Uśmiech w oczach dziecka

Transkrypt

1 Uśmiech w oczach dziecka projekt realizowany w Szkole Podstawowej nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie Szkoła Podstawowa nr 2 w Łobzie jest na półmetku realizacji projektu współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach POKL: Priorytet III. Wysoka jakość systemu oświaty. Działanie 3.3 Poprawa jakości kształcenia. Poddziałanie Modernizacja treści i metod kształcenia. Jego realizacja przewidziana jest na okres: r r. pod kierunkiem Ministerstwa Edukacji Narodowej. Celem projektu jest Stworzenie dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych możliwości podniesienia szans edukacyjnych poprzez opracowanie i wdrożenie innowacyjnego programu nauczania opartego na nowoczesnych metodach diagnozy i terapii. Głównymi Beneficjentami projektu są uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych. W projekcie zostały podjęte następujące działania: Zarządzanie projektem nadzór nad sprawną realizacją projektu sprawuje koordynator. Został powołany zespół i określony przydział zadań dla członków tego zespołu. Regularnie odbywa się analiza, sporządzanie i zatwierdzanie dokumentów, sprawozdań, itp. Na bieżąco jest prowadzona obsługa finansowa projektu, weryfikacja dokumentacji finansowej. Rekrutacja i promocja uczestników Rekrutacja miała za zadanie wybór ostatecznej kwalifikowanej grupy docelowej, zgodnie z ustalonymi na etapie przygotowywania projektu kryteriami selekcji, opisanymi we wniosku. Przeprowadzono rekrutację uczniów oraz nauczycieli specjalistów do projektu. Wytypowano 54 uczniów, 1 psychologa, 1 logopedę, 9 oligofrenopedagogów. Dokonano analizy dokumentacji specjalistycznej (opinie i orzeczenia) uczniów całej szkoły, spośród których wyłoniono 54 uczniów. Pozostali uczniowie znaleźli się na liście rezerwowej. Przeprowadzono klasyfikację wg kryterium diagnostycznego uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Promocja działań projektowych ma głównie na celu stanowić informację na temat przebiegu realizacji projektu. Informacja wspomaga realizację zarówno programu jak i poszczególnych zadań. Potrzeba dokładnej informacji jest ukierunkowana na osiągnięcie celów zapewnienie możliwie jak największej przejrzystości w zakresie wykorzystywania publicznych pieniędzy oraz jak najszersze rozpropagowanie działań. Opracowanie innowacyjnego programu nauczania dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych - U jego podstaw leży głębokie przekonanie, że wszyscy jesteśmy istotami behawioralnymi, tzn. zachowującymi się i nasze zachowanie jest wyuczone. Prawo to dotyczy nawet osób, które z uczeniem się jako procesem mają problemy. Osobami takimi

2 są dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Ich zachowania są wyuczone, ale proces zdobywania wiedzy jest zaburzony. Z tego względu, by uczenie ich było skuteczne, by odnosiły sukces, potrzebują uporządkowanego środowiska i wyrazistych wskazówek, co jest dobre a co nie. Cel główny programu to stworzenie możliwości wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego, społecznego uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zakup niezbędnych artykulów - Utrzymanie sali i jej wyposażenie, zakup mebli i pomocy niezbędnych do funkcjonowania oddziału dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym. Zakup pomocy dydaktycznych obejmuje m. in. zakup takich rzeczy jak: literatura dydaktyczna dla uczniów i nauczycieli, pomoce do prowadzenia zajęć, artykuły papiernicze, sprzęt komputerowy. Kadra pedagogiczna - Prowadzący zajęcia to wykwalifikowana kadra oligofrenopedagogów, psychologa, logopedy, terapeuty. Określają oni zakres programowy prowadzonych zajęć. Odbyło się szkolenie z zakresu stosowania innowacyjnych metod pracy z uczniem niepełnosprawnym. Fachowe oddziaływanie nauczycieli stymuluje rozwój dziecka w sferze emocjonalno społecznej i intelektualnej przyczyniając się do jego lepszego funkcjonowania. Zakłada się większą skuteczność oddziaływań dydaktyczno wychowawczych, profilaktycznych, psychologicznych i terapeutycznych. Pozaszkolne formy terapii takie jak: turnusy rehabilitacyjne, wycieczki terapeutyczno wychowawcze Pojadę - zobaczę zapamiętam, wyjazdy na basen - kinezyterapia, ergoterapia, hydroterapia. Wsparcie w tego typu postaci są dla wielu uczniów niebywałym wydarzeniem, na które nie wszystkich rodziców stać. Organizacja zajęć terapeutycznych Wychodząc naprzeciw potrzebom i oczekiwaniom środowiska, jak również mając na uwadze dobro dziecka, podjęto działania wspomagające rodziców, a dzieciom stworzono warunki doskonalszego rozwoju. Zaplanowane zajęcia są innowacją zaoferowaną dzieciom z różnych dziedzin nauki, z zastosowaniem elementów nowoczesnych metod i technik. Są to zajęcia pozalekcyjne: W trosce o lepsze jutro - zajęcia edukacyjno-terapeutyczne; W harmonii ze sobą i światem - zajęcia terapii pedagogicznej; Terapia poprzez zabawę - zajęcia socjoterapii; Baw się i ucz zajęcia aktywności zabawowo - dramowej; Kolorowy świat - zajęcia plastyczno techniczne; W krainie liczb i łamigłówek zajęcia rewalidacyjne; Będę dobrą gospodynią -zajęcia przysposabiające do pracy; Świat nitką i papierem malowany ; Zaczarowany świat ortografii - zajęcia dla uczniów mających trudności w czytaniu i pisaniu; Szczęśliwy świat tworzenia zajęcia terapii przez sztukę; Całe ciało żyć by chciało - zajęcia gimnastyki korekcyjnej; Zajęcia logopedyczne; Porady psychologiczne. Zdecydowana większość zajęć cieszy się zainteresowaniem wśród uczniów. Wszystkie zaproponowane formy cieszą się dużym zainteresowaniem. Są uczniowie, którzy biorą udział w więcej niż jeden typ zajęć. Uczestnicy projektu mają możliwość zarówno wyrównywania i uzupełniania swojej wiedzy, jak i rozwijania pasji i uzdolnień.

3 Bez wsparcia EFS nie byłaby możliwa realizacja takiego projektu. Uzyskiwanie wymienionych, tylko kilku, rezultatów zagwarantowało realizację celów projektu wyrównując szansę edukacyjną dzieci i przyczyniło się do przełamywania istniejących barier środowiskowych, ekonomicznych utrudniających dostęp do edukacji. Baw się i ucz zajęcia aktywności zabawowo - dramowej Zajęcia na basenie.

4 Kolorowy świat - zajęcia plastyczno techniczne W trosce o lepsze jutro - zajęcia edukacyjno-terapeutyczne

5 W harmonii ze sobą i światem - zajęcia terapii pedagogicznej W krainie liczb i łamigłówek zajęcia rewalidacyjne

6 Pojadę - zobaczę zapamiętam - wycieczki terapeutyczno wychowawcze Zaczarowany świat ortografii

7 Letni turnus rehabilitacyjno wypoczynkowy w Międzywodziu Całe ciało żyć by chciało - zajęcia gimnastyki korekcyjnej

8 Zajęcia logopedyczne mgr Sylwia Dynowska