PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przedmiotowy System Oceniania ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia umiejętności i wiadomości z wychowania fizycznego. Ocena z wychowania fizycznego wystawiana jest dwa razy w ciągu roku szkolnego (na pierwsze półrocze oraz na koniec roku szkolnego), zgodnie z podanymi w PSO zasadami w skali od 1 do Oceny klasyfikacyjne na pierwsze i drugie półrocze wystawiane są według następującej skali ocen: Niedostateczny - 1 Dopuszczający - 2 Dostateczny - 3 Dobry - 4 Bardzo dobry - 5 Celujący Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów, rodziców lub opiekunów prawnych o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz kryteriach oceny z wychowania fizycznego. 3. Sprawdzenie i ocenianie wiadomości i umiejętności odbywa się na bieżąco w czasie trwania dwóch semestrów według wcześniej ustalonej skali ocen. 4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy brać pod uwagę: frekwencję systematyczny udział ucznia w zajęciach lekcyjnych, na których uczeń był obecny, ćwiczył i miał strój sportowy, do ogólnej ilości zajęć w danym semestrze, zaangażowanie i wysiłek wkładany przez ucznia, sprawność i umiejętności - w tym kryterium ocenie podlega poziom i postęp w opanowaniu umiejętności ruchowych, wiadomości - wiedza teoretyczna dotycząca przepisów z danej dyscypliny sportowej, zasady sędziowania, indywidualne możliwości psychomotoryczne ucznia, reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych oraz udział w zawodach nie ujętych w kalendarzu imprez szkolnych. aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

2 Udział w zawodach pozaszkolnych może mieć wpływ na ocenę semestralną i końcowo roczną. Strój sportowy biała koszulka z logo szkoły i spodenki granatowe. 5. Uczeń dwa razy w semestrze może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji z powodu braku stroju sportowego lub złego samopoczucia. Za każde kolejne, nieusprawiedliwione nieprzygotowanie uczeń otrzyma ocenę niedostateczną. 6. Nauczyciel może również nagradzać ucznia za aktywną postawę na lekcji plusami (+). Trzy zebrane plusy stają się oceną bardzo dobrą. Nauczyciel może upomnieć ucznia minusem (-) za negatywny stosunek do ćwiczeń na danej lekcji, złe zachowanie, brak poszanowania sprzętu. Trzy odnotowane minusy stają się oceną niedostateczną. 7. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z zaliczeń cząstkowych, semestralnych w przeciągu dwóch tygodni od momentu jej uzyskania. 8. Każdy uczeń podlega ocenie z wychowania fizycznego. 9. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii lub innej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. 10. Uczennice w czasie niedyspozycji muszą być przygotowane do lekcji. 11. Uczeń niećwiczący ma obowiązek uczestniczenia w lekcji w odpowiednim czystym obuwiu sportowym, pomagając nauczycielowi w przygotowaniu i organizacji zajęć, sędziowaniu itp. 12. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego(częściowe lub stałe). [Rozporządzenie MEN z dnia r.]. 13. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza specjalisty lub poradni psychologiczno-pedagogicznej. 14. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego na okres uniemożliwiający wystawienie oceny semestralnej lub klasyfikacyjnej na koniec roku szkolnego, zamiast oceny nauczyciel wf wpisuje zwolniona lub zwolniony [ Rozporządzenie MEN z dnia r.]. 15. Uczeń, który opuścił z własnej winy lub nie ćwiczył w 51% i więcej obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego, otrzymuje ocenę niedostateczną na koniec semestru lub roku szkolnego. 16. Rada pedagogiczna szkoły w której uczeń opuścił 51% i więcej obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego, może ustalić dla ucznia egzamin klasyfikacyjny. 17. Egzamin klasyfikacyjny obejmuje zadania praktyczne, które były przedmiotem nauczania w trakcie semestru lub roku szkolnego.

3 18. Oceny cząstkowe za określony poziom wiadomości, umiejętności i kompetencji społecznych będą realizowane według następującej skali ocen cząstkowych: 2 dopuszczający 3 dostateczny +3 plus dostateczny 4 dobry +4 plus dobry 5 bardzo dobry 6 - celujący

4 WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Poziom umiejętności ruchowych sprawności fizycznej podlega ocenie w skali sześciostopniowej (0-6). Celujący: - Zawsze uczestniczy w obowiązkowych zajęciach z wychowania fizycznego oraz jest przygotowany do lekcji (czyli posiadanie właściwego czystego i schludnego, bezpiecznego stroju sportowego, dostosowanego do warunków atmosferycznych, czy obiektu sportowego np. w sali gimnastycznej spodenki i koszulka sportowe, obuwie sportowe czyste, przeznaczonego wyłącznie do ćwiczeń fizycznych, włosy spięte, nie utrudniające wykonywania ćwiczeń, zdjęta biżuteria: zegarki, pierścionki, bransolety, długie kolczyki, wisiorki itp. ), - Nie ćwiczy na lekcjach tylko z bardzo ważnych powodów zdrowotnych, rodzinnych lub osobistych; - Charakteryzuje się wysokim poziomem kultury osobistej; - Reprezentuje szkołę w zawodach sportowych i osiąga bardzo wysokie wyniki; - Bierze udział w dodatkowych zajęciach sportowych; - Wykazuje się bardzo dobrą frekwencją i aktywnością na zajęciach; - Usprawiedliwia wszystkie nieobecności; - Wyznaczone sprawdziany dla danej klasy zalicza co najmniej na ocenę bardzo dobrą, a sporadycznie na ocenę dobrą; - Wyraźnie wyróżnia się na tle klasy. - Uczeń nie otrzymał oceny niedostatecznej za strój sportowy. - Aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. - Uprawia dyscypliny lub konkurencje sportowe w innych klubach lub sekcjach sportowych, podejmuje dowolne formy aktywności fizycznej w czasie wolnym. - Pokazuje i demonstruje większość umiejętności ruchowych; - Prowadzi rozgrzewkę lub ćwiczenia kształtujące bardzo poprawnie pod względem merytorycznym i metodycznym; - Poczuwa się do współodpowiedzialności za stan techniczny urządzeń, przyborów i obiektów sportowych szkoły;

5 - Samodzielnie zabiega o poprawę lub uzupełnienie próby sprawnościowej, w której nie uczestniczył z ważnych powodów osobistych, rodzinnych lub zdrowotnych; - Stopień opanowania umiejętności ruchowych przez ucznia w sposób znaczący wpływa na wynik drużyny w zawodach i rozgrywkach różnych szczebli; - Wykazuje się dużym zakresem wiedzy na temat bieżących wydarzeń sportowych w kraju i za granicą. Bardzo dobry: 1. Systematycznie uczestniczy w obowiązkowych zajęciach z wychowania fizycznego oraz jest zawsze przygotowany do lekcji (czyli posiadanie właściwego czystego i schludnego, bezpiecznego stroju sportowego(biała koszulka z logo szkoły, spodenki ), dostosowanego do warunków atmosferycznych, czy obiektu sportowego np. w sali gimnastycznej spodenki i koszulka sportowe, obuwie sportowe czyste, przeznaczonego wyłącznie do ćwiczeń fizycznych, włosy spięte, nie utrudniające wykonywania ćwiczeń, zdjęta biżuteria: zegarki, pierścionki, bransolety, długie kolczyki, wisiorki itp. ), - Uczeń posiada wiedzę i umiejętności określone programem nauczania; - Rozwija swoje umiejętności; - Aktywność i frekwencja na zajęciach jest na poziomie dobrym; - Wszystkie nieobecności na zajęciach są usprawiedliwione; - Bierze udział w zawodach sportowych; - Wszystkie sprawdziany muszą być zaliczone na ocenę najmniej dobrą. - Aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. - Współpracuje z nauczycielami wychowania fizycznego; - Niekiedy podejmuje indywidualne formy aktywności fizycznej w czasie wolnym; - Pokazuje i demonstruje niektóre umiejętności ruchowe; - Prowadzi rozgrzewkę lub ćwiczenia kształtujące poprawnie pod względem merytorycznym i metodycznym; - Umie z pomocą nauczyciela lub współćwiczących przygotować miejsce do ćwiczeń;

6 - Stara się dbać o stan techniczny urządzeń, przyborów i obiektów sportowych; - Poprawia lub uzupełnia próby sprawnościowe, w których nie uczestniczył z ważnych powodów osobistych, rodzinnych lub zdrowotnych; - Stopień opanowania umiejętności ruchowych przez ucznia wpływa na wynik drużyn szkolnych w zawodach i rozgrywkach różnych szczebli; - wykazuje się bardzo dobrym zakresem wiedzy nt. bieżących wydarzeń sportowych w kraju i za granicą; Dobry: - Uczeń posiada umiejętności i wiedzę określoną programem nauczania w danej klasie; - Jest przygotowany do zajęć i w nich uczestniczy starając się wykonywać polecenia nauczyciela; - Frekwencja na zajęciach jest poprawna sporadycznie miewa nieusprawiedliwione godziny; - Wyznaczone sprawdziany dla danej klasy zalicza na co najmniej ocenę dostateczną; - Uczeń wykorzystuje wszystkie dopuszczalne nieprzygotowania. - Aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. - Uczeń charakteryzuje się właściwym poziomem kultury osobistej; - Sporadycznie współpracuje z nauczycielami wychowania fizycznego; - nie uczęszcza na zajęcia sportowo rekreacyjne; - Prowadzi rozgrzewkę lub ćwiczenia kształtujące w miarę poprawnie pod względem merytorycznym i metodycznym; - Potrafi samodzielnie pod względem psychomotorycznym przygotować się do wybranego fragmentu zajęć ale często przygotowanie wymaga dodatkowych uwag i zaleceń nauczyciela; - Dba o stan techniczny urządzeń, przyborów i obiektów sportowych szkoły ale aktywność ta wymaga dodatkowej interwencji wychowawczej prowadzącego zajęcia; - Poprawia lub uzupełnia próby sprawnościowe, w których nie uczestniczył z ważnych powodów osobistych, rodzinnych lub zdrowotnych za wyraźną namową nauczyciela; - Stopień opanowania umiejętności ruchowych przez ucznia nie wpływa na wyniki drużyn szkolnych w zawodach i rozgrywkach różnych szczebli;

7 - Wykazuje się dobrym zakresem wiedzy nt. wydarzeń sportowych w kraju i za granicą; Dostateczny: - Uczeń w ograniczonym zakresie opanował podstawowe umiejętności i wiedzę określoną programem nauczania w danej klasie; - Frekwencja na zajęciach jest poprawna, miewa nieusprawiedliwione godziny; - Uczeń nie zawsze jest przygotowany do zajęć, wykorzystuje więcej nieprzygotowań niż przewiduje limit ustalony dla danej klasy; - Charakteryzuje się przeciętnym poziomem kultury osobistej; - Nie współpracuje z nauczycielami wychowania fizycznego na rzecz szkolnej lub środowiskowej kultury fizycznej; - Nie bierze udziału w klasowych lub szkolnych rozgrywkach sportowych; - Bardzo rzadko podejmuje formy aktywności fizycznej w czasie wolnym; - Nie potrafi samodzielnie pod względem psychomotorycznym przygotować się do wybranego fragmentu zajęć; - Umie z pomocą nauczyciela lub współćwiczących przygotować miejsce do ćwiczeń; - Dba o stan techniczny urządzeń, przyborów i obiektów sportowych szkoły, ale aktywność ta wymaga zawsze interwencji nauczyciela; - Nie poprawia lub nie uzupełnia prób sprawnościowych, w których nie uczestniczył z ważnych powodów osobistych, rodzinnych lub zdrowotnych; - Potrafi wykonywać ćwiczenia o niskim stopniu trudności; - Stopień opanowania umiejętności ruchowych przez ucznia nie wpływa na wyniki drużyn szkolnych w zawodach i rozgrywkach różnych szczebli;

8 - Uczeń wykazuje się nieznacznym zakresem wiedzy na temat bieżących wydarzeń sportowych w kraju i za granicą; - Wyznaczone sprawdziany dla danej klasy muszą być zaliczone na ocenę pozytywną. Dopuszczający: - W ograniczonym zakresie opanował podstawowe umiejętności i wiedzę określoną programem nauczania w danej klasie; - Uczeń nie stara się dostosowywać do zadań stawianych przez nauczyciela; - Frekwencja i aktywność na zajęciach słaba; - Ma nieusprawiedliwione godziny; - Wyznaczone sprawdziany nie zawsze zalicza na ocenę pozytywną. - Ma lekceważący stosunek do przedmiotu, - Kultura osobista na niskim poziomie. - Nie współpracuje z nauczycielami wychowania fizycznego na rzecz szkolnej lub środowiskowej kultury fizycznej; - Nie podejmuje indywidualnych form aktywności fizycznej w czasie wolnym; - Nie potrafi przeprowadzić rozgrzewki lub ćwiczeń kształtujących; - Umie z pomocą nauczyciela przygotować miejsce do ćwiczeń; - Nie dba o stan techniczny urządzeń, przyborów i obiektów sportowych szkoły; - Nie poprawia lub nie uzupełnia prób sprawnościowych, w których nie uczestniczył z ważnych powodów osobistych, rodzinnych lub zdrowotnych; - Potrafi wykonywać ćwiczenia o bardzo niskim stopniu trudności; - Stopień opanowania umiejętności ruchowych nie wpływa na wynik drużyn szkolnych w zawodach i rozgrywkach sportowych różnych szczebli; - posiada niewielką wiedzę na temat rozwoju fizycznego; - Bardzo niski zakres wiedzy na temat bieżących wydarzeń sportowych.

9 Niedostateczny: - Uczeń nie opanował podstawowych umiejętności i wiedzy określonych programem nauczania w danej klasie; - Uczeń sporadycznie uczestniczy w zajęciach nie wykazując zaangażowania; - Frekwencja na zajęciach 50%; - Wyznaczone sprawdziany dla danej klasy nie są zaliczone, - Ma lekceważący stosunek do przedmiotu, - Kultura osobista na bardzo niskim poziomie. - Brak współpracy z nauczycielami wychowania fizycznego; - Nie dba o stan techniczny urządzeń, przyborów i obiektów sportowych w szkole; - Brak wiedzy na temat wydarzeń sportowych w kraju i za granicą; Nie potrafi wykonać rozgrzewki i przygotować miejsca do ćwiczeń z pomocą. Postanowienia końcowe: - Zwolnienia lekarskie nie powodują obniżenia oceny za nieodpowiednią postawę ucznia, kompetencje społeczne oraz systematyczny udział w zajęciach; - Wszystkie oceny cząstkowe podlegają poprawie w terminie uzgodnionym z nauczycielem; - Ocena poprawiona jest oceną ostateczną; - Uczeń ma prawo wykonania jednego ćwiczenia stosownie do swoich możliwości, np: obniżona wysokość przyrządu; Nauczyciele wychowania fizycznego