Poznańskie Centrum Edukacji Ustawicznej i Praktycznej
|
|
- Klaudia Szulc
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Proces zmian w kształceniu zawodowym dostosowany do potrzeb rynku pracy na przykładzie doświadczeń Poznańskiego Centrum Edukacji dla zawodu technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej 1
2 Celem niniejszej prezentacji jest przedstawienie doświadczeń centrum we wprowadzaniu nowego zawodu: technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, zarówno w obszarze praktycznym jak i teoretycznym w kontekście potrzeb rynku pracy. 2
3 Mało ludzi ma wystarczająco dużo czasu, a przecież każdy ma prawie cały czas, który istnieje (Paradoks czasu) 3
4 Stopień wykorzystania ludzkiego potencjału ocenia się na zaledwie 30 do 40%. Większość energii i czasu ulega marnotrawstwu, ponieważ brak jest jasnych celów, planowania, priorytetów i rozeznania. 4
5 Działania kluczowe w obszarze kształcenia zawodowego: Informacja Współpraca Innowacyjność Atrakcyjność Elastyczność Jakość Dostępność Wykwalifikowane kadry Dostosowanie do potrzeb rynku pracy 5
6 Koncepcja kształcenia w obszarze energetyki odnawialnej została zbudowana w oparciu o 4 kroki działania: krok 1 - zbudowanie bazy techno-dydaktycznej krok 2 utworzenie modułowego programu kształcenia krok 3 - uruchomienie nowej specjalizacji w zawodzie technik mechatronik krok 3 analiza zmian w zakresie prawa oświatowego krok 4 uruchomienie kształcenia w zawodzie technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej krok 5 międzynarodowa wymiana wiedzy i doświadczeń 6
7 Informacja 7
8 Inicjatywa Ministra Gospodarki w sprawie utworzenia zawodu technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej- projekt powstał r., zatwierdzony ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 19 kwietnia 2011 r.w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodzie technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej. W dn r. MEN podpisał rozporządzenie zmieniające rozporządzenie MEN z dn r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz.U. Nr 103, poz. 652, ze zm.). Przepisy te weszły w życie w dn r. 8
9 Nadawca informacji Organy prowadzące, gmina, powiat Współpraca i partnerstwo z podmiotami gospodarczymi rynku pracy Powiatowe Urzędy Pracy MŚP Szkoły zawodowe miasta Poznań, regionu, Polski Baza danych Makro przedsiębiorstwa
10 Odbiorca informacji Zarządzający informacją PCEUIP Bezrobotny Absolwenci Obcokrajowcy wchodzący na polski rynek pracy Baza danych Osoby zamierzające podjąć pracę za granicą Przedsiębiorstwa Osoba zmieniająca pracę Partnerzy Osoby 50+
11 Korzyści Przedsiębiorstwo Rozwój Zyski Miasto Poznań (Polska) Zmniejszenie bezrobocia Rozwój społeczeństwa Jan Kowalski Zdobycie kwalifikacji Awans społeczny Baza danych
12 Kierunki kariery zawodowej w branży energetycznej są determinowane przez wiele czynników: rozwój technologii, geopolityka, rozwój wiedzy, poziom wykorzystania zasobów naturalnych, dbałość o środowisko naturalne., zróżnicowany rozwój technologiczny w sferze odnawialnych i nowoczesnych źródeł pozyskiwania energii, limity i ograniczenia w obrębie Unii Europejskie będą miały wpływ na to jak będzie wyglądał rozwój naszej rodzimej energetyki 12
13 Wzmożony ruch w gospodarce w obszarze: dotacji unijnych motywujące instytucje, przedsiębiorstwa oraz gospodarstwa domowe do inwestowania w odnawialne źródła energii zwiększająca się ilość powstających w Polsce producentów i dystrybutorów technologii OŹE (np. energia wiatrowa, słoneczna, geotermalną), organizowane na uczelniach wyższych kierunki energetyczne, zapotrzebowanie na menedżerów oraz specjalistów branży zajmujących się: sprzedażą, projektowaniem, obsługą technicznym, obsługą klienta, produkcją, zakupami, itd. 13
14 W Ustawie Prawo energetyczne odnawialne źródła energii zdefiniowano, jako źródła wykorzystujące w procesie przetwarzania energię wiatru, promieniowania słonecznego, geotermalną, fal, prądów i pływów morskich, spadku rzek oraz energię pozyskiwaną z biomasy, biogazu wysypiskowego, a także z biogazu powstałego w procesach odprowadzania lub oczyszczania ścieków, albo rozkładu składowanych szczątek roślinnych i zwierzęcych. 14
15 W europejskiej polityce energetycznej wzrasta rola odnawialnych źródeł energii. Zagrożenia klimatyczne przekonały Komisję Europejską do wdrożenia tzw. pakietu 3 x 20, którego zakłada do 2020 roku następujące cele: zmniejszenie emisji CO² o 20 %, zmniejszenie zużycia energii pierwotnej o 20%, zwiększenie udziału w całkowitym roku energetycznym energii produkowanej ze źródeł odnawialnych o 20 %, 15
16 Współpraca 16
17 Partnerstwo PCEUIP-SZKOŁY Powiatowe Urzędy Pracy Centrum Rozwoju Karier (UAM, PP, AE, inne) KOWEZiU, WUP Wielkopolska Izba Przemysłowo Gospodarcza, Wielkopolska Izba Budowlana, inne Izby Rzemieślnicze państw UE Miasta partnerskie Poznania Przedsiębiorstwa Podmioty gospodarcze rynku pracy Makro przedsiębiorstwa Agencja biura pracy Sektor MŚP
18 Wzajemna zależność Bezrobotny Rynek pracy Partnerzy Informacja o zapotrzebowaniu pracowników Baza danych Przedsiębiorstwa PCEUIP-SZKOŁY Wykwalifikowany pracownik
19 Rola PCEUIP Analiza danych Integracja danych Przetwarzanie zgromadzonych informacji Przystosowanie informacji do rodzaju odbiorców Organizacja i przeprowadzenie we współpracy ze szkołami szkoleń, kursów Baza danych
20 Wnioski: Poznańskie Centrum Edukacji Kooperacja z różnymi podmiotami Tworzenie obszarów współpracy projektowej Wdrażanie innowacyjnych rozwiązań Promocja kształcenia ustawicznego Zwiększenie kompetencji 20
21 Innowacyjność 21
22 Dlaczego klastry? Klastry to możliwość innowacyjnego rozwoju regionu, Możliwość rozwoju współpracy międzysektorowej, Korzyści dla regionu a dzięki temu dla nas samych i naszych bliskich 22
23 Klaster obejmuje: Ograniczenia geograficzne (ponadprzeciętna koncentracja na określonym obszarze), Firmy konkurują ze sobą, Firmy maja wspólne problemy i współpracują ze sobą dla ich rozwiązania Istnieje kapitał społeczny i chęć współpracy, Działalność oparta jest o innnowacje, zaangażowanie jednostki B+R, Udział podmiotów z zakresu kształcenia, 23
24 Analiza klastra: Przedsiębiorców (wszystkie łańcuchy powiązań, dostawcy, kooperanci, podwykonawcy) Jednostki Badawczo Rozwojowe, Organizacje Wspierania Biznesu, Instytucje Szkolnictwa wyższego, średniego, zawodowego, Władze regionalne (samorządowe), Instytucje zapewniające finansowanie (banki, fundusze pożyczkowe, poręczeniowe, venture kapital, aniołowie biznesu itp.) 24
25 Efekty: Poznańskie Centrum Edukacji Utworzenie w Poznaniu, powiecie poznańskim i województwie wielkopolskim pierwszego klastra edukacyjnego Poznańskie Centrum Edukacji złożyło projekt obejmujący zakup urządzeń do pracowni mechatronicznej oraz pracowni odnawialnych źródeł energii na kwotę , 33 PLN brutto, w ramach Poznańskiego Klastra Edukacyjnego pt: "Wzmocnienie konkurencyjności przedsiębiorstw zaangażowanych w procesie wspomaganie kształcenia poprzez rozwój poznańskiej sieci kooperacji w zakresie mechatroniki i odnawialnych źródeł energii. Projekt uzyskał I miejsce w ocenie merytorycznej w województwie wielkopolskim. 25
26 Wyżej wymieniony projekt został złożeny w ramach naboru konkursu nr 09/I/2010, ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, dla działania 1.6, Wielkopolski Regionalny Program Operacyjny: Rozwój sieci i kooperacji. 26
27 Projekt dotyczy zakupu pomocy dydaktycznych dla wyposażenia pracowni odnawialnych źródeł energii Elektrownia wiatrowa. i pracowni mechatronicznych. Elektrownia słoneczna-wiatrowa. Zestaw hybrydowy. Elektrownia słoneczna. Pompa ciepła. Bateria fotoelektryczna. Bateria akumulatorów. Stacja do napełniania czynnikiem chłodniczym. 27
28 Oprawa manometrów. Zestaw narzędzi do montażu instalacji pompy ciepła. Skrzynka do pomiarów elektrycznych. Kamera termowizyjna. Giętarka do rur Stacja do lutowania lutem twardym. Sterowniki specjalne Termometry elektroniczne Osprzęt. Inne aparaty. (Przyrządy uniwersalne. Komputer + program do nadzorowania i serwisowania i pracy urządzeń.) 28
29 Pracownia mechatroniczna Stanowisko pneumatyki i elektro-pneumatyki Stanowisko hydrauliki i elektro-hydrauliki Stanowiska dydaktyczne sterowania PLC S7 300 Program dwunastostanowiskowy Stanowiska dydaktyczne sterowania procesami ciągłymi Stacja montażu z robotem (kpl) 29
30 Atrakcyjność 30
31 Warunki wpływające na atrakcyjność oferty: Dostosowanie do oczekiwań rynku pracy Możliwość odnalezienia się na rynku pracy Zapotrzebowanie w poszczególnych grupach zawodowych na określony rodzaj umiejętności Otrzymanie certyfikatu potwierdzającego kwalifikacje 31
32 32
33 33
34 34
35 widok pracowni programowania sterowników PLC (Siemens), stanowisko programowania układów S7-1200, ET-200 LOGO! sterowniki przemysłowe stosowane do sterowania układami sieci PLC wykorzystywane są m.in. do zarządzania procesem pozyskiwania energii elektrycznej z rozproszonych źródeł energii odnawialnej w szczególności do sterowania pracą elektrowni wiatrowych oraz urządzeń do pozyskiwania energii geotermalnych, widok pracowni wyposażonej w stanowiska hydrauliki i elektrohydrauliki oraz pneumatyki i elektropneumatyki - są to podstawowe elementy wykonawcze wykorzystywane w urządzeniach do pozyskiwania energii odnawialnej, urządzenia hudrauliczne i pneumatyczne są ściśle powiązane z PLC - sterowane za pomocą sterowników programowalnych. 35
36 Efekty projektu: 1. Podniesienie atrakcyjności i jakości oferty edukacyjnej PCEUiP poprzez modernizację oferty kształcenia na kierunku mechatronika i utworzenie specjalizacji odnawialne źródła energii, w okresie do r. ( energetyka słoneczna i geotermalna). 2. Wdrożenie opracowanych programów nauczania nabór 20 uczniów szkoły zawodowej na kierunku mechatronika i 20 uczniów szkoły zawodowej na kierunku odnawialne źródła energii, w okresie do r. 36
37 3. Współpraca z pracodawcami i instytucjami rynku pracy poprzez zapewnienie 40 uczniom PCEUiP praktycznych form nauczania poprzez staże i praktyki, do r. 4.Wdrożenie Systemu Zarządzania Jakością opartego o normę PN-EN ISO 9001:2009 oraz Powszechnego Modelu Oceny CAF przyczyniających się do poprawy jakości nauczania przez 68 pracowników PCEUiP, do r. 37
38 38
39 Przykładem uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej jest: współtworzenie nowych specjalizacji w TEM Efektem działań jest opracowanie projektuw ramach PO KL/9.2/1/10 pn. Nowe kierunki kształcenia oraz efektywne programy zarządzania placówką oświatową szansą rozwoju PCEUiP, projekt uzyskał akceptację i zostanie uruchomiony w 2011 r. r 39
40 Elastyczność: 40
41 Wynikiem reagowania na zapotrzebowanie jest: Analiza potrzeb Znalezienie źródeł finansowania Realizacja projektu Promocja usługi związanej z projektem Nawiązanie kontaktów z klientem rynku usług 41
42 Efektem elastycznego reagowania na zapotrzebowanie rynku pracy jest realizacja projektu pn. Zakup pomocy dydaktycznych do spawalni i pracowni obrabiarek sterowanych numerycznie dla Poznańskiego Centrum Edukacji 42
43 Priorytet V.Działanie 5.2 Schemat II AKCEPTACJA WNIOSKU O DOFINANSOWANIE W RAMACH WIELKOPOLSKIEGO REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO NA LATA Projekt uzyskał I miejsce w merytorycznej ocenie (najwyższa liczba punktów) w województwie wielkopolskim. 43
44 EFEKTY: Wyposażenie centrum w nowoczesny sprzęt, jedyny na terenie gminy oraz w powiecie poznańskim, umożliwiający profesjonalne kształcenie w zakresie programowania i obsługi obrabiarek CNC, systemów FMS oraz robotyki oraz spawalnictwa. Rozszerzenie praktycznego kształcenia nie występującego w dotychczasowych modelach kształcenia zawodowego w województwie wielkopolskim. Świadczenie usług szkoleniowych dla kwalifikacji z grupy deficytowej Spawacze i pokrewni. 44
45 Podwójna ścieżka kształcenia: w ramach specjalizacji w zawodzie technik mechatronik - dotychczasowy system kształcenia ( szkoła młodzieżowa, TUD), w nowym systemie kształcenia w technikum młodzieżowym w kształceniu ustawicznym ( absolwenci zsz, po uzyskaniu wykształcenia średniego, w trybie np. eksternistycznym) mogą potwierdzić kwalifikacje w zawodzie uzyskując dwie kwalifikacje: 1. monter urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, 2. Eksploatacja urządzeń i systemów energetyki odnawialnej. 45
46 Zawód technik urządzeń i systemów energetyki odnawialne wyposaża absolwenta w umiejętności atrakcyjne z punktu widzenia rynku pracy m.in. organizowanie i wykonywanie montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, ich konserwowanie, naprawianie i konserwowanie urządzeń, określanie warunków lokalizacji urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, możliwość ich zastosowania w budownictwie ( w tym w energooszczędnym), montaż i dokonywanie przeglądów technicznych, 46
47 konserwacja urządzeń i instalacji OZE, znajomość przepisów prawa budowlanego i prawa energetycznego, wykonywanie rysunków, znajomość zasad sporządzania harmonogramów budowlanych, wykonywanie przedmiaru i obmiaru robót budowlanych, tradycyjne technologie instalacyjne. Taki program umożliwia zatrudnienie m.in..: w firmach wykonawczych, w firmach instalatorskich i budowlanych, w jednostkach samorządowych itd.. 47
48 48
49 49
50 Pracownia obrabiarek CNC - tokarskie centrum obróbcze. 50
51 Frezarskie edukacyjne centrum obróbcze. 51
52 Jakość 52
53 Czynniki wpływające na poprawę jakości: System organizacji pracy Kapitał ludzki Nowatorskie rozwiązania System informacji System motywacji 53
54 Projekty realizowane w PCEUiP w ramach PO kl/9.2/1/10 Kompleksowy system informacji edukacyjnej podstawą wsparcia kształcenia ustawicznego w Poznaniu. Potwierdź swoje kwalifikacje zawodowe. Projekt realizowany w ramach Priorytetu V.Działanie 5.2 Schemat II WRPO Zakup pomocy dydaktycznych do spawalni i pracowni obrabiarek sterowanych numerycznie dla Poznańskiego Centrum Edukacji. 54
55 Projekty złożone do oceny przez komisję oceny projektów w ramach PO KL/9.2/1/10 Nowe kierunki kształcenia oraz efektywne programy zarządzania placówką oświatową szansą rozwoju PCEUiP. 55
56 Dostępność 56
57 Upowszechnienie dostępu do zróżnicowanych form kształcenia: E-learning Platforma moodle Firma symulacyjna Kształcenie modułowe Akredytacje 57
58 58
59 W firmie symulacyjnej VARICOM 59
60 Egzaminy EBCL W wyniku podpisanej umowy akredytacyjnej z firmą inmedia Polska Sp. z o.o., Poznańskie Centrum Edukacji Ustawicznej i Praktycznej uzyskało w roku 2009 status Akredytowanego Centrum Egzaminacyjnego EBC*L. Certyfikat EBC*L (European Business Competence* Licence), czyli Europejski Certyfikat Kompetencji Biznesowych to ogólnoeuropejskie świadectwo praktycznej wiedzy z zakresu ekonomii, finansów oraz prawa spółek. Aby otrzymać certyfikat EBC*L, należy przystąpić do egzaminu w Centrum Egzaminacyjnym EBC*L. 60
61 61
62 Certyfikat jakości Poznańskie Centrum Edukacji 62
63 Wykwalifikowane kadry 63
64 Działania wspomagające nauczycieli kształcenia zawodowego: wzmacnianie kompetencji nauczycieli w zakresie kształcenia modułowego. wzmacnianie kompetencji nauczycieli w zakresie edukacji zgodnie z Polskimi Ramami Kwalifikacji Zawodowych. monitorowanie i edukacja w zakresie zmian legislacyjnych dotyczących kształcenia zawodowego. wzmacnianie kompetencji w zakresie kształcenia dostosowanego do potrzeb rynku pracy (programy autorskie, innowacje i eksperymenty). wspomaganie nauczycieli w zakresie rozwoju kompetencji metodycznych w nauczaniu przedmiotów zawodowych. 64
65 rozwijanie systemu ustawicznego kształcenia w zakresie dostosowania kompetencji zawodowych nauczycieli do potrzeb rynku pracy rozwijanie systemu ustawicznego kształcenia w zakresie dostosowania kompetencji zawodowych nauczycieli do potrzeb rynku pracy. rozwijanie kompetencji nauczycieli w zakresie reagowania na zmieniające się potrzeby edukacyjne, zawody przyszłości, zawody unikatowe. kształcenie zawodowe specjalne- przygotowanie szkół do edukacji włączającej. przygotowanie szkół zawodowych do realizacji kursów i szkoleń w aspekcie merytorycznym i organizacyjnym. 65
66 stworzenie systemu informacji w zakresie zapotrzebowania rynku pracy na usługi edukacyjne. przygotowanie szkół zawodowych do realizacji kursów i szkoleń w aspekcie merytorycznym i organizacyjnym. stworzenie systemu informacji w zakresie zapotrzebowania rynku pracy na usługi edukacyjne. 66
67 Wnioski: uruchomienie programów wspomagających wdrożenie nowych rozwiązań w zakresie wspomagania metodycznego nauczycieli kształcenia zawodowego współpraca z pracodawcami w zakresie wspomagania praktycznego nauczycieli współpraca z ośrodkami akademickimi, badawczymi, stowarzyszeniami. organizacja seminariów, konferencji, paneli dyskusyjnych (eksperckich), platformy edukacyjne, kursy on-line, demonstracje nowatorskich rozwiązań edukacyjnotechnologicznych itp.. 67
68 Dostosowanie do potrzeb rynku pracy 68
69 Sposoby osiągania celu: Informacja Współpraca Innowacyjność Atrakcyjność Elastyczność Jakość Dostępność Wykwalifikowane kadry 69
70 Tempus fugit czas ucieka! Dziękuję za uwagę! Lucyna Białk-Cieślak 70
Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce
Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce 1 Dane dotyczące wyborów szkół 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 technikum zsz liceum profilowane liceum ogólnokształcące Źródło: opracowanie
Bardziej szczegółowoZawód na lata nowy kierunek kształcenia zawodowego
Zawód na lata nowy kierunek kształcenia zawodowego w zakresie OŹE na Podlasiu Jerzy Bagiński, FPE KONFERENCJA OŹE, KRZYŻEWO 22.03.2013r. Krótko o naszej organizacji Fundacja, wspierając innowacyjność,
Bardziej szczegółowoSzkolnictwo Wyższe i Nauka
Szkolnictwo Wyższe i Nauka Priorytet IV Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 Paulina Gąsiorkiewicz-Płonka 20.11.2008 r. Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Ministerstwo
Bardziej szczegółowoInkubator technologiczny efektywności energetycznej w budownictwie szansą na podniesienie jakości kształcenia zawodowego w powiecie dzierżoniowskim
Inkubator technologiczny efektywności energetycznej w budownictwie szansą na podniesienie jakości kształcenia zawodowego w powiecie dzierżoniowskim Bielawa, 17 kwietnia 2015 r. ZESPÓŁ SZKÓŁ i PLACÓWEK
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Kapitał Ludzki
4 marca 2009 Priorytet IV Szkolnictwo wyższe i nauka Program Operacyjny Kapitał Ludzki Paulina Gąsiorkiewicz-Płonka Zastępca Dyrektora Departament Wdrożeń i Innowacji Priorytet IV Szkolnictwo wyższe i
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 2 im. Aleksandra Świętochowskiego w ŁUKOWIE Łuków, ul. Warszawska 88
ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 2 im. Aleksandra Świętochowskiego w ŁUKOWIE 21-400 Łuków, ul. Warszawska 88 Technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej DLACZEGO WŁAŚNIE TEN KIERUNEK? Badania przeprowadzone w Polsce
Bardziej szczegółowoRozwój wykształcenia i kompetencji w regionie
Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie 2007-2013 Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Cel 1: Zmniejszenie nierówności w upowszechnieniu edukacji, szczególnie pomiędzy obszarami
Bardziej szczegółowoMAŁOPOLSKO PODKARPACKIEGO KLASTRA CZYSTEJ ENERGII. 03 czerwca 2008 r
Możliwości finansowania dla MAŁOPOLSKO PODKARPACKIEGO KLASTRA CZYSTEJ ENERGII 03 czerwca 2008 r OLGA WARZECHA CENTRUM TRANSFERU TECHNOLOGII AGH Dział Obsługi Funduszy Strukturalnych tel. 12 617 31 59 warzecha@agh.edu.pl
Bardziej szczegółowoWsparcie przedsiębiorców w latach 2014-2020 możliwości pozyskania dofinansowania w nowej perspektywie unijnej
Wsparcie przedsiębiorców w latach 2014-2020 możliwości pozyskania dofinansowania w nowej perspektywie unijnej Iwona Wendel Podsekretarz Stanu Ministerstwo Infrastruktury i Rozwoju Warszawa, 22 maja 2014
Bardziej szczegółowoAGENCJA UŻYTKOWANIA I POSZANOWANIA ENERGII
91-334 Łódź, ul. Kwidzyńska 14 tel. (0-42) 640 60 14; 640 63 83 fax. (0-42) 640 65 38 e-mail: agencja@auipe.pl www.auipe.pl KRS 0000038012 NIP 726-21-59-834 REGON 471651505 1 GOSPODARKA ENERGIĄ W BUDYNKACH.
Bardziej szczegółowoNabory wniosków w 2012 roku
Nabory wniosków w 2012 roku 1. Program Kapitał Ludzki część centralna część regionalna 2. Regionalne Programy Operacyjne 3. Program Infrastruktura i Środowisko 3 Program Operacyjny Kapitał Ludzki - część
Bardziej szczegółowoSolsum: Dofinansowanie na OZE
Solsum: Dofinansowanie na OZE Odnawialne źródło energii (OZE) W ustawie Prawo energetyczne źródło energii odnawialnej zdefiniowano jako źródło wykorzystujące w procesie przetwarzania energię wiatru, promieniowania
Bardziej szczegółowoOZE przyszłością powiatu lęborskiego. Proekologia strategią przyszłości MŚP UDA-POKL.02.01.01-00-361/13
OZE przyszłością powiatu lęborskiego Proekologia strategią przyszłości MŚP UDA-POKL.02.01.01-00-361/13 Lębork 22 maja 2015 www.biznesproeko.pl ODiTK w Gdańsku WHSZ w Słupsku Projektu Proekologia strategią
Bardziej szczegółowoWsparcie małej i średniej przedsiębiorczości w ramach WRPO założenia programowe
Wsparcie małej i średniej przedsiębiorczości w ramach WRPO 2014+ - założenia programowe Wielkopolskiego Departament Wdrażania Programu Regionalnego Wsparcie przedsiębiorczości w ramach WRPO 2007-2013 Podział
Bardziej szczegółowoNOWOCZESNE METODY KSZTAŁTOWANIA UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH STANOWISKA TECHNODYDAKTYCZNE
SESJA TEMATYCZNA I Innowacyjne rozwiązania wspomagające rozwój oraz uznawanie kompetencji zawodowych NOWOCZESNE METODY MARIUSZ SICZEK, Jacek Wojutyński INSTYTUT TECHNOLOGII EKSPLOATACJI PAŃSTWOWY INSTYTUT
Bardziej szczegółowoCentrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Poznaniu PRACOWNIE MECHATRONICZNE
Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Poznaniu PRACOWNIE MECHATRONICZNE W ramach działalności Poznańskiego Klastra Edukacyjnego stworzono nowoczesne pracownie mechatroniczne w skład, których
Bardziej szczegółowoNOWOCZESNE METODY KSZTAŁTOWANIA UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH STANOWISKA TECHNODYDAKTYCZNE
2. OGÓLNOPOLSKI KONGRES EDUKACJI POZAFORMALNEJ NOWOCZESNE METODY KSZTAŁTOWANIA UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH MARIUSZ SICZEK, Jacek Wojutyński INSTYTUT TECHNOLOGII EKSPLOATACJI PAŃSTWOWY INSTYTUT BADAWCZY w Radomiu
Bardziej szczegółowoFundacja Edukacyjne Centrum Doskonalenia. profil, osiągnięcia i bieżące działania
Fundacja Edukacyjne Centrum Doskonalenia profil, osiągnięcia i bieżące działania ICT Day 27.09.2012 AGENDA O Fundacji Osiągnięcia Fundacji Planowane działania O FUNDACJI GENEZA POWSTANIA Fundacja powołana
Bardziej szczegółowoStan realizacji Regionalnej Strategii Innowacji Województwa Śląskiego na lata Katowice, 20 września 2005 r.
Stan realizacji Regionalnej Strategii Innowacji Województwa Śląskiego na lata 2003-2013 Katowice, 20 września 2005 r. Misja i Wizja RSI Woj. Śląskiego Misja i Wizja RSI Woj. Śląskiego Wyobrażenia tworzą
Bardziej szczegółowoWojewódzki Urząd Pracy w Krakowie ogłasza
ogłasza konkurs na składanie wniosków o dofinansowanie ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego projektów w ramach Priorytetu VII, Działanie 7.3 Inicjatywy lokalne na rzecz aktywnej integracji 1.
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych
Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok 2011 Priorytet IX Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych 1 Poddziałanie 9.1.1 Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia
Bardziej szczegółowoROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+
ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+ Akcja 1 Mobilność edukacyjna uczniów i kadry VET Akcja 2 Partnerstwa strategiczne VET AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Staże zawodowe za granicą
Bardziej szczegółowoDoświadczenia we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia zawodowego. Witold Woźniak Gronowo, 28 października 2014
Doświadczenia we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia zawodowego Witold Woźniak Gronowo, 28 października 2014 Dlaczego potrzebne są zmiany Aby: Dopasować kształcenie zawodowe do potrzeb rynku
Bardziej szczegółowo28 315 000 28 315 000 Dotacje rozwojowe oraz środki na finansowanie 2009 Wspólnej Polityki Rolnej
Dział Załącznik Nr 13 do Uchwały Nr XXX/419/08 Sejmiku Województwa Wielkopolskiego z dnia 22 grudnia r. Dotacja rozwojowa w budżecie Województwa Wielkopolskiego na rok Rozdział Wyszczególnienie Plan na
Bardziej szczegółowoMożliwości rozwoju placówki. Fundusze kilka słów wstępu. EFRR a EFS
Możliwości rozwoju placówki z wykorzystaniem funduszy UE II KRAJOWA KONFERENCJA DYREKTORÓW SZKÓŁ KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Miętne, 18 kwietnia 2009 r. Fundusze kilka słów wstępu Dzięki funduszom strukturalnym
Bardziej szczegółowoDobre praktyki w Powiecie Poznańskim. Kształcenie zawodowe dostosowane do potrzeb rynku pracy
Dobre praktyki w Powiecie Poznańskim. Kształcenie zawodowe dostosowane do potrzeb rynku pracy Przemysław Wantuch Problem Bezrobocie absolwentów szkół zawodowych Zła opinia o kształceniu zawodowym, w szczególności
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Innowacyjna Gospodarka
Program Operacyjny Innowacyjna Gospodarka Cel główny: Rozwój polskiej gospodarki w oparciu o innowacyjne przedsiębiorstwa Cele szczegółowe: zwiększenie innowacyjności przedsiębiorstw, wzrost konkurencyjności
Bardziej szczegółowoPOLSKIE TOWARZYSTWO EKONOMICZNE
POLSKIE TOWARZYSTWO EKONOMICZNE ODDZIAŁ W BYDGOSZCZY Działalność Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego Oddział w Bydgoszczy Polskie Towarzystwo Ekonomiczne w Bydgoszczy Obszar działalności Oddział PTE w
Bardziej szczegółowoWsparcie Unijne szansą dla rozwoju ekoinnowacji. Przemysław Jura Prezes Zarządu Instytut Nauk Ekonomicznych i Społecznych
Wsparcie Unijne szansą dla rozwoju ekoinnowacji Przemysław Jura Prezes Zarządu Instytut Nauk Ekonomicznych i Społecznych Katowice 08.12.2016 Źródła dofinansowań Program Operacyjny Infrastruktura i Środowisko
Bardziej szczegółowodla badań i rozwoju: Osie Priorytetowe PO IG Osie Priorytetowe PO IG
Osie Priorytetowe PO IG Osie Priorytetowe PO IG dla badań i rozwoju: Oś Priorytetowa 1. - Badania i rozwój nowoczesnych technologii Oś Priorytetowa 2. Infrastruktura sfery B+R Oś Priorytetowa 3. Kapitał
Bardziej szczegółowoOŚ PRIORYTETOWA IX JAKOŚĆ EDUKACJI I KOMPETENCJI W REGIONIE Działanie 9.4: Poprawa jakości kształcenia zawodowego
REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO NA LATA 2014-2020 OŚ PRIORYTETOWA IX JAKOŚĆ EDUKACJI I KOMPETENCJI W REGIONIE Działanie 9.4: Poprawa jakości kształcenia zawodowego Wojewódzki Urząd
Bardziej szczegółowoDziałanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty
Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Cel Działania:
Bardziej szczegółowoSzkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich
Szkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich mgr inż. Elżbieta Moskal Dyrektor Zachodniopomorskiego Centrum Edukacji Morskiej i Politechnicznej Przemysł stoczniowy to nie tylko ważny dział polskiej
Bardziej szczegółowoLokalne korzyści z realizacji projektów Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
Lokalne korzyści z realizacji projektów Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Marcin Bugajski Członek Zarządu Województwa Łódzkiego Urząd Marszałkowski w Łodzi Łęczyca, 2.04.2012 r. PO KL kluczem do sukcesu
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do Funduszy Europejskich na lata 2014-2020
1 Wprowadzenie do Funduszy Europejskich na lata 2014-2020 2 Stan prac wdrożeniowych System informatyczny Wytyczne i wzory dokumentów Szczegółowe opisy priorytetów Negocjacje programów operacyjnych z KE
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ZARZĄDU 2017
SPRAWOZDANIE ZARZĄDU 2017 KIM JESTEŚMY? zrzeszamy 252 przedsiębiorców od 26 lat wspieramy rozwój firm rozwijamy innowacyjność, integrujemy firmy, prowadzimy dialog społeczny NASZ JUBILEUSZ 25 lat DIALOG
Bardziej szczegółowoPartnerzy regionalni Wrocławskiego Parku Technologicznego w realizacji celów statutowych
WROCŁAWSKI PARK TECHNOLOGICZNY Partnerzy regionalni Wrocławskiego Parku Technologicznego w realizacji celów statutowych Marek Winkowski Wiceprezes WPT S.A. Anna Madera - Kierownik DAIP Gdańsk, 09.03.2009
Bardziej szczegółowoKrajowe Ramy Kwalifikacji a edukacja zawodowa prezentacja wyników projektów realizowanych przez KOWEZiU
Krajowe Ramy Kwalifikacji a edukacja zawodowa prezentacja wyników projektów realizowanych przez KOWEZiU Konferencja Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania KRK oraz krajowego rejestru
Bardziej szczegółowoSzkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru Mielec, 6 września 2013 r. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy
Bardziej szczegółowoWSPARCIE WIELKOPOLSKIEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W RAMACH WRPO 2014+ 1 Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego w Poznaniu
WSPARCIE WIELKOPOLSKIEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W RAMACH WRPO 2014+ 1 Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego w Poznaniu Cel główny WRPO 2014+ POPRAWA KONKURENCYJNOŚCI I SPÓJNOŚCI WOJEWÓDZTWA Alokacja
Bardziej szczegółowoFundusze unijne dla przedsiębiorców wdrażane przez PARP, ze szczególnym uwzględnieniem dofinansowania na tworzenie i świadczenie e-usług
2009 Fundusze unijne dla przedsiębiorców wdrażane przez PARP, ze szczególnym uwzględnieniem dofinansowania na tworzenie i świadczenie e-usług Tomasz Czerwoniak Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE ZAWODOWE DZISIAJ! Jak przebiega? Jakie daje możliwości?
KSZTAŁCENIE ZAWODOWE DZISIAJ! Jak przebiega? Jakie daje możliwości? Schemat pokazuje możliwe drogi kształcenia przez całe życie. Poniższy schemat obowiązuje absolwentów gimnazjum od 1 września 2017 r.,
Bardziej szczegółowoPriorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH
Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH W ramach Priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach realizowane będą działania mające na celu wyrównanie szans edukacyjnych
Bardziej szczegółowoTYTUŁ PREZENTACJI SZCZEGÓŁOWY OPIS OSI PRIORYTETOWYCH W ZAKRESIE EFS REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO NA LATA
TYTUŁ PREZENTACJI SZCZEGÓŁOWY OPIS OSI PRIORYTETOWYCH W ZAKRESIE EFS REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO NA LATA 2014-2020 24.06.2014 r. Katowice Koncentracja tematyczna - EFS 8.5
Bardziej szczegółowoKształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej. Warszawa, 4 kwietnia 2013
Kształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej Warszawa, 4 kwietnia 2013 Modernizacja kształcenia zawodowego Cele wdrażanej zmiany: poprawa jakości i efektywności kształcenia zawodowego
Bardziej szczegółowoInnowacje społeczne w obszarze Edukacja i szkolnictwo wyższe PO KL Krajowa Instytucja Wspomagająca Łódź, 9 września 2013
Innowacje społeczne w obszarze Edukacja i szkolnictwo wyższe PO KL Krajowa Instytucja Wspomagająca Łódź, 9 września 2013 Spotkanie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu
Bardziej szczegółowoInstrumenty wsparcia przedsiębiorstw w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego
Urząd d Marszałkowski Województwa Świętokrzyskiego Instrumenty wsparcia przedsiębiorstw w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Świętokrzyskiego na lata 2007 - Ostrowiec Świętokrzyski,
Bardziej szczegółowoOrientacja zawodowa i kontakty z praktyką wyzwaniem dla edukacji i rynku pracy Pracodawca rynek pracy -szkoła
Orientacja zawodowa i kontakty z praktyką wyzwaniem dla edukacji i rynku pracy Pracodawca rynek pracy -szkoła Stanisław Owczarek Dyrektor Izby Siedziba Izby w Gorzowie Wielkopolskim ul. Kazimierza Wielkiego
Bardziej szczegółowoNauka- Biznes- Administracja
Nauka- Biznes- Administracja Program Operacyjny Innowacyjna Gospodarka 2007-2013 Rozwój polskiej gospodarki w oparciu o innowacyjne przedsiębiorstwa Rozwój polskiej gospodarki w oparciu o innowacyjne przedsiębiorstwa
Bardziej szczegółowoŚrodki strukturalne na lata
Środki strukturalne na lata 2007-2013 Prof. Tadeusz Więckowski Prorektor ds. Badań Naukowych i Współpracy z Gospodarką Plan wystąpienia: Część I Charakterystyka ogólna Część II Finansowanie infrastruktury
Bardziej szczegółowoOkreślenie indywidualnych oraz partnerskich inicjatyw [wyzwania dla biznesu]
Określenie indywidualnych oraz partnerskich inicjatyw [wyzwania dla biznesu] Tomasz Bogdan Ekspert Strategiczny Miasta Chełmek Prezes Zarządu Certus Partnerzy Sp. z o.o. Urząd Miasta i Gminy Chełmek /
Bardziej szczegółowoMożliwości finansowania transferu wiedzy ze środków dotacyjnych na Mazowszu w latach 2014-2020
Możliwości finansowania transferu wiedzy ze środków dotacyjnych na Mazowszu w latach 2014-2020 Mariusz Frankowski p.o. Dyrektora Mazowieckiej Jednostki Wdrażania Programów Unijnych O MJWPU RPO WM PO KL
Bardziej szczegółowoProjekty oraz działania Wielkopolskiej Agencji Zarządzania EnergiąSp. z o.o.
Projekty oraz działania Wielkopolskiej Agencji Zarządzania EnergiąSp. z o.o. Józef Lewandowski Prezes Zarządu WAZE Sp. z o.o. 1 Powołanie WAZE Wielkopolska Agencja Zarządzania Energią Sp. z o.o. (WAZE),
Bardziej szczegółowoPROGRAMISTA URZĄDZEŃ MECHATRONICZNYCH
PROGRAMISTA URZĄDZEŃ MECHATRONICZNYCH Innowacja pedagogiczna Zespół Szkół Mechanicznych CKP Nr 2 im. Św. Józefa w Białymstoku Temat Wprowadzenie w zawodzie technik mechatronik specjalizacji: "Programista
Bardziej szczegółowoPrzedsiębiorcza Łomża otwarci na Biznes
PROGRAM ROZWOJU MIASTA ŁOMŻA DO ROKU 2020 PLUS CEL HORYZONTALNY I: KULTURA, EDUKACJA I SPORT JAKO BAZA ROZWOJU SPOŁECZNO GOSPODARCZEGO CEL HORYZONTALNY II: INFRASTRUKTURA JAKO BAZA ROZWOJU SPOŁECZNO -
Bardziej szczegółowoRegionalny Program Operacyjny Województwa Mazowieckiego na lata Wsparcie mikro, małych i średnich przedsiębiorstw
Regionalny Program Operacyjny Województwa Mazowieckiego na lata 2014-2020 Wsparcie mikro, małych i średnich przedsiębiorstw Warszawa, 23 stycznia 2014 r. RPO WM 2014-2020 - obszary wsparcia OŚ PRIORYTETOWA
Bardziej szczegółowoTrochę o zawodach, w których kształcimy
Trochę o zawodach, w których kształcimy TECHNIK ELEKTRYK Dział elektryczności jest bardzo szeroką i ciągle rozwijającą się dziedziną nauki, w której każdy może znaleźć obszar zgodny z własnym zainteresowaniem,
Bardziej szczegółowoStowarzyszenie Klaster Grupa Meblowa HORECA. Toruń, 28.04.2015 r.
Stowarzyszenie Klaster Grupa Meblowa HORECA Toruń, 28.04.2015 r. GRUPA MEBLOWA HORECA 9 firm produkcyjnych oraz WSZP/UMK 2 firmy z branży informatycznej Produkcja mebli w technologiach: drewno, płyty meblowe,
Bardziej szczegółowoPożyczki dla sektora MŚP w ramach Inicjatywy JEREMIE
Inicjatywa JEREMIE dla rozwoju innowacyjnej Wielkopolski Starostwo Powiatowe w Koninie Pożyczki dla sektora MŚP w ramach Inicjatywy JEREMIE 24.03.2014r. Konin Bank Gospodarstwa Krajowego Inicjatywa JEREMIE
Bardziej szczegółowoZmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych
Zmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone
Bardziej szczegółowoKonferencja. podsumowująca projekt NOWOCZESNY INŻYNIER DOBRYM PEDAGOGIEM
Konferencja podsumowująca projekt NOWOCZESNY INŻYNIER DOBRYM PEDAGOGIEM Potrzeba realizacji projektu wynikała z następujących problemów: - niedostateczna liczba nauczycieli przedmiotów zawodowych na rynku
Bardziej szczegółowoEDUKACJA ZAWODOWA W NOWEJ PERSPEKTYWIE
EDUKACJA ZAWODOWA W NOWEJ PERSPEKTYWIE Konferencja: Perspektywy Rozwoju Szkolnictwa Zawodowego w Radomiu Radom, 18 marca 2015 r. Przesłanki zmian w kształceniu zawodowym rekomendacje z badań dotyczących
Bardziej szczegółowo1. Przepływ uczestników projektu Liczba osób, które:
Załącznik nr do wniosku beneficjenta o płatność w ramach PO KL Szczegółowa charakterystyka udzielonego wsparcia M Mężczyźni, K Kobiety wartość wskaźnika osiągnięta w danym okresie rozliczeniowym (wg stanu
Bardziej szczegółowoPodstawy procesu programowania perspektywy finansowej 2014-2020. Konsultacje społeczne Gliwice, 24 maja 2013 r.
Podstawy procesu programowania perspektywy finansowej 2014-2020 Konsultacje społeczne Gliwice, 24 maja 2013 r. Uwarunkowania programowe Unia Europejska Strategia Europa 2020 Pakiet legislacyjny dla Polityki
Bardziej szczegółowowskaźniki realizacji / forma sprawozdania I.1.1 Opracowanie i monitorowanie sposobów realizacji strategii rozwoju Wydziału
KARTY STRATEGICZNE I. CELE STRATEGICZNE W ZAKRESIE NAUKI I WDROŻEŃ KARTA I.1. CELU STRATEGICZNEGO W ZAKRESIE NAUKI I WDROŻEŃ Opracowanie i realizacja strategii rozwoju Wydziału wskaźniki realizacji / forma
Bardziej szczegółowoRozwój kształcenia zawodowego poprzez współpracę z pracodawcami i uczelniami wyższymi. Zespół Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach
Rozwój kształcenia zawodowego poprzez współpracę z pracodawcami i uczelniami wyższymi Zespół Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach WSPÓŁPRACA TRZECH WYMIARÓW NA JEDNEJ PŁASZCZYŹNIE SZKOŁA
Bardziej szczegółowoKształcenie zawodowe w branży mechatronicznej a potrzeby łódzkiego rynku pracy. Dr Iwona Kukulak-Dolata Uniwersytet Łódzki
Kształcenie zawodowe w branży mechatronicznej a potrzeby łódzkiego rynku pracy Dr Iwona Kukulak-Dolata Uniwersytet Łódzki Cel prezentacji Przedstawienie luk w kompetencjach wybranych grup pracowników z
Bardziej szczegółowoKliknij, żeby dodać tytuł
Departament Funduszy Strukturalnych Kliknij, żeby dodać tytuł Edukacja w perspektywie finansowej 2014-2020 Plan prezentacji 1. Środki przewidziane na edukację w latach 2014-2020 w ramach EFS 2. Edukacja
Bardziej szczegółowoZwiększanie atrakcyjności kształcenia zawodowego Przykład dobrej praktyki
Zwiększanie atrakcyjności kształcenia zawodowego Prezentacja udostępniona przez Dyrektora Przemysława Jankiewicza Czynniki wpływające na jakość kształcenia zawodowego: System oświatowy państwa Sytuacja
Bardziej szczegółowoRys.1 Działania w ramach Strategii rozwoju Województwa Małopolskiego
Rys.1 Działania w ramach Strategii rozwoju Województwa Małopolskiego Rys.1 Działania w ramach Strategii rozwoju Województwa Małopolskiego CEL: Opracowanie modelu podnoszącego skuteczność transferu wiedzy
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRYCZNYCH NR
TECHNIK MECHATRONIK ZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRYCZNYCH NR 2 os. SZKOLNE 26 31-977 KRAKÓW www.elektryk2.i365.pl Spis treści: 1. Charakterystyka zawodu 3 2. Dlaczego technik mechatronik? 5 3. Jakie warunki musisz
Bardziej szczegółowoNAUCZYCIEL W PRZEDSIĘBIORSTWIE
NAUCZYCIEL W PRZEDSIĘBIORSTWIE Cezary Czarnocki Koordynator projektu c.czarnocki@nauczycielwprzedsiebiorstwie.pl Joanna Sobczuk Asystent Koordynatora projektu j.sobczuk@nauczycielwprzedsiebiorstwie.pl
Bardziej szczegółowoZielona Góra, wrzesień 2014 r.
Zielona Góra, wrzesień 2014 r. Oś Priorytetowa Poziom alokacji EFRR Wielkość środków w mln euro OP 1 - Gospodarka i innowacje. 27% 176 409 467,00 OP 2 - Rozwój Cyfrowy 6% 39 202 4,00 OP 3 - Gospodarka
Bardziej szczegółowoPROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI komponent centralny (priorytety I V)
PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI komponent centralny (priorytety I V) PRIORYTET I Zatrudnienie i integracja społeczna brak konkursów skierowanych bezpośrednio do szkół wyższych. PRIORYTET II Rozwój zasobów
Bardziej szczegółowoSystem Certyfikacji OZE
System Certyfikacji OZE Mirosław Kaczmarek miroslaw.kaczmarek@ure.gov.pl III FORUM EKOENERGETYCZNE Fundacja Na Rzecz Rozwoju Ekoenergetyki Zielony Feniks Polkowice, 16-17 września 2011 r. PAKIET KLIMATYCZNO
Bardziej szczegółowoCzy mamy szansę wygrać walkę ze smogiem?...
Czy mamy szansę wygrać walkę ze smogiem?... pewnie że TAK tylko jak? 1 Czy mamy szansę wygrać walkę ze smogiem? Odnawialne źródła energii OZE Odnawialne źródło energii źródło wykorzystujące w procesie
Bardziej szczegółowoMożliwości wsparcia rozwoju zasobów ludzkich w regionie w okresie programowania 2007 2013. Częstochowa, 21. 09. 2007 r.
Możliwości wsparcia rozwoju zasobów ludzkich w regionie w okresie programowania 2007 2013 Częstochowa, 21. 09. 2007 r. Działania wdrażane przez Wojewódzki Urząd Pracy w Katowicach Działanie 6.1 Działanie
Bardziej szczegółowoProjekty edukacyjne Miasta Bydgoszczy jako przykład dobrych praktyk
Projekty edukacyjne Miasta Bydgoszczy jako przykład dobrych praktyk Włocławek, 10 grudnia 2012 Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.2
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE ZAWODOWE I USTAWICZNE ZAŁOŻENIA PROJEKTOWANYCH ZMIAN
KSZTAŁCENIE ZAWODOWE I USTAWICZNE ZAŁOŻENIA PROJEKTOWANYCH ZMIAN 1 Modernizacja kształcenia zawodowego Minister Edukacji Narodowej powołał w czerwcu 2008 r. Zespół opiniodawczo-doradczy do spraw kształcenia
Bardziej szczegółowoPROJEKTY UNIJNE realizowane w Zespole Szkół Mechaniczno-Elektronicznych
Zespół Szkół Mechaniczno-Elektronicznych www.zsme.edu.pl www.bit.ly/zsm-e PROJEKTY UNIJNE realizowane w Zespole Szkół Mechaniczno-Elektronicznych Zespół Szkół Mechaniczno Elektronicznych ul. Toszecka 25B
Bardziej szczegółowoInternetowa Biblioteka Małopolskich Obserwatoriów
Internetowa Biblioteka Małopolskich Obserwatoriów Wyszukiwanie tematyczne zestawienie kategorii, obszarów i zakresów tematycznych 1. Edukacja.. 2. Rynek pracy.. 3. Polityka rynku pracy.. 4. Integracja
Bardziej szczegółowoCentrum Przedsiębiorczości i Transferu Technologii
Zielona Góra, 31 marca 2010 r. Centrum Przedsiębiorczości i Transferu Technologii Uniwersytetu Zielonogórskiego Uniwersytet Zielonogórski O Uczelni jedyny uniwersytet w regionie, różnorodność kierunków
Bardziej szczegółowo. Technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej jest zawodem wprowadzonym do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego w 2010 zatem jest to
. Technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej jest zawodem wprowadzonym do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego w 2010 zatem jest to nowy kierunek kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych.
Bardziej szczegółowoTECHNIK URZĄDZEŃ I SYSTEMÓW ENERGETYKI ODNAWIALNEJ
TECHNIK URZĄDZEŃ I SYSTEMÓW ENERGETYKI ODNAWIALNEJ Technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej jest zawodem szerokoprofilowym. W dziedzinie odnawialnych źródeł energii, zawód ten łączy w sobie zagadnienia
Bardziej szczegółowoWspieranie innowacji w Sieci KIGNET. KIGNET Innowacje izbowy system wsparcia innowacyjności przedsiębiorstw
Wspieranie innowacji w Sieci KIGNET w ramach projektu KIGNET Innowacje izbowy system wsparcia innowacyjności przedsiębiorstw Warszawa, 21 czerwca 2012 r. Sieć KIGNET Sieć współpracy, którą tworzą izby
Bardziej szczegółowoKursy: 12 grup z zakresu:
SCHEMAT REALIZACJI USŁUG W RAMACH PROJEKTU EKO-TRENDY Kursy: 12 grup z zakresu: Szkolenia Instalator kolektorów słonecznych - 2 edycje szkoleń - 1 h/gr. 2. Szkolenia Nowoczesne trendy ekologiczne w budownictwie
Bardziej szczegółowoFiszka oferty usług proinnowacyjnych
Fiszka oferty usług proinnowacyjnych I. Akredytowany wykonawca 1. Nazwa wykonawcy "MERITUM" LUBELSKA GRUPA DORADCZA SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ 2. Forma prawna prowadzonej działalności Spółka
Bardziej szczegółowoREGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO NA LATA
REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO NA LATA 2007-2013 STRUKTURA DOKUMENTU 2 1. Diagnoza sytuacji społeczno-gospodarczej województwa lubelskiego, 2. Strategia realizacji Regionalnego Programu
Bardziej szczegółowoWsparcie dla przedsiębiorstw w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata
Wsparcie dla przedsiębiorstw w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2014-2020 W ramach perspektywy finansowej na lata 2014-2020 Zarząd Województwa Śląskiego przygotował
Bardziej szczegółowoOD GORZOWSKIEGO OŚRODKA TECHNOLOGICZNEGO DO PARKU NAUKOWO-PRZEMYSŁOWEGO
OD GORZOWSKIEGO OŚRODKA TECHNOLOGICZNEGO DO PARKU NAUKOWO-PRZEMYSŁOWEGO idea - elementy - perspektywy Gorzów Wlkp. 4 marca 2013 1 Gorzów miasto przemysłu 2 Inspiracje Świadomość przemian rynku pracy Zmiana
Bardziej szczegółowoModernizacja doradztwa zawodowego Konferencja Skierniewice, 19 listopada 2018 r.
Placówka z certyfikatem PN EN ISO 9001:2009 z akredytacją Łódzkiego Kuratora Oświaty Modernizacja doradztwa zawodowego Konferencja Skierniewice, 19 listopada 2018 r. Placówka z certyfikatem PN EN ISO 9001:2009
Bardziej szczegółowoWielkopolskie Centrum Klastrowe
Wielkopolskie Centrum Klastrowe Platforma klastrów Założenia koncepcji Brokera Technologicznego Marek Dondelewski Poznao 10.09.2012r. LMC www.ines.org.pl Program rozwoju klasteringu Program ekspercki Konsorcjum
Bardziej szczegółowoINFORMACJE O PROJEKTACH, O KTÓRYCH MOWA W ART. 2 UST
INFORMACJE O PROJEKTACH, O KTÓRYCH MOWA W ART. 2 UST. 1 PKT 26A USTAWY, W RAMACH KTÓRYCH MOŻNA UZYSKAĆ POMOC W ZAKRESIE PORADNICTWA ZAWODOWEGO I INFORMACJI ZAWODOWEJ ORAZ POMOCY W AKTYWNYM POSZUKIWANIU
Bardziej szczegółowoKształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Kształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół Warszawa, 2 lutego 2015 r. Modernizacja kształcenia zawodowego Cele zmiany wdrażanej od 1 września
Bardziej szczegółowoSzkolnictwo Wyższe i Nauka
Szkolnictwo Wyższe i Nauka Priorytet IV Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 2013 Departament Wdrożeń i Innowacji Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet IV PO
Bardziej szczegółowoTechnik automatyk. Zespół Szkół Nr 2 w Sanoku. Kierunek technik automatyk jest objęty patronatem firm Sanok Rubber Company i ADR Polska S.
Technik automatyk Zespół Szkół Nr 2 w Sanoku Kierunek technik automatyk jest objęty patronatem firm Sanok Rubber Company i ADR Polska S.A Technik automatyk Technik automatyk to nowoczesny i atrakcyjny
Bardziej szczegółowoProjekty systemowe realizowane w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki wsparcie działalności naukowej
URZĄD MARSZAŁKOWSKI WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO W LUBLINIE Departament Europejskiego Funduszu Społecznego Projekty systemowe realizowane w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki wsparcie działalności
Bardziej szczegółowoWIEDZA I PRAKTYKA KLUCZ DO SUKCESU W BIZNESIE
WIEDZA I PRAKTYKA KLUCZ DO SUKCESU W BIZNESIE Konferencja pt.: Pracownik naukowy na rynku pracy perspektywy współpracy z mikro, małymi i średnimi przedsiębiorstwami Kraków, 21 kwietnia 2010 r. Wiedza i
Bardziej szczegółowoTytuł projektu: Politechnika Białostocka. Nazwa beneficjenta:
Akademicki Inkubator Przedsiębiorczości i Wybranych Nowych Technologii Politechniki Białostockiej" jako instrument na rzecz tworzenia warunków dla rozwoju innowacyjności gospodarki i regionu Tytuł projektu:
Bardziej szczegółowoPROGRAM ROZWOJU PÓŁNOCNO-WSCHODNIEGO KLASTRA EKOENERGETYCZNEGO
PROGRAM ROZWOJU PÓŁNOCNO-WSCHODNIEGO KLASTRA EKOENERGETYCZNEGO Cel kierunkowy Wzrost wykorzystania odnawialnych źródeł energii oraz podniesienie konkurencyjności przedsiębiorstw branży odnawialnych źródeł
Bardziej szczegółowo