Rozkład materiału nauczania z przyrody dla klasy Va szkoły podstawowej w roku szkolnym 2015/2016

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Rozkład materiału nauczania z przyrody dla klasy Va szkoły podstawowej w roku szkolnym 2015/2016"

Transkrypt

1 Rozkład materiału nauczania z przyrody dla klasy Va szkoły podstawowej w roku szkolnym 2015/2016 Podręcznik: Tajemnice przyrody wyd. Nowa Era Nr dopuszczenia: 399/2/2013 Minimalna liczba godzin do zrealizowania w klasie 5 szkoły podstawowej wynikająca z rozporządzenia MEN z 1 września 2012 roku: 96 godz. (łącznie klasa 4 i godz. z 290 godz.) Tygodniowy wymiar godzin: 3 godziny Nauczyciel: Anna Adamek Wrzesień (11 godzin) Nr lekcji Jednostka tematyczna Wymagania 1 Lekcja organizacyjna. Jak będziemy pracować na lekcjach przyrody? PSO, WSO i BHP. Dział 1. Odkrywamy tajemnice map. 2 Co to jest plan i skala? posługuje się podziałką liniową do określania odległości; wykonuje pomiary, np. taśmą mierniczą, szacuje odległości i wysokości w terenie 3 Plan i mapa. identyfikuje na planie i mapie 4 Plan i mapa ćwiczenia. 5 Kreślenie planu boiska lekcja w terenie. 6 Jak obliczyć i oszacować odległość? 7 Ćwiczenia w obliczaniu i szacowaniu odległości za pomocą skali Liczbowej. 8 Poznajemy wysokość bezwzględna, względna i mapę poziomicową. 9 Co można odczytać z mapy poziomicowej? 10 Szacowanie wysokości lekcja w terenie. 11 Nakładanie barw na mapy poziomicowe. Październik (12 godzin) topograficznej miejsce obserwacji i obiekty w najbliższym otoczeniu, określa wzajemne położenie obiektów na planie, mapie topograficznej i w terenie obliczanie odległości rozróżnia w terenie i na modelu formy wypukłe i wklęsłe, wskazuje takie formy na mapie poziomicowej rozpoznaje na mapie hipsometrycznej niziny, wyżyny, góry 12 Odkrywamy tajemnice map Lekcje: Sprawdzian z działu 1. Badanie stopnia opanowania treści nauczania (lekcje: 2 11)

2 Dział 2. Poznajemy nasza ojczyznę i inne kraje europejskie. 14 Jakie siły kształtują powierzchnię ziemi? podaje przykłady zależności 15 Pasowe ukształtowanie powierzchni Polski. między cechami krajobrazu, a formami działalności człowieka 16 Pasowe ukształtowanie powierzchni Polski praca z mapą 17 Wody powierzchniowe Polski. rozróżnia i opisuje rodzaje wód powierzchniowych 18 Poznajemy lasy Polski. podaje przykłady zależności między cechami krajobrazu, a formami działalności człowieka 19 Podział administracyjny Polski. Podział administracyjny Polski; jednostki administracyjne; zasada samorządności 20 Polska w Europie. lokalizuje na mapie Europy: 21 Poznajemy kraje sąsiadujące z Polską. Polskę oraz państwa sąsiadujące z Polską i ich stolice 22 Polska w Unii Europejskiej. Cele Unii Europejskiej; prawa obywateli Unii Europejskiej; strefa Schengen 23 Poznajemy wybrane kraje Unii Europejskiej. Listopad (10 godzin) Wybrane kraje Unii Europejskiej: Francja, Hiszpania, Włochy, Wielka Brytania 24 Poznajemy naszą ojczyznę Lekcje: Sprawdzian z działu 2. Badanie stopnia opanowania treści nauczania (lekcje: 14 23) Dział 3. Poznajemy sposoby ochrony przyrody. 26 Co zagraża przyrodzie? prowadzi obserwacje i proste doświadczenia wykazujące zanieczyszczenie najbliższego otoczenia (powietrza, wody, gleby); wyjaśnia wpływ codziennych zachowań w domu, w szkole, w miejscu zabawy na stan środowiska; podaje przykłady pozytywnego i negatywnego wpływu środowiska na zdrowie człowieka 27 Jak ratować przyrodę? wykazuje doświadczalnie wpływ różnych substancji i ich mieszanin (np. soli kuchennej, octu, detergentów) na wzrost i rozwój roślin, dokumentuje i prezentuje wyniki doświadczenia 28 Badanie i opis stanu czystości środowiska. podaje przykłady miejsc w najbliższym otoczeniu, w których zaszły korzystne i niekorzystne zmiany pod

3 29 Poznajemy obszary i obiekty chronione w Polsce. 30 Ochrona gatunkowa roślin, grzybów i zwierząt. wpływem działalności człowieka wymienia formy ochrony przyrody stosowane w Polsce, wskazuje na mapie parki narodowe, podaje przykłady rezerwatów przyrody, pomników przyrody i gatunków objętych ochroną, występujących w najbliższej okolicy Lekcje: Poznajemy sposoby ochrony przyrody 32 Sprawdzian z działu 3. Badanie stopnia opanowania treści nauczania (lekcje: 26 30) 33 Co to jest krajobraz? rozpoznaje w terenie przyrodnicze (ożywione i nieożywione) oraz antropogeniczne składniki krajobrazu i wskazuje zależności między nimi; podaje przykłady miejsc w najbliższym otoczeniu, w których zaszły korzystne i niekorzystne zmiany pod wpływem działalności człowieka Grudzień (8 godzin) Dział 4. Poznajemy krajobrazy nizin 34 Morze Bałtyckie. charakteryzuje wybrane krajobrazy Polski: gór wysokich, wyżyny wapiennej, nizinny, pojezierny, nadmorski, wielkomiejski, przemysłowy, rolniczy oraz wskazuje je na mapie 35 Poznajemy pas pobrzeży. podaje przykłady zależności między cechami krajobrazu a formami działalności człowieka 36 Poznajemy walory turystyczne Gdańska. wymienia najważniejsze walory turystyczne największych miast Polski ze szczególnym uwzględnieniem Warszawy, Krakowa, Gdańska 37 Pojezierza krainy jezior. rozpoznaje na mapie 38 Poznajemy Niziny Środkowopolskie. hipsometrycznej niziny, wyżyny, góry 39 Krajobraz wielkomiejski Warszawy. cechy krajobrazu 40 Najważniejsze atrakcje turystyczne Warszawy. wielkomiejskiego wymienia najważniejsze walory turystyczne największych miast Polski ze szczególnym uwzględnieniem Warszawy, Krakowa, Gdańska

4 41 Poznajemy parki narodowe pobrzeży i pojezierzy. Styczeń (11 godzin) wymienia formy ochrony przyrody stosowane w Polsce, wskazuje na mapie parki narodowe, podaje przykłady rezerwatów przyrody, pomników przyrody i gatunków objętych ochroną, występujących w najbliższej okolicy 42 Poznajemy parki narodowe Nizin j.w. Środkowopolskich. 43 Poznajemy krajobrazy nizin Lekcje: Sprawdzian z działu 4. Badanie stopnia opanowania treści nauczania (lekcje: 34 42) Dział 5. Poznajemy krajobrazy wyżyn Miejsko - przemysłowy krajobraz Wyżyny Śląskiej. Na wapiennej Wyżynie Krakowsko Częstochowskiej. rozpoznaje w terenie przyrodnicze (ożywione i nieożywione) oraz antropogeniczne składniki 47 Poznajemy Wyżynę Lubelską. krajobrazu i wskazuje zależności między nimi; rozpoznaje na mapie hipsometrycznej niziny, wyżyny, góry; podaje przykłady zależności między cechami krajobrazu a formami działalności człowieka; charakteryzuje wybrane krajobrazy Polski: gór wysokich, wyżyny wapiennej, nizinny, pojezierny, nadmorski, wielkomiejski, przemysłowy, rolniczy oraz wskazuje je na mapie 48 Kraków dawna stolica Polski. wymienia najważniejsze walory 49 Poznajemy skarby Krakowa. turystyczne największych miast Polski ze szczególnym uwzględnieniem Warszawy, Krakowa, Gdańska 50 Poznajemy parki narodowe wyżyn. wymienia formy ochrony przyrody stosowane w Polsce, wskazuje na mapie parki narodowe, podaje przykłady rezerwatów przyrody, pomników przyrody i gatunków objętych ochroną, występujących w najbliższej okolicy 51 Poznajemy krajobrazy wyżyn Lekcje: Sprawdzian z działu 5. Badanie stopnia opanowania treści nauczania (lekcje: 45 50)

5 Luty (6 godzin) Dział 6. Poznajemy krajobrazy gór. 53 Poznajemy krajobraz gór niskich. rozpoznaje na mapie 54 Poznajemy krajobraz gór średnich i wysokich. 55 Tatry kraina turni i grani. hipsometrycznej niziny, wyżyny, góry; rozpoznaje w terenie przyrodnicze (ożywione i nieożywione) oraz antropogeniczne składniki krajobrazu i wskazuje zależności między nimi; charakteryzuje wybrane krajobrazy Polski: gór wysokich, wyżyny wapiennej, nizinny, pojezierny, nadmorski, wielkomiejski, przemysłowy, rolniczy oraz wskazuje je na mapie 56 Pogoda i roślinność Tatr. j.w. podaje przykłady zależności między cechami krajobrazu a formami działalności człowieka 57 Poznajemy parki narodowe Gór Świętokrzyskich i Sudetów. 58 Poznajemy parki narodowe Karpat. Marzec (7 godzin) wymienia formy ochrony przyrody stosowane w Polsce, wskazuje na mapie parki narodowe, podaje przykłady rezerwatów przyrody, pomników przyrody i gatunków objętych ochroną, występujących w najbliższej okolicy 59 Poznajemy krajobrazy gór Lekcje: Sprawdzian z działu 6. Badanie stopnia opanowania treści nauczania (lekcje: 53 58) Dział 7. Odkrywamy tajemnice Świata roślin i grzybów. 61 Poznajemy mchy. podaje przykłady przyrządów 62 Poznajemy paprotniki. 63 Poznajemy środowiska mchów i paprotników lekcja w terenie. obserwacji; obserwuje i nazywa typowe organizmy lasu, łąki, pola uprawnego; opisuje życiowych lądowych

6 64 Rośliny wytwarzające kwiaty i nasiona. obserwuje i nazywa typowe organizmy lasu, łąki, pola uprawnego; opisuje życiowych lądowych 65 Jak odróżnić rośliny nagonasienne od okrytonasiennych? lekcja w terenie. Kwiecień (11 godzin) podaje przykłady przyrządów obserwacji; obserwuje i nazywa typowe organizmy lasu, łąki, pola uprawnego; opisuje życiowych lądowych 66 Budowa roślin nasiennych. Funkcje łodygi, liści i korzeni. 67 Obserwujemy rośliny nasienne najbliższej okolicy lekcja w terenie. podaje przykłady przyrządów obserwacji; opisuje życiowych lądowych wskazuje organizmy samożywne i cudzożywne oraz podaje podstawowe różnice w sposobie odżywiania się podaje przykłady przyrządów obserwacji; obserwuje i nazywa typowe organizmy lasu, łąki, pola

7 uprawnego; opisuje życiowych lądowych 68 Jak rozmnażają się rośliny nasienne? podaje przykłady przyrządów 69 Obserwujemy fazy rozwoju roślin nasiennych lekcja w terenie. obserwacji; opisuje życiowych lądowych 70 Budowa i różnorodność grzybów. obserwuje i nazywa typowe organizmy lasu, łąki, pola uprawnego; wskazuje organizmy samożywne i cudzożywne oraz podaje podstawowe różnice w sposobie odżywiania się; opisuje życiowych lądowych 71 O grzybach dobrze i źle. podaje przykłady pozytywnego i negatywnego wpływu wybranych gatunków zwierząt, roślin, grzybów, bakterii i wirusów na zdrowie człowieka, wymienia zachowania zapobiegające chorobom przenoszonym i wywoływanym przez nie 72 Odkrywamy tajemnice świata roślin i Lekcje: grzybów 73 Sprawdzian z działu 7. Badanie stopnia opanowania treści nauczania (lekcje: 61 71) Dział 8. Odkrywamy tajemnice materii. 74 Z czego jest zbudowany otaczający nas Świat? posługuje się pojęciem drobina jako najmniejszym elementem budującym materię, prezentuje za pomocą modelu drobinowego trzy stany skupienia ciał (substancji); opisuje skład materii

8 jako zbiór różnego rodzaju drobin tworzących różne substancje i ich mieszaniny; wymienia znane właściwości substancji (woda, cukier, sól kuchenna) i ich mieszanin (ocet, sok cytrynowy) występujące w jego otoczeniu 75 Badamy właściwości ciał stałych. prezentuje na modelu ściśliwość); podaje przykłady przedmiotów wykonanych z substancji kruchych, sprężystych i plastycznych 76 Właściwości magnetyczne ciał stałych. Wykorzystywanie właściwości ciał stałych. Maj (8 godzin) j.w. podaje przykłady zastosowania różnych substancji w przedmiotach codziennego użytku odwołując się do właściwości tych substancji; bada i opisuje właściwości magnesów oraz ich wzajemne oddziaływania, a także oddziaływania na różne substancje 77 Badamy właściwości cieczy. prezentuje na modelu ściśliwość); podaje przykłady ruchu drobin w gazach i cieczach (dyfuzja) oraz przedstawia te zjawiska na modelu lub schematycznym rysunku 78 Zjawisko dyfuzji w cieczach i szybkość parowania. 79 Zależności między masą a objętością substancji. podaje i bada doświadczalnie czynniki wywołujące topnienie i krzepnięcie (temperatura) oraz parowanie i skraplanie (temperatura, ruch powietrza, rodzaj cieczy, wielkość powierzchni) porównuje masy ciał o tej samej objętości, lecz wykonanych z różnych substancji 80 Badamy właściwości gazów. podaje przykłady ruchu drobin w gazach i cieczach (dyfuzja) oraz przedstawia te zjawiska na modelu lub schematycznym rysunku; prezentuje na modelu

9 81 Przekazywanie ciepła przez ciała stałe, ciecze i gazy. 82 Jak zmiany temperatury wpływają na właściwości ciał stałych? 83 Jak zmiany temperatury wpływają na właściwości cieczy i gazów? 84 Odkrywamy tajemnice materii Czerwiec (11 godzin) Tematy do dyspozycji nauczyciela (multimedia, filmy, wycieczki itp.) ściśliwość) identyfikuje, na podstawie doświadczenia, ciała (substancje) dobrze i słabo przewodzące ciepło; podaje przykłady zastosowania różnych substancji w przedmiotach codziennego użytku odwołując się do właściwości tych substancji prezentuje na modelu ściśliwość); obserwuje proste doświadczenia wykazujące rozszerzalność cieplną ciał stałych oraz przeprowadza, na podstawie instrukcji, doświadczenia wykazujące rozszerzalność cieplną gazów i cieczy; podaje przykłady występowania i wykorzystania rozszerzalności cieplnej ciał stałych w życiu codziennym, wyjaśnia zasadę działania termometru cieczowego podaje przykłady ruchu drobin w gazach i cieczach (dyfuzja) oraz przedstawia te zjawiska na modelu lub schematycznym rysunku; prezentuje na modelu ściśliwość) Lekcje: Utrwalenie wiadomości poznanych na lekcjach.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY. klasa V szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY. klasa V szkoły podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY klasa V szkoły podstawowej DZIAŁ 1 Odkrywamy tajemnice map Skala. Podziałka liniowa. Formy terenu. Pomiary w terenie, szacowanie odległości i wysokości. Charakterystyka

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD TREŚCI NAUCZANIA W KLASACH 4 6

ROZKŁAD TREŚCI NAUCZANIA W KLASACH 4 6 ROZKŁAD TREŚCI NAUCZANIA W KLASACH 4 6 klasa 4 (3 godz. tyg.) Podstawa programowa kształcenia ogólnego Nr Treści nauczania działu Nr lekcji Podręcznik Działy i tematy lekcji 1 O czym będziemy się uczyć

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE -PRZYRODA

WYMAGANIA EDUKACYJNE -PRZYRODA Po ukończeniu klasy IV WYMAGANIA EDUKACYJNE -PRZYRODA Uczeń: wymienia czynniki warunkujące dobre samopoczucie w szkole i w domu, konstruuje własny plan dnia i tygodnia, stosuje w praktyce zasady zdrowego

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5 Dla ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5 Dla ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5 Dla ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim Tytuł rozdziału w 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? konieczne 1. Skala, plan,

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe z przyrody. Klasa 4. Dział 1 MY I PRZYRODA. Dział 2 MOJA OKOLICA

Wymagania programowe z przyrody. Klasa 4. Dział 1 MY I PRZYRODA. Dział 2 MOJA OKOLICA Wymagania programowe z przyrody Klasa 4 Dział 1 MY I PRZYRODA wyjaśnia, co to jest przyroda, wymienia elementy przyrody ożywionej i nieożywionej oraz wskazuje zachodzące między nimi zależności, wymienia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA DO DZIAŁÓW NA POSZCZEGÓLNE OCENY -PRZYRODA KLASA V

WYMAGANIA DO DZIAŁÓW NA POSZCZEGÓLNE OCENY -PRZYRODA KLASA V WYMAGANIA DO DZIAŁÓW NA POSZCZEGÓLNE OCENY -PRZYRODA KLASA V UWAGA: Uzyskanie oceny wyższej oznacz spełnienie wymagań na tę ocenę oraz wymagań na oceny niższe (np.: uzyskanie oceny dobrej to spełnienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa V

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa V Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa V Wymagania konieczne Dział 1. Odkrywamy tajemnice map wykonuje rysunek przedmiotu w podanej skali, mając podane wymiary w skali (C); wyjaśnia, co to jest

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZYRODA. ( zmodyfikowany ) DLA KLAS IV V - VI. SIERPIEŃ 2014r.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZYRODA. ( zmodyfikowany ) DLA KLAS IV V - VI. SIERPIEŃ 2014r. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZYRODA ( zmodyfikowany ) DLA KLAS IV V - VI SIERPIEŃ 2014r. 1. Zasady oceniania wynikają z założeń Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jarosława Dąbrowskiego w Olsztynie.

Bardziej szczegółowo

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5 Dział 1. Odkrywamy tajemnice map wykonuje rysunek przedmiotu w podanej skali, mając podane wymiary w skali; wyjaśnia, co to jest plan obszaru; oblicza odległość na planie lub mapie za pomocą podziałki

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZYRODA KL. V

WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZYRODA KL. V WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZYRODA KL. V Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca). Dział 1. Odkrywamy tajemnice map wykonuje rysunek przedmiotu w podanej skali, mając podane wymiary w skali (C); wyjaśnia,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z PRZYRODY w klasie 5 Szkoły Podstawowej str. 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE

Bardziej szczegółowo

Przyroda : kl. V kryteria oceniania

Przyroda : kl. V kryteria oceniania Przyroda : kl. V kryteria oceniania Wymagania konieczne - ocena dopuszczająca uczeń potrafi przy pomocy nauczyciela: narysować plan dowolnego przedmiotu mając podane wymiary w skali, wykonać pomiar długości

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY DLA KL. V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY DLA KL. V WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY DLA KL. V Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek wyjaśnia, co to jest

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYMAGAO DLA KAŻDEGO POZYTYWNEGO STOPNIA Z PRZYRODY DLA KLASY V. wysokość punktu. terenu, wykorzystując przedziały wysokości (C)

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYMAGAO DLA KAŻDEGO POZYTYWNEGO STOPNIA Z PRZYRODY DLA KLASY V. wysokość punktu. terenu, wykorzystując przedziały wysokości (C) Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek wyjaśnia, co to jest plan przedmiotu w podanej skali, przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa V

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa V Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek przedmiotu w podanej skali, mając podane wymiary w skali; wyjaśnia,

Bardziej szczegółowo

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5 Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek przedmiotu w podanej skali, mając podane wymiary w skali ; wyjaśnia,

Bardziej szczegółowo

Wymagania z przyrody Klasa 5

Wymagania z przyrody Klasa 5 Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek wyjaśnia, co to jest plan przedmiotu w podanej skali, przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5 Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek wyjaśnia, co to jest plan przedmiotu w podanej skali, przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Tajemnice przyrody. Wymagania Klasa 5

Tajemnice przyrody. Wymagania Klasa 5 Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek wyjaśnia, co to jest plan przedmiotu w podanej skali, przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5 Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek wyjaśnia, co to jest plan przedmiotu w podanej skali, przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przyrody dla klasy 5 ( Tajemnice przyrody )

Wymagania edukacyjne z przyrody dla klasy 5 ( Tajemnice przyrody ) 1 edukacyjne z przyrody dla klasy 5 ( Tajemnice przyrody ) 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Tajemnice przyrody. Klasa 5

WYMAGANIA Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 WYMAGANIA Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2. Odległości

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2. Odległości

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przyrody klasa V

Wymagania edukacyjne z przyrody klasa V Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek wyjaśnia, co to jest plan przedmiotu w podanej skali, przedmiotu

Bardziej szczegółowo

PRZYRODA KLASA V STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW

PRZYRODA KLASA V STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW PRZYRODA KLASA V STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZYRODY W KLASIE PIĄTEJ SERIA TAJEMNICE PRZYRODY WYD. NOWA ERA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZYRODY W KLASIE PIĄTEJ SERIA TAJEMNICE PRZYRODY WYD. NOWA ERA WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZYRODY W KLASIE PIĄTEJ SERIA TAJEMNICE PRZYRODY WYD. NOWA ERA Wiadomości i umiejętności poddawane sprawdzeniu na zakończenie każdego działu podręcznika przyporządkowano

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY V WYMAGANIA PROGRAMOWE - PODRĘCZNIK TAJEMNICE PRZYRODY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY V WYMAGANIA PROGRAMOWE - PODRĘCZNIK TAJEMNICE PRZYRODY PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY V WYMAGANIA PROGRAMOWE - PODRĘCZNIK TAJEMNICE PRZYRODY 1 Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5?

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny przyroda, klasa 5

Wymagania na poszczególne oceny przyroda, klasa 5 Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca). Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Wymagania rozszerzające (ocena dobra). Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra). Wymagania wykraczające (ocena celująca).

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z przyrody w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej.

Wymagania na poszczególne oceny z przyrody w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej. Wymagania na poszczególne oceny z przyrody w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej. Klasa 5 Wymagania konieczne Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe)

Bardziej szczegółowo

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5 Dział 1. Odkrywamy tajemnice map. wykonuje rysunek przedmiotu w podanej skali, mając podane wymiary w skali ; wyjaśnia, co to jest plan obszaru; oblicza odległość na planie lub mapie za pomocą podziałki

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania na poszczególne oceny do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5 Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek wyjaśnia, co to jest plan przedmiotu w podanej skali, przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotu PRZYRODA

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotu PRZYRODA Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotu PRZYRODA Wymaganiom przypisano kategorie celów kształcenia: A zapamiętywanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 5 Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek wyjaśnia, co to jest plan przedmiotu w podanej skali, przedmiotu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY KL.VI. - opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przyrody w klasie VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY KL.VI. - opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przyrody w klasie VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY KL.VI Ocenę celujący otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przyrody w klasie VI - samodzielnie i twórczo

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z przyrody. Kl. V

Wymagania na poszczególne oceny z przyrody. Kl. V Wymagania na poszczególne oceny z przyrody 1. Dział: Odkrywamy tajemnice map Kl. V - wykonuje rysunek przedmiotu w podanej skali, mając podane wymiary w skali -wyjaśnia, co to jest plan obszaru -oblicza

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE ŚRÓDROCZNE, ROCZNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZYRODY DLA KLASAY V OKRES I :DZIAŁY 7,1,2,3 OKRES II : DZIAŁY 4,5,6,8

WYMAGANIA EDUKACYJNE ŚRÓDROCZNE, ROCZNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZYRODY DLA KLASAY V OKRES I :DZIAŁY 7,1,2,3 OKRES II : DZIAŁY 4,5,6,8 WYMAGANIA EDUKACYJNE ŚRÓDROCZNE, ROCZNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZYRODY DLA KLASAY V OKRES I :DZIAŁY 7,1,2,3 OKRES II : DZIAŁY 4,5,6,8 Wymagania konieczne Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przyrody Klasa 5 Wymagania do działów Tajemnice przyrody.

Wymagania edukacyjne z przyrody Klasa 5 Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Wymagania edukacyjne z przyrody Klasa 5 Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Ocena śródroczna wymagania edukacyjne z działów od 1 do 5 Ocena końcowo roczna wymagania edukacyjne z działów od 6 do 8

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe z przyrody kl. V na podstawie programu nauczania ABC KLASA 5 MÓJ KRAJ

Wymagania programowe z przyrody kl. V na podstawie programu nauczania ABC KLASA 5 MÓJ KRAJ Wymagania programowe z przyrody kl. V na podstawie programu nauczania ABC KLASA 5 MÓJ KRAJ I. WŁAŚCIWOŚCI SUBSTANCJI Umiejętność określenia właściwości substancji występujących w otoczeniu człowieka Umiejętność

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przyrody w klasie V na śródroczną ocenę klasyfikacyjną (wymagania z 4 działów nauczania )

Wymagania edukacyjne z przyrody w klasie V na śródroczną ocenę klasyfikacyjną (wymagania z 4 działów nauczania ) Dział 1. Odkrywamy tajemnice map -wykonuje rysunek przedmiotu w podanej skali, mając podane wymiary w skali; -wyjaśnia, co to jest plan obszaru ; -oblicza odległość na planie lub mapie za pomocą podziałki

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa im. A. Mickiewicza w Gogolewie. Przedmiotowy system oceniania z przyrody w klasie V

Szkoła Podstawowa im. A. Mickiewicza w Gogolewie. Przedmiotowy system oceniania z przyrody w klasie V Szkoła Podstawowa im. A. Mickiewicza w Gogolewie Przedmiotowy system oceniania z przyrody w klasie V Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów przez nauczyciela przyrody ma na celu nie tylko badanie efektywności

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z przyrody w klasie V

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z przyrody w klasie V ZASADY PRACY NA LEKCJACH PRZYRODY 1. Uczeń na lekcjach przyrody: pracuje najlepiej jak umie, pozwala innym pracować najlepiej jak potrafią, jest koleżeński i uprzejmy, szanuje kolegów i nauczycieli, dba

Bardziej szczegółowo

Wymagania do działów- Tajemnice przyrody -kl.5

Wymagania do działów- Tajemnice przyrody -kl.5 do działów- Tajemnice przyrody -kl.5 bardzo celująca). Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 7.1 wykonuje rysunek przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Warsztaty szkoleniowe dla nauczycieli i trenerów. Zbigniew Kaczkowski, Zuzanna Oleksińska

Warsztaty szkoleniowe dla nauczycieli i trenerów. Zbigniew Kaczkowski, Zuzanna Oleksińska Całkowity budżet projektu: 1 244 319 Koszt kwalifikowany: 1 011 069 Udział finansowy KE: 489 157 Udział finansowy NFOŚiGW: 451 612 Wkład własny beneficjentów: 303 550 (w tym udział finansowy WFOŚiGW: 1

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ DO ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Z PRZYRODY DLA UCZNIÓW KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016

PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ DO ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Z PRZYRODY DLA UCZNIÓW KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016 1 PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ DO ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Z PRZYRODY DLA UCZNIÓW KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016 mgr Piotr Jawień Imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego zajęcia 2 1. Lekcja

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału Tajemnice przyrody. Klasa 5 zawiera 95 jednostek lekcyjnych, w tym 14 lekcji w terenie

Rozkład materiału Tajemnice przyrody. Klasa 5 zawiera 95 jednostek lekcyjnych, w tym 14 lekcji w terenie 1 Rozkład materiału Tajemnice przyrody. Klasa 5 zawiera 95 jednostek lekcyjnych, w tym 14 w terenie 1. Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map

Bardziej szczegółowo

PRZYRODA. II. Stawianie hipotez na temat zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie i ich weryfikacja.

PRZYRODA. II. Stawianie hipotez na temat zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie i ich weryfikacja. PRZYRODA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Zaciekawienie światem przyrody. Uczeń stawia pytania dotyczące zjawisk zachodzących w przyrodzie, prezentuje postawę badawczą w poznawaniu prawidłowości świata

Bardziej szczegółowo

Przyroda klasa V wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne i roczne, nauczyciel: Sabina Kurzawa

Przyroda klasa V wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne i roczne, nauczyciel: Sabina Kurzawa Przyroda klasa V wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne i roczne, nauczyciel: Sabina Kurzawa Materiał wymagany do spełnienia określonych wymagań edukacyjnych z Przyrody stanowią teksty i

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przyrody kl. V I semestr

Wymagania edukacyjne z przyrody kl. V I semestr Wymagania edukacyjne z przyrody kl. V I semestr 1. Narzędzia pomiaru osiągnięć: pisemne sprawdziany wiadomości kartkówki odpowiedzi ustne zadania domowe zeszyt ćwiczeń obserwacja aktywności Osiągnięcia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRZYRODA W KLASIE V

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRZYRODA W KLASIE V Przedmiotowe zasady oceniania z przyrody oparte są na założeniach Statutu Szkoły Podstawowej. Na lekcjach stosowane są następujące formy kontroli wiadomości i umiejętności uczniów: prace pisemne /sprawdziany,

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania Tajemnice przyrody. Klasa 5

Kryteria oceniania Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 Kryteria oceniania Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2.

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 Tytuł rozdziału w 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przyrody w klasie V

Wymagania edukacyjne z przyrody w klasie V Wymagania edukacyjne z przyrody w klasie V Tytuł rozdziału w 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, mapa 2. Co to jest plan

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? dostateczna).

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, Co to jest plan i mapa skala? 2. Odległości

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 Tytuł rozdziału w 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Uczeń:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Uczeń: 1 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? Plan wynikowy dla klasy V na podstawie programu nauczania

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania - przyroda klasa V Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu

Przedmiotowe zasady oceniania - przyroda klasa V Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu Przedmiotowe zasady oceniania - przyroda klasa V Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu I. Ocenianie poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: prace klasowe (sprawdziany), kartkówki, odpowiedzi ustne,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2. Odległości

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Uczeń:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Uczeń: 1 Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 (KRYTERIA OCENIANIA) 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, mapa 2. Co to jest plan

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przyrody. Klasa 5

Wymagania edukacyjne z przyrody. Klasa 5 1 edukacyjne z przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2. Odległości na planie,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2. Odległości

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY KLASA V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY KLASA V 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY KLASA V 1. Skala, plan, mapa 2. Odległości na planie, mapie i w terenie 2. Odległości na planie, mapie i w terenie cd. 2. Co to jest plan i skala? wykonuje pomiary przedmiotów

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2. Odległości

Bardziej szczegółowo

Przyroda kryteria oceniania w klasie 5

Przyroda kryteria oceniania w klasie 5 1 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2. Odległości na planie, mapie i w terenie Przyroda

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5

Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 Plan wynikowy Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2. Odległości

Bardziej szczegółowo

Przyroda wymagania na poszczególne oceny w klasie 5 ( Tajemnice przyrody )

Przyroda wymagania na poszczególne oceny w klasie 5 ( Tajemnice przyrody ) 1 Przyroda wymagania na poszczególne oceny w klasie 5 ( Tajemnice przyrody ) 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 Wymagania edukacyjne Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2.

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe do poszczególnych działów. Tajemnice przyrody. Klasa 5

Wymagania programowe do poszczególnych działów. Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2. Odległości na planie, mapie i w terenie programowe

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V A I B

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V A I B WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V A I B Tytuł rozdziału w 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest

Bardziej szczegółowo

Geografia - KLASA III. Dział I

Geografia - KLASA III. Dział I Geografia - KLASA III Dział I Dział II 1. Rodzaje i rozwój usług w Polsce - klasyfikuję usługi - określam rolę usług jako III sektora gospodarki - opisuję znaczenie usług we współczesnej gospodarce - wykazuję

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych rocznych ocen z przyrody klasie 5

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych rocznych ocen z przyrody klasie 5 1 edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych rocznych ocen z przyrody klasie 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala,

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy NE Tajemnice przyrody, klasa V, kryteria oceniania

Plan wynikowy NE Tajemnice przyrody, klasa V, kryteria oceniania Tytuł rozdziału w podręczniku Numer i temat lekcji 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2.Co to jest plan i mapa skala? 2.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z PRZYRODY KL.V

WYMAGANIA Z PRZYRODY KL.V 1 1.Lekcja organizacyjna.czy przyroda w klv jest ciekawa? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan i mapa skala? 2. Odległości na planie, mapie i w terenie 2. Odległości na planie,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY V WYMAGANIA PROGRAMOWE - PODRĘCZNIK TAJEMNICE PRZYRODY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY V WYMAGANIA PROGRAMOWE - PODRĘCZNIK TAJEMNICE PRZYRODY PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY V WYMAGANIA PROGRAMOWE - PODRĘCZNIK TAJEMNICE PRZYRODY 1 Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5?

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania Tajemnice przyrody. Klasa 5

Kryteria oceniania Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 Kryteria oceniania Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, 2. Co to jest plan mapa i skala? 2.

Bardziej szczegółowo

Tajemnice przyrody. Klasa 5

Tajemnice przyrody. Klasa 5 1 Tajemnice przyrody. Klasa 5 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, plan, mapa 2. Co to jest plan i skala? dostateczna). dobra).

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU PRZYRODA DLA UCZNIÓW KLASY V I PÓŁROCZE

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU PRZYRODA DLA UCZNIÓW KLASY V I PÓŁROCZE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU PRZYRODA DLA UCZNIÓW KLASY V I PÓŁROCZE Tytuł w podręczniku konieczne (ocena dopuszczająca). Uczeń: podstawowe (ocena dostateczna). Uczeń: rozszerzające

Bardziej szczegółowo

Treści nauczania w podstawie programowej wymagania szczegółowe. Uczeń:

Treści nauczania w podstawie programowej wymagania szczegółowe. Uczeń: Plan dydaktyczny z przyrody do klasy V, do programu wydawnictwa Nowa Era Tajemnice przyrody zgodnego z nową podstawą programową przedmiotu na rok szkolny 2015/2016. 1. Lekcja organizacyjna. Jak będziemy

Bardziej szczegółowo

Klasa 6 wymagania edukacyjne z przyrody

Klasa 6 wymagania edukacyjne z przyrody Klasa 6 wymagania edukacyjne z przyrody Dział 1 CHROŃMY PRZYRODĘ wyjaśnia wpływ codziennych zachowań w domu, w szkole, w miejscu zabawy na stan środowiska, podaje przykłady miejsc w najbliższym otoczeniu,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z przyrody w klasie IV

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z przyrody w klasie IV Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z przyrody w klasie IV Program nauczania: Przyrodo, witaj! E. Gromek, E. Kłos, W. Kofta, E. Laskowska, A. Melson,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów.

Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów. Wymagania edukacyjne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Przyroda, klasa 5 Rok szkolny 2015/2016 Oceniane obszary aktywności: - sprawdzian (w formie testu, dłuższej wypowiedzi pisemnej)

Bardziej szczegółowo

Wymagania rozszerzające (ocena dobra). Uczeń:

Wymagania rozszerzające (ocena dobra). Uczeń: 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? Dział 1. Odkrywamy tajemnice map 1. Skala, 2. Co to jest plan i plan, mapa skala? 2. Odległości na planie, mapie i w terenie Publiczna

Bardziej szczegółowo

1. Celem Konkursu Przyrodniczego jest:

1. Celem Konkursu Przyrodniczego jest: KONKURS PRZYRODNICZY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJ. PODKARPACKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 1. Celem Konkursu Przyrodniczego jest: podnoszenie poziomu nauczania przyrody poprzez popularyzację wiedzy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY SZKOLA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM.M.REJA W BIELSKU-BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY SZKOLA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM.M.REJA W BIELSKU-BIAŁEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY SZKOLA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM.M.REJA W BIELSKU-BIAŁEJ W TRAKCIE ROKU SZKOLNEGO UCZEŃ OTRZYMUJE Z PRZYRODY OCENY ZA: 1. Prace pisemne : Sprawdzian

Bardziej szczegółowo

Dział 1. Odkrywamy tajemnice map

Dział 1. Odkrywamy tajemnice map WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY KL. V Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra)

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu

Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Przyroda V c Autor: Administrator 04.03.2015. Przedmiotowe zasady oceniania z przyrody klasa Vc Przedmiotowe zasady oceniania zostały opracowane w oparciu o następujące dokumenty: 1.Wewnątrzszkolny System

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu

Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Przyroda V b Autor: Administrator 04.03.2015. Przedmiotowe zasady oceniania z przyrody klasa Vb Przedmiotowe zasady oceniania zostały opracowane w oparciu o następujące dokumenty: 1.Wewnątrzszkolny System

Bardziej szczegółowo

Przyroda - klasa 5. oblicza wymiary przedmiotu w skali 1 : 10; wyjaśnia, co to jest podziałka liniowa; potrafi korzystać z podziałki liniowej

Przyroda - klasa 5. oblicza wymiary przedmiotu w skali 1 : 10; wyjaśnia, co to jest podziałka liniowa; potrafi korzystać z podziałki liniowej Przyroda - klasa 5 Wymagania na oceny. Tytuł 1. Skala, plan, mapa 2. Odległości na planie, mapie i w terenie 1.Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 5? 2. Co to jest plan i skala?

Bardziej szczegółowo

Ocena dobra Uczeń: OCENA ŚRÓDROCZNA. omawia różnice między mapą a planem

Ocena dobra Uczeń: OCENA ŚRÓDROCZNA. omawia różnice między mapą a planem DZIAŁ 1. Mapa i jej skala Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przyrody w klasie V Program Na tropach przyrody OCENA ŚRÓDROCZNA posługuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY W KLASIE V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY W KLASIE V 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY W KLASIE V Dział 1. Odkrywamy tajemnicę map - wykonuje pomiary przedmiotów w celu narysowania ich planów - wykonuje rysunek przedmiotu w podanej skali, mając podane wymiary

Bardziej szczegółowo

Tajemnice przyrody. Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z przyrody w klasie V. oraz

Tajemnice przyrody. Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z przyrody w klasie V. oraz Tajemnice przyrody Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z przyrody w klasie V oraz Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA PRZYRODA

KRYTERIA OCENIANIA PRZYRODA 1 Bogusława Lubszczyk KRYTERIA OCENIANIA PRZYRODA I. SPOSOBY SPRAWDZANIA DYDAKTYCZNYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. Sprawdzanie efektów nauczania odbywa się systematycznie w zróżnicowanej formie ustnej i pisemnej.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE KL. V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE KL. V WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE KL. V Uwagi ogólne: Wiadomościom i umiejętnościom wymaganych w obrębie poszczególnych działów przyporządkowano kategorie taksonomiczne celów

Bardziej szczegółowo

Spotkania z fizyka 2. Rozkład materiału nauczania (propozycja)

Spotkania z fizyka 2. Rozkład materiału nauczania (propozycja) Spotkania z fizyka 2. Rozkład materiału nauczania (propozycja) Temat lekcji Siła wypadkowa siła wypadkowa, składanie sił o tym samym kierunku, R składanie sił o różnych kierunkach, siły równoważące się.

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne stopnie klasa 5

Wymagania na poszczególne stopnie klasa 5 1 Wymagania na poszczególne stopnie klasa 5 Dział 1. Odkrywamy tajemnice map Wykonuje pomiary oblicza wymiary przedmiotu w przedmiotów w celu skali 1 : 10; wyjaśnia, co to jest narysowania ich planów;

Bardziej szczegółowo

- wyjaśnia związek odległości na mapie z zastosowaną skalą (większa, mniejsza) (5)

- wyjaśnia związek odległości na mapie z zastosowaną skalą (większa, mniejsza) (5) Wymagania programowe z przyrody w klasie V Dział Odkrywamy tajemnice map Wymagania programowe na poszczególne oceny wymienia zasady pracy na lekcjach przyrody; określa, za co może uzyskać ocenę na lekcjach

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA PRZYRODY

PROGRAM NAUCZANIA PRZYRODY Barbara Klimuszko, Janina Sokołowska Berenika Targos, Maria M. Wilczyńska-Wołoszyn PROGRAM NAUCZANIA PRZYRODY w szkole podstawowej zgodny z Podstawą programową kształcenia ogólnego (Dziennik Ustaw z dnia

Bardziej szczegółowo

Wymagania do działów na poszczególne oceny. Przyroda kl. V

Wymagania do działów na poszczególne oceny. Przyroda kl. V Wymagania do działów na poszczególne oceny Przyroda kl. V Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca). Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Wymagania rozszerzające (ocena dobra). Wymagania dopełniające

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PRZYRODY W KLASIE V

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PRZYRODY W KLASIE V WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PRZYRODY W KLASIE V Stopień celujący otrzyma uczeń, który: opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony

Bardziej szczegółowo

Propozycje tematów lekcji uzupełniających dla 3 lub 4 godzin przyrody w tygodniu

Propozycje tematów lekcji uzupełniających dla 3 lub 4 godzin przyrody w tygodniu Propozycje tematów lekcji uzupełniających dla 3 lub 4 godzin przyrody w tygodniu Uwaga: Tematy zamieszczone na szarym tle są tematami uzupełniającymi. Nr 1 Liczba godzin przyrody w tygodniu trzy Temat

Bardziej szczegółowo