Pak Pa iet e eduk acyjn eduk acyjn Gram Gram w piktogram pikt ogram Pomaga skutecznie i ciekawie ucz ć y ema ki!

Transkrypt

1

2 Pakiet edukacyjny Gramyw piktogramy Pomaga skutecznie i ciekawie i uczyć ć matematyki! t

3 Pakiet edukacyjny Gramy w piktogramy przygotowany jest w 3 wariantach: dla klas I III szkoły podstawowej dla klas IV VI szkoły podstawowej dla klas I III gimnazjum

4 W pakiecie edukacyjnym Gramy w piktogramy W pakiecie edukacyjnym Gramy w piktogramy nauczyciel otrzymuje nauczyciel otrzymuje: Przewodnik do pakietu prezentujący opartą na najnowszych osiągnięciach nauk pedagogicznych i neurodydaktyki filozofię edukacyjną pakietu, opis jego zawartości oraz praktyczne wskazówki, jak skutecznie wykorzystywać pakiet w pracy z uczniami.

5 W pakiecie edukacyjnym Gramy w piktogramy nauczyciel otrzymuje: płytę CD (dołączoną do przewodnika) Zawartość płyty: piktogramy Asylco, Witamy piktogramy wzory piktogramów, Opowiadania przykładowe teksty, Podobnie, czyli jak mapa konturowa Polski, makieta siatki brył, karty prac plastycznych, prezentacje PowerPoint do wybranych scenariuszy. zawierającą materiały dodatkowe przydatne szczególnie do dostosowywania przebiegu zaproponowanych w scenariuszach zajęć do potrzeb i możliwości uczniów.

6 W pakiecie edukacyjnym Gramy w piktogramy nauczyciel otrzymuje: Scenariusze zajęć do wykorzystania wcałości lub we fragmentach; podczas lekcji z całą klasą lub zajęć dodatkowych z grupą uczniów.

7 W pakiecie edukacyjnym Gramy w piktogramy W pakiecie edukacyjnym Gramy w piktogramy nauczyciel otrzymuje: nauczyciel otrzymuje: Karty pracy zawierające zestawy zadań o trzech poziomach trudności i służące indywidualizacji pracy uczniów. Karty pracy może przydzielać nauczyciel, ale lepiej, jeżeli pozostawi uczniom możliwość ich wyboru.

8 W pakiecie edukacyjnym Gramy w piktogramy nauczyciel otrzymuje: zestaw pomocy ł ż li i ji ddk h służący realizowaniu sytuacji dydaktycznych, w których aktywnymi uczestnikami są uczniowie.

9 nauczyciel otrzymuje: piktogramy demonstracyjne W zestawie pomocy z paskami magnetycznymi umożliwiającymi i i umieszczanie i ich ihna tablicy;

10 W zestawie pomocy W zestawie pomocy nauczyciel otrzymuje: nauczyciel otrzymuje: planszę kalendarza służącą do zaprojektowania przez uczniów służącą do zaprojektowania przez uczniów i prowadzenia kalendarza klasowego;

11 W zestawie pomocy W zestawie pomocy nauczyciel otrzymuje: nauczyciel otrzymuje: naklejki z piktogramami oraz puste naklejki i kartoniki do wykorzystania przez uczniów, np. podczas rozwiązywania zadań, do wykorzystania przez uczniów, np. podczas rozwiązywania zadań, a także do samodzielnego wykonywania piktogramów;

12 nauczyciel otrzymuje: modele wagi W zestawie pomocy j i d ć l ż ś i pomagające uczniom dostrzegać zależności istotne podczas rozwiązywania zadań;

13 nauczyciel otrzymuje: programy komputerowe W zestawie pomocy w atrakcyjny sposób wspierające rozwijanie przewidzianych w scenariuszach umiejętności matematycznych uczniów;

14 W pakiecie edukacyjnym Gramy w piktogramy W pakiecie edukacyjnym Gramy w piktogramy uczniowie otrzymują: uczniowie otrzymują: zestawy pomocy (jeden przeznaczony dla czteroosobowej grupy uczniów) grupy uczniów) umożliwiające aktywne uczestnictwo wszystkich uczniów w budowaniu umożliwiające aktywne uczestnictwo wszystkich uczniów w budowaniu swojej wiedzy i umiejętności matematycznych oraz społecznych.

15 uczniowie otrzymują: Piktogramy W zestawie pomocy do manipulowania np. podczas rozwiązywania zadań;

16 uczniowie otrzymują: stemple z piktogramami W zestawie pomocy dowykorzystywaniapodczas rozwiązywania i układania zadań do wykorzystywania podczas rozwiązywania i układania zadań oraz projektowania własnych piktogramów;

17 uczniowie otrzymują: plansze gier, pionki i kostki W zestawie pomocy pomagające rozwijać we współpracy i rywalizacji pomagające rozwijać we współpracy i rywalizacji umiejętności matematyczne i społeczne;

18 W zestawie pomocy W zestawie pomocy uczniowie otrzymują: uczniowie otrzymują: żetony i woreczki strunowe wspierające zrozumienie struktury systemu dziesiętnego;

19 W zestawie pomocy uczniowie otrzymują: tabliczki suchościeralne i mazaki służące do notowania rozwiązań zadań, prezentowania ich klasie, układania zadań i projektowania piktogramów.

20 Po rocznej pracy z pakietem edukacyjnym y Gramy w piktogramy wzrost umiejętności matematycznych trzecioklasistów (w zakresie rozwiązywania ą nietypowych y zadań tekstowych, rozumienia systemu dziesiętnego, dostrzegania i wykorzystywanie prawidłowości) był o połowę większy niż zaobserwowany w tym samym czasie wzrost umiejętności ich rówieśników, którzy nie pracowali z pomocami. (na podstawie bd badań ń testowych). Wpływ nato miały także zmiany w stylu pracy ich nauczycieli wynikające z wykorzystywania materiałów pakietu (na podstawie badań ankietowych).

21 Po rocznej pracy z pakietem edukacyjnym y Gramy w piktogramy nauczyciele il powiedzieli idilio pakiecie: i Bardzo rozwija kompetencje dzieci. Począwszy od dyskutowania, otwierania się, uczenia się, że jest wiele rozwiązań, ą to są ą też te treści społeczne współpraca p w grupie, uczymy się tego, że możemy się nie zgadzać Też to, że dzieci uczą się strategii od siebie, to też jest ważne. Jest to rewelacyjna szansa na prowadzenie zajęć w grupach. To jest bardzo ważne. A tu jest rewelacyjna praca w grupach. Współpraca, dociekanie. Bronienie swoich racji, dowodzenie racji. Bardzo atrakcyjny dla dzieci. Dzieci zaczynają twórczo myśleć. Są zaciekawione tym, co się robi na lekcjach. lk To przynosi efekty. fk Mają wyznaczoną pracę i muszą się z niej rozliczyć i sami siebie mobilizują do tego, żeby nawet tych słabszych, żeby im pomóc, żeby szybciej pracowali, może nie wyręczając, ale wskazując co mają robić. I te słabsze osoby czują się docenione i te lepsze też. Jeżeli nauczyciele chcą mieć satysfakcję, nie wpaść w rutynę jako nauczyciele i chcą zobaczyć swoich uczniów, którzy są cały czas twórcami i badaczami, to żeby skorzystali z tego.

22 Po rocznej pracy z pakietem edukacyjnym y Gramy w piktogramy nauczyciele il powiedzieli idilio swoich ihuczniach: Najważniejszą zmianą jest to, że dzieci chcą i nie boją się poszukiwać. Już się tak łatwo nie poddają, jak widzą trudne zadanie. Uważam, że jest duża poprawa jeśli chodzi o wyciąganie wniosków, związki przyczynowo skutkowe, dzieci czytają teksty literackie, popularno naukowe z większym zrozumieniem. Druga rzecz, to kwestia aktywizacji dzieci dzieci uczą się tego, że są aktywne w grupie, że uczą się prowadzenia dyskusji, dawania argumentów, szukania związków przyczynowo skutkowych. Po roku czasu prowadzenia widzę, jak dzieci się rozwinęły. Widzą zmiany rodzice. Przychodzą i mówią, że dzieci są zachwycone zajęciami, że narzekają jak zajęcia są odwoływane, bo była wycieczka. Albo wracają i przekazują rodzicom jakieś zagadki logiczne, które robimy. Pokazują kartę pracy i nie pokazują rozwiązania, i żeby b rodzic zastanowił się, jaka może ż być ć odpowiedź. dź Mają satysfakcję.

23 Po rocznej pracy z pakietem edukacyjnym y Gramy w piktogramy uczniowie i powiedzieli: idili Są ciekawsze zajęcia po prostu. Dzięki grze, niektórzy z naszej klasy, na przykład ten tu, nauczyli się liczyć. No np. zadania, mamy takie z gwiazdką to je mogliśmy wykonać, bo one były podobne jak te w piktogramach i były y dla nas łatwe. Matematyka może być łatwiejsza. Tak,tu mogliśmy pracować sami. A ja wolę wymyślić sam. Uczymy się współpracy. Są różne pomysły, można podyskutować. To pomaga w życiu, bo ma się lepsze skojarzenia. Ja chciałbym mieć w domu pakiet, bo mógłbym się nim bawić i bym się wtedy nie nudził.

24 Po rocznej pracy z pakietem edukacyjnym y Gramy w piktogramy nauczyciele powiedzieli o sobie: Dzięki uczestnictwu w projekcie zaczęłam bardziej wierzyć w uczniów. Spojrzałam na uczniów z innej strony, np. uczniowie słabsi mnie zaskoczyli. Jako nauczycielka z wieloletnim stażem pedagogicznym g dużo się ę nauczyłam. Nie podpowiadam już dzieciom, oczekuję cierpliwie na odpowiedź. Nie zakładam, że dziecko nie poradzi sobie z zadaniem tak jak to czasami wcześniej się zdarzało. Wiem, że podczasnauczaniamusibyć aktywny uczeń, nie nauczyciel.

25 Pakiet edukacyjny Gramyw piktogramy dostępny jest także w wersji elektronicznej na stronie wrazz z kursem e learningowym przygotowującymdo pracy z pakietem