rehabilitacyj tie z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi i sprzętu rehabilitacyjno - terapeutycznego: 1 Diagnoza funkcjonalna. wszyscy uczniowie /zaj.ind x 5h 2 EEG Biofeedback. zajęcia ind. 9 uczniów 3h 3 Korygowanie wad postawy. 1 grupa x 2uczniów/lh 4 Dogoterapia. 1 grupa x 2uczniów/lh 5 Rehabilitacja. zajęcia ind. 3 uczniów/3h 6 Zajęcia Integracji Sensorycznej. zajęcia ind. 4 uczniów/4h Zapotrzebowanie na zajęcia terapii psychologicznej, psycho - motorycznej i sportowo - rekreacyjne dla uczniów z rozległymi zaburzeniami zachowania i rozwoju: 1 Zajęcia sportowe- Mamy równe szanse". 2 grupy x 4 uczniów/2h 2 Terapia behawioralna. zajęcia ind. 4 uczniów/2h 3 TUS - trening umiejętności społecznych. 1 grupa x 2uczniów/2h 4 Zajęcia psycho-motoryczne z elementami 1 grupa x 3uczniów/2h 7
6 Załącznik do Uchwały nr...;;... Zarządu Powiatu Mławskiego z dn. w sprawte przyjęcia Diagnozy potaeb (...) na wsparcie z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Osi X Edukacja dla rozwoju regionu RPO WM Zapotrzebowanie na zajęcia terapii psychologicznej, psycho - motorycznej i sportowo - rekreacyjne dla uczniów z rozległymi zaburzeniami zachowania i rozwoju: Lp. Nazwa zajęć Liczba grup/ uczniów w grupie 1 Zajęcia sportowe - Mamy równe szanse". 2 grupy x 4 uczniów/2h 2 Terapia behawioralna. zajęcia ind. 4 uczniów/2h 3 TUS - trening umiejętności społecznych. 1 grupa x 2uczniów/2h 4 Zajęcia psycho -motoryczne z elementami 1 grupa x 3uczniów/2h aąuaterapii. 5 Terapia zachowań trudnych i nieporządanych dla 1 grupa x 2uczniów/2h uczniów ze spektrum autyzmu. Zapotrzebowanie na zajęcia w zespołach rewalidacyjno- wychowawczych dla wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim. Zapotrzebowanie na zajęcia rozwijające kompetencje komunikacyjne i umiejętność porozumiewania się w języku ojczystym: Lp. Nazwa zajęć Liczba grup/ uczniów w grupie 1 Mogę mówić"- komunikacja alternatywna. zajęcia ind. x2 uczniów/2h Zapotrzebowanie na zajęcia terapeutyczne i rehabilitacyjne z wykorzystaniem nowoczesnych metod, narzędzi i sprzętu rehabilitacyjno - terapeutycznego: Lp. Nazwa zajęć. Liczba grup/ uczniów w grupie 1 Dogoterapia. 1 grupa x 2uczniów/2h 2 Diagnoza funkcjonalna. wszyscy uczniowie / zaj ind x5h 3 Rehabilitacja. zajęcia ind. x 3 uczniów/3h 4 Terapia takty Ina z terapią ręki. zajęcia ind. x 2 uczniów/2h 5 Zajęcia metodą Snoelezen. 1 grupa x 2uczniów/2h Zaplecze dydaktyczne placówki: Ośrodek posiada następujące zaplecze dydaktyczne: - biblioteka z czytelnią - sala gimnastyczna, sala gimnastyki korekcyjnej, 2 sale SI, - siłownia, - boisko, - pracownia komputerowa z dostępem do Internetu, 9
7 Załącznik do Uchwały nr..".'.'.-.'... Za.ądu Powatu Mławskiego z d, AblJA, w spraw, przyjęcia Diagnozy po ta eb (...) na wsparcie z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Osi X Edukacja dla rozwoju regionu RPO WM Z analizy ankiet wynika, że duża grapa nauczycieli widzi potrzebę podniesienia swoich kompetencj i w zakresie grafiki komputerowej. Opracował przez zespół nauczycieli pod przewodnictwem dyrektora Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego im. J. Korczaka w Mławie. Zarząd Powiatu Mławskiego 1. Włodzimierz Wojnarowski 2. Barbara Gutowska 3. Marcin Burchacki. 4. Michał Danielewicz^r 5. Marek Linkowski 11
FER Częstochowa, r.
FER.042.11.2018 Częstochowa, 12.02.2018 r. OGŁOSZENIE O NABORZE DO PROJEKTU UŚMIECHNIĘTA SZKOŁA Ogłasza się nabór uczniów/uczennic z klas I-VIII szkół podstawowych i II-III gimnazjów oraz nauczycieli/nauczycielek
Bardziej szczegółowoSpecjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy im. Janusza Korczaka w Lęborku
Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy im. Janusza Korczaka w Lęborku ul. Mikołaja Reja 18, 84-300 Lębork, www.oswpl.edupage.org email: osw@osw.pl.pl tel. 59 862 15 77 Istniejemy w Lęborku od 1965 roku,
Bardziej szczegółowoDziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.
Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie Karolina Szeliga Regulacje prawne uczenia się dzieci ze specjalnymi potrzebami
Bardziej szczegółowoFormy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni:
Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni: Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci młodzieży: Badanie
Bardziej szczegółowoArkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1
Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1 Lp. 1 2 INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY dla ucznia realizującego
Bardziej szczegółowoBarbara Korsak Iwona Olszówka
Barbara Korsak Iwona Olszówka Pierwsza w Polsce placówka utworzona z inicjatywy pedagogów specjalnych w dn. 1 marca 2013 r. przy w SOSW nr 1 w Częstochowie - bezpłatne i specjalistyczne wsparcie w organizacji
Bardziej szczegółowoLp. Opis Wymagania/kwalifikacje Miejsce usługi
Załącznik nr 6 do SIWZ Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Zakup usługi edukacyjnej w ramach projektu "Indywidualizacja
Bardziej szczegółowoIndywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny opracowany na podstawie dokonanej WOPFU z dnia...
Załącznik nr 5 do Procedur organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny opracowany na podstawie dokonanej WOPFU z dnia... Imię nazwisko ucznia..
Bardziej szczegółowoW skład naszego Ośrodka wchodzą: Przedszkole Specjalne, w tym Ośrodek. Szkoła Podstawowa Specjalna. Gimnazjum Specjalne.
W skład naszego Ośrodka wchodzą: Przedszkole Specjalne, w tym Ośrodek Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka MALUCH Szkoła Podstawowa Specjalna Gimnazjum Specjalne Grupy Wychowawcze Organizacja przedszkola,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA
KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA 2015 2019 1 Koncepcja pracy Ośrodka jest wyznaczona przez Zarząd Polskiego Stowarzyszenia na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną
Bardziej szczegółowoStudia Podyplomowe. Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną - Oligofrenopedagogika
Studia Podyplomowe Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną - Oligofrenopedagogika I. Informacje ogólne II. III. IV. Rekrutacja Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych Program
Bardziej szczegółowoOrzecznictwo w procesie diagnozy FASD
Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD Barbara Woszczyna Tomaszowice 2015r. Według brytyjskiego raportu Warnocka, około 20% populacji uczniów to dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (Children with
Bardziej szczegółowoII. Realizacja zajęć specjalistycznych oraz innych zajęć z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną
Założenie ogólne Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 roku w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych
Bardziej szczegółowoKształtowanie kompetencji kluczowych na potrzeby rynku pracy na obszarze MOF Gorzowa Wlkp.
Kształtowanie kompetencji kluczowych na potrzeby rynku pracy na obszarze MOF Gorzowa Wlkp. Projekt partnerski współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego realizowany w ramach osi priorytetowej
Bardziej szczegółowow sprawie określenia trybu, zasad i sposobu realizacji zadania wymagającego stosowania specjalnej nauki i metod pracy.
Uchwała Nr..V..i/2018 Zarządu Powiatu Mławskiego z dnia 2018r w sprawie określenia trybu, zasad i sposobu realizacji zadania wymagającego stosowania specjalnej nauki i metod pracy. Na podstawie art. 32
Bardziej szczegółowoKształcenie przedszkolne i szkolne
Kształcenie przedszkolne i szkolne Podstawa prawna: ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 2016, poz. 1493), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24
Bardziej szczegółowoWsparcie szkół przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w pracy z uczniem niedostosowanym i zagrożonym niedostosowaniem społecznym
Wsparcie szkół przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w pracy z uczniem niedostosowanym i zagrożonym niedostosowaniem społecznym Nowe regulacje prawne 17 listopada 2010 Rozporządzenie Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowo1 Informacje ogólne o projekcie. 2 Pojęcia
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA OSÓB w projekcie EDUKACJA SPECJALNA W POWIECIE BIELSKIM Projekt realizowany z Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata 2014-2020 współfinansowany
Bardziej szczegółowoProjekt z dnia 11 sierpnia 2017 r. z dnia r.
Projekt z dnia 11 sierpnia 2017 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia.. 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia,
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA PROBLEMÓW I POTRZEB EDUKACYJNYCH W GMINIE MIASTO NOWY TARG W ZAKRESIE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
Załącznik do Zarządzenia Nr 0050.Z.34.2017 z dnia 6 lutego 2017r. DIAGNOZA PROBLEMÓW I POTRZEB EDUKACYJNYCH W GMINIE MIASTO NOWY TARG W ZAKRESIE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO I. Opis obszaru problemowego 1.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA
1 KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA 2013-2018 MISJA PRZEDSZKOLA Działania na rzecz wyrównywania szans dzieci niepełnosprawnych, tworzenie warunków przestrzegania
Bardziej szczegółowoJakie zmiany w funkcjonowaniu Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Pułtusku wniosły nowe przepisy prawa oświatowego
Jakie zmiany w funkcjonowaniu Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Pułtusku wniosły nowe przepisy prawa oświatowego Celem działania Poradni jest udzielanie dzieciom, od momentu urodzenia, i młodzieży
Bardziej szczegółowoUchwała nr 323/16 Zarządu Powiatu Krotoszyńskiego z dnia 23 czerwca 2016 roku
Uchwała nr 323/16 Zarządu Powiatu Krotoszyńskiego z dnia 23 czerwca 2016 roku w sprawie przyjęcia raportu z diagnozy zapotrzebowania w zakresie wzmocnienia kompetencji kluczowych i potencjału rozwojowego
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM praktyki pedagogicznej dla Studentów III roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach
HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej dla Studentów III roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny) praktyka realizowana jest w VI semestrze Kierunek:
Bardziej szczegółowo5 trudnych spraw kadrowych nauczycieli specjalistów w pytaniach i odpowiedziach
Czy wymiar pensum nauczyciela wspomagającego zależy od rodzaju niepełnosprawności ucznia?... 1 Czy pensum nauczyciela wspomagającego określa organ prowadzący?... 2 Kwalifikacje specjalisty odpowiednie
Bardziej szczegółowoKoncepcja funkcjonowania i rozwoju Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego w Damnicy na lata
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego w Damnicy na lata 2016-2021 Nie mamy dzieci uczyć- czynić bardziej inteligentnymi. Tylko odblokować inteligencję- dawać motywację.
Bardziej szczegółowoKształtowanie kompetencji kluczowych na potrzeby rynku pracy na obszarze MOF Gorzowa Wlkp.
Kształtowanie kompetencji kluczowych na potrzeby rynku pracy na obszarze MOF Gorzowa Wlkp. współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego realizowany w ramach: Osi priorytetowej 8. Nowoczesna edukacja,
Bardziej szczegółowoINDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE
Procedury ubiegania się o wydanie orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz indywidualnego nauczania lub kształcenia specjalnego dla uczniów szkół położonych
Bardziej szczegółowoodpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach.
Informacja o wynikach kontroli przeprowadzonych w roku szkolnym 2015/2016 w województwie podlaskim w zakresie zgodności działania placówek niepublicznych z przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoOFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU ROK SZKOLNY 2017/2018
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU I. Badania psychologiczne i pedagogiczne dzieci młodzieży oraz opiniowanie w zakresie: oceny rozwoju psychoruchowego; funkcjonowania intelektualnego
Bardziej szczegółowoInformacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Sułkowice w roku szkolnym 2015/2016
Suplement Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Sułkowice w roku szkolnym 2015/2016 Działania nakierowane na kształcenie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Kształceniem specjalnym
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM praktyki pedagogicznej dla Studentów III roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach
HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej dla Studentów III roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny) praktyka realizowana jest w VI semestrze Kierunek:
Bardziej szczegółowoRekrutacja Kryteria rekrutacyjne
Projekt nr RPDS.10.02.02-02-0025/17 Mogę więcej! wsparcie procesu edukacji i rozwoju uczniów ze specjalnymi potrzebami we wrocławskich szkołach specjalnych współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu
Bardziej szczegółowoTeresa Szefs psycholog PPP w Piasecznie
Teresa Szefs psycholog PPP w Piasecznie Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenia MEN: w sprawie szczegółowych zasad działania
Bardziej szczegółowoDiagnoza potrzeb. Zespołu Szkół nr 1/Publicznego Gimnazjum nr 4. z Oddziałami Integracyjnymi
Diagnoza potrzeb Zespołu Szkół nr 1/Publicznego Gimnazjum nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Zduńskiej Woli 1. Zasoby osobowe szkoły: W szkole zatrudnionych jest 36 nauczycieli w tym: 31 nauczycieli zatrudnionych
Bardziej szczegółowoS T A T U T. SZKOŁY PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ nr 44. w KRAKOWIE
S T A T U T SZKOŁY PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ nr 44 w KRAKOWIE wchodzi w życie z dn. 1 grudnia 2017r. 1 ROZDZIAŁ I - POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. 1. Nazwa szkoły : Szkoła Podstawowa Specjalna nr 44 w Krakowie.
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA REWALIDACYJNE I REWALIDACYJNO WYCHOWAWCZE W PRZEPISACH PRAWA. Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Anna Florczak
ZAJĘCIA REWALIDACYJNE I REWALIDACYJNO WYCHOWAWCZE W PRZEPISACH PRAWA Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Anna Florczak Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada
Bardziej szczegółowoProcedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 wwarszawie
Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 wwarszawie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tj. Dz. U.
Bardziej szczegółowowspomaganie ZS Narewka 2014
Opiniowanie, orzecznictwo i wspomaganie ZS Narewka 2014 Zadania poradni Diagnozowanie wydawanie opinii i orzeczeń Pomoc bezpośrednia dzieci i młodzież, rodzice Realizacja zadań profilaktycznych oraz wspierających
Bardziej szczegółowoZmiany w przepisach oświatowych i co dalej. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Piasecznie
Zmiany w przepisach oświatowych i co dalej Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Piasecznie Będą obowiązywały równolegle przepisy nowe i znowelizowane dotychczasowe - gimnazjum, ZSZ, technikum czteroletnie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA MISJA PRZEDSZKOLA
1 KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA 2019-2023 MISJA PRZEDSZKOLA Działania na rzecz wyrównywania szans dzieci niepełnosprawnych, tworzenie warunków przestrzegania
Bardziej szczegółowoIZ Załącznik 1 do oceny ofert
Projekt pn. Uśmiechnięta szkoła jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego IZ.271.50.2018 Załącznik 1 do oceny ofert OCENA ZŁOŻONYCH OFERT Lp. Nr oferty
Bardziej szczegółowoKomunikacja kluczem do integracji program nauczania komunikacji
Opis innowacyjnego programu: Komunikacja program nauczania komunikacji Informacje ogólne: Program powstał jako innowacja pedagogiczna w zakresie organizacji, treści i metod kształcenia w odpowiedzi na
Bardziej szczegółowoSYTUACJA OSÓB Z AUTYZMEM W POWIECIE TUCHOLSKIM. ze szczególnym uwzględnieniem form wsparcia dla dzieci i młodzieży
SYTUACJA OSÓB Z AUTYZMEM W POWIECIE TUCHOLSKIM ze szczególnym uwzględnieniem form wsparcia dla dzieci i młodzieży I. Źródła informacji: wyniki ankiet wysłanych do ośrodków pomocy społecznej, szkół, warsztatów
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.
Projekt z dnia 13 czerwca 2017 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLA I INNE FORMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO (PUBLICZNE ORAZ NIEPUBLICZNE)
Zaktualizowane stawki dotacji obowiązujące od..07 r., ustalone w oparciu o wydatki bieżące szkół i przedszkoli samorządowych, zaplanowane w budżecie na 07 r. Lp. Typ i rodzaj placówki Stawka dotacji na
Bardziej szczegółowoINDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE
Procedury ubiegania się o wydanie orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz indywidualnego nauczania lub kształcenia specjalnego dla dzieci /uczniów
Bardziej szczegółowoOFERTA EDUKACYJNA SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO - WYCHOWAWCZEGO W RADOMSKU
SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO WYCHOWAWCZY im. Ks. Jana Twardowskiego ul. PIASTOWSKA 12 97-500 RADOMSKO tel. 44 683 46 82 www.soswradomsko.pl OFERTA EDUKACYJNA SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO - WYCHOWAWCZEGO W
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA POTRZEB I PROBLEMÓW GRUPY DOCELOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ W ZDUŃSKIEJ WOLI
DIAGNOZA POTRZEB I PROBLEMÓW GRUPY DOCELOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ W ZDUŃSKIEJ WOLI DO WNIOSKU O DOFINANSOWANIE ZE ŚRODKÓW REGIONALENEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO Celem poniższej
Bardziej szczegółowoProcedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie
Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tj. Dz. U.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA UCZNIA W PROJEKCIE
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA UCZNIA W PROJEKCIE Działalność Realizatora projektu opierać się będzie o założenia projektu nr RPLD.11.01.02-10- 0081/18 pn. Mój rozwój - mój kapitał, w ramach Regionalnego
Bardziej szczegółowoOrganizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach
Organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach 1 Rozporządzenie MEN z dnia 24 lipca 2015r w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki
Bardziej szczegółowoAkademia rozwoju i poznawania AKADEMIA ROZWOJU I POZNAWANIA
Akademia rozwoju i poznawania Projekt systemowy Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1. Wyrównanie szans edukacyjnych i zapewnienie
Bardziej szczegółowoSytuacja szkolna uczniów niepełnosprawnych
P o r a d n i a P s y c h o l o g i c z n o - P e d a g o g i c z n a ul. Żwirki i Wigury 1, 63-000 Środa Wlkp. tel./fax (061) 285 32 07 e-mail: pppsroda@wp.pl www.pppsroda.pl Sytuacja szkolna uczniów
Bardziej szczegółowoZespoły edukacyjno terapeutyczne są jedną z form organizacyjnych nauczania w Zespole Szkół Specjalnych Nr 2 w Lublińcu dla dzieci z
Zespoły edukacyjno terapeutyczne są jedną z form organizacyjnych nauczania w Zespole Szkół Specjalnych Nr 2 w Lublińcu dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
Bardziej szczegółowoSPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO - WYCHOWAWCZY IM. MARYNARZA POLSKIEGO W DAMNICY
SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO - WYCHOWAWCZY IM. MARYNARZA POLSKIEGO W DAMNICY Organem prowadzącym Ośrodek jest Rada Powiatu Słupskiego. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny Pomorski Kurator Oświaty w Gdańsku.
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Nr 10
Szkoła Podstawowa Nr 10 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Jeleniej Górze Nasza szkoła zlokalizowana jest na terenie 1,7 ha, w budynku o powierzchni 5000m 2. W roku szk. 2015/2016 w 26 oddziałach SP 10 naukę
Bardziej szczegółowoStudia Podyplomowe Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną Oligofrenopedagogika
Studia Podyplomowe Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną Oligofrenopedagogika I. Informacje ogólne II. Rekrutacja III. Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych IV. Treści programowe
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROJEKTU I REKRUTACJI
REGULAMIN PROJEKTU I REKRUTACJI Projekt pt.: Kurs na edukację - podniesienie wiedzy i kompetencji dzieci i młodzieży z Gminy Radków Realizowany w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Dolnośląskiego
Bardziej szczegółowoKatowice, 26 lipca 2019 r. Kuratorium Oświaty w Katowicach
Kuratorium Oświaty w Katowicach Katowice, 26 lipca 2019 r Potrzeby w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek na rok szkolny 2019/2020 opracowane na podstawie 6 rozporządzenia
Bardziej szczegółowoINDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE
INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 18 września 2008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego
Bardziej szczegółowoEdukacja uczniów z niepełnosprawnościami w świetle zmian w prawie oświatowym
Edukacja uczniów z niepełnosprawnościami w świetle zmian w prawie oświatowym mgr Aneta Żurek zurek@womczest.edu.pl Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 1.
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA NR 1 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO. Edukacja matematyczna z metodyką
ZAJĘCIA NR 1 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Edukacja matematyczna z metodyką Kształcenie w szkole podstawowej Edukacja wczesnoszkolna (klasy I III) Kształcenie ogólne w szkole podstawowej Edukacja
Bardziej szczegółowoProjekty systemowe w zakresie Podziałania POKL
http://www.kuratorium.waw.pl/pl/dyrektor-i-nauczyciel/informacje-biezace/195,projekty-systemowe-w-zakre sie-podzialania-912-pokl.html 2019-02-01, 11:36 Strona znajduje się w archiwum. Projekty systemowe
Bardziej szczegółowoRegulamin projektu NAUKA DOBRĄ ZABAWĄ INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH.
Regulamin projektu NAUKA DOBRĄ ZABAWĄ INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I Informacje ogólne 1. Projekt Nauka Dobrą Zabawą Indywidualizacja procesu nauczania
Bardziej szczegółowoR O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia.. 2015 r.
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia.. 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
Bardziej szczegółowoGłównym celem projektu, współfinansowanego przez Unię Europejską ze
W roku szkolnym 2011/2012 wszystkie szkoły podstawowe w gminie Michałowice przystąpiły do projektu unijnego Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I III szkoły podstawowej w kontekście
Bardziej szczegółowoINTEGRACJA. Opr. Monika Wajda-Mazur
INTEGRACJA Opr. Monika Wajda-Mazur 1 W świetle przepisów uczeń niepełnosprawny to: uczeń, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez zespół orzekający publicznej poradni
Bardziej szczegółowoUśmiech w oczach dziecka
Uśmiech w oczach dziecka projekt realizowany w Szkole Podstawowej nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie Szkoła Podstawowa nr 2 w Łobzie jest na półmetku realizacji projektu współfinansowanego przez Unię
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578
Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
Bardziej szczegółowoFER Częstochowa, r. REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Uśmiechnięta szkoła
FER.042.11.2018 Częstochowa, 12.02.2018 r. REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Uśmiechnięta szkoła Regulamin określa zasady uczestnictwa w projekcie Uśmiechnięta szkoła współfinansowanego ze
Bardziej szczegółowo11 Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r., z wyjątkiem 7 ust. 2-6, które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2016 r.
Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Dz.U.2015.1113 z dnia 2015.08.07
Bardziej szczegółowoDiagnoza potrzeb Zespołu Szkół nr 1/Szkoły Podstawowej nr 9 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II. w Zduńskiej Woli
Diagnoza potrzeb Zespołu Szkół nr 1/Szkoły Podstawowej nr 9 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II 1. Zasoby osobowe szkoły: w Zduńskiej Woli W szkole zatrudnionych jest 46 nauczycieli, w tym: Stażystów-0
Bardziej szczegółowoNiedostosowanych społecznie, zwanych dalej uczniami niedostosowanymi społecznie
WARUNKI ORGANIZOWANIA KSZTAŁCENIA, WYCHOWANIA I OPIEKI DLA DZIECI I MŁODZIEZY NIEPEŁNOSPRAWNYCH, NIEDOSTOSOWANYCH SPOŁECZNIE I ZAGROŻNYCH NIEDOSTOSOWANIEM SPOŁECZNYM Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 7 sierpnia 2015 r. Poz. 1113 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,
Bardziej szczegółowoFER Częstochowa, r.
FER.042.58.2018 Częstochowa, 10.10.2018 r. OGŁOSZENIE O NABORZE DO PROJEKTU ODKRYJ W SOBIE TALENT! Ogłasza się nabór uczniów/uczennic oraz nauczycieli/nauczycielek do udziału w projekcie Odkryj w sobie
Bardziej szczegółowoOŚ PRIORYTETOWA IX JAKOŚĆ EDUKACJI I KOMPETENCJI W REGIONIE
SZCZEGÓŁOWY OPIS OSI PRIORYTETOWYCH REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO NA LATA 2014-2020 OŚ PRIORYTETOWA IX JAKOŚĆ EDUKACJI I KOMPETENCJI W REGIONIE Wojewódzki Urząd Pracy w
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXXVII/155/2016 RADY POWIATU GOLUBSKO-DOBRZYŃSKIEGO. z dnia 29 grudnia 2016 r.
UCHWAŁA NR XXXVII/155/2016 RADY POWIATU GOLUBSKO-DOBRZYŃSKIEGO z dnia 29 grudnia 2016 r. w sprawie zasad rozliczania tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć nauczycieli, dla których plan zajęć
Bardziej szczegółowo1. Zadania Działu Poradnictwa Dydaktyczno-Wychowawczego.
Załącznik Nr 1 ZADANIA DZIAŁÓW Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Międzyrzeczu realizuje swoje zadania w następujących działach pracy: 1. Dział Poradnictwa Dydaktyczno-Wychowawczego, w skrócie PDW,
Bardziej szczegółowoDziałalność diagnostyczna
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W MAKOWIE MAZOWIECKIM dla Przedszkoli, Szkół i Placówek z terenu działania Poradni na rok szkolny 2017/2018 Niniejsza oferta zawiera propozycje działań Poradni
Bardziej szczegółowoWartość całkowita projektu. Całkowite dofinansowanie , ,17
Uroczyste wręczenie umów w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego (EFS) Województwa Kujawsko-Pomorskiego na lata 2014-2020 Toruń, 13.03.2019 r. Lp. Numer wniosku Nazwa wnioskodawcy Powiat Siedziba Tytuł
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SŁUPSKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SŁUPSKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ZADANIA 1. Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości, zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci
Bardziej szczegółowoFER Częstochowa, r. REGULAMIN REKRUTACJI UZUPEŁNIAJĄCEJ I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Uśmiechnięta szkoła
FER.042.6.2019 Częstochowa, 01.03.2019 r. REGULAMIN REKRUTACJI UZUPEŁNIAJĄCEJ I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Uśmiechnięta szkoła Regulamin określa zasady uczestnictwa w projekcie Uśmiechnięta szkoła współfinansowanego
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Dz.U.2015.1113 z dnia 2015.08.07 Wersja od: 7 sierpnia 2015 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
Bardziej szczegółowoFUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Osią wszystkich realizowanych w placówce działań edukacyjnych jest wspieranie rozwoju funkcjonowania osobistego i społecznego ucznia/ wychowanka. Temu celowi służą wszystkie,
Bardziej szczegółowoWarunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych
Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoTyp i rodzaj placówki
Miesięczne stawki dotacji obowiązujące w roku 0 dla jednego ucznia lub wychowanka szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez inne niż Gmina Grodzisk mazowiecki osoby prawne i fizyczne (skorygowane
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 304/XXXI/2017 RADY MIEJSKIEJ W KŁOBUCKU. z dnia 16 maja 2017 r.
UCHWAŁA NR 304/XXXI/2017 RADY MIEJSKIEJ W KŁOBUCKU w sprawie zmiany Uchwały Nr 246/XXVII/2016 Rady Miejskiej w Kłobucku z dnia 22 listopada 2016 roku w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania
Bardziej szczegółowoSPECJALISTYCZNE PUNKTY KONSULTACYJNE
SPECJALISTYCZNE PUNKTY KONSULTACYJNE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Specjalistyczne Punkty Konsultacyjne mieszczą się w wybranych ośrodkach socjoterapii i zespołach szkół specjalnych. Każdy punkt specjalizuje
Bardziej szczegółowo"Wyrównywanie szans edukacyjnych w szkołach podstawowych Gminy Joniec"
Podsumowanie ankiety dla rodziców dzieci uczestniczących w zajęciach rozwijających zainteresowania matematyczno- przyrodniczce w Szkole Podstawowej w Królewie realizowanych w ramach projektu "Wyrównywanie
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2018/2019
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 208/209 Podstawa prawna: art. 5 ust. pkt ustawy z dnia 4 grudnia 206 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz. U. z 208 r., poz. 966).
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 469/2018 Zarządu Powiatu w Nowym Dworze Gdańskim z dnia 4 kwietnia 2018 r.
UCHWAŁA NR 469/2018 Zarządu Powiatu w Nowym Dworze Gdańskim z dnia 4 kwietnia 2018 r. w sprawie zatwierdzenia diagnozy Przedszkola Specjalnego w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym im. Ireny Sendlerowej
Bardziej szczegółowoOpracowała: Monika Haligowska
Kwalifikacja i orzekanie odnośnie dzieci niezdolnych do nauki w szkołach masowych. Podstawy prawne, rola psychologa, rola poradni w kwalifikowaniu do szkół specjalnych. Opracowała: Monika Haligowska Podstawy
Bardziej szczegółowoTytuł projektu Indywidualizacja procesu nauczania w klasach I-III szkół podstawowych Specjalnych Ośrodków Szkolno-Wychowawczych w Powiecie Żagańskim.
Powiat Żagański Numer projektu WND-POKL.09.01.02-08-158/11 Tytuł projektu Indywidualizacja procesu nauczania w klasach I-III szkół podstawowych Specjalnych Ośrodków Szkolno-Wychowawczych w Powiecie Żagańskim.
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 sierpnia 2017 r. Poz. 1652 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 28 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków
Bardziej szczegółowoARKUSZ KONTROLI Ocena prawidłowości zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych
ARKUSZ KONTROLI Ocena prawidłowości zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych Informacje o kontroli: 1. Kontrola dotyczy zapewnienia warunków
Bardziej szczegółowoWykaz orzeczeń/opinii
LP. ORZECZENIE / OPINIA O POTRZEBIE: PODSTAWA PRAWNA 1. kształcenia specjalnego dla dzieci i młodzieży: 1) niepełnosprawnych, w tym: niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością
Bardziej szczegółowoMateriały z warsztatów efektywnego uczenia się "Kreatywny umysł"
Nasz projek t Materiały z warsztatów efektywnego uczenia się "Kreatywny umysł" Wiedza szansą na sukces" wsparcie dla Szkoły Podstawowej w Sokołach oraz Szkoły Podstawowej w Bruszewie Projekt współfinansowany
Bardziej szczegółowoKształcenie specjalne - konstruowanie orzeczeń
Kształcenie specjalne - konstruowanie orzeczeń ZAPROSZENIE DO ROZMOWY W SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DYREKTORÓW PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYCH osoby prowadzące: Marzena Radulska Olifirowicz
Bardziej szczegółowoORZECZENIE NR o potrzebie kształcenia specjalnego
.. (pieczęć poradni) Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia.2017 r. (poz. ) W Z Ó R ORZECZENIE NR o potrzebie kształcenia specjalnego Załącznik nr 1 (miejscowość, data) Działając
Bardziej szczegółowo