PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI -MATEMATYKA WOKÓŁ NAS- W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 W ZGIERZU

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI -MATEMATYKA WOKÓŁ NAS- W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 W ZGIERZU Nauczyciele uczący matematyki: mgr Katarzyna Kaźmierczak, mgr Katarzyna Wróbel 1. Przedmiotowy System Oceniania (w skrócie PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 2. Przedmiotowy System Oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej nr 8 w Zgierzu Statut Szkoły Rozdział VIII. I. OBSZARY AKTYWNOŚCI Na lekcjach matematyki oceniane będą następujące obszary aktywności ucznia. 1. Posługiwanie się matematyką a) Używanie liczb naturalnych i dziesiętnych w praktycznym kontekście b) Wybór przyrządu, stosowanie do wykonania zadania 2. Porozumiewanie się, argumentowanie i dowodzenie a) Opowiadanie o swojej pracy z użyciem odpowiedniego języka i terminów b) Słuchanie sądów innych c) Podawanie przykładów potwierdzających sądy, przypuszczenia i rozwiązania 3. Rozwiązywanie zadań i problemów a) Analizowanie treści zadań, stawianie pytań, wyszukiwanie danych niezbędnych do jego rozwiązania b) Planowanie i obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych w pamięci, pisemnie lub z kalkulatorem c) Poszukiwanie innych sposobów rozwiązania, gdy zawiedzie wybrana droga 4. Stosowanie algorytmów a) Rozpoznawanie sytuacji, w których należy stosować algorytmy działań sposobem pisemnym b) Stosowanie algorytmów w sposób efektywny uwzględniający przypadki szczególne c) Sprawdzanie wyników wykonanych obliczeń 5. Wkład pracy ucznia II. NARZĘDZIA, CZAS POMIARU I OBSERWACJI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. Formy aktywności: a) sprawdziany- Uzyskana ilość punktów odpowiada według skali: 0% - 29% niedostateczny 30% - 49% dopuszczający 50% - 69% dostateczny 70% - 89% dobry 90% - 100% bardzo dobry powyżej 100% celujący b) kartkówki c) odpowiedzi ustne d) prace domowe e) obserwacja ucznia: aktywność na lekcji przygotowanie do lekcji 1

2 praca w grupie f) inne formy aktywności np. udział w konkursach matematycznych, olimpiady przedmiotowe, aktywny udział w pracach koła matematycznego. 2. Narzędzia i częstotliwość pomiaru osiągnięć ucznia. Liczba i częstotliwość pomiarów jest zależna od realizowanego programu nauczania oraz liczby godzin w danej klasie. FORMY AKTYWNOŚCI CZĘSTOTLIWOŚĆ W SEMESTRZE Sprawdziany 3 lub 4 Kartkówki minimum 5 odpowiedzi ustne 1 prace domowe 2 praca w grupie 1 aktywność na lekcji na bieżąco przygotowanie do lekcji na bieżąco inne formy aktywności na bieżąco Ad. f) Udział w konkursach matematycznych Uczniowie mogą brać udział w konkurach: a) Wewnątrzszkolnych Laureaci (I, II, III miejsce) otrzymują cząstkową ocenę celującą b) Zewnątrzszkolnych Finalista konkursu z matematyki ogólnopolskiego, wojewódzkiego, powiatowego otrzymują oceną celująca na koniec roku. Finalista konkursu okręgowego otrzymuje cząstkową ocenę celującą. Uczeń, który w konkursie matematycznym Kangur otrzymał nagrodę i dyplom z notą bardzo dobry uzyskuje ocenę celującą na koniec roku. Uczeń, który uzyskał wyróżnienie w dowolnym konkursie matematycznym otrzymuje ocenę cząstkową bardzo dobry. III. Uczeń z założona kartą KIPU jest oceniany z uwzględnieniem wymagań opracowanych w karcie PDW. 2

3 IV. Kryteria wymagań na poszczególne oceny KLASA IV 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 KLASA V 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22

23 23