Rozkład materiału dla klas III gimnazjum. rok szkolny 2018/2019
|
|
- Paulina Mazurkiewicz
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Rozkład materiału dla klas III gimnazjum rok szkolny 08/09 Słowa na czasie. Klasa do języka polskiego dla gimnazjum ISBN: numer dopuszczenia 95/5,6/07/z Autor: Małgorzata Chmiel, Piotr Doroszewski, Wilga Herman, Zofia Pomirska Nauczyciele realizujący: Małgorzata Sas, Katarzyna Dublak-Grajewska, Joanna Błażej Część Numer i temat lekcji Środki dydaktyczne Teksty i materiał ilustracyjny Zagadnienia Liczba godzin. Lekcja organizacyjna,. Język w normie. Modne nie zawsze dobre 4. Kultury nigdy za wiele s. 54 s Głoski i litery s. 4 przypomnienie zasad oceniania, plan pracy w klasie III, przepisy bhp norma językowa, rozróżnianie normy wzorcowej i użytkowej, kwalifikatory słownikowe, związki frazeologiczne, etyka słowa i jej zasady, agresja słowna, brutalność w zachowaniach językowych wyrazy modne, moda językowa, szablon językowy, peryfraza Etyka słowa, agresja językowa Rodzaje głosek, s. 57
2 6. Upodobnienia i uproszczenia s58 Udźwięcznienie, ubezdźwięcznienie Akcent, intonacja. Błędy fonetyczne s Świat między wojnami Blok: W 8-, 46-47,materiały dodatkowe Dlaczego dwudziestolecie międzywojenne? Filozoficzne podłoże epoki Od kiedy do kiedy? dwudziestolecie międzywojenne, totalitaryzm, egzystencjalizm, psychoanaliza, behawioryzm, abstrakcjonizm, kubizm, surrealizm, ekspresjonizm, postać Coco Chanel, najważniejsze odkrycia i wydarzenia związane z międzywojniem Świat kawiarni Andrzej Zawada, Atmosfera artystyczna (mat. dodatkowy) Psychologia w literaturze Jak ukazać piękno? Józef Rapacki, W Ziemiańskiej Salvador Dalí, Trwałość pamięci Wassily Kandinsky, Przekątna Pablo Picasso, Trzej muzykanci
3 .-. Poezja skamandrytów 4. i 6. Krytyczny obraz mieszczaństwa 7. O poezji kobiecej Spotkanie z Awangardą Krakowską i futuryzmem 0-. Zjesieniałe zmrocze, czyli o neologizmach poetyckich. Przyjaźń uczucie, o które warto zabiegać Blok: W, 5 Blok: W Blok: W 6 Szkolny słownik terminów literackich Blok: W 7, Słownik języka polskiego Blok: W 8 Blok: W 9- Ernest Ludwig Kirchner, Pięć kobiet na ulicy -Śladami epoki Kazimierz Wierzyński, Zielono mam w głowie, j. Lechoń Pytasz, co w moim życiu z wszystkich rzeczą główną i inne wybrane wiersze skamandrytów Julian Tuwim, Mieszkańcy oraz inne wybrane wiersze Maria Pawlikowska-Jasnorzewska, Miłość oraz inne wybrane wiersze postać Kazimierza Wierzyńskiego i Jana Lechonia, Skamander, przerzutnia poetycka, liryka bezpośrednia postać Juliana Tuwima, prozaizm, wiersz sylabiczny, średniówka, konsumpcjonizm postać Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej, miniatura poetycka, poezja miłosna, epigramat Julian Przyboś, Gmachy, poezja futurystów postać Juliana Przybosia, awangarda, Awangarda Krakowska, wiersz wolny Bolesław Leśmian, *** [Wyszło z boru ślepawe, zjesieniałe zmrocze] oraz inne wybrane wiersze postać Bolesława Leśmiana, neologizmy poetyckie Maria Dąbrowska, Przyjaźń postać Marii Dąbrowskiej, powieść psychologiczna, opowiadanie psychologiczne, analiza psychologiczna ()
4 . Wariacje na temat jazzu Blok: Co zostało z tamtych lat... s. - Debra Hurd, Dziki jazz Tadeusz Makowski, Jazz jazz, gama barwna 4. Mały, szary człowiek Blok: Co zostało z tamtych lat... s. 4 Andrzej Bursa, Uwaga dramat Alfons Karpiński, Ulica paryska sytuacja liryczna, bohater liryczny, środki stylistyczne 5. Miłość i śmierć siostry dwie Blok: Co zostało z tamtych lat... s. 5 Mirosław Kuźniak, Lechoń Edward Munch, Taniec życia obraz poetycki, zasada kontrastu Zrozumieć surrealizm Wyraz od podstaw 9. Jakie tajemnice skrywa rodzinny dom? fakultatywnie 0. i. Bezdomność cichy problem. Rodzaje formantów Słownik symboli Blok: Co zostało z tamtych lat... s. 7-9 s. 7 Blok: Motyw domu i bezdomności s. 0- Blok: Motyw domu i bezdomności s.-, s.4-5, nagranie piosenki Roberta Kasprzyckiego Niebo do wynajęcia Boris Vian, Jesień w Pekinie, własne pomysły surrealistyczne uczniów wypracowanie Surrealistyczny sen postać Borisa Viana, surrealizm, elementy świata przedstawionego, absurd, komizm podstawa słowotwórcza, wyraz pochodny, wyrazy niepodzielne słowotwórczo, rodzina wyrazów, rdzeń, wyrazy pokrewne, zasady pisowni wyrazów zakończonych na -aż i -arz Hanna Kowalewska, Tego lata, w Zawrociu rodzaje narracji, pamiętnik Magdalena Bogdańska-Maciak, Piekło na ziemi J. Twardowski- Autobiografia. Myśli nie tylko o sobie problem bezdomności, charakterystyka, frazeologizmy z wyrazem szczęście i nieszczęście, streszczenie temat słowotwórczy, formant, oboczności, rodzaje formantów (przedrostek, przyrostek, formant zerowy), 4
5 . -7. A. Huxley Nowy wspaniały świat- omówienie pełnego tekstu powieści 8. Gdzie kończy się teatr, a zaczyna film? 9. Aby wszystko na scenie było jak żywe Dla kogo teatr? Dyskusja o kondycji teatru r. Laboratorium języka, s. 0-4 Blok: Teatr a film s. 8-9 Blok: Teatr a film s Blok: Teatr a film s zasady pisowni przyrostków -dztwo i -ctwo oraz -dzki i -cki, funkcje formantów w nadawaniu znaczenia wyrazom pochodnym gatunek, świat przedstawiony, narracja, problematyka powieści Wielki Gatsby B. Luhrmann-fragm. film, teatr, aktor, kamera, plan, montaż A. Wajda Dlaczego pracuję w teatrze? reżyseria filmowa a teatralna, różnice między filmem a teatrem R. Siemko Wolę teatr, -M. Wahl Bracia & siostry dyskusja, argumentowanie, zalety i wady kina i teatru 5 Wybór tekstów Literatura i sztuka czasów pogardy Blok: okupacji s , okupacji Epoka pieców i krematoriów Od kiedy do kiedy? getto, kacet, łagry, lagry, ruch oporu, najważniejsze odkrycia i wydarzenia z czasów II wojny światowej Za murami getta Życie Polaków pod okupacją Historia a literatura Sztuka w czasach pogardy 5
6 44. Wyrazy złożone 45. Pamiętajmy o tych, co oddali życie za ojczyznę 46. i 47. Bitwa o Anglię w relacji pilotów 48. Janusz Korczak opiekun sierot 49. Skróty i skrótowce Świadkowie akcji pod Arsenałem Tragizm pokolenia Kolumbów r. Laboratorium języka, s.5 Blok: okupacji s. 7, film Andrzeja Wajdy Katyń-fragmenty lub całość Blok: okupacji s.7 Blok: okupacji s. 7 r. Laboratorium języka, s.94 Blok: okupacji s. 75 Blok: okupacji s Teatry i kabarety - Śladami epoki Kazimiera Iłłakowiczówna, Kolęda katyńska Arkady Fiedler, Bitwa o Anglię Fragmenty lub całość Władysław Szlengel, Kartka z dziennika Akcji Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec Omówienie pełnego tekstu lektury Krzysztof Kamil Baczyński, Dwie miłości oraz inne wybrane wiersze Rafael Santi, Święty Michał pokonuje szatana wyrazy złożone (złożenia i zrosty), zestawienia, zasady pisowni zestawień wielką i małą literą podmiot liryczny, metafora, budowa stroficzna wiersza (4) postać Arkadego Fiedlera, narrator, środki artystyczne i językowe, plan wydarzeń, patos postacie Władysława Szlengela i Janusza Korczaka, podmiot liryczny, język poetycki skrótowce, skróty, zasady pisowni skrótów i skrótowców postać Aleksandra Kamińskiego, sabotaż, gestapo, organizacja Wawer, Szare Szeregi, elementy świata przedstawionego, literatura podziemna, impas postać Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, pokolenie Kolumbów, podmiot liryczny, monolog liryczny 5 6
7 58. Jak ukoić ból? Blok: wciąż powracają s Zachować godność ludzką w nieludzkich warunkach 60. i 6. Człowieka można zniszczyć, ale nie pokonać Blok: wciąż powracają s. 8-8 Blok: wciąż powracają s Tadeusz Różewicz, Jak dobrze Z. Beksiński bez tytułu M. Ernst Dzień i noc Karolina Lanckorońska, W niemieckim więzieniu grafika Mieczysława Kościelniaka z cyklu Dzień więźnia Edward Toczek, Wspomnienia syberyjskiego zesłańca Aleksander Sochaczewski, Pożegnanie Europy- postać Tadeusza Różewicza, podmiot liryczny, frazeologizmy postać Karoliny Lanckorońskiej, rodzaj narracji czas i miejsce akcji, narrator, rozprawka, apogeum 6. H. Krall Polafakultatywnie Ludność cywilna Warszawy bohaterem zbiorowym Pamiętnika z powstania warszawskiego 65. Słowa z różnych stron -rodzinne, filmowe, historyczne dzieje zesłań i emigracji (materiał przygotowany przez uczniów) Materiał dodatkowy Lektura tekstu Rozdział Blok: wciąż powracają s. 87 s. 60 wybrane fragm. Pamiętnika pamiętnik, wyrazy dźwiękonaśladowcze, język i styl tekstu słownictwo ogólnonarodowe i słownictwo o ograniczonym zasięgu terytorialnym oraz środowiskowym (wyrazy gwarowe, terminy naukowe, profesjonalizmy), archaizmy 7
8 Tragiczne losy bohaterów opowiadania Idy Fink Blok: wciąż powracają s. s , film Życie jest piękne Roberto Benigniego fragmenty lub całość Ida Fink, Skrawek czasu Andrzej Wróblewski, Rozstrzelanie II Holokaust, rodzaj narracji (4) 68.i 69. W. Szpilman Pianistafragmenty, R. Polański Pianista fragmenty lub cały film Lektura fragmentów książki W. Szpilmana, Holocaust, życie w getcie, postawy bohaterów, język filmu i literatury (6) 70. Zwyczajni niezwyczajni Blok: Bohaterowie dnia codziennego s Wybór tekstów z podręcznika G. Holoubek, Wspomnienia z niepamięci -K. Siesicka, Dwa portrety-katarzyna, Łukasz - Fryzjer dla bezdomnych: cięcie, które przywraca człowiekowi godność charakterystyka postaci 7. i 7. Neologizmy i archaizmy s. 98 sposoby wzbogacania słownictwa (zapożyczenia, neologizmy), wyrazy rodzime i zapożyczone, rodzaje neologizmów (słowotwórcze, frazeologiczne, znaczeniowe) 7. Słowo słowu nierówne s.00 synonimy, antonimy, świadomy dobór synonimów i antonimów dla wyrażenia zamierzonych treści, homonimy, wyrazy wieloznaczne i rozpoznawanie ich znaczeń 74. Wyrazy z charakterem wyrazy neutralne oraz nacechowane (ekspresywnie i stylistycznie), eufemizmy 8
9 s Słuchowisko radiowe kontra teatr telewizji Blok: Radio czy telewizja? s Wybór tekstów z podręcznika -D. Wellman, Jak zostać zwierzem telewizyjnym? -Wywiad z prezenterem radiowym - Michałem Dobrołowiczem -M. Niedźwiecki, Nie wierzę w życie pozaradiowe dziennikarze o swojej pracy 76. Jak unikać błędów słownikowych? błędy słownikowe s.68 9
Rozkład materiału dla klas III gimnazjum. rok szkolny 2014/2015. Podręcznik: M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie
Rozkład materiału dla klas III gimnazjum rok szkolny 04/05 : M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie Numer dopuszczenia/numer ewidencyjny w wykazie MEN: 95/5/00 (podręcznik do
Bardziej szczegółowoRozkład materiału dla klas III gimnazjum. rok szkolny 2015/2016. Podręcznik: M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie
Rozkład materiału dla klas III gimnazjum rok szkolny 05/06 Podręcznik: M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie Numer dopuszczenia/numer ewidencyjny w wykazie MEN: 95/5/00 (podręcznik
Bardziej szczegółowoRozkład materiału dla klasy III gimnazjum na rok szkolny 2013/2014. Marzena Benderz w klasie III G
Część Rozkład materiału dla klasy III gimnazjum na rok szkolny 03/04 ; M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie, wydawnictwo Nowa Era Numer dopuszczenia/numer ewidencyjny w wykazie
Bardziej szczegółowo7. Omawiam różnice w ukazywaniu świata przez ekspresjonistów, kubistów, abstrakcjonistów i surrealistów
NaCoBeZU - język polski - kl. III G KSZTAŁCENIE LITERACKIE DWUDZIESTOLECIE MIĘDZYWOJENNE 1. Przedstawiam ramy czasowe epoki. 2. Wykazuję się znajomością dat i faktów historycznych: 1914, 1917, 1918, 1939.
Bardziej szczegółowodwudziestolecie międzywojenne, totalitaryzm, egzystencjalizm, psychoanaliza, behawioryzm, abstrakcjonizm, kubizm, surrealizm, ekspresjonizm
Numer i temat lekcji Środki dydaktyczne Teksty i materiał ilustracyjny 321. Świat między wojnami 322. Patriotyczny obowiązek dawniej i Rozdział 1 Blok: W dwudziestoleciu międzywojennym s. 10 13 Dlaczego
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1. Odniesienia do podstawy programowej 1. i 2. Świat między wojnami
Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Numer i temat lekcji Środki dydaktyczne Teksty i materiał ilustracyjny Zagadnienia Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1
Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Numer i temat lekcji 1. i 2. Lekcja organizacyjna. Świat między wojnami 3. Patriotyczny obowiązek dawniej i dziś Środki dydaktyczne
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie część 1. Wymagania podstawowe Uczeń:
Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie część 1 Numer i temat lekcji 1. Organizacja pracy na lekcjach języka polskiego w klasie 3 2. i 3. Świat między wojnami 4. Poezja
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1
Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Prezentowany plan wynikowy, tak samo jak podręczniki Słowa na czasie 3, jest dostosowany zarówno do podstawy programowej z
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1. (na ocenę dopuszczającą i dostateczną) Uczeń:
Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Numer i temat lekcji Środki dydaktyczne Teksty i materiał ilustracyjny Zagadnienia Wymagania podstawowe (na ocenę dopuszczającą
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Obowiązuje znajomość lektur:
Bardziej szczegółowo1. Podaj dwa cytaty z wiersza Antoniego Słonimskiego Popiół i wiatr, odnoszące się do odzyskania przez Polskę niepodległości.
Język polski Klasa III 2017 Pytania egzaminacyjne 1. Podaj dwa cytaty z wiersza Antoniego Słonimskiego Popiół i wiatr, odnoszące się do odzyskania przez Polskę niepodległości. 2. Określ rodzaj rymów w
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY!
PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY! Czas od początku roku szkolnego do egzaminu ósmoklasisty można podzielić mniej więcej na 28 tygodni. W prezentowanym planie pracy zaproponowano
Bardziej szczegółowoJęzyk polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne
Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne CELUJĄCY Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo
Bardziej szczegółowoTest Test gimnazjalny (1) 2godz. Mitologia, Bibliapowtórzenie
Lekcja organizacyjna materiału z zakresu klas I i II Zapoznanie się z podręcznikami, wymaganiami, obowiązującymi zasadami Epoki literackie, twórcy, kierunki w sztuce. 1 godz Test Test gimnazjalny (1) 2godz.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania (ocena dobra) Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną, oraz:
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Numer i temat lekcji Wymagania (ocena dopuszczająca) Wymagania (ocena dostateczna) Wymagania (ocena dobra) Wymagania (ocena bardzo dobra)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KL. III A GIMNAZJUM NR 1 IM. FRANCISZKA KRYSTY W ZAWOI CENTRUM ROK SZKOLNY 2017/2018
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KL. III A GIMNAZJUM NR 1 IM. FRANCISZKA KRYSTY W ZAWOI CENTRUM ROK SZKOLNY 2017/2018 DO KAŻDEGO TEMATU LEKCJI DO PODRĘCZNIKA Słowa na czasie klasa 3 Numer
Bardziej szczegółowoWymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną, oraz:
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym, będącym propozycją realizacji materiału zawartego w podręczniku
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania dostosowano do sześciostopniowej skali ocen. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Numer i temat lekcji 1. i 2. Świat między wojnami 3. Patriotyczny obowiązek dawniej
Bardziej szczegółowodostateczną spełnia wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą, a ponadto:
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie 2016/2017 opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Obowiązuje znajomość
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Numer i temat lekcji 1. i 2. Świat między wojnami 3. Patriotyczny obowiązek dawniej i dziś Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń:
Bardziej szczegółowoJęzyk polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne
Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne CELUJĄCY Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania jak na ocenę bardzo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego - klasa III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka polskiego - klasa III gimnazjum Na ocenę dopuszczającą uczeń: na ogół poprawnie wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje; odróżnia informacje o faktach od opinii; rozróżnia
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum
Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Kształcenie literackie Ocena celująca Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania.
Bardziej szczegółowoZagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy
Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/15 1. Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy 2. Ferdydurke W. Gombrowicza jako powieść awangardowa 3. Granica jako powieść
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego klasa III gimnazjum do programu Słowa na czasie. I półrocze WYMAGANIA KONIECZNE
Wymagania edukacyjne z języka polskiego klasa III gimnazjum do programu Słowa na czasie. I półrocze WYMAGANIA KONIECZNE Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: opowiada o ważnych wydarzeniach i zjawiskach,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka polskiego dla programu Słowa na czasie KLASA III
Kryteria oceniania z języka polskiego dla programu Słowa na czasie KLASA III OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA (źródło: wydawnictwo Nowa Era) Stopień celujący (6) Uczeń wykonał większość zadań dodatkowych, a jego
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III NIEDOSTATECZNY
KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III NIEDOSTATECZNY Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności wykluczają samodzielne lub przy pomocy nauczyciela
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Skamandryci. Wiersze wybranych przedstawicieli grupy
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Skamandryci Wiersze wybranych przedstawicieli grupy Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego
Wymagania edukacyjne z języka polskiego KRYTERIA OCENIANIA KLASA II GIMNAZJUM NIEDOSTATECZNY Otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą ( nie opanował minimum programowego, co uniemożliwia
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania dla klasy II gimnazjum z języka polskiego zgodne z nową podstawą programową
Kryteria oceniania dla klasy II gimnazjum z języka polskiego zgodne z nową podstawą programową Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane dla klasy I gimnazjum
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI. Treści nauczania SZKOŁA BENEDYKTA
2018-09-01 JĘZYK POLSKI klasa VIII Treści nauczania SZKOŁA BENEDYKTA TREŚCI NAUCZANIA W KLASIE VIII ( zawarte w kolejnych rozdziałach podręcznika NOWE SŁOWA NA START) 1. JA W SPOŁECZEŃSTWIE gatunki literackie:
Bardziej szczegółowopolski ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan
polski / ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan SPIS TREŚCI FONETYKA Narządy mowy 13 Klasyfikacja głosek i fonemów 14 Samogłoski 16 Spółgłoski 17 Pisownia fonetyczna 19 Fonemy języka polskiego 20
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VIII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VIII w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019 Opracowano na podstawie: realizowanego w szkole programu nauczania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA POLSKIEGO w klasie 7 Szkoły Podstawowej str. 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 gimnazjum Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym, będącym propozycją realizacji materiału zawartego w podręczniku
Bardziej szczegółowoJęzyk polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne
Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne CELUJĄCY Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania jak na ocenę bardzo
Bardziej szczegółowoWymagania z języka polskiego, klasa VIII
Wymagania z języka polskiego, klasa VIII Dział Ocena niedostateczna Kształcenie literackie i kulturowe Odbiór, Ocenę tekstów niedostateczną kultury, otrzymuje uczeń, czytanie który nawet przy tekstów pomocy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM Ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania jak na ocenę bardzo dobrą oraz:
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI KLASA II GIMNAZJUM UMIEJĘTNOŚCI Na poziomie podstawowym uczeń:
SŁUCHANIE JĘZYK POLSKI KLASA II GIMNAZJUM UMIEJĘTNOŚCI Na poziomie podstawowym uczeń: Na poziomie ponadpodstawowym uczeń: uważnie słucha wypowiedzi nauczyciela i innych uczniów, podejmuje próby aktywnego
Bardziej szczegółowoNaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. - znasz pojęcia: manipulacja, tragizm, komizm, topos, alegoria, symbol
Dział U źródeł Konflikt i porozumienie NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę - znasz pojęcia: manipulacja, tragizm, komizm, topos, alegoria, symbol - wskazujesz cechy gatunkowe: tren, mit, epos, hymn, tragedia,
Bardziej szczegółowoMATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA
MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA 1.Różne obrazy przyrody w literaturze. Omów sposoby ich kreowania w wybranych utworach 2.Metamorfoza bohatera literackiego i jej sens. Omów problem,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego. Kl. III Gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego Kl. III Gimnazjum 1. Formy i sposoby oceniania i sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia. Wiedza i umiejętności ucznia mogą zostać ocenione poprzez: a)
Bardziej szczegółowoLista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA
II Prywatne Liceum Ogólnokształcące w Kętrzynie Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Bardziej szczegółowoINDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ W SZKOLE
Elżbieta Trzaskowska PCDZN Puławy INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ W SZKOLE Praca z uczniem z dysleksją w szkole powinna polegać na: a) pomaganiu w opanowaniu chaosu powstającego
Bardziej szczegółowoVI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE
Kryteria ocen w klasie VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca) - poprawnie czyta i wygłasza z pamięci tekst poetycki -wyodrębnia elementy świata przedstawionego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 3B GIMNAZJUM. Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną, oraz:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 3B GIMNAZJUM Numer i temat lekcji 2. i 3. Świat między wojnami 4. Poezja skamandrytów Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń: tłumaczy pochodzenie
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka polskiego Publiczne Gimnazjum w Woli Dębińskiej Rok szkolny 2015/2016
Kryteria oceniania z języka polskiego Publiczne Gimnazjum w Woli Dębińskiej Rok szkolny 2015/2016 Uczący: Zuzanna Jarek Małgorzata Sacha Alicja Zych-Sacha KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ Z JĘZYKA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym, będącym propozycją realizacji materiału zawartego w podręczniku
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym, będącym propozycją realizacji materiału zawartego w podręczniku
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Gimnazjum w r. szk. 2018/2019
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Gimnazjum w r. szk. 2018/2019 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym, będącym propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowo2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.
ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy 2 Bliżej słowa
Wymagania edukacyjne dla klasy 2 Bliżej słowa SPRAWNOŚCI WYMAGANIA KONIECZNE PODSTAWOWE ROZSZERZONE DOPEŁNIAJĄCE (ocena: dopuszczający) (ocena: dostateczny) (ocena: dobry) (ocena: bardzo dobry) UCZEŃ Słuchanie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II. Kształcenie literacko kulturowe
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II Kształcenie literacko kulturowe Ocena celująca Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania - twórczo
Bardziej szczegółowoLICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA
Nasielsk, 5 kwietnia 2013 r. Lista tematów na część ustną egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2014 w Liceum Ogólnokształcącym im. Jarosława Iwaszkiewicza w Nasielsku LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI KLASA VIII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI KLASA VIII NIEDOSTATECZNY Otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą nie opanował minimum programowego, co uniemożliwia mu dalsze zdobywanie
Bardziej szczegółowob) czytanie tekstów słownych i odczytywanie innych tekstów kultury uczeń powinien:
KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM (program WSiP DKW 4014-72/99) OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wyniki pracy sytuują się na poziomie osiągnięć
Bardziej szczegółowoKLASA VII. (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych).
KLASA VII Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV - VI. (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych). OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka polskiego w klasie II Publicznego Gimnazjum nr 1 w Bełchatowie wg programu Świat w słowach i obrazach ocena celująca
Kryteria oceniania z języka polskiego w klasie II Publicznego Gimnazjum nr 1 w Bełchatowie wg programu Świat w słowach i obrazach ocena celująca Uczeń wykonuje podczas prac klasowych większość zadań dodatkowych
Bardziej szczegółowoSZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA MATURĘ USTNĄ Z JĘZYKA POLSKIEGO 2013/2014 LITERATURA 1. Jednostka wobec nieustannych wyborów moralnych. Omów problem, analizując zachowanie wybranych bohaterów literackich 2. Obrazy
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Ratajczak
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Ratajczak Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania;
Bardziej szczegółowoKLASA III GIMNAZJUM CELUJĄCY
KLASA III GIMNAZJUM CELUJĄCY - zgodnie z WSO uczeń wykonuje zadania w 100%; - wśród ocen cząstkowych przeważają oceny celujące; - bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych, międzyszkolnych
Bardziej szczegółowob)konstruowanie wypowiedzi ustnej i doskonalenie form komunikacji.
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VI A Nauczyciel : Honorata Zaremba Niniejsza propozycja kryteriów ocen z języka polskiego dla klasy szóstej została opracowana w oparciu o podstawę programową
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V Opracowała: Bożena Jop WYMAGANIA KONIECZNE (ocena dopuszczająca) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Numer i temat lekcji Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń: Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA Nowe słowa na start! KLASA 7
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA Nowe słowa na start! KLASA 7 I. KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE -zna treść lektur obowiązkowych, -rozróżnia typy fikcji literackiej oraz teksty informacyjne
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka polskiego dla klas III b, IIIc i IIId gimnazjum na podstawie programu Słowa na czasie realizowany w roku szkolnym 2018/2019
Monika Kędziora Plan wynikowy z języka polskiego dla klas III b, IIIc i IIId gimnazjum na podstawie programu Słowa na czasie realizowany w roku szkolnym 2018/2019 Lp. Numer i temat lekcji 1 Zapoznajemy
Bardziej szczegółowo2. Kryteria oceniania
2. Kryteria oceniania Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane dla klasy II gimnazjum w stopniu wykraczającym, a ponadto w zakresie kształcenia literacko-kulturowego
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI PODSTAWOWE Jak w klasie V oraz: CZYTANIE PISANIE 1. Czyta głośno, wyraźnie, płynnie teksty o różnym zabarwieniu uczuciowym, z uwzględnieniem znaków przestankowych,
Bardziej szczegółowoOCENA CELUJĄCA OCENA BARDZO DOBRA. Kształcenie literackie i kulturowe.
KLASA VII Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV i VI. (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych). OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy dydaktyczno wychowawczy dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie. Wymagania edukacyjne Uczeń:
Plan wynikowy dydaktyczno wychowawczy dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie Liczba godzin Numer i temat lekcji Wymagania edukacyjne Uczeń: Wymagania na ocenę 3 4 5 6 1 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
Szkoła Podstawowa nr 71 we Wrocławiu PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI Ad. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych: Prezentowane
Bardziej szczegółowoOcena dobra. Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną oraz:
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego NOWE Słowa na start! klasa 7 Kształcenie literackie i kulturowe -liryka i gatunki mieszane Ocena dopuszczająca - relacjonuje treść wiersza
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA POLSKIEGO w klasie 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ str. 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap
ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap I. Obszary umiejętności: Czytanie ze zrozumieniem tekstów literackich i tekstów innego typu, dokonywanie analizy tekstu na poziomie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VIII
WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VIII - nowa podstawa programowa z j.polskiego w szkole podstawowej z dnia 14 lutego 2017r, - program nauczania,,nowe słowa na start!
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. polskiego kl. II
Kryteria oceniania z języka polskiego w klasie II dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych Program: Świat w słowach i obrazach Program DKW - 4014-72/99 Ocenę niedostateczną otrzymuje
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z przedmiotów. język mniejszości narodowej język niemiecki. oraz historia i kultura własna
Wymagania programowe z przedmiotów język mniejszości narodowej język niemiecki oraz historia i kultura własna Uczeń powinien: zrozumieć wypowiedzi w nauczanym języku mniejszości narodowej - - poprawnie
Bardziej szczegółowoTematy prezentacji maturalnych w roku szkolnym 2008/2009:
Tematy prezentacji maturalnych w roku szkolnym 2008/2009: 1. Porównaj wybrane kreacje bohaterów współczesnego kina z kreacjami bohaterów literatury XIX i początku XX wieku. 2. Awangarda w XX i XXI w. Omów
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 1 I. LITERATURA 1. Dziecko jako ofiara wojny. Omów na przykładzie wybranych dzieł 2. Lalka jako bohaterka literacka.
Bardziej szczegółowoWymaganie edukacyjne język polski klasa VII
Wymaganie edukacyjne język polski klasa VII Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą oraz: Uczeń potrafi to, co na
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas I, II, III w Gimnazjum nr 2 w Ludźmierzu
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas I, II, III w Gimnazjum nr 2 w Ludźmierzu Celem przedmiotowego systemu oceniania jest wspieranie ucznia w rozwoju intelektualnym i osobowościowym.
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ekonomicznych im. Stefana Żeromskiego w Legnicy MATURA 2014/2015 Tematy maturalne na egzamin wewnętrzny z języka polskiego
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Stefana Żeromskiego w Legnicy MATURA 2014/2015 Tematy maturalne na egzamin wewnętrzny z języka polskiego LITERATURA 1. Przenikanie się obrzędów pogańskich i chrześcijańskich
Bardziej szczegółowoLista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016
Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016 Nr Literatura 1. Literackie wizje polskiego dworu. Omów temat w oparciu o wybrane utwory. 2. Polska, ale jaka? Przedstaw
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie III gimnazjum I. SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW/PRAWNYCH OPIEKUNÓW UCZNIA O POSTĘPACH W NAUCE 1. Przekazywanie informacji o osiągnięciach ucznia, napotykanych
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE I w I okresie
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE I w I okresie Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. Ocenę dopuszczającą otrzymuje
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język polski dla klasy trzeciej gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język polski dla klasy trzeciej gimnazjum Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Mówienie WYPOWIEDZ WIELOZDANIOWA Dyskusja - potrafi prowadzić dyskusję;
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do programu Świat w słowach i obrazach w zakresie :
KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTURALNE W KLASACH I - III Wymagania edukacyjne do programu Świat w słowach i obrazach w zakresie : Ocena Poziom wymagań Umiejętności i wiadomości odpowiadające danej ocenie:
Bardziej szczegółowoCentrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim
LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU Z JĘZYKA POLSKIEGO NA EGZAMIN MATURALNY W ROKU 2014 I. LITERATURA 1. Biografia jako klucz do odczytania twórczości pisarza. Przedstaw temat w oparciu o wybrane przykłady.
Bardziej szczegółowoUMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW GIMNAZJUM Z JĘZYKA POLSKIEGO. Uczeń klasy I po każdym rozdziale posiada następującą wiedzę i umiejętności:
UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW GIMNAZJUM Z JĘZYKA POLSKIEGO Uczeń klasy I po każdym rozdziale posiada następującą wiedzę i umiejętności: I Odkryć siebie - analizuje i interpretuje teksty, - nazywa osobę mówiącą
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY II
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY II Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: _
Bardziej szczegółowoSzkolna lista tematów - rok szk. 2009/2010
Szkolna lista tematów - rok szk. 2009/2010 Literatura 1. Różne obrazy miasta w literaturze. Przedstaw zagadnienie, analizując wybrane utwory. 2. Bohater tragiczny w utworach dramatycznych. Zanalizuj przykłady
Bardziej szczegółowoSZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 I. LITERATURA 1. Jaką postawę moralną musi prezentować twój autorytet? Odwołaj się do bohaterów 2.
Bardziej szczegółowoLista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013
Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny rok szkolny 2012/2013 Literatura 1. Kobiety irytujące i intrygujące w literaturze polskiej. Oceń postawy i zachowania wybranych bohaterek. 2. Poezja
Bardziej szczegółowo