PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU RĘKODZIELNIK WYROBÓW WŁÓKIENNICZYCH O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

Transkrypt

1 ROGRAM NAUZANIA LA ZAWOU RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENNIZYH O STRUKTURZE RZEMIOTOWEJ wersja po recenzjach Warszawa 2012

2 SIS TREŚI 1. TY ROGRAMU: RZEMIOTOWY ROZAJ ROGRAMU: LINIOWY AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: OSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWOOWEGO ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWOOWEGO KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA LA ZAWOU RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENNIZYH Z OSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO INFORMAJA O ZAWOZIE RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENNIZYH UZASANIENIE OTRZEY KSZTAŁENIA W ZAWOZIE RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENNIZYH OWIĄZANIA ZAWOU RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENIZYH Z INNYMI ZAWOAMI ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWOZIE RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENIZYH LAN NAUZANIA LA ZAWOU RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENIZYH ROGRAMY NAUZANIA LA OSZZEGÓLNYH RZEMIOTÓW Materiałoznawstwo surowców włókienniczych Technologia wytwarzania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych tkanych i haftowanych Technologia wytwarzania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych dzianych i koronek Rękodzielnicza działalność gospodarcza we włókiennictwie Język obcy zawodowy we włókiennictwie Techniki wytwarzania włókienniczych wyrobów rękodzielniczych - zajęcia praktyczne Naprawa, konserwacja i renowacja włókienniczych wyrobów dekoracyjnych ZAŁĄZNIKI

3 TY SZKOŁY: ZASANIZA SZKOŁA ZAWOOWA 1. TY ROGRAMU: RZEMIOTOWY 2. ROZAJ ROGRAMU: LINIOWY 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: Autorzy: mgr inż.. Maria Michalak, inż. arbara Jasińska Recenzenci: dr inż. Magdalena aździor, mgr inż. Ewelina Śmiszkiewicz Konsultanci: mgr inż. Grażyna Krogulec 4. OSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWOOWEGO rogram nauczania dla zawodu Rękodzielnik wyrobów włókienniczych opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: Ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Rozporządzeniem w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r. Rozporządzeniem w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r. Rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania z dnia 7 lutego 2012 r. Rozporządzeniem w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 z późn. zmianami. Rozporządzeniem w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r. k1 1)Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (z. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) 2)Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (z. U. z 2012r. poz. 7) 3)Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (z. U. poz. 184) 4)Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (z. U. poz. 204) 5)Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (z. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.) 2

4 6)Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (z.u. Nr 228, poz. 1487) 7)Rozporządzenie z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (z. U. z 2003r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.) 8)Rozporządzenie MEN z dnia 15 grudnia 2010r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (z.u. Nr 244, poz. 1626) 9)Rozporządzenie MEN z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dpouszczenia do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników 5. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWOOWEGO Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego. elem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego 3

5 6. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA LA ZAWOU RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENNIZYH Z OSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO rogram nauczania dla zawodu rękodzielnik wyrobów włókienniczych uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania. rogram uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; 2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; 5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi; 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8) umiejętność pracy zespołowej. W programie nauczania dla zawodu Rękodzielnik wyrobów włókienniczych uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. otyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: matematyka, a także podstawy przedsiębiorczości i edukację dla bezpieczeństwa. 7. INFORMAJA O ZAWOZIE RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENNIZYH Rękodzielnik wyrobów włókienniczych wykonuje wyroby rękodzielnicze włókiennicze różnymi technikami ręcznymi lub z wykorzystaniem maszyn i urządzeń obsługiwanych ręcznie. Są to wyroby tkaniny dekoracyjne: kilimy, gobeliny, wyroby dziewiarskie, koronki szydełkowe, igłowe i wyroby haftowane. Surowcami do wykonywania tych wyrobów są przędze i nici wykonane z surowców naturalnych, często technikami tradycyjnymi. Włókiennicze wyroby rękodzielnicze mogą mieć charakter artystyczny lub użytkowy, cechuje je niepowtarzalność wzorów i wykonania. Rękodzielnik wyrobów włókienniczych jest przygotowany do wykonywania napraw, renowacji i konserwacji wyrobów rękodzielniczych. racuje głównie w pozycji siedzącej. o wykonywania pracy w tym zawodzie wymagany jest dobry wzrok, rozróżnianie barw, zdolności manualne. Rękodzielnik wyrobów włókienniczych może podejmować samodzielną działalność gospodarczą lub pracę w zakładach rzemieślniczych, w muzealnych i konserwatorskich pracowniach tkanin, w pracowniach artystów plastyków. 4

6 8. UZASANIENIE OTRZEY KSZTAŁENIA W ZAWOZIE RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENNIZYH Mimo, że współczesne włókiennictwo, to innowacyjny obszar gospodarki, wyroby włókiennicze są obecne w życiu każdego człowieka. Obecnie istnieje także zapotrzebowanie na wyroby artystyczne i dekoracyjne nawiązujące do tradycji. Zawód rękodzielnika nie jest zawodem powszechnym, jego kształcenie będzie się rozwijało w tych regionach, gdzie tradycyjnie były wytwarzane wyroby rękodzielnicze. k2 9. OWIĄZANIA ZAWOU RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENIZYH Z INNYMI ZAWOAMI odział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Wspólne kwalifikacje mają zawody kształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum, dla zawodu rękodzielnik wyrobów włókienniczych wyodrębniona została kwalifikacja A.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja rękodzielniczych wyrobów włókienniczych, która stanowi także podbudowę kształcenia w zawodzie technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych. Technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych ma dwie kwalifikacje k3 właściwe dla zawodu, które są nadbudową do kwalifikacji bazowej A.16. Inną grupą wspólnych efektów dotyczących obszaru zawofowego są efekty stanowiace podbudowę kształcenia w zawodach:operator maszyn w przemysle włókienniczym, rękod\ielnik wyrobów włókienniczych, technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, technik włókiennik okreslone kodem KZ(A.c). : Kwalifikacja Symbol zawodu Zawód Elementy wspólne A.16. Wytwarzanie, konserwacja i Rękodzielnik wyrobów KZ(A.c) renowacja rękodzielniczych wyrobów włókienniczych włókienniczych Technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych A.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania włókienniczych wyrobów Technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych OMZ KZ(A.c) KZ(A.s) 5

7 dekoracyjnych A.43. Organizacja procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych Technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych OMZ KZ(A.c) KZ(A.s) 10. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWOZIE RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENIZYH Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie rękodzielnik wyrobów włókienniczych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) przygotowywania surowców i półproduktów do wytwarzania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych; 2) obsługiwania maszyn i urządzeń do ręcznego wytwarzania wyrobów włókienniczych; 3) wytwarzania i wykańczania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych; 4) wykonywania prac związanych z konserwacją i renowacją włókienniczych wyrobów dekoracyjnych. o wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie rękodzielnik wyrobów włókienniczych: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (H, G, JOZ,KS) k4 efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie KZ(A.c) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie A.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja rękodzielniczych wyrobów włókienniczych. 6

8 11. LAN NAUZANIA LA ZAWOU RĘKOZIELNIK WYROÓW WŁÓKIENIZYH Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w zasadniczej szkole zawodowej trzyletnim okresie nauczania minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych przeznaczonych na kształcenie zawodowe wynosi 1600 godzin, z czego na kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych minimum 630 godzin, a na kształcenie zawodowe praktyczne 970 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie obuwnik minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi: na kształcenie w ramach kwalifikacji A.16.przeznaczono minimum 800 godzin. na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono minimum 250 godzin. 7

9 Tabela 3. lan nauczania dla programu o strukturze przedmiotowej *zajęcia odbywają się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych, centrach kształcenia praktycznego oraz u pracodawcy. Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Klasa Liczba godzin Liczba godzin w I II III tygodniowo w trzyletnim trzyletnim okresie okresie I II I II I II nauczania nauczania 1 Materiałoznawstwo surowców włókienniczych Technologia wytwarzania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych tkanych i haftowanych EGZAMIN OTWIERZAJĄY IERWSZĄ KWALIFIKAJĘ A.16. OYWA SIĘ O KONIE KLASY III Technologia wytwarzania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych dzianych i koronek 4 Rękodzielnicza działalność gospodarcza we włókiennictwie Język obcy zawodowy we włókiennictwie Łączna liczba godzin rzedmioty w kształceniu zawodowym praktycznym * 1 Techniki wytwarzania włókienniczych wyrobów rękodzielniczych zajęcia praktyczne 2 Naprawa, konserwacja i renowacja włókienniczych wyrobów dekoracyjnych Łączna liczba godzin

10 Wykaz działów programowych dla zawodu rękodzielnik wyrobów włókienniczych Nazwa przedmiotu Nazwa działu Liczba godzin przewidziana na dział 1. Materiałoznawstwo surowców włókienniczych 1.1. Materiałoznawstwo włókien naturalnych Materiałoznawstwo włókien chemicznych Technologia wytwarzania rękodzielniczych wyrobów 2.1. zęści tkackich maszyn rękodzielniczych 32 włókienniczych tkanych i haftowanych 2.2. udowa i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów tkanych Technologia wytwarzania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych dzianych i koronek 4. Rękodzielnicza działalność gospodarcza we włókiennictwie 5. Język obcy zawodowy we włókiennictwie 6. Techniki wytwarzania włókienniczych wyrobów rękodzielniczych - zajęcia praktyczne 7. Naprawa, konserwacja i renowacja włókienniczych wyrobów dekoracyjnych 2.3. Rodzaje haftów i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów haftowanych 3.1. zęści włókienniczych maszyn dziewiarskich udowa i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów dzianych udowa i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów koronkarskich 4.1. odstawy formalno-prawne działalności gospodarczej 4.2. rowadzenie przedsiębiorstwa rękodzielniczego 5.1. orozumiewanie się z klientem w języku obcym 5.2. Informacje o surowcach włókienniczych i włókienniczych wyrobach 32 rękodzielniczych 6.1. Wytwarzanie rękodzielniczych wyrobów tkanych Wytwarzanie rękodzielniczych wyrobów haftowanych Wytwarzanie rękodzielniczych wyrobów dzianych Wytwarzanie rękodzielniczych koronek i wyrobów koronkarskich rzygotowanie do wykonywania napraw, konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych 7.2. Wykonywanie napraw, konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych

11 12. ROGRAMY NAUZANIA LA OSZZEGÓLNYH RZEMIOTÓW W programie nauczania dla zawodu rękodzielnik wyrobów włókienniczych zastosowano taksonomię celów A. Niemierko 1. Materiałoznawstwo surowców włókienniczych 64 godziny 2. Technologia wytwarzania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych tkanych i haftowanych 224godziny 3. Technologia wytwarzania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych dzianych i koronek 224 godziny 4. Rękodzielnicza działalność gospodarcza we włókiennictwie 64 godziny 5. Język obcy zawodowy we włókiennictwie 64 godziny 6. Techniki wytwarzania włókienniczych wyrobów rękodzielniczych - zajęcia praktyczne 682 godziny 7. Naprawa, konserwacja i renowacja włókienniczych wyrobów dekoracyjnych 288 godziny 10

12 1. Materiałoznawstwo surowców włókienniczych 1.1. Materiałoznawstwo włókien naturalnych 1.2. Materiałoznawstwo włókien chemicznych 1.1. Materiałoznawstwo włókien naturalnych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna H(4)1. określać rodzaje zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka związanych z pracą przy naturalnych surowcach włókienniczych H(5)1. zidentyfikować zagrożenia związane z występowaniem czynników szkodliwych przy obróbce naturalnych surowców włókienniczych H(6)1. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych występujących przy obróbce naturalnych surowców włókienniczy na organizm człowieka KZ(A.c)(3)1. rozróżnić rodzaje włókien naturalnych ze względu na pochodzenie KZ(A.c)(3)2. określić właściwości fizykochemiczne włókien naturalnych KZ(A.c)(3)3. określić właściwości użytkowe włókien naturalnych KZ(A.c) (3)4. wskazać zastosowanie włókien naturalnych KZ(A.c)(3)5. dobrać rodzaj włókien naturalnych do wskazanych cech użytkowych wyrobu KZ(A.c) (4)1. rozróżnić sposoby otrzymywania włókien naturalnych KZ(A.c) (4)3. rozróżnić metody uszlachetniania włókien naturalnych KS(3)1. planować podejmowane działania; KS(6)1. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; Materiał kształcenia Zagrożenia zdrowia i życia związane z pracą przy naturalnych surowcach włókienniczych zynniki szkodliwe dla organizmu człowieka przy obróbce naturalnych surowców włókienniczych Zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia występującym przy obróbce naturalnych surowców włókienniczych na organizm człowieka Klasyfikacja włókien naturalnych Właściwości fizykochemiczne i użytkowe włókien naturalnych Zastosowanie włókien naturalnych Metody otrzymywania włókien naturalnych Metody uszlachetniania włókien naturalnych 11

13 lanowane zadanie Opracuj katalog surowców naturalnych. W katalogu umieścisz próbki surowców, zgodnie z podziałem ze względu na ich pochodzenie, oraz zilustrujesz je przykładami zastosowań. Zadanie wykonasz w grupie 3 osobowej, korzystając z dostępnych w pracowni materiałów na temat surowców naturalnych. o dyspozycji masz stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu. Opracowany katalog będziesz prezentował na forum klasy (5 minut) a następnie przekażesz do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne ział programowy Włókna naturalne" powinien być prowadzony w pracowni włókienniczej, wyposażonej w: stanowiska badań surowców i wyrobów włókienniczych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop do identyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny, odczynniki chemiczne do identyfikacji włókien, lupę tkacką, kalkulator; katalogi surowców włókienniczych. Stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu oraz drukarkę. Środki dydaktyczne Katalogi próbek. zasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne surowców naturalnych. Zalecane metody dydaktyczne ominującą metodą powinny być ćwiczenia, kształtujące umiejętności praktyczne oraz metoda tekstu przewodniego pozwalające na kształtowanie umiejętności analizowania i selekcjonowania informacji z zakresu włókienniczych surowców naturalnych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osobowych. ominująca forma organizacyjna: praca w grupach. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie obserwacji prezentacji oraz opracowanego katalogu. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: merytoryczną zawartość opracowanego katalogu surowców, układ graficzny, prezentacja (czytelność przekazu, przestrzeganie czasu). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia Materiałoznawstwo włókien chemicznych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: H(4)2. określać rodzaje zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka związanych z pracą przy chemicznych surowcach włókienniczych H(5)2. zidentyfikować zagrożenia związane z występowaniem czynników szkodliwych przy obróbce chemicznych surowców włókienniczych H(6)2. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych występujących przy obróbce chemicznych surowców włókienniczy na organizm człowieka oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia Zagrożenia zdrowia i życia związane z pracą przy chemicznych surowcach włókienniczych zynniki szkodliwe dla organizmu człowieka przy obróbce chemicznych surowców włókienniczych Zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia występującym przy obróbce chemicznych surowców włókienniczych na 12

14 KZ(A.c) (3)6. rozróżnić rodzaje włókien chemicznych organizm człowieka KZ(A.c)(3)7. określić właściwości fizykochemiczne włókien chemicznych Klasyfikacja włókien chemicznych Właściwości fizykochemiczne i użytkowe włókien KZ(A.c) (3)8. wskazać zastosowanie włókien chemicznych chemicznych KZ(A.c)(3)9. dobrać rodzaj włókien chemicznych do wskazanych cech Metody wytwarzania włókien chemicznych użytkowych wyrobu Zastosowanie włókien chemicznych KZ(A.c) (4)2. rozróżnić metody wytwarzania włókien chemicznych Metody uszlachetniania włókien chemicznych Rodzaje odpadów powstałych przy wytwarzaniu włókien KZ(A.c) (4)4. rozróżnić metody uszlachetniania włókien chemicznych chemicznych KZ(A.c) (4)5. rozróżnić metody wytwarzania półproduktów włókienniczych ze względu rodzaj przerabianego włókna KZ(A.c)(7)1. rozróżnić rodzaje odpadów powstałych podczas wytwarzania włókienniczych surowców chemicznych lanowane zadanie Opracuj katalog włókien chemicznych. W katalogu umieścisz próbki włókien chemicznych, określisz ich rodzaj, sposób wytwarzania oraz wymienisz przykłady zastosowań. Zadanie wykonasz w grupie 3 osobowej, korzystając z dostępnych w pracowni materiałów na temat włókienniczych surowców chemicznych. o dyspozycji masz stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu. Opracowany katalog będziesz prezentował na forum klasy (5 minut) a następnie przekażesz do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne ział programowy Włókna chemiczne" powinien być prowadzony w pracowni włókienniczej, wyposażonej w: stanowiska badań surowców i wyrobów włókienniczych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop do identyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny, odczynniki chemiczne do identyfikacji włókien, lupę tkacką, kalkulator; katalogi surowców włókienniczych. Środki dydaktyczne Katalogi próbek. zasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne surowców chemicznych. Zalecane metody dydaktyczne ominującą metodą powinny być ćwiczenia, kształtujące umiejętności rozróżniania włókien chemicznych oraz metoda tekstu przewodniego pozwalające na kształtowanie umiejętności analizowania i selekcjonowania informacji z zakresu włókienniczych surowców naturalnych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osobowych. ominująca forma organizacyjna praca: w grupach. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie obserwacji prezentacji oraz opracowanego katalogu. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: merytoryczną zawartość opracowanego katalogu włókien, układ graficzny, prezentacja (czytelność przekazu, przestrzeganie czasu prezentacji). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 13

15 14

16 2. Technologia wytwarzania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych tkanych i haftowanych 2.1. zęści tkackich maszyn rękodzielniczych 2.2. udowa i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów tkanych 2.3. Rodzaje haftów i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów haftowanych 2.1. zęści tkackich maszyn rękodzielniczych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia KZ(A.c)(1)1. rozróżnić zasady sporządzania rysunku technicznego Zasady sporządzania rysunku technicznego Rysunek techniczny maszynowy KZ(A.c)(1)2. wykonać szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeń tkackich zgodnie z zasadami Symbole i oznaczenia stosowane w rysunkach technicznych KZ(A.c)(1)3. nazwać części maszyn tkackich maszyn rękodzielniczych i urządzeń na podstawie rysunku technicznego Schematy technologiczne maszyn i urządzeń stosowanych KZ(A.c)(8)1. rozróżnić rodzaje symboli i oznaczeń stosowanych w rysunkach do wytwarzania tkanych wyrobów włókienniczych technicznych zęści maszyn i urządzeń tkackich stosowanych do KZ(A.c) (8)2. określić symbole i oznaczenia stosowane w rysunkach technicznych wytwarzania tkanych wyrobów rękodzielniczych rękodzielniczych maszyn tkackich KZ(A.c)(8)3. dobrać odpowiedni symbol i oznaczenia dla wskazanego elementu Symbole i oznaczenia stosowane w rysunkach technicznych rękodzielniczych maszyn tkackich tkackiej maszyny rękodzielniczej lub urządzenia na rysunku technicznym KZ(A.c)(9)1. rozróżnić maszyny i urządzenia włókiennicze do wytwarzania Zasady obsługi programów komputerowych do tworzenia rysunków technicznych (np. AutoA) liniowych wyrobów włókienniczych rękodzielniczych KZ(A.c)(9)2. rozróżnić maszyny i urządzenia do wytwarzania tkanych wyrobów rękodzielniczych KZ(A.c)(9)3. rysować schemat technologiczny krosna ręcznego KZ(A.c)(9)4. dobrać maszyny i urządzenia do wytwarzania określonego tkackiego wyrobu rękodzielniczego KZ(A.c)(10)1. rozróżnić części maszyn i urządzeń włókienniczych do wytwarzania liniowych włókienniczych wyrobów rękodzielniczych KZ(A.c (10)2. rozróżnić części maszyn i urządzeń włókienniczych do wytwarzania tkanych wyrobów rękodzielniczych 15

17 KZ(A.c)(11)1. dobrać program komputerowy do wykonania rysunków technicznych KZ(A.c)(11)2. obsłużyć programy komputerowe wspomagające wykonywanie rysunków technicznych KS(2)2. zrealizować zaplanowane działania; KS(3)1. planować podejmowane działania; KS(4)2. analizować zmiany, jakie zachodzą w branży; lanowane zadanie Narysuj schemat technologiczny krosna ręcznego z wykorzystaniem programu komputerowego. Na rysunku należy umieścić wszystkie elementy biorące udział w procesie technologicznym, oznaczyć je i opisać zgodnie z zasadami, zaznaczyć przebieg surowca. Zadanie wykonasz w grupie 2 osobowej, korzystając z dostępnych w pracowni materiałów. o dyspozycji masz stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu. Opracowany schemat będziesz prezentował na forum klasy (2 minuty) a następnie przekażesz do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne ział programowy zęści tkackich maszyn rękodzielniczych" powinien być prowadzony w pracowni technologii włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, wyposażonej w: modele maszyn i urządzeń stosowanych do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, schematy kinematyczne i technologiczne maszyn, części i elementy robocze maszyn, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, normy dotyczące sporządzania rysunków technicznych, przykładowe rysunki techniczne maszyn i urządzeń stosowanych do wytwarzania tkanych wyrobów rękodzielniczych. Środki dydaktyczne zasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące wytwarzania tkanych wyrobów dekoracyjnych. Zalecane metody dydaktyczne ominującą metodą powinny być ćwiczenia, kształtujące umiejętności wykonywania rysunków technicznych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osobowych. ominująca forma organizacyjna: indywidualna jednolita i praca w grupach. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie obserwacji podczas wykonywania schematu technologicznego, oceny wykonanej pracy oraz prezentacji pracy. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: poprawność narysowanego schematu (wszystkie elementy niezbędne do wytworzenia tkaniny zostały: ujęte na schemacie, są narysowane zgodnie z zasadami, poprawnie oznaczone, narysowany jest przebieg surowca od osnowy do tkaniny), prezentacja (czytelność rysunku, przestrzeganie czasu). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 16

18 2.2. udowa i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów tkanych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: H(4)3. określić rodzaje zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych związanych z wytwarzaniem wyrobów włókienniczych tkanych H(5)3. określić rodzaje czynników szkodliwych dla zdrowia występujące przy wytwarzaniu wyrobów włókienniczych tkanych H(6)3. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych występujących przy wytwarzaniu wyrobów włókienniczych tkanych KZ(A.c)(2)1. rozróżnić zasady tworzenia kompozycji płaskich i przestrzennych tkanin rękodzielniczych KZ(A.c)(2)2. dobrać barwy do tworzonych kompozycji kolorystycznych tkanin rękodzielniczych zgodnie z zasadami KZ(A.c)(2)3. wykonać kompozycje kolorystyczne, płaskie i przestrzenne tkanin rękodzielniczych zgodnie zasadami KZ(A.c)(4)5. rozróżnić metody wytwarzania półproduktów włókienniczych ze względu rodzaj przerabianego włókna KZ(A.c)(4)6. rozróżnić metody wytwarzania półproduktów włókienniczych ze względu ich zastosowanie oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna KZ(A.c)(5)1. rozróżnić parametry włókienniczych wyrobów liniowych p KZ(A.c)(5)2. rozróżnić parametry włókienniczych wyrobów tkanych p KZ(A.c)(6)1. rozróżnić procesy wytwarzania wyrobów liniowych p KZ(A.c)(6)2. określić przebieg procesu wytwarzania wyrobów liniowych w zależności od rodzaju przerabianego surowca KZ(A.c)(6)3. rozróżnić procesy wytwarzania tkanin rękodzielniczych p KZ(A.c)(6)4. określić przebieg procesu wytwarzania wskazanej tkaniny rękodzielniczej Materiał kształcenia Zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wytwarzaniem wyrobów włókienniczych tkanych p p p zynniki szkodliwe dla zdrowia i ich oddziaływanie na organizm człowieka występujące przy wytwarzaniu wyrobów włókienniczych tkanych Zasady tworzenia kompozycji płaskich i przestrzennych tkanych wyrobów rękodzielniczych Wykonywanie kompozycji kolorystycznych płaskich i przestrzennych wyrobów dekoracyjnych Metody wytwarzania półproduktów włókienniczych udowa i parametry nitek stosowanych w tkanych wyrobach rękodzielniczych Rodzaje nitek stosowanych w tkanych wyrobach rękodzielniczych arametry budowy tkanin Właściwości użytkowe tkanin Rodzaje splotów tkackich i ich parametry Zasady rysowania splotów tkackich Techniki wytwarzania tkanych wyrobów rękodzielniczych obór i przygotowanie osnowy i wątku do tkania Klasyfikacja odpadów powstałych podczas wytwarzania tkackich wyrobów rękodzielniczych Wykonywanie obliczeń technologicznych określonych dla projektowanego tkanego wyrobu rękodzielniczego Zasady sporządzania kalkulacji planowanej dla projektowanego tkanego wyrobu rękodzielniczego 17

19 KZ(A.c) (7)2. rozróżnić odpady powstałe podczas wytwarzania liniowych wyrobów włókienniczych KZ(A.c)(7)3. rozróżnić odpady powstałe podczas wytwarzania tkackich wyrobów p p Zasady obsługi programów komputerowych wspomagające wykonywanie rysunków technicznych i projektów tkanego wyrobu rękodzielniczego rękodzielniczych KZ(A.c)(6)4. określić przebieg procesu wytwarzania wskazanej tkaniny p rękodzielniczej KZ(A.c)(11)3. dobrać program komputerowy do wykonania kompozycji kolorystycznych wyrobów rękodzielniczych tkanych KZ(A.c)(11)4. obsłużyć programy komputerowe wspomagające wykonywanie kompozycji kolorystycznych wyrobów rękodzielniczych tkanych A.16.1.(1)1. rozróżnić nitki stosowane w tkanych rękodzielniczych wyrobach tkanych ze względu surowiec i technikę wytwarzania A.16.1.(1)2. określić budowę nitek stosowanych w rękodzielniczych wyrobach tkanych A.16.1.(1)3. rozróżnić parametry nitek stosowanych w rękodzielniczych wyrobach tkanych A.16.1.(2)1. rozróżnić rodzaje wyrobów rękodzielniczych tkanych ze względu na technikę wytwarzania A.16.1.(3)1. określić właściwości surowców stosowanych do wyrobów rękodzielniczych tkanych A.16.1.(3)2. porównywać właściwości i jakość wyrobów tkanych wykonanych z różnych surowców A.16.1.(3)3. dobrać warunki przechowywania wyrobów tkanych wykonanych z różnych surowców A.16.1.(3)4. porównać właściwości i jakość wyrobów tkanych wykonanych z różnych surowców A.16.1.(4)1. rozróżnić właściwości technologiczne i użytkowe tkanin A.16.1.(4)2. określić wpływ parametrów składu surowcowego na właściwości użytkowe tkanin A.16.1.(4)3. określić wpływ parametrów budowy nitek na właściwości użytkowe tkanin A.16.1.(5)1. identyfikować parametry budowy tkanin A.16(1)(5)2. obliczyć parametry budowy tkanin 18

20 A.16.1.(6)1. rozróżnić rodzaje splotów tkackich zasadniczych i pochodnych od zasadniczych A.16.1.(6)2. rozróżnić parametry rodzaje splotów tkackich zasadniczych i pochodnych A.16.1.(6)3. wykonać rysunki schematyczne splotów tkackich zgodnie z zasadami na podstawie podanych założeń A.16.1.(7)1. dobrać rodzaje nitek zgodnie z założeniami projektu tkanego wyrobu rękodzielniczego A.16.1.(7)2. dobrać splot zgodnie z założeniami projektu tkanego wyrobu rękodzielniczego A.16.1.(7)3. wykonać obliczenia technologiczne do projektu tkanego wyrobu rękodzielniczego A.16.1.(7)4. dobrać maszyny i urządzenia do wykonania projektowanego tkanego wyrobu rękodzielniczego A.16.1.(8)1. określić zasady dobierania surowców do wykonania tkanych wyrobów rękodzielniczych ze względu na ich przeznaczenie użytkowe A.16.1.(8)2. określić zasady dobierania surowców do wykonania tkanych wyrobów rękodzielniczych ze względu na ich walory estetyczne A.16.1.(9)1. rozróżnić techniki wykonywania tkanych wyrobów rękodzielniczych A.16.1.(9)2. określić wpływ techniki wykonania tkanych wyrobów rękodzielniczych na ich właściwości A.16.1.(9)3. określić zasady doboru techniki wykonania do projektu tkanego wyrobu rękodzielniczego A.16.1.(10)1. rozróżnić parametry budowy nitek stosowanych na osnowę i wątek tkanych wyrobów rękodzielniczych A.16.1.(10)2. określić wpływ składu surowcowego nitek osnowy i wątku na jakość wyrobów rękodzielniczych A.16.1.(10)3. określić wpływ parametrów budowy nitek osnowy i wątku na jakość wyrobów rękodzielniczych A.16.1.(16)1. obliczyć zapotrzebowanie na surowce potrzebne do wykonania tkanego wyrobów rękodzielniczego A.16.1.((16)2. ustalić czas wykonania tkanego wyrobu rękodzielniczego A.16.1.(16)3. sporządzić kalkulację tkanego wyrobu rękodzielniczego na podstawie założeń 19

21 lanowane zadanie Wykonaj projekt technologiczny tkanego wyrobu rękodzielniczego. W projekcie należy umieścić kompozycję kolorystyczną wyrobu, dobrać surowiec, dobrać i wykonać tkacki rysunek splotu, wykonać obliczenia technologiczne określone w formie założeń w karcie projektu,. o wykonania zadania wykorzystasz program komputerowy. Zadanie wykonasz w grupie 2 osobowej, korzystając z dostępnych w pracowni materiałów. o dyspozycji masz stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu. Opracowany projekt będziesz prezentował na forum klasy (5 minut) a następnie przekażesz do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne ział programowy "udowa i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów tkanych " powinien być prowadzony w pracowni projektowania, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska: a) stanowiska projektowania wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w materiały i przybory rysunkowe, b) stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, skanery i plotery (po jednym na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, programy komputerowego wspomagania projektowania (omputer Aided esign), projektor multimedialny, drukarkę kolorową umożliwiającą drukowanie w formacie A3; ponadto pracownia powinna być wyposażona w: sztalugi, komplet obiektów modelowych do sporządzania rysunków z natury, plansze pisma technicznego, koło barw, rysunki techniczne płaskich wyrobów włókienniczych, albumy współczesnych i dawnych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych tkanin artystycznych, albumy dzieł sztuki; Środki dydaktyczne Materiały i przybory rysunkowe. zasopisma branżowe, katalogi surowców i wyrobów dekoracyjnych, filmy i prezentacje multimedialne wytwarzania tkanych wyrobów dekoracyjnych. Zalecane metody dydaktyczne ominującą metodą powinny być ćwiczenia, kształtujące umiejętności rysowania splotów tkackich, wykonywania obliczeń technologicznych oraz metoda projektu. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osobowych. ominująca forma organizacyjna: praca indywidualna jednolita i praca w grupach. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanych prac. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: merytoryczną zawartość wykonanego projektu (dobór barw w projekcie, dobór surowca, splotu tkackiego, poprawność wykonanych obliczeń technologicznych do założeń określonych w karcie projektu), estetykę wykonania, prezentacja (czytelność, przestrzeganie czasu). Kryteria oceniania powinny być ustalone przed rozpoczęciem projektu. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 20

22 2.3. Rodzaje haftów i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów haftowanych Uszczegółowione efekty kształcenia oziom Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: wymagań programowych ( lub ) H(4)4. określić rodzaje zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych związanych z wytwarzaniem wyrobów włókienniczych haftowanych H(5)4. określić rodzaje czynników szkodliwych dla zdrowia występujące przy wytwarzaniu wyrobów włókienniczych haftowanych H(6)4. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych występujących przy wytwarzaniu wyrobów włókienniczych haftowanych KZ(A.c)(2)4. rozróżnić zasady tworzenia kompozycji płaskich i przestrzennych stosownych do haftów Kategoria taksonomiczna KZ(A.c)(2)5. dobrać barwy do tworzonych kompozycji kolorystycznych haftów KZ(A.c)(2)6. wykonać kompozycje kolorystyczne, płaskie i przestrzenne haftów zgodnie zasadami KZ(A.c)(6)5. rozróżnić etapy wytwarzania wyrobów haftowanych KZ(A.c)(6)6. określić etapy wytwarzania wskazanego wyrobu haftowanego KZ(A.c)(7)4. rozróżnić odpady powstałe podczas wytwarzania haftowanych wyrobów rękodzielniczych KZ(A.c) (11)5. dobrać program komputerowy do wykonania kompozycji kolorystycznych wyrobów rękodzielniczych haftowanych KZ(A.c) (11)6. obsłużyć programy komputerowe wspomagające wykonywanie kompozycji kolorystycznych wyrobów rękodzielniczych haftowanych A.16.1.(1)4. rozróżnić nitki stosowane do haftu w wyrobach rękodzielniczych ze względu na surowiec i technikę wytwarzania A.16.1.(1)5. rozróżnić parametry nitek stosowanych do haftu w wyrobach rękodzielniczych A.16.1.(2)2. rozróżnić rodzaje wyrobów rękodzielniczych haftowanych ze względu na technikę haftu A.16.1.(3)5. określić właściwości surowców stosowanych do wyrobów rękodzielniczych haftowanych Materiał kształcenia Zagrożenia dla zdrowia i życia związane z wytwarzaniem wyrobów włókienniczych haftowanych zynniki szkodliwe dla zdrowia i ich oddziaływanie na organizm człowieka występujące przy wytwarzaniu wyrobów włókienniczych haftowanych Zasady tworzenia kompozycji płaskich i przestrzennych stosownych do haftów Zasady tworzenia kompozycji kolorystycznych, płaskich i przestrzennych haftów Etapy wytwarzania haftów Techniki haftowania Zasady wykonywania rysunków schematycznych haftów Edytory graficzne do tworzenia projektów plastycznych rękodzielniczych wyrobów haftowanych arametry budowy haftów Właściwości i rodzaje nitek stosowanych do wytwarzania haftowanych wyrobów dekoracyjnych Narzędzia i artykuły pomocnicze do wykonania wyrobu haftowanego Zasady sporządzania kalkulacji wyrobów haftowanych 21

23 A.16.1.(3)6. porównać właściwości i jakość wyrobów haftowanych wykonanych z różnych surowców A.16.1.(4)4. rozróżnić właściwości technologiczne i użytkowe wyrobów haftowanych A.16.1.(4)5. określić wpływ parametrów budowy nitek na właściwości użytkowe haftów A.16.1.(5)3. rozróżnić parametry budowy haftów A.16.1.(5)4. określić parametry budowy haftów A.16.1.(6)4. rozróżnić rodzaje haftów A.16.1.(6)5. wykonać rysunki schematyczne haftów zgodnie z zasadami na podstawie podanych założeń A.16.1.(7)5. dobrać rodzaje nitek zgodnie z założeniami projektu haftu A.16.1.(7)6. dobrać rodzaj haftu zgodnie z założeniami projektu A.16.1.(7)7. dobrać rodzaj podkładu do wykonania wyrobu haftowanego A.16.1.(7)8. wykonać obliczenia technologiczne do projektu haftowanego wyrobu rękodzielniczego A.16.1.(7)9. dobrać urządzenia i narzędzia do wykonania projektowanego haftowanego wyrobu rękodzielniczego A.16(1)(8)3. określić zasady dobierania surowców do wykonania haftowanych wyrobów rękodzielniczych ze względu na rodzaj haftu A.16(1)(8)4. określić zasady dobierania surowców do wykonania haftowanych wyrobów rękodzielniczych ze względu przeznaczenie użytkowe wyrobu A.16(1)(9)4. rozróżnić techniki wykonywania haftów A.16(1)(9)5. określić zasady doboru techniki wykonania do projektu haftowanego wyrobu rękodzielniczego A.16.1.(12)1. rozróżnić rodzaje narzędzi i artykułów pomocniczych do wykonania wyrobu haftowanego A.16.1.(12)2. określić zasady dobierania narzędzi i artykułów pomocniczych do wykonania wyrobu haftowanego haftu A.16.1.(16)4. obliczyć zapotrzebowanie na surowce potrzebne do wykonania haftowanego wyrobów rękodzielniczego A.16.1.(16)5. ustalić czas wykonania haftowanego wyrobu rękodzielniczego 22

24 A.16.1.(16)6. sporządzić kalkulację haftowanego wyrobu rękodzielniczego na podstawie założeń lanowane zadanie Wykonaj katalog haftowanych wyrobów dekoracyjnych. W pracy należy umieścić próbki wyrobów, wydruk komputerowy kompozycji kolorystycznej wyrobu, określić rodzaj surowca, wykonać rysunek schematyczny haftu. o wykonania projektu należy posłużyć się programem komputerowym. Zadanie wykonasz w grupie 2 osobowej, korzystając z dostępnych w pracowni materiałów.. o dyspozycji masz stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu. Opracowany projekt będziesz prezentował na forum klasy (2 minuty) a następnie przekażesz do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne ział programowy Rodzaje haftów i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów haftowanych " powinien być prowadzony w pracowni projektowania, wyposażonej w: a) stanowiska projektowania wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w materiały i przybory rysunkowe, b) stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), oprogramowaniem do edycji grafiki (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia: skaner, drukarka, ponadto pracownia powinna być wyposażona w: koło barw, rysunki techniczne płaskich wyrobów włókienniczych, rysunki, albumy współczesnych i dawnych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych tkanin artystycznych, dzianin, koronek i haftów, albumy dzieł sztuki; Środki dydaktyczne Materiały i przybory rysunkowe. zasopisma branżowe, katalogi surowców i wyrobów dekoracyjnych, filmy i prezentacje multimedialne wytwarzania wyrobów dekoracyjnych. Zalecane metody dydaktyczne ominującą metodą powinny być ćwiczenia, oraz metoda projektu. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osobowych. ominująca forma organizacyjna indywidualna jednolita i grupowa. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanych prac. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: merytoryczną zawartość wykonanej pracy, układ graficzny, prezentacja (czytelność, umiejętność obsługi programu i jego możliwości, czas). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 23

25 3. Technologia wytwarzania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych dzianych i koronek 3.1. zęści włókienniczych maszyn dziewiarskich 3.2. udowa i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów dzianych 3.3. udowa i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów koronkarskich 3.1. zęści włókienniczych maszyn dziewiarskich Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: KZ(A.c)(1)4. rozróżnić części maszyn i urządzeń dziewiarskich stosowanych do wytwarzania wyrobów rękodzielniczych KZ(A.c)(1)5. wykonać szkice i rysunki techniczne części maszyn dziewiarskich i urządzeń zgodnie z zasadami KZ(A.c)(8)4. określić rodzaje symboli i oznaczeń stosowanych w rysunkach technicznych rękodzielniczych maszyn dziewiarskich KZ(A.c)(8)5. dobrać odpowiedni symbol i oznaczenia dla wskazanego elementu dziewiarskiej maszyny rękodzielniczej lub urządzenia na rysunku technicznym KZ(A.c)(9)5. rozróżnić maszyny i urządzenia do wytwarzania dzianych wyrobów rękodzielniczych oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna KZ(A.c)(9)6. rysować schemat technologiczny szydełkarki płaskiej ręcznej KZ(A.c) (9)7. dobrać maszyny i urządzenia do wytwarzania określonego dzianego wyrobu rękodzielniczego KZ(A.c)(10)3. rozróżnić części maszyn do wytwarzania dzianych wyrobów rękodzielniczych KZ(A.c)(10)4. rozróżnić części urządzeń włókienniczych do wytwarzania dzianych wyrobów rękodzielniczych KS(2)1. ponosić ryzyko przy realizacji zadań; KS(3)1. planować podejmowane działania; KS(4)2. analizować zmiany, jakie zachodzą w branży; Materiał kształcenia Schematy technologiczne maszyn i urządzeń stosowanych do wytwarzania dzianych wyrobów rękodzielniczych zęści maszyn i urządzeń dziewiarskich stosowanych do wytwarzania wyrobów rękodzielniczych Symbole i oznaczenia stosowane w rysunkach technicznych rękodzielniczych maszyn dziewiarskich 24

26 lanowane zadanie Narysuj z wykorzystaniem programu komputerowego schematu technologicznego ręcznej szydełkarki płaskiej. Na rysunku należy umieścić wszystkie elementy biorące udział w procesie technologicznym, oznaczyć i opisać zgodnie z zasadami, zaznaczyć przebieg surowca. Zadanie wykonasz w grupie 2 osobowej, korzystając z dostępnych w pracowni materiałów. o dyspozycji masz stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu. Opracowany schemat będziesz prezentował na forum klasy (2 minuty) a następnie przekażesz do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne ział programowy zęści włókienniczych maszyn dziewiarskich" powinien być prowadzony w pracowni technologii włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeń stosowanych do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, schematy kinematyczne i technologiczne maszyn, części i elementy robocze maszyn, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych do wytwarzania dzianych wyrobów rękodzielniczych i koronek, normy dotyczące sporządzania rysunków technicznych, przykładowe rysunki techniczne maszyn i urządzeń stosowanych do wytwarzania dzianych wyrobów rękodzielniczych i koronek. Środki dydaktyczne zasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne wytwarzania dzianych wyrobów rękodzielniczych i koronek. lansze i katalogi części maszyn dziewiarskich Zalecane metody dydaktyczne ominującą metodą powinny być ćwiczenia, kształtujące umiejętność rozpoznawania na schematach części maszyn dziewiarskich stosowanych w rękodzielnictwie, rysowania schematów technologicznych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osobowych. ominująca forma organizacyjna: indywidualna jednolita i praca w grupach. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie obserwacji podczas wykonywania schematu technologicznego, oceny wykonanej pracy oraz prezentacji pracy. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: poprawność narysowanego schematu (wszystkie elementy niezbędne do wytworzenia dzianiny zostały: ujęte na schemacie, są narysowane zgodnie z zasadami, poprawnie oznaczone, narysowany jest przebieg surowca od zasilania do wyrobu gotowego), prezentacja (czytelność rysunku, przestrzeganie czasu). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 25

27 3.2. udowa i techniki wytwarzania rękodzielniczych wyrobów dzianych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: H(4)5. określać rodzaje zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych związanych z wytwarzaniem wyrobów włókienniczych dzianych H(5)5. określić rodzaje czynników szkodliwych dla zdrowia występujące przy wytwarzaniu wyrobów włókienniczych dzianych H(6)5. wskazać skutki oddziaływania czynników szkodliwych występujących przy wytwarzaniu wyrobów włókienniczych dzianych KZ(A.c)(2)7. rozróżnić zasady tworzenia kompozycji płaskich i przestrzennych rękodzielniczych wyrobów dzianych KZ(A.c)(2)8. dobrać barwy do tworzonych kompozycji kolorystycznych rękodzielniczych wyrobów dzianych zgodnie z zasadami KZ(A.c)(2)9. wykonać kompozycje kolorystyczne, płaskie i przestrzenne rękodzielniczych wyrobów dzianych zgodnie zasadami oziom wymagań programow ych ( lub ) Kategoria taksonomiczna KZ(A.c)(5)3. rozróżnić parametry budowy rękodzielniczych wyrobów dzianych KZ(A.c)(5)4. określić parametry budowy rękodzielniczych wyrobów dzianych KZ(A.c)(6)7. rozróżnić procesy wytwarzania rękodzielniczych wyrobów dzianych KZ(A.c)(6)8. określić przebieg procesu wytwarzania wskazanego rękodzielniczego wyrobów dzianego KZ(A.c)(7)5. rozróżnić odpady powstałe podczas wytwarzania dziewiarskich wyrobów rękodzielniczych KZ(A.c)(7)6. zaklasyfikować odpady powstałe podczas wytwarzania dziewiarskich wyrobów rękodzielniczych KZ(A.c)(11)7. dobrać program komputerowy do wykonania kompozycji kolorystycznych wyrobów rękodzielniczych dzianych KZ(A.c)(11)8. obsłużyć programy komputerowe wspomagające wykonywanie kompozycji kolorystycznych wyrobów rękodzielniczych dzianych Materiał kształcenia Zagrożenia dla zdrowia i życia związane z wytwarzaniem dzianych wyrobów włókienniczych zynniki szkodliwe dla zdrowia i ich oddziaływanie na organizm człowieka występujące przy wytwarzaniu dzianych wyrobów włókienniczych Kompozycje kolorystyczne rękodzielniczych wyrobów dzianych udowa dzianin Rodzaje dzianin arametry budowy dzianin Sploty dziewiarskie Techniki wytwarzania dzianin Zasada działania maszyn dziewiarskich stosowanych do wytwarzania wyrobów rękodzielniczych Rękodzielnicze wyroby dziane Wyroby liniowe stosowane do wytwarzania rękodzielniczych wyrobów dzianych Klasyfikacja odpadów powstałych podczas wytwarzania dziewiarskich wyrobów rękodzielniczych Zasady sporządzania kalkulacji dziewiarskich wyrobów rękodzielniczych rojektowanie dzianych wyrobów rękodzielniczych Zasady obsługi programów komputerowych wspomagających wykonywanie kompozycji kolorystycznych dzianych wyrobów rękodzielniczych 26