Rozkład materiału dla klas III gimnazjum. rok szkolny 2018/2019

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Rozkład materiału dla klas III gimnazjum. rok szkolny 2018/2019"

Transkrypt

1 Rozkład materiału dla klas III gimnazjum rok szkolny 08/09 Słowa na czasie. Klasa do języka polskiego dla gimnazjum ISBN: numer dopuszczenia 95/5,6/07/z Autor: Małgorzata Chmiel, Piotr Doroszewski, Wilga Herman, Zofia Pomirska Nauczyciele realizujący: Małgorzata Sas, Katarzyna Dublak-Grajewska, Joanna Błażej Część Numer i temat lekcji Środki dydaktyczne Teksty i materiał ilustracyjny Zagadnienia Liczba godzin. Lekcja organizacyjna,. Język w normie. Modne nie zawsze dobre 4. Kultury nigdy za wiele s. 54 s Głoski i litery s. 4 przypomnienie zasad oceniania, plan pracy w klasie III, przepisy bhp norma językowa, rozróżnianie normy wzorcowej i użytkowej, kwalifikatory słownikowe, związki frazeologiczne, etyka słowa i jej zasady, agresja słowna, brutalność w zachowaniach językowych wyrazy modne, moda językowa, szablon językowy, peryfraza Etyka słowa, agresja językowa Rodzaje głosek, s. 57

2 6. Upodobnienia i uproszczenia s58 Udźwięcznienie, ubezdźwięcznienie Akcent, intonacja. Błędy fonetyczne s Świat między wojnami Blok: W 8-, 46-47,materiały dodatkowe Dlaczego dwudziestolecie międzywojenne? Filozoficzne podłoże epoki Od kiedy do kiedy? dwudziestolecie międzywojenne, totalitaryzm, egzystencjalizm, psychoanaliza, behawioryzm, abstrakcjonizm, kubizm, surrealizm, ekspresjonizm, postać Coco Chanel, najważniejsze odkrycia i wydarzenia związane z międzywojniem Świat kawiarni Andrzej Zawada, Atmosfera artystyczna (mat. dodatkowy) Psychologia w literaturze Jak ukazać piękno? Józef Rapacki, W Ziemiańskiej Salvador Dalí, Trwałość pamięci Wassily Kandinsky, Przekątna Pablo Picasso, Trzej muzykanci

3 .-. Poezja skamandrytów 4. i 6. Krytyczny obraz mieszczaństwa 7. O poezji kobiecej Spotkanie z Awangardą Krakowską i futuryzmem 0-. Zjesieniałe zmrocze, czyli o neologizmach poetyckich. Przyjaźń uczucie, o które warto zabiegać Blok: W, 5 Blok: W Blok: W 6 Szkolny słownik terminów literackich Blok: W 7, Słownik języka polskiego Blok: W 8 Blok: W 9- Ernest Ludwig Kirchner, Pięć kobiet na ulicy -Śladami epoki Kazimierz Wierzyński, Zielono mam w głowie, j. Lechoń Pytasz, co w moim życiu z wszystkich rzeczą główną i inne wybrane wiersze skamandrytów Julian Tuwim, Mieszkańcy oraz inne wybrane wiersze Maria Pawlikowska-Jasnorzewska, Miłość oraz inne wybrane wiersze postać Kazimierza Wierzyńskiego i Jana Lechonia, Skamander, przerzutnia poetycka, liryka bezpośrednia postać Juliana Tuwima, prozaizm, wiersz sylabiczny, średniówka, konsumpcjonizm postać Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej, miniatura poetycka, poezja miłosna, epigramat Julian Przyboś, Gmachy, poezja futurystów postać Juliana Przybosia, awangarda, Awangarda Krakowska, wiersz wolny Bolesław Leśmian, *** [Wyszło z boru ślepawe, zjesieniałe zmrocze] oraz inne wybrane wiersze postać Bolesława Leśmiana, neologizmy poetyckie Maria Dąbrowska, Przyjaźń postać Marii Dąbrowskiej, powieść psychologiczna, opowiadanie psychologiczne, analiza psychologiczna ()

4 . Wariacje na temat jazzu Blok: Co zostało z tamtych lat... s. - Debra Hurd, Dziki jazz Tadeusz Makowski, Jazz jazz, gama barwna 4. Mały, szary człowiek Blok: Co zostało z tamtych lat... s. 4 Andrzej Bursa, Uwaga dramat Alfons Karpiński, Ulica paryska sytuacja liryczna, bohater liryczny, środki stylistyczne 5. Miłość i śmierć siostry dwie Blok: Co zostało z tamtych lat... s. 5 Mirosław Kuźniak, Lechoń Edward Munch, Taniec życia obraz poetycki, zasada kontrastu Zrozumieć surrealizm Wyraz od podstaw 9. Jakie tajemnice skrywa rodzinny dom? fakultatywnie 0. i. Bezdomność cichy problem. Rodzaje formantów Słownik symboli Blok: Co zostało z tamtych lat... s. 7-9 s. 7 Blok: Motyw domu i bezdomności s. 0- Blok: Motyw domu i bezdomności s.-, s.4-5, nagranie piosenki Roberta Kasprzyckiego Niebo do wynajęcia Boris Vian, Jesień w Pekinie, własne pomysły surrealistyczne uczniów wypracowanie Surrealistyczny sen postać Borisa Viana, surrealizm, elementy świata przedstawionego, absurd, komizm podstawa słowotwórcza, wyraz pochodny, wyrazy niepodzielne słowotwórczo, rodzina wyrazów, rdzeń, wyrazy pokrewne, zasady pisowni wyrazów zakończonych na -aż i -arz Hanna Kowalewska, Tego lata, w Zawrociu rodzaje narracji, pamiętnik Magdalena Bogdańska-Maciak, Piekło na ziemi J. Twardowski- Autobiografia. Myśli nie tylko o sobie problem bezdomności, charakterystyka, frazeologizmy z wyrazem szczęście i nieszczęście, streszczenie temat słowotwórczy, formant, oboczności, rodzaje formantów (przedrostek, przyrostek, formant zerowy), 4

5 . -7. A. Huxley Nowy wspaniały świat- omówienie pełnego tekstu powieści 8. Gdzie kończy się teatr, a zaczyna film? 9. Aby wszystko na scenie było jak żywe Dla kogo teatr? Dyskusja o kondycji teatru r. Laboratorium języka, s. 0-4 Blok: Teatr a film s. 8-9 Blok: Teatr a film s Blok: Teatr a film s zasady pisowni przyrostków -dztwo i -ctwo oraz -dzki i -cki, funkcje formantów w nadawaniu znaczenia wyrazom pochodnym gatunek, świat przedstawiony, narracja, problematyka powieści Wielki Gatsby B. Luhrmann-fragm. film, teatr, aktor, kamera, plan, montaż A. Wajda Dlaczego pracuję w teatrze? reżyseria filmowa a teatralna, różnice między filmem a teatrem R. Siemko Wolę teatr, -M. Wahl Bracia & siostry dyskusja, argumentowanie, zalety i wady kina i teatru 5 Wybór tekstów Literatura i sztuka czasów pogardy Blok: okupacji s , okupacji Epoka pieców i krematoriów Od kiedy do kiedy? getto, kacet, łagry, lagry, ruch oporu, najważniejsze odkrycia i wydarzenia z czasów II wojny światowej Za murami getta Życie Polaków pod okupacją Historia a literatura Sztuka w czasach pogardy 5

6 44. Wyrazy złożone 45. Pamiętajmy o tych, co oddali życie za ojczyznę 46. i 47. Bitwa o Anglię w relacji pilotów 48. Janusz Korczak opiekun sierot 49. Skróty i skrótowce Świadkowie akcji pod Arsenałem Tragizm pokolenia Kolumbów r. Laboratorium języka, s.5 Blok: okupacji s. 7, film Andrzeja Wajdy Katyń-fragmenty lub całość Blok: okupacji s.7 Blok: okupacji s. 7 r. Laboratorium języka, s.94 Blok: okupacji s. 75 Blok: okupacji s Teatry i kabarety - Śladami epoki Kazimiera Iłłakowiczówna, Kolęda katyńska Arkady Fiedler, Bitwa o Anglię Fragmenty lub całość Władysław Szlengel, Kartka z dziennika Akcji Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec Omówienie pełnego tekstu lektury Krzysztof Kamil Baczyński, Dwie miłości oraz inne wybrane wiersze Rafael Santi, Święty Michał pokonuje szatana wyrazy złożone (złożenia i zrosty), zestawienia, zasady pisowni zestawień wielką i małą literą podmiot liryczny, metafora, budowa stroficzna wiersza (4) postać Arkadego Fiedlera, narrator, środki artystyczne i językowe, plan wydarzeń, patos postacie Władysława Szlengela i Janusza Korczaka, podmiot liryczny, język poetycki skrótowce, skróty, zasady pisowni skrótów i skrótowców postać Aleksandra Kamińskiego, sabotaż, gestapo, organizacja Wawer, Szare Szeregi, elementy świata przedstawionego, literatura podziemna, impas postać Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, pokolenie Kolumbów, podmiot liryczny, monolog liryczny 5 6

7 58. Jak ukoić ból? Blok: wciąż powracają s Zachować godność ludzką w nieludzkich warunkach 60. i 6. Człowieka można zniszczyć, ale nie pokonać Blok: wciąż powracają s. 8-8 Blok: wciąż powracają s Tadeusz Różewicz, Jak dobrze Z. Beksiński bez tytułu M. Ernst Dzień i noc Karolina Lanckorońska, W niemieckim więzieniu grafika Mieczysława Kościelniaka z cyklu Dzień więźnia Edward Toczek, Wspomnienia syberyjskiego zesłańca Aleksander Sochaczewski, Pożegnanie Europy- postać Tadeusza Różewicza, podmiot liryczny, frazeologizmy postać Karoliny Lanckorońskiej, rodzaj narracji czas i miejsce akcji, narrator, rozprawka, apogeum 6. H. Krall Polafakultatywnie Ludność cywilna Warszawy bohaterem zbiorowym Pamiętnika z powstania warszawskiego 65. Słowa z różnych stron -rodzinne, filmowe, historyczne dzieje zesłań i emigracji (materiał przygotowany przez uczniów) Materiał dodatkowy Lektura tekstu Rozdział Blok: wciąż powracają s. 87 s. 60 wybrane fragm. Pamiętnika pamiętnik, wyrazy dźwiękonaśladowcze, język i styl tekstu słownictwo ogólnonarodowe i słownictwo o ograniczonym zasięgu terytorialnym oraz środowiskowym (wyrazy gwarowe, terminy naukowe, profesjonalizmy), archaizmy 7

8 Tragiczne losy bohaterów opowiadania Idy Fink Blok: wciąż powracają s. s , film Życie jest piękne Roberto Benigniego fragmenty lub całość Ida Fink, Skrawek czasu Andrzej Wróblewski, Rozstrzelanie II Holokaust, rodzaj narracji (4) 68.i 69. W. Szpilman Pianistafragmenty, R. Polański Pianista fragmenty lub cały film Lektura fragmentów książki W. Szpilmana, Holocaust, życie w getcie, postawy bohaterów, język filmu i literatury (6) 70. Zwyczajni niezwyczajni Blok: Bohaterowie dnia codziennego s Wybór tekstów z podręcznika G. Holoubek, Wspomnienia z niepamięci -K. Siesicka, Dwa portrety-katarzyna, Łukasz - Fryzjer dla bezdomnych: cięcie, które przywraca człowiekowi godność charakterystyka postaci 7. i 7. Neologizmy i archaizmy s. 98 sposoby wzbogacania słownictwa (zapożyczenia, neologizmy), wyrazy rodzime i zapożyczone, rodzaje neologizmów (słowotwórcze, frazeologiczne, znaczeniowe) 7. Słowo słowu nierówne s.00 synonimy, antonimy, świadomy dobór synonimów i antonimów dla wyrażenia zamierzonych treści, homonimy, wyrazy wieloznaczne i rozpoznawanie ich znaczeń 74. Wyrazy z charakterem wyrazy neutralne oraz nacechowane (ekspresywnie i stylistycznie), eufemizmy 8

9 s Słuchowisko radiowe kontra teatr telewizji Blok: Radio czy telewizja? s Wybór tekstów z podręcznika -D. Wellman, Jak zostać zwierzem telewizyjnym? -Wywiad z prezenterem radiowym - Michałem Dobrołowiczem -M. Niedźwiecki, Nie wierzę w życie pozaradiowe dziennikarze o swojej pracy 76. Jak unikać błędów słownikowych? błędy słownikowe s.68 9

Rozkład materiału dla klas III gimnazjum. rok szkolny 2014/2015. Podręcznik: M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie

Rozkład materiału dla klas III gimnazjum. rok szkolny 2014/2015. Podręcznik: M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie Rozkład materiału dla klas III gimnazjum rok szkolny 04/05 : M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie Numer dopuszczenia/numer ewidencyjny w wykazie MEN: 95/5/00 (podręcznik do

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału dla klas III gimnazjum. rok szkolny 2015/2016. Podręcznik: M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie

Rozkład materiału dla klas III gimnazjum. rok szkolny 2015/2016. Podręcznik: M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie Rozkład materiału dla klas III gimnazjum rok szkolny 05/06 Podręcznik: M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie Numer dopuszczenia/numer ewidencyjny w wykazie MEN: 95/5/00 (podręcznik

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału dla klasy III gimnazjum na rok szkolny 2013/2014. Marzena Benderz w klasie III G

Rozkład materiału dla klasy III gimnazjum na rok szkolny 2013/2014. Marzena Benderz w klasie III G Część Rozkład materiału dla klasy III gimnazjum na rok szkolny 03/04 ; M. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie, wydawnictwo Nowa Era Numer dopuszczenia/numer ewidencyjny w wykazie

Bardziej szczegółowo

7. Omawiam różnice w ukazywaniu świata przez ekspresjonistów, kubistów, abstrakcjonistów i surrealistów

7. Omawiam różnice w ukazywaniu świata przez ekspresjonistów, kubistów, abstrakcjonistów i surrealistów NaCoBeZU - język polski - kl. III G KSZTAŁCENIE LITERACKIE DWUDZIESTOLECIE MIĘDZYWOJENNE 1. Przedstawiam ramy czasowe epoki. 2. Wykazuję się znajomością dat i faktów historycznych: 1914, 1917, 1918, 1939.

Bardziej szczegółowo

dwudziestolecie międzywojenne, totalitaryzm, egzystencjalizm, psychoanaliza, behawioryzm, abstrakcjonizm, kubizm, surrealizm, ekspresjonizm

dwudziestolecie międzywojenne, totalitaryzm, egzystencjalizm, psychoanaliza, behawioryzm, abstrakcjonizm, kubizm, surrealizm, ekspresjonizm Numer i temat lekcji Środki dydaktyczne Teksty i materiał ilustracyjny 321. Świat między wojnami 322. Patriotyczny obowiązek dawniej i Rozdział 1 Blok: W dwudziestoleciu międzywojennym s. 10 13 Dlaczego

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1. Odniesienia do podstawy programowej 1. i 2. Świat między wojnami

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1. Odniesienia do podstawy programowej 1. i 2. Świat między wojnami Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Numer i temat lekcji Środki dydaktyczne Teksty i materiał ilustracyjny Zagadnienia Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Numer i temat lekcji 1. i 2. Lekcja organizacyjna. Świat między wojnami 3. Patriotyczny obowiązek dawniej i dziś Środki dydaktyczne

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie część 1. Wymagania podstawowe Uczeń:

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie część 1. Wymagania podstawowe Uczeń: Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie część 1 Numer i temat lekcji 1. Organizacja pracy na lekcjach języka polskiego w klasie 3 2. i 3. Świat między wojnami 4. Poezja

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Prezentowany plan wynikowy, tak samo jak podręczniki Słowa na czasie 3, jest dostosowany zarówno do podstawy programowej z

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1. (na ocenę dopuszczającą i dostateczną) Uczeń:

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1. (na ocenę dopuszczającą i dostateczną) Uczeń: Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Numer i temat lekcji Środki dydaktyczne Teksty i materiał ilustracyjny Zagadnienia Wymagania podstawowe (na ocenę dopuszczającą

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Obowiązuje znajomość lektur:

Bardziej szczegółowo

1. Podaj dwa cytaty z wiersza Antoniego Słonimskiego Popiół i wiatr, odnoszące się do odzyskania przez Polskę niepodległości.

1. Podaj dwa cytaty z wiersza Antoniego Słonimskiego Popiół i wiatr, odnoszące się do odzyskania przez Polskę niepodległości. Język polski Klasa III 2017 Pytania egzaminacyjne 1. Podaj dwa cytaty z wiersza Antoniego Słonimskiego Popiół i wiatr, odnoszące się do odzyskania przez Polskę niepodległości. 2. Określ rodzaj rymów w

Bardziej szczegółowo

PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY!

PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY! PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY! Czas od początku roku szkolnego do egzaminu ósmoklasisty można podzielić mniej więcej na 28 tygodni. W prezentowanym planie pracy zaproponowano

Bardziej szczegółowo

Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne

Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne CELUJĄCY Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo

Bardziej szczegółowo

Test Test gimnazjalny (1) 2godz. Mitologia, Bibliapowtórzenie

Test Test gimnazjalny (1) 2godz. Mitologia, Bibliapowtórzenie Lekcja organizacyjna materiału z zakresu klas I i II Zapoznanie się z podręcznikami, wymaganiami, obowiązującymi zasadami Epoki literackie, twórcy, kierunki w sztuce. 1 godz Test Test gimnazjalny (1) 2godz.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania (ocena dobra) Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną, oraz:

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania (ocena dobra) Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną, oraz: Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Numer i temat lekcji Wymagania (ocena dopuszczająca) Wymagania (ocena dostateczna) Wymagania (ocena dobra) Wymagania (ocena bardzo dobra)

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KL. III A GIMNAZJUM NR 1 IM. FRANCISZKA KRYSTY W ZAWOI CENTRUM ROK SZKOLNY 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KL. III A GIMNAZJUM NR 1 IM. FRANCISZKA KRYSTY W ZAWOI CENTRUM ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KL. III A GIMNAZJUM NR 1 IM. FRANCISZKA KRYSTY W ZAWOI CENTRUM ROK SZKOLNY 2017/2018 DO KAŻDEGO TEMATU LEKCJI DO PODRĘCZNIKA Słowa na czasie klasa 3 Numer

Bardziej szczegółowo

Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną, oraz:

Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną, oraz: Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym, będącym propozycją realizacji materiału zawartego w podręczniku

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania dostosowano do sześciostopniowej skali ocen. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Numer i temat lekcji 1. i 2. Świat między wojnami 3. Patriotyczny obowiązek dawniej

Bardziej szczegółowo

dostateczną spełnia wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą, a ponadto:

dostateczną spełnia wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą, a ponadto: WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie 2016/2017 opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Obowiązuje znajomość

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Numer i temat lekcji 1. i 2. Świat między wojnami 3. Patriotyczny obowiązek dawniej i dziś Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne

Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne CELUJĄCY Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania jak na ocenę bardzo

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego - klasa III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka polskiego - klasa III gimnazjum Wymagania edukacyjne z języka polskiego - klasa III gimnazjum Na ocenę dopuszczającą uczeń: na ogół poprawnie wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje; odróżnia informacje o faktach od opinii; rozróżnia

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Kształcenie literackie Ocena celująca Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania.

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy

Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/15 1. Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy 2. Ferdydurke W. Gombrowicza jako powieść awangardowa 3. Granica jako powieść

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego klasa III gimnazjum do programu Słowa na czasie. I półrocze WYMAGANIA KONIECZNE

Wymagania edukacyjne z języka polskiego klasa III gimnazjum do programu Słowa na czasie. I półrocze WYMAGANIA KONIECZNE Wymagania edukacyjne z języka polskiego klasa III gimnazjum do programu Słowa na czasie. I półrocze WYMAGANIA KONIECZNE Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: opowiada o ważnych wydarzeniach i zjawiskach,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka polskiego dla programu Słowa na czasie KLASA III

Kryteria oceniania z języka polskiego dla programu Słowa na czasie KLASA III Kryteria oceniania z języka polskiego dla programu Słowa na czasie KLASA III OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA (źródło: wydawnictwo Nowa Era) Stopień celujący (6) Uczeń wykonał większość zadań dodatkowych, a jego

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III NIEDOSTATECZNY

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III NIEDOSTATECZNY KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III NIEDOSTATECZNY Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności wykluczają samodzielne lub przy pomocy nauczyciela

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Skamandryci. Wiersze wybranych przedstawicieli grupy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Skamandryci. Wiersze wybranych przedstawicieli grupy Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Skamandryci Wiersze wybranych przedstawicieli grupy Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego

Wymagania edukacyjne z języka polskiego Wymagania edukacyjne z języka polskiego KRYTERIA OCENIANIA KLASA II GIMNAZJUM NIEDOSTATECZNY Otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą ( nie opanował minimum programowego, co uniemożliwia

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania dla klasy II gimnazjum z języka polskiego zgodne z nową podstawą programową

Kryteria oceniania dla klasy II gimnazjum z języka polskiego zgodne z nową podstawą programową Kryteria oceniania dla klasy II gimnazjum z języka polskiego zgodne z nową podstawą programową Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane dla klasy I gimnazjum

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI. Treści nauczania SZKOŁA BENEDYKTA

JĘZYK POLSKI. Treści nauczania SZKOŁA BENEDYKTA 2018-09-01 JĘZYK POLSKI klasa VIII Treści nauczania SZKOŁA BENEDYKTA TREŚCI NAUCZANIA W KLASIE VIII ( zawarte w kolejnych rozdziałach podręcznika NOWE SŁOWA NA START) 1. JA W SPOŁECZEŃSTWIE gatunki literackie:

Bardziej szczegółowo

polski ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan

polski ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan polski / ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan SPIS TREŚCI FONETYKA Narządy mowy 13 Klasyfikacja głosek i fonemów 14 Samogłoski 16 Spółgłoski 17 Pisownia fonetyczna 19 Fonemy języka polskiego 20

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VIII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VIII WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VIII w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019 Opracowano na podstawie: realizowanego w szkole programu nauczania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA POLSKIEGO w klasie 7 Szkoły Podstawowej str. 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 gimnazjum

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 gimnazjum Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 gimnazjum Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym, będącym propozycją realizacji materiału zawartego w podręczniku

Bardziej szczegółowo

Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne

Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne CELUJĄCY Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania jak na ocenę bardzo

Bardziej szczegółowo

Wymagania z języka polskiego, klasa VIII

Wymagania z języka polskiego, klasa VIII Wymagania z języka polskiego, klasa VIII Dział Ocena niedostateczna Kształcenie literackie i kulturowe Odbiór, Ocenę tekstów niedostateczną kultury, otrzymuje uczeń, czytanie który nawet przy tekstów pomocy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM Ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania jak na ocenę bardzo dobrą oraz:

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI KLASA II GIMNAZJUM UMIEJĘTNOŚCI Na poziomie podstawowym uczeń:

JĘZYK POLSKI KLASA II GIMNAZJUM UMIEJĘTNOŚCI Na poziomie podstawowym uczeń: SŁUCHANIE JĘZYK POLSKI KLASA II GIMNAZJUM UMIEJĘTNOŚCI Na poziomie podstawowym uczeń: Na poziomie ponadpodstawowym uczeń: uważnie słucha wypowiedzi nauczyciela i innych uczniów, podejmuje próby aktywnego

Bardziej szczegółowo

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. - znasz pojęcia: manipulacja, tragizm, komizm, topos, alegoria, symbol

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. - znasz pojęcia: manipulacja, tragizm, komizm, topos, alegoria, symbol Dział U źródeł Konflikt i porozumienie NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę - znasz pojęcia: manipulacja, tragizm, komizm, topos, alegoria, symbol - wskazujesz cechy gatunkowe: tren, mit, epos, hymn, tragedia,

Bardziej szczegółowo

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA 1.Różne obrazy przyrody w literaturze. Omów sposoby ich kreowania w wybranych utworach 2.Metamorfoza bohatera literackiego i jej sens. Omów problem,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego. Kl. III Gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego. Kl. III Gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego Kl. III Gimnazjum 1. Formy i sposoby oceniania i sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia. Wiedza i umiejętności ucznia mogą zostać ocenione poprzez: a)

Bardziej szczegółowo

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA II Prywatne Liceum Ogólnokształcące w Kętrzynie Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Bardziej szczegółowo

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ W SZKOLE

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ W SZKOLE Elżbieta Trzaskowska PCDZN Puławy INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ W SZKOLE Praca z uczniem z dysleksją w szkole powinna polegać na: a) pomaganiu w opanowaniu chaosu powstającego

Bardziej szczegółowo

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Kryteria ocen w klasie VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca) - poprawnie czyta i wygłasza z pamięci tekst poetycki -wyodrębnia elementy świata przedstawionego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 3B GIMNAZJUM. Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną, oraz:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 3B GIMNAZJUM. Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną, oraz: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 3B GIMNAZJUM Numer i temat lekcji 2. i 3. Świat między wojnami 4. Poezja skamandrytów Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń: tłumaczy pochodzenie

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka polskiego Publiczne Gimnazjum w Woli Dębińskiej Rok szkolny 2015/2016

Kryteria oceniania z języka polskiego Publiczne Gimnazjum w Woli Dębińskiej Rok szkolny 2015/2016 Kryteria oceniania z języka polskiego Publiczne Gimnazjum w Woli Dębińskiej Rok szkolny 2015/2016 Uczący: Zuzanna Jarek Małgorzata Sacha Alicja Zych-Sacha KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ Z JĘZYKA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym, będącym propozycją realizacji materiału zawartego w podręczniku

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym, będącym propozycją realizacji materiału zawartego w podręczniku

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Gimnazjum w r. szk. 2018/2019

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Gimnazjum w r. szk. 2018/2019 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Gimnazjum w r. szk. 2018/2019 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym, będącym propozycją realizacji materiału

Bardziej szczegółowo

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze. ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klasy 2 Bliżej słowa

Wymagania edukacyjne dla klasy 2 Bliżej słowa Wymagania edukacyjne dla klasy 2 Bliżej słowa SPRAWNOŚCI WYMAGANIA KONIECZNE PODSTAWOWE ROZSZERZONE DOPEŁNIAJĄCE (ocena: dopuszczający) (ocena: dostateczny) (ocena: dobry) (ocena: bardzo dobry) UCZEŃ Słuchanie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II. Kształcenie literacko kulturowe

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II. Kształcenie literacko kulturowe KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II Kształcenie literacko kulturowe Ocena celująca Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania - twórczo

Bardziej szczegółowo

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA Nasielsk, 5 kwietnia 2013 r. Lista tematów na część ustną egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2014 w Liceum Ogólnokształcącym im. Jarosława Iwaszkiewicza w Nasielsku LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI KLASA VIII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI KLASA VIII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI KLASA VIII NIEDOSTATECZNY Otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą nie opanował minimum programowego, co uniemożliwia mu dalsze zdobywanie

Bardziej szczegółowo

b) czytanie tekstów słownych i odczytywanie innych tekstów kultury uczeń powinien:

b) czytanie tekstów słownych i odczytywanie innych tekstów kultury uczeń powinien: KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM (program WSiP DKW 4014-72/99) OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wyniki pracy sytuują się na poziomie osiągnięć

Bardziej szczegółowo

KLASA VII. (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych).

KLASA VII. (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych). KLASA VII Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV - VI. (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych). OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasie II Publicznego Gimnazjum nr 1 w Bełchatowie wg programu Świat w słowach i obrazach ocena celująca

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasie II Publicznego Gimnazjum nr 1 w Bełchatowie wg programu Świat w słowach i obrazach ocena celująca Kryteria oceniania z języka polskiego w klasie II Publicznego Gimnazjum nr 1 w Bełchatowie wg programu Świat w słowach i obrazach ocena celująca Uczeń wykonuje podczas prac klasowych większość zadań dodatkowych

Bardziej szczegółowo

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014 SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA MATURĘ USTNĄ Z JĘZYKA POLSKIEGO 2013/2014 LITERATURA 1. Jednostka wobec nieustannych wyborów moralnych. Omów problem, analizując zachowanie wybranych bohaterów literackich 2. Obrazy

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Ratajczak

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Ratajczak KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Ratajczak Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania;

Bardziej szczegółowo

KLASA III GIMNAZJUM CELUJĄCY

KLASA III GIMNAZJUM CELUJĄCY KLASA III GIMNAZJUM CELUJĄCY - zgodnie z WSO uczeń wykonuje zadania w 100%; - wśród ocen cząstkowych przeważają oceny celujące; - bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych, międzyszkolnych

Bardziej szczegółowo

b)konstruowanie wypowiedzi ustnej i doskonalenie form komunikacji.

b)konstruowanie wypowiedzi ustnej i doskonalenie form komunikacji. KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VI A Nauczyciel : Honorata Zaremba Niniejsza propozycja kryteriów ocen z języka polskiego dla klasy szóstej została opracowana w oparciu o podstawę programową

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V Opracowała: Bożena Jop WYMAGANIA KONIECZNE (ocena dopuszczająca) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3. Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 3 Numer i temat lekcji Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń: Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA Nowe słowa na start! KLASA 7

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA Nowe słowa na start! KLASA 7 JĘZYK POLSKI WYMAGANIA ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA Nowe słowa na start! KLASA 7 I. KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE -zna treść lektur obowiązkowych, -rozróżnia typy fikcji literackiej oraz teksty informacyjne

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z języka polskiego dla klas III b, IIIc i IIId gimnazjum na podstawie programu Słowa na czasie realizowany w roku szkolnym 2018/2019

Plan wynikowy z języka polskiego dla klas III b, IIIc i IIId gimnazjum na podstawie programu Słowa na czasie realizowany w roku szkolnym 2018/2019 Monika Kędziora Plan wynikowy z języka polskiego dla klas III b, IIIc i IIId gimnazjum na podstawie programu Słowa na czasie realizowany w roku szkolnym 2018/2019 Lp. Numer i temat lekcji 1 Zapoznajemy

Bardziej szczegółowo

2. Kryteria oceniania

2. Kryteria oceniania 2. Kryteria oceniania Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane dla klasy II gimnazjum w stopniu wykraczającym, a ponadto w zakresie kształcenia literacko-kulturowego

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI PODSTAWOWE Jak w klasie V oraz: CZYTANIE PISANIE 1. Czyta głośno, wyraźnie, płynnie teksty o różnym zabarwieniu uczuciowym, z uwzględnieniem znaków przestankowych,

Bardziej szczegółowo

OCENA CELUJĄCA OCENA BARDZO DOBRA. Kształcenie literackie i kulturowe.

OCENA CELUJĄCA OCENA BARDZO DOBRA. Kształcenie literackie i kulturowe. KLASA VII Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV i VI. (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych). OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy dydaktyczno wychowawczy dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie. Wymagania edukacyjne Uczeń:

Plan wynikowy dydaktyczno wychowawczy dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie. Wymagania edukacyjne Uczeń: Plan wynikowy dydaktyczno wychowawczy dla klasy III gimnazjum Słowa na czasie Liczba godzin Numer i temat lekcji Wymagania edukacyjne Uczeń: Wymagania na ocenę 3 4 5 6 1 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Szkoła Podstawowa nr 71 we Wrocławiu PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI Ad. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych: Prezentowane

Bardziej szczegółowo

Ocena dobra. Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną oraz:

Ocena dobra. Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną oraz: Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego NOWE Słowa na start! klasa 7 Kształcenie literackie i kulturowe -liryka i gatunki mieszane Ocena dopuszczająca - relacjonuje treść wiersza

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA POLSKIEGO w klasie 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ str. 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap

ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap I. Obszary umiejętności: Czytanie ze zrozumieniem tekstów literackich i tekstów innego typu, dokonywanie analizy tekstu na poziomie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VIII

WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VIII WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VIII - nowa podstawa programowa z j.polskiego w szkole podstawowej z dnia 14 lutego 2017r, - program nauczania,,nowe słowa na start!

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. polskiego kl. II

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. polskiego kl. II Kryteria oceniania z języka polskiego w klasie II dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych Program: Świat w słowach i obrazach Program DKW - 4014-72/99 Ocenę niedostateczną otrzymuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe z przedmiotów. język mniejszości narodowej język niemiecki. oraz historia i kultura własna

Wymagania programowe z przedmiotów. język mniejszości narodowej język niemiecki. oraz historia i kultura własna Wymagania programowe z przedmiotów język mniejszości narodowej język niemiecki oraz historia i kultura własna Uczeń powinien: zrozumieć wypowiedzi w nauczanym języku mniejszości narodowej - - poprawnie

Bardziej szczegółowo

Tematy prezentacji maturalnych w roku szkolnym 2008/2009:

Tematy prezentacji maturalnych w roku szkolnym 2008/2009: Tematy prezentacji maturalnych w roku szkolnym 2008/2009: 1. Porównaj wybrane kreacje bohaterów współczesnego kina z kreacjami bohaterów literatury XIX i początku XX wieku. 2. Awangarda w XX i XXI w. Omów

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 1 I. LITERATURA 1. Dziecko jako ofiara wojny. Omów na przykładzie wybranych dzieł 2. Lalka jako bohaterka literacka.

Bardziej szczegółowo

Wymaganie edukacyjne język polski klasa VII

Wymaganie edukacyjne język polski klasa VII Wymaganie edukacyjne język polski klasa VII Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą oraz: Uczeń potrafi to, co na

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas I, II, III w Gimnazjum nr 2 w Ludźmierzu

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas I, II, III w Gimnazjum nr 2 w Ludźmierzu Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas I, II, III w Gimnazjum nr 2 w Ludźmierzu Celem przedmiotowego systemu oceniania jest wspieranie ucznia w rozwoju intelektualnym i osobowościowym.

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Stefana Żeromskiego w Legnicy MATURA 2014/2015 Tematy maturalne na egzamin wewnętrzny z języka polskiego

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Stefana Żeromskiego w Legnicy MATURA 2014/2015 Tematy maturalne na egzamin wewnętrzny z języka polskiego Zespół Szkół Ekonomicznych im. Stefana Żeromskiego w Legnicy MATURA 2014/2015 Tematy maturalne na egzamin wewnętrzny z języka polskiego LITERATURA 1. Przenikanie się obrzędów pogańskich i chrześcijańskich

Bardziej szczegółowo

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016 Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016 Nr Literatura 1. Literackie wizje polskiego dworu. Omów temat w oparciu o wybrane utwory. 2. Polska, ale jaka? Przedstaw

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie III gimnazjum Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie III gimnazjum I. SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW/PRAWNYCH OPIEKUNÓW UCZNIA O POSTĘPACH W NAUCE 1. Przekazywanie informacji o osiągnięciach ucznia, napotykanych

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE I w I okresie

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE I w I okresie SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE I w I okresie Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. Ocenę dopuszczającą otrzymuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język polski dla klasy trzeciej gimnazjum

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język polski dla klasy trzeciej gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język polski dla klasy trzeciej gimnazjum Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Mówienie WYPOWIEDZ WIELOZDANIOWA Dyskusja - potrafi prowadzić dyskusję;

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do programu Świat w słowach i obrazach w zakresie :

Wymagania edukacyjne do programu Świat w słowach i obrazach w zakresie : KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTURALNE W KLASACH I - III Wymagania edukacyjne do programu Świat w słowach i obrazach w zakresie : Ocena Poziom wymagań Umiejętności i wiadomości odpowiadające danej ocenie:

Bardziej szczegółowo

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU Z JĘZYKA POLSKIEGO NA EGZAMIN MATURALNY W ROKU 2014 I. LITERATURA 1. Biografia jako klucz do odczytania twórczości pisarza. Przedstaw temat w oparciu o wybrane przykłady.

Bardziej szczegółowo

UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW GIMNAZJUM Z JĘZYKA POLSKIEGO. Uczeń klasy I po każdym rozdziale posiada następującą wiedzę i umiejętności:

UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW GIMNAZJUM Z JĘZYKA POLSKIEGO. Uczeń klasy I po każdym rozdziale posiada następującą wiedzę i umiejętności: UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW GIMNAZJUM Z JĘZYKA POLSKIEGO Uczeń klasy I po każdym rozdziale posiada następującą wiedzę i umiejętności: I Odkryć siebie - analizuje i interpretuje teksty, - nazywa osobę mówiącą

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY II

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY II WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY II Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: _

Bardziej szczegółowo

Szkolna lista tematów - rok szk. 2009/2010

Szkolna lista tematów - rok szk. 2009/2010 Szkolna lista tematów - rok szk. 2009/2010 Literatura 1. Różne obrazy miasta w literaturze. Przedstaw zagadnienie, analizując wybrane utwory. 2. Bohater tragiczny w utworach dramatycznych. Zanalizuj przykłady

Bardziej szczegółowo

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 I. LITERATURA 1. Jaką postawę moralną musi prezentować twój autorytet? Odwołaj się do bohaterów 2.

Bardziej szczegółowo

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013 Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny rok szkolny 2012/2013 Literatura 1. Kobiety irytujące i intrygujące w literaturze polskiej. Oceń postawy i zachowania wybranych bohaterek. 2. Poezja

Bardziej szczegółowo