Zagrożenia współczesnego fundamentalizmu religijnego
|
|
- Dominika Antczak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Zagrożenia współczesnego fundamentalizmu religijnego Justyna Chodorowska 2b Zespół Szkół Elektronicznych i Ogólnokształcących
2 Fundamentalizm jest takim zaangażowaniem w pewną prawdę, które czyni zbędnym pytanie o jakąkolwiek inną prawdę Ks. T. Węcławski Przystępując do omówienia zagadnień odnoszących się do zagrożeń fundamentalizmu religijnego, należy przedstawić definicję tego pojęcia. Fundamentalizm określić można jako stanowcze i bezkompromisowe wyznawanie jakiejś idei, która opiera się na przekonaniu, że racje innych osób nie mają prawa istnienia. Fundamentalizm będzie to pewnego rodzaju styl myślenia, którego zwolenników cechuje wiara w określone zasady, mające nadrzędny i niekwestionowany autorytet. Fundamentalizm kojarzony jest przede wszystkim z religią, jednak charakteryzujący go autorytaryzm występuje także w doktrynach politycznych. 1 Nieco inaczej zdefiniować należy fundamentalizm religijny. Ten rodzaj fundamentalizmu odnosić się będzie do postaw i koncepcji, a także ideologii ruchów odnowy religijnej. Przede wszystkim polegać będzie na przekonaniu żarliwych wyznawców jakiejś religii, że wola Boga stanowi nakaz określonych zachowań, obowiązujący wszystkich wyznawców danej religii. Fundamentalizm nie jest jednak ideologią jednolitą. Większość jego form odrzuca fundamentalizm liberalny. Religijna odmiana fundamentalizmu nie musi uderzać w porządek polityczny oraz społeczny w państwie. Jako przykład można podać tu amerykańskich Amiszów. Postrzegając zepsucie sfery publicznej w kraju, tworzą na jej marginesie enklawy, w których jako wspólnota osób wierzących budują prawidłowe według nich relacje, opierające się na boskich nakazach. 2 Samo słowo fundamentalizm kojarzone jest przede wszystkim z kulturą i językiem arabskim. Nie mniej jednak pojęcie to jest stosunkowo nowe i pierwotnie nie można było go odnaleźć w tej kulturze. Zaczerpnięte zostało ono z języków europejskich, obecnie występuje prawie we wszystkich językach. Przykładowo w języku francuskim fundamentalizm określany jest za pomocą dwóch pojęć: integryzm oznacza odrzucenie wszelkich innowacji, które 1 B. Kobzarska-Bar, Fundamentalizm religijny muzułmańskich organizacji terrorystycznych a stan zagrożenia w Europie, Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego 2014, vol. 8, nr 1, s Ibidem, s
3 pojawiły się w islamie, oraz islamizm to proces dążenia do rozwiązywania problemów w społeczeństwie za pomocą religii. 3 Warto w tym miejscu przytoczyć również wyjaśnienie omawianego zjawiska, przedstawione w Nowej Encyklopedii Powszechnej PWN. Zgodnie z tą definicją, fundamentalizm to ogólna nazwa ruchów religijnych uznających nadrzędną wartość ruchów religijnych i niechęć do wszelkich zmian odczuwanych jako naruszenie tożsamości wyznaniowej, nastawiony negatywnie do tendencji modernistycznych; w islamie XX w. określa się tradycjonalizm muzułmański, który przeciwstawia się tendencjom reformatorskim w islamie; głównym dążeniem muzułmańskich ruchów fundamentalistycznych jest oparcie państwa na prawie islamu. 4 Jak zostało już wspomniane, w dzisiejszych czasach pojęcie fundamentalizmu religijnego odnosi się przede wszystkim do religii islamu. Występuje również na gruncie innych religii, jednak właśnie w odniesieniu do państw muzułmańskich możemy mówić o skrajnym fundamentalizmie religijnym, który stanowić może zagrożenie dla bezpieczeństwa we współczesnym świecie. Wskazać można na kilka cech, którymi charakteryzuje się muzułmański fundamentalizm religijny: powrót do źródeł religii należy odrzucić wszelkie reformy i powrócić do pierwotnego kształtu religii; duma z przeszłości i wychwalanie dawnych wartości; upolitycznienie religii (w przypadku islamu to zasadnie jest dość proste, z uwagi na to, że islam jest religią zarówno państwa, jak i prawa); nastawienie przeciwko zachodnim cywilizacjom, głównie do Ameryki oraz Izraela. 5 Okresem intensywnego kształtowania się islamskiego fundamentalizmu był wiek XX. Już w latach 20-tych można wskazać na powstanie pierwszych ugrupowań fundamentalnych, posiadających charakter partii politycznych, które opierały się na prawie islamu. Arabscy moderniści wielokrotnie wzorowali się na kulturze państw zachodnich, a zachodzące zmiany często wprowadzane były pod naciskiem tych właśnie państw. Ta modernizacja doprowadziła do kryzysu kulturowego w społeczeństwach muzułmańskich. Obowiązujące od wieków zasady zostały zachwiane, podobnie jak muzułmańskie obyczaje czy wzory zachowań. Muzułma- 3 J. Danecki, Podstawowe informacje o islamie, t. II, Warszawa 1997, s J. Kaczmarek, Problemy współczesnego świata. Terroryzm i konflikty zbrojne a fundamentalizm islamski, Wrocław 1999, s E. Wnuk-Lisowska, Fundamentalizm i dżihad. Groźna twarz islamu [w:] Religie a wojna i terroryzm, J. Drabina (red.), Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego, Studia Religiologica, z. 36, Kraków 2003, s
4 nie zostali zmuszeni do życia pomiędzy moralnością tradycyjną oraz nowoczesną. Uznano, że odwieczna kultura islamu została zlekceważona i odrzucona. 6 Wraz z następującymi zmianami w dziedzinie ekonomii i w społeczeństwie, wzrastała wśród wyznawców islamu pewność siebie i przekonanie o wyższości własnej kultury. Państwa muzułmańskie zaczęły sprzeciwiać się gospodarczej i politycznej ekspansji Zachodu. Z czasem celem islamistów stała się chęć przywrócenia jedności świata muzułmańskiego, aby w końcu zbudować globalne Państwo Boga. Doszło wówczas do połączenia się dwóch istotnych elementów, jakimi są religia oraz fundamentalizm (będący ideologią polityczną). Podstawowym jego celem jest odrzucenie wszelkich zjawisk, które pojawiły się w wierze, a nie funkcjonowały w niej pierwotnie. Islam, który powróci do czystego kształtu jest według fundamentalistów doskonały. 7 Fundamentalizm religijny w najsilniejszy sposób zaznacza się w państwach Bliskiego Wschodu i Afryki Północnej. Stanowi naturalną reakcję społeczeństwa na wcześniejsze narzucanie im wzorców chrześcijańskich przez Zachód a tym samym uciskania kultury rdzennej. Przejawem buntu jest możliwość ukierunkowania gniewu, który wynika z ciężkich warunków życia oraz braku perspektyw dla młodych. Poczucie poniżenia oraz frustracji często pcha młodych ludzi do radykalnego islamu, dzięki któremu chcą wyjść ze społecznego marginesu. Fundamentalizm daje im przede wszystkim oparcie we wspólnocie religijnej, wskazuje także źródła zagrożenia dla religii. 8 Głównym celem fundamentalistów jest ustanowienie władzy Boga, chcą oni zbudować światowe państwo muzułmańskie, w którym jedynym obowiązującym prawem będzie muzułmańskie prawo religijne. Są oni przekonani, że ich religia jest uniwersalna i powinna być wyznawana przez wszystkich ludzi na świecie. Ich zdaniem, obejmuje ona nie tylko życie społeczne, ale także stosunki międzynarodowe. Swój bunt fundamentaliści kierują przeciwko własnemu państwu, ale także i przeciwko globalnemu porządkowi. Mobilizują ludzi do buntu przeciwko zachodnim zasadom, prawom człowieka oraz demokracji. Dokonują rozróżnienia na wierzących, czyli ich samych, oraz niewierzących, których traktują jako wrogów. 9 Zjawisko upolitycznienia islamu prowadzi do różnego rodzaju zagrożeń, m.in. do wojny cywilizacji zachodniej i islamskiej, wojny o charakterze światopoglądowym. Należy jednak podkreślić, że fundamentalizm nie stanowi jedynie konfliktu pomiędzy religiami. Stanowi również spór między różnymi koncepcjami państwa oraz ładu społecznego. Cywilizacja 6 D. Duda, Terroryzm islamski, Wrocław 2003, s G. Sznajder, Terroryzm i fundamentalizm islamski. Piętno współczesnego świata?, s B. Kobzarska-Bar, op. cit., s G. Sznajder, op. cit., s
5 zachodnia podczas różnych etapów rozwoju nauczyła się, jak odróżniać politykę od religii. W cywilizacji muzułmańskiej nadal nie funkcjonuje takie rozróżnienie. Ruchy fundamentalistyczne, które działają w islamskim świecie, za swój nadrzędny obowiązek religijny uznają konfrontację wartości zachodnich i muzułmańskich. Islamiści uważają, że obowiązkiem dobrego muzułmanina jest walka dla zwycięstwa Allaha, nieważne jakimi metodami. Ich główny cel to zaprowadzenie na świcie islamskiego porządku. 10 Islamski fundamentalizm religijny utożsamiany jest również z międzynarodowym terroryzmem. Samo pojęcie terroryzmu jest niezwykle trudne do zdefiniowania, szacuje się, że można w literaturze przedmiotu znaleźć nawet 200 definicji tego pojęcia. Ogólnie rzecz biorąc, terroryzm charakteryzować się będzie użyciem siły, przemocą, strachem, groźbami oraz wymuszeniami uległości. Jedną z cech współczesnego terroryzmu jest właśnie fundamentalizm religijny, który utożsamiany jest przede wszystkim z terroryzmem islamskim. Religijne motywacje nie pozostawiają miejsca na wątpliwości co do słuszności sprawy, nabiera ona charakteru świętego, wręcz prawdy objawionej. Konsekwencja takiego działania jest prosta: wszelkie formy i metody walk stają się usprawiedliwione świętością sprawy. Współcześni terroryści nie stawiają przed sobą już tylko celów politycznych. Dążą przede wszystkim do zburzenia istniejącego porządku świata i stworzenia globalnej wspólnoty wiernych. 11 Warto w tym miejscu podkreślić, że świadomość wyznawców islamu kształtowana jest nie tylko poprzez nurt radykalnego fundamentalizmu. Zarówno radykalizm, jak i terroryzm muzułmański nie stanowią głównej i dominującej doktryny religijnej islamu. W Koranie można znaleźć wiele odniesień do współżycia pokojowego, np. O wy, którzy wierzycie! Chodźcie w pokoju wszyscy (Koran, sura II, 208). Znaleźć można również zakaz wojny ofensywnej: Zwalczajcie na drodze Boga tych, którzy Was zwalczają, lecz nie bądźcie najeźdźcami. Zaprawdę Bóg nie miłuje najeźdźców (Koran, sura II, ). Podsumowując należy zauważyć, że radykalne ideologie stanowić mogą groźbę dla ładu społecznego we współczesnym świecie. Naprawdę groźne stają się te ideologie, których wyznawcy uciekają się do użycia przemocy. Jako czynniki sprzyjające radykalizacji procesu islamizacji wskazać można kryzys tożsamości muzułmańskiej, poczucie nierównego traktowania i dyskryminacji, postrzeganie przez wyznawców islamu postępowania krajów zachod- 10 E. Wnuk-Lisowska, op. cit., s G. Sznajder, op. cit., s. 5. 5
6 nich (w tym europejskich) jako anty muzułmańskiego. Przykładem takie postępowania może być interwencja państw zachodnich w Iraku czy Afganistanie. 12 Wśród najbardziej aktualnych wydarzeń związanych z obecnością fundamentalizmu religijnego we współczesnym świecie wskazać można atak na redakcję francuskiego tygodnika Charlie Hebdo, który miał miejsce 7 stycznia 2015 r. Śmierć poniosło wówczas 12 osób, a zamachowcami byli wyznawcy radyklanego islamu. Powodem ataku były publikacje w tym satyrycznym piśmie, przedstawiające m.in. karykatury Mahometa. Z całą pewnością jest to przejaw tego, że nie można czuć się bezpiecznie w czasach, kiedy fundamentalizm religijny przybiera coraz bardziej ekstremalne postaci. Należy również podkreślić, że coraz częściej dochodzi do konfliktów pomiędzy państwami cywilizacji zachodniej a światem islamu. Niejednokrotnie kwestie związane z religią stawały się przyczyną konfliktów o charakterze zbrojnym. Myślę, że biorąc pod uwagę aktualną sytuację na świecie, do walk na takim tle dochodzić może coraz częściej. Na zakończenie powyższych rozważań warto przytoczyć myśl francuskiego publicysty Joan Francois Revel a Fundamentalizm jest najniebezpieczniejszym wyzwaniem dla zachodniej demokracji od czasu upadku światowego komunizmu. Współczesny cywilizowany świat powinien zadać sobie pytanie, co zrobić, aby uchronić przez atakami i upadkiem zachodnie wartości, sposób życia i postępowania w czasach, gdy świat stoi przez realnym zagrożeniem unicestwienia. 12 M. Adamczuk, Rodzimy terroryzm jako zjawisko zagrażające bezpieczeństwu w Europie, Bezpieczeństwo narodowe, nr I-2011 (17), s. 69 i nast. 6
7 Wykaz literatury 1. Adamczuk M., Rodzimy terroryzm jako zjawisko zagrażające bezpieczeństwu w Europie, Bezpieczeństwo narodowe, nr I-2011 (17). 2. Danecki J., Podstawowe informacje o islamie, t. II, Warszawa Duda D., Terroryzm islamski, Wrocław Kaczmarek J., Problemy współczesnego świata. Terroryzm i konflikty zbrojne a fundamentalizm islamski, Wrocław Kobzarska-Bar B., Fundamentalizm religijny muzułmańskich organizacji terrorystycznych a stan zagrożenia w Europie, Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego 2014, vol. 8, nr Sznajder G., Terroryzm i fundamentalizm islamski. Piętno współczesnego świata? 7. Wnuk-Lisowska E., Fundamentalizm i dżihad. Groźna twarz islamu [w:] Religie a wojna i terroryzm, Drabina J. (red.), Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego, Studia Religiologica, z. 36, Kraków
WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
ĆWICZENIA IV WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeń dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnień oraz form organizacji
Bardziej szczegółowoSOCJOLOGIA GLOBALNYCH PROCESÓW SPOŁECZNYCH
SOCJOLOGIA GLOBALNYCH PROCESÓW SPOŁECZNYCH Wykład 4 KONFLIKT CYWILIZACJI Samuel Huntington SAMUEL HUNTINGON ZDERZENIE CYWILIZACJI, 1993, 1997 Ur. 1927 r., amerykański profesor Uniwersytetu Eaton, prezes
Bardziej szczegółowoMuzułmanie w Polsce konflikt czy pokojowe współistnienie? dr Piotr Krzyżanowski
Muzułmanie w Polsce konflikt czy pokojowe współistnienie? dr Piotr Krzyżanowski Mniejszość muzułmańska w Polsce Mniejszość muzułmańska w Polsce składa się z dwóch grup. Pierwsza z nich, mniej liczna, to
Bardziej szczegółowoWPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeo dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnieo oraz form organizacji społecznych
Bardziej szczegółowoZASADY ZALICZENIA ĆWICZEŃ WNOPIP
ZASADY ZALICZENIA ĆWICZEŃ WNOPIP mgr. Aleksandra Spychalska aleksandra.spychalska@prawo.uni.wroc.pl konsultacje: sala 307 budynek A poniedziałki godz. 14.45-15.45 wtorki godz. 11.15-12.15 ZASADY ZALICZENIA
Bardziej szczegółowoTERRORYZM MIĘDZYNARODOWY JAKO ZAGROŻENIE DLA WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
ĆWICZENIA III TERRORYZM MIĘDZYNARODOWY JAKO ZAGROŻENIE DLA WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE TERRORYZMU Terroryzm: - jedna z form przemocy politycznej - politycznie motywowana przemoc skierowana przeciw celom
Bardziej szczegółowoproblemy polityczne współczesnego świata
Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -
Bardziej szczegółowoProblemy polityczne współczesnego świata
A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. III etap edukacyjny uzasadnia, że można równocześnie być Polakiem, Europejczykiem i członkiem społeczności światowej
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE III etap edukacyjny 9. Patriotyzm dzisiaj. Uczeń: 9.4. uzasadnia, że można równocześnie być Polakiem, Europejczykiem i członkiem społeczności światowej 22. Współpraca i konflikty
Bardziej szczegółowoPrzedmowa. Część 1 TEORIE POLITYCZNE. 1. Co to jest polityka? 2. Rządy, systemy i ustroje. 3. Ideologie polityczne XIII
Przedmowa XIII Część 1 TEORIE POLITYCZNE 1. Co to jest polityka? Definiowanie polityki 4 Polityka jako sztuka rządzenia 6 Polityka jako sprawy publiczne 10 Polityka jako kompromis i konsensus 11 Polityka
Bardziej szczegółowoMIĘDZY MODERNIZMEM A FUNDAMENTALIZMEM: OBLICZA WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA ISLAMU. Odrodzenie w świecie arabskim
MIĘDZY MODERNIZMEM A FUNDAMENTALIZMEM: OBLICZA WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA ISLAMU dr Katarzyna Górak-Sosnowska Katedra Socjologii Szkoła Główna Handlowa Plan wykładu Odrodzenie w świecie arabskim Modernizm Fundamentalizm
Bardziej szczegółowoTERRORYZM JAKO STRATEGICZNE ZAGROŻENIE W WARUNKACH
r. Stanisław Koziej 1 TERRORYZM JAKO STRATEGICZNE ZAGROŻENIE W WARUNKACH NOWEJ ZIMNEJ WOJNY 2 Agenda Strategiczne środowisko bezpieczeństwa Charakter współczesnego terroryzmu Dylematy walki z terroryzmem
Bardziej szczegółowoWstęp 9. Rozdział 2 [Roman Kuźniar]
Spis treści [Roman Kuźniar] Wstęp 9 Rozdział 1 [Roman Kuźniar] Ewolucja problemu bezpieczeństwa rys historyczny 18 1. Pierwsze traktaty o pokoju i równowadze sił 19 2. Liga Narodów niedoceniony wynalazek
Bardziej szczegółowoŻycie młodych ludzi w państwie Izrael
III SPOTKANIE - Konflikt izraelsko-palestyński na progu XXI wieku Życie młodych ludzi w państwie Izrael 1. Powszechna służba wojskowa kobiet i mężczyzn (rola IDF w społeczeństwie); 2. Aktywność polityczna
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASAY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZAAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2019 Zadanie
Bardziej szczegółowoludzi, grup osób b lub.
1 2 3 4 5 1 PRZYKŁADY DEFINIOWANIA ZJAWISKA TERRORYZMU A Terroryzm wszystkie działanie anie przestępcze pcze skierowane przeciwko państwom, których celem jest wytworzenie stanu terroru w umysłach ludzi,
Bardziej szczegółowoZagadnienie 2. Koncepcja wojny, koncepcja pokoju wg św. Augustyna. Wojna sprawiedliwa wg św. Tomasza z Akwinu. Wystąpienia (po min)
NAUKA O WOJNIE I POKOJU Program konwersatorium I rok studiów magisterskich; specjalność: bezpieczeństwo i studia strategiczne. (skrót konspektu zajęć) Prowadzący: prof. dr hab. Bolesław Balcerowicz) Wykład
Bardziej szczegółowoChrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.
Chrześcijaństwo Chrześcijaństwo jest jedną z głównych religii monoteistycznych wyznawanych na całym świecie. Jest to największa religia pod względem wyznawców, którzy stanowią 1/3 całej populacji. Najliczniej
Bardziej szczegółowoMahomet. Syracydes.pl
Islam Mahomet (ur. 570 zm. 632 r.) W 595 r. małżeństwo z Chadidżą. Około 610 r. - wizje anioła Gabriela. Ucieczka z Mekki do Medyny 15 lipca 622 r. tradycyjna data narodzin islamu. Podział po śmierci Mahometa:
Bardziej szczegółowo1. Fundamentalizm jako ruch religijny
Aspekty zagadnienia 1. Zjawisko fundamentalizmu biblijnego 2. Fundamentalistyczna lektura Biblii i jej charakterystyczne cechy 3. Zagrożenia płynące z fundamentalistycznej lektury Biblii 1. Fundamentalizm
Bardziej szczegółowoWątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory
Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa
Bardziej szczegółowoWspółczesne zagrożenia cywilizacyjne czasu wojny i pokoju. Prowadzący (dr Dariusz Kotarski)
Współczesne zagrożenia cywilizacyjne czasu wojny i pokoju Prowadzący (dr Dariusz Kotarski) Tematyka zajęć 1. Istotne cechy i Istotne cechy i podział cywilizacji we współczesnym świecie. 2. Uwarunkowania
Bardziej szczegółowoŻycie młodych ludzi w państwie Izrael
III SPOTKANIE - Konflikt izraelsko-palestyński na progu XXI wieku Życie młodych ludzi w państwie Izrael 1. Powszechna służba wojskowa kobiet i mężczyzn (rola IDF w społeczeństwie); 2. Aktywność polityczna
Bardziej szczegółowoSpis treści. Adam Ostolski: Cywilizacja niedokończona przygoda 11. Eliezer Ben-Rafael i Yitzhak Steinberg: Eisenstadt o zmianie społecznej 20
Spis treści Adam Ostolski: Cywilizacja niedokończona przygoda 11 Eliezer Ben-Rafael i Yitzhak Steinberg: Eisenstadt o zmianie społecznej 20 Część I ANALIZA CYWILIZACJI Wymiar cywilizacyjny w analizie socjologicznej
Bardziej szczegółowo1. Arabia przed Mahometem
Świat islamu 1. Arabia przed Mahometem 2. Pojawienie się islamu Członkowie licznych plemion arabskich byli politeistami; ważną rolę odgrywała pielgrzymka do Mekki (tutaj tzw. Czarny Kamień w świątyni Al-Kaaba)
Bardziej szczegółowoGalland i Muxel nie mówią, że ich ankieta jest "reprezentatywna" dla całej młodzieży francuskiej. W sondażach
Francuskie badania socjologiczne wydają się nie tworzyć nowych publikacji, artykułów czy przypuszczeń dotyczących radykalizacji muzułmanów we Francji. Nie jest trudno zrozumieć, dlaczego tak się dzieje:
Bardziej szczegółowoDominika Gajewska, IV Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Rzeszowie, kl. 1H. ZAGROŻENIA WSPÓŁCZESNEGO FUNDAMENTALIZMU RELIGIJNEGO
Dominika Gajewska, IV Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Rzeszowie, kl. 1H. ZAGROŻENIA WSPÓŁCZESNEGO FUNDAMENTALIZMU RELIGIJNEGO Współcześnie w moim odczuciu przeciętnemu człowiekowi słowo
Bardziej szczegółowoAzja w stosunkach międzynarodowych. dr Andrzej Anders
Azja w stosunkach międzynarodowych dr Andrzej Anders Japonia współczesna Japonia jest jednym z nielicznych krajów pozaeuropejskich, które uniknęły kolonizacji w XIX w. Wraz z wzrostem mocarstwowości Japonii
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASAY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZAAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2018 Zadanie
Bardziej szczegółowoHISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Bardziej szczegółowoZEWNĘTRZNE I WEWNĘTRZNE WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA RP. Opracował: Krzysztof KACZMAR
ZEWNĘTRZNE I WEWNĘTRZNE WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA RP Opracował: Krzysztof KACZMAR 1 BEZPIECZEŃSTWO jednostka, grupa społeczna, organizacja, państwo nie odczuwa zagrożenia swego istnienia lub podstawowych
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie
Bardziej szczegółowoNAUKA DLA PRAKTYKI. Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK
NAUKA DLA PRAKTYKI Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK Podstawowe wyzwania i problemy polityki oświatowej wiążą się obecnie z modernizacją systemu
Bardziej szczegółowoWYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
Bardziej szczegółowoPojęcie myśli politycznej
Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Bardziej szczegółowoSYLABUS. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii
Rzeszów, 1 październik 2014 r. SYLABUS Nazwa Najnowsza historia polityczna Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii Kod MK_5 Studia Kierunek studiów
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..
Spis treści Wstęp... 7 Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne... 11 Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne.. 27 Rozdział III Demokracja i totalitaryzm. Kryzys polityczny
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony
Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Tematy i zagadnienia z WOS semestr trzeci( klasa II) Dział I. Społeczeństwo 1. Życie zbiorowe i jego reguły socjologia formy życia społecznego normy społeczne
Bardziej szczegółowoModułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin
Nazwa kierunku studiów: Filozofia Specjalność: Kultury azjatyckie Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólno akademicki Modułowe efekty kształcenia W wykazie uwzględniono
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... Wykaz skrótów... DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1
Wstęp... Wykaz skrótów... XI XIII DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1 Część I. Konstytucja RP... 3 Rozdział 1. Pojęcie prawa konstytucyjnego... 3 Rozdział 2. Zasady oraz podstawowe pojęcia... 3 Rozdział
Bardziej szczegółowoISLAM. Allah. Mahomet
ISLAM Obecnie Islam ma ponad 1,5 miliarda wyznawców i jest to druga największa religia na świecie. Islam narodził się na Bliskim Wschodzie, a stamtąd rozprzestrzenił się do wielu krajów Azji i Afryki.
Bardziej szczegółowoCBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoLiczba. Jednostka tematyczna. Zagadnienia. Klasa III I. PRAWO 1. Lekcja organizacyjna Ustalenie kontraktu, omówienie kryteriów
Jednostka tematyczna Zagadnienia Klasa III I. PRAWO. Lekcja organizacyjna Ustalenie kontraktu, omówienie kryteriów 2//4/5. Prawo cywilne i rodzinne oceniania, wymagań programowych. Zapoznanie z procedurami
Bardziej szczegółowoPolitologia studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści
Politologia studia niestacjonarne Spis treści HARMONOGRAM SPOTKAŃ... 2 Prof. UAM dr hab. Anita Adamczyk... 3 Prof. UAM dr hab. Edward Jeliński... 4 Prof. UAM dr hab. Andrzej Stelmach... 5 1. Ni 28 Sty
Bardziej szczegółowoSTUDIA LICENCJACKIE stacjonarne
Wykaz kursów obowiązkowych na kierunku Bezpieczeństwo narodowe realizowanych na studiach licencjackich w Instytucie Studiów Międzynarodowych Uniwersytetu Wrocławskiego (stan na 01.10.2009) UWAGA: szczegółowy
Bardziej szczegółowoKu wolności jako odpowiedzialności
Marcin Kilanowski Ku wolności jako odpowiedzialności Dewey, Rorty, Habermas o nowej jakości w demokracji Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Toruń 2013 Spis treści Od Autora 11 Wstęp 13
Bardziej szczegółowoRECENZJE I OMÓWIENIA
RECENZJE I OMÓWIENIA Agata Dziewulska, Pokój po konflikcie: Bośnia, Afganistan, Irak. Wnioski dla strategii bezpieczeństwa UE, Centrum Europejskie Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2016, s. 463, ISBN
Bardziej szczegółowoEtyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Bardziej szczegółowoŚWIATOPOGLĄD NEW AGE
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE ŚWIATOPOGLĄD względnie stały zespół sądów (często wartościujących), przekonań i opinii na temat otaczającego świata czerpanych z rozmaitych dziedzin kultury, głównie z nauki, sztuki,
Bardziej szczegółowoW zeszłym roku chrześcijanie doświadczyli większych prześladowań niż kiedykolwiek w epoce nowożytnej a oczekuje
W zeszłym roku chrześcijanie doświadczyli większych prześladowań niż kiedykolwiek w epoce nowożytnej a oczekuje się, że ten rok będzie gorszy: "4136 chrześcijan zabito z przyczyn związanych z wiarą według
Bardziej szczegółowoKIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad.
KIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad. 2015/2016 Egzamin licencjacki jest ostatnim etapem weryfikacji efektów kształcenia.
Bardziej szczegółowoMateusz A. Bonca. Islamskie instrumenty finansowe
Mateusz A. Bonca Islamskie instrumenty finansowe SPIS TREŚCI WSTĘP......................................... 9 Rozdział I FILOZOFICZNO-RELIGIJNE ASPEKTY FINANSÓW ISLAMSKICH......................................
Bardziej szczegółowoCENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoB8-0146/2016 } B8-0169/2016 } B8-0170/2016 } B8-0177/2016 } B8-0178/2016 } RC1/Am. 2
B8-0178/2016 } RC1/Am. 2 2 Motyw B B. mając na uwadze, że w kontekście arabskiej wiosny w lutym 2011 r. Libijczycy wyszli na ulice, co przerodziło się w dziewięciomiesięczny konflikt wewnętrzny; mając
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... 5
Spis treści Wstęp... 5 1. Determinanty polityki bezpieczeństwa państwa... 9 1.1. Pojmowanie, istota i typologie bezpieczeństwa... 9 1.1.1. Bezpieczeństwo w ujęciu filozoficznym... 9 1.1.2. Bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowoCBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SPADEK POPARCIA DLA OBECNOŚCI POLSKICH ŻOŁNIERZY W IRAKU BS/86/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MAJ 2004
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoGniewomir Pieńkowski Funkcjonalne Obszary Analizy Problemu Kryzysu w Stosunkach Międzynarodowych
Gniewomir Pieńkowski Funkcjonalne Obszary Analizy Problemu Kryzysu w Stosunkach Międzynarodowych Łódź 2014r. Skład, redakcja i korekta techniczna: Wydawnicto Locuples Projekt okładki: Wydawnictwo Locuples
Bardziej szczegółowoGIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
Bardziej szczegółowoTematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -
Bardziej szczegółowo629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 REKLAMA W GOSPODARCE OKRESU TRANSFORMACJI WARSZAWA, SIERPIEŃ 1993
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:
Bardziej szczegółowoKP 5: Zróżnicowanie ludności świata. Kręgi kulturowe.
Zad. 1 Napisz, między jakimi odmianami człowieka (wielkimi rasami) najczęściej pojawiały się konflikty w: a) Republice Południowej Afryki... i... b) Ameryce Północnej w początkach kolonizacji...i... c)
Bardziej szczegółowoTRANSATLANTIC TRENDS POLAND
TRANSATLANTIC TRENDS POLAND P.1 Czy uważa Pan(i), że dla przyszłości Polski będzie najlepiej, jeśli będziemy brali aktywny udział w sprawach światowych, czy też jeśli będziemy trzymali się od nich z daleka?
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
Bardziej szczegółowoFUNDAMENTALIZM RELIGIJNY MUZUŁMAŃSKICH ORGANIZACJI TERRORYSTYCZNYCH A STAN ZAGROŻENIA W EUROPIE
dr Barbara KOBZARSKA-BAR Wyższa Szkoła Handlowa we Wrocławiu barbara.kobzarska-bar@handlowa.eu FUNDAMENTALIZM RELIGIJNY MUZUŁMAŃSKICH ORGANIZACJI TERRORYSTYCZNYCH A STAN ZAGROŻENIA W EUROPIE Streszczenie:
Bardziej szczegółowoMSK KONFLIKTY MIĘDZYKULTUROWE
MSK KONFLIKTY MIĘDZYKULTUROWE Plan I. Rola kultury w stosunkach międzynarodowych - Paradygmat cywilizacyjny II. Kulturowe uwarunkowania konfliktów III. Konflikty międzykulturowe: case studies I. Rola kultury
Bardziej szczegółowoOblicza fundamentalizmu
IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W RZESZOWIE Oblicza fundamentalizmu Zagrożenia współczesnego fundamentalizmu religijnego Izabela Krubnik Klasa I i Dla religii ludzie zrobią wszystko:
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: IV/V Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Bardziej szczegółowoBS/181/2006 POLACY, WĘGRZY, CZESI I SŁOWACY O SYTUACJI NA BLISKIM WSCHODZIE KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 2006
BS/181/2006 POLACY, WĘGRZY, CZESI I SŁOWACY O SYTUACJI NA BLISKIM WSCHODZIE KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 2006 PRZEDRUK I ROZPOWSZECHNIANIE MATERIAŁÓW CBOS W CAŁOŚCI LUB W CZĘŚCI ORAZ WYKORZYSTANIE
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
Bardziej szczegółowo, , ZAGROŻENIA DLA ŚWIATA I OPINIE O EWENTUALNEJ INTERWENCJI ZBROJNEJ W BYŁEJ JUGOSŁAWII
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoMIĘDZYNARODOWA OCHRONA ŚRODOWISKA* 30 EGZ. CYWILIZACJA I KULTURA W REGIONIE BLISKIEGO I
STUDIA NAD AFRYKĄ ORAZ BLISKIM I ŚRODKOWYM WSCHODEM STACJONARNE STUDIA II STOPNIA OD 2011/2012 ROK I PRZEDMIOT LICZBA GODZIN F.ZAL. BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE* 45 EGZ. PRAWO GOSPODARCZE UE* 30 EGZ.
Bardziej szczegółowoSpór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
Bardziej szczegółowoNieodłączny element praw człowieka. Pojęcie wywodzące się z epoki oświecenia. Jest terminem prawnym i oznacza równość różnych podmiotów prawnych w
Nieodłączny element praw człowieka. Pojęcie wywodzące się z epoki oświecenia. Jest terminem prawnym i oznacza równość różnych podmiotów prawnych w ramach określonego systemu prawnego. Jest to proces prawnego
Bardziej szczegółowoKIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia
KIERUNEK SOCJOLOGIA Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia 1. Perspektywa strukturalna w analizie socjologicznej K_W04 posiada podstawową wiedzę o strukturach,
Bardziej szczegółowoWykaz zagadnień do egzaminu magisterskiego na kierunku STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE
Wykaz zagadnień do egzaminu magisterskiego na kierunku STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE ZAGADNIENIA OGÓLNE 1. Modele bezpieczeństwa międzynarodowego 2. Mechanizmy bezpieczeństwa w Europie 3. Broń masowego rażenia
Bardziej szczegółowoRodzaj zajęć dydaktycznych*
Plan studiów na kierunku: Stosunki międzynarodowe (studia stacjonarne, I stopnia) Rok akademicki 2013/14 I ROK STUDIÓW I semestr: Rodzaj zajęć O/F** Forma zaliczenia*** Liczba 1. Historia stosunków międzynarodowych
Bardziej szczegółowoKOMUNIKATzBADAŃ. Stosunek do zaangażowania Polski w działania globalnej koalicji przeciwko tzw. Państwu Islamskiemu NR 109/2016 ISSN
KOMUNIKATzBADAŃ NR 109/2016 ISSN 2353-5822 Stosunek do zaangażowania Polski w działania globalnej koalicji przeciwko tzw. Państwu Islamskiemu Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone
Bardziej szczegółowoStosunki międzynarodowe studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści
Stosunki międzynarodowe studia niestacjonarne Spis treści HARMONOGRAM SPOTKAŃ... 2 Dr Adam Barabasz... 3 Dr Natasza Lubik-Reczek... 4 Dr Bartłomiej Secler... 5 1. So 18 Lis 15:45-17:15 2. So 18 Lis 17:30-19:00
Bardziej szczegółowoDr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański 1. Przedmiot: Historia historiografii Rok: IV Semestr: VII Studia: stacjonarne 2. Ilość godzin:
Bardziej szczegółowoBezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe
AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ A 388068 Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe Redakcja i opracowanie: Andrzej Ciupiński Kazimierz Malak WARSZAWA 2004 SPIS TREŚCI WSTĘP 9 CZĘŚĆ I. NOWE PODEJŚCIE DO POLITYKI
Bardziej szczegółowoWiara nadawanie dużego prawdopodobieństwa prawdziwości twierdzenia w warunkach braku wystarczającej wiedzy.
Uważam, iż w publicystyce nawet tej bardziej naukowej nadużywany jest dosyć wieloznaczny termin wiara i to pomimo istniejących słów takich jak przekonanie lub przeświadczenie często bardziej adekwatnych
Bardziej szczegółowoKULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 kulturoznawstwo stopień pierwszy studia stacjonarne Forma zajęć: KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII wykład
Bardziej szczegółowoCzy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN z.szawarski@uw.edu.pl 26.VI.2013 Dwa rodzaje sporów Spór teoretyczny Nauka Filozofia
Bardziej szczegółowoUchwała przyjęta na Kongresie EPL, St. Julian s (Malta), marca 2017 r.
Uchwała przyjęta na Kongresie EPL, St. Julian s (Malta), 29 30 marca 2017 r. W kierunku spójnego społeczeństwa: zwalczanie islamskiego ekstremizmu Otwarte i tolerancyjne społeczeństwa, a także rozdział
Bardziej szczegółowoTerminy: co drugi czwartek (nieparzyste), s.104. Godz
Terminy: co drugi czwartek (nieparzyste), s.104. Godz. 11.30-14.45 Nie ma co udawać, że globalizacja to proces dobrze rozpoznany i zdefiniowany. Świadczą o tym ciągłe toczące się na jego temat dyskusje
Bardziej szczegółowoSpis treści. Przedmowa... 11. Strona internetowa książki... 14. Uwagi na temat statystyk migracyjnych... 15. Rozdział 1. Wprowadzenie...
Spis treści Przedmowa.............................................................. 11 Strona internetowa książki................................................. 14 Uwagi na temat statystyk migracyjnych......................................
Bardziej szczegółowoWarszawa, marzec 2015 ISSN 2353-5822 NR 37/2015 POSTAWY WOBEC ISLAMU I MUZUŁMANÓW
Warszawa, marzec 2015 ISSN 2353-5822 NR 37/2015 POSTAWY WOBEC ISLAMU I MUZUŁMANÓW Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 9 stycznia 2015 roku Fundacja Centrum Badania
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZ GH-H1-125, GH-H4-125, GH-H5-125,
Bardziej szczegółowoIslamizm wiecznie żywy
Islamizm wiecznie żywy Odpowiadając na pytanie postawione przez red. Jerzego Haszczyńskiego z Rzeczpospolitej na jego blogu http://blog.rp.pl/haszczynski/2011/10/24/widmo-fundamentalizmu -krazy-po-zachodzie,
Bardziej szczegółowoKIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE Studia stacjonarne. Semestr I. Globalizacja i regionalizacja. Metodologia badań. Studia nad bezpieczeństwem
KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE Studia stacjonarne Semestr I Strona 1 Nazwa Przedmioty składowe Forma rozliczenia Liczba godzin Liczba punktów dla ECTS dla Globalizacja i regionalizacja Globalizacja
Bardziej szczegółowoTrzeba przyznać, że istnieje problem z islamem
Trzeba przyznać, że istnieje problem z islamem Islamski uczony z Indonezji, Yahya Cholil Staquf, nawołuje do uznania związku między przemocą a ortodoksyjnym islamem. Indonezja, największy na świecie muzułmański
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-H1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H1U KWIECIEŃ 2015 Zadanie
Bardziej szczegółowoSemestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach
Nazwa przedmiotu: EPOKA POLITYCZNYCH I KULTUROWYCH PRZEŁOMÓW - EUROPA W XX- XXI WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: Seminarium Język: polski Rok: III 2013/201 4 Semestr: zimowy Zaliczenie: Praca pisemna
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG
Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG I. Zawody I stopnia 1. Społeczeństwo. Definicja społeczeństwa. Pojęcie zbiorowości społecznej.
Bardziej szczegółowoRodzaj zajęć dydaktycznych*
I ROK STUDIÓW I semestr: Rodzaj zajęć O/F** Forma zaliczenia*** Liczba 1. Historia stosunków międzynarodowych od 1815-1945r. Wykład / ćwiczenia O Egzamin 30+30 6 2. Filozofia Wykład / ćwiczenia O Zaliczenie
Bardziej szczegółowowspółczesne doktryny polityczne
Roman Tokarczyk A 363376 współczesne doktryny polityczne wydanie XI ZAKAMYCZE 2002 Spie treści Przedmowa 11 Do wydania IX 15 Do wydania X 15 Do wydania XI 15 Rozdział pierwszy Przedmiot współczesnych doktryn
Bardziej szczegółowoKIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE Studia niestacjonarne. Semestr I. Globalizacja i regionalizacja. Studia nad bezpieczeństwem
KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE Studia niestacjonarne Semestr I Strona 1 Nazwa Przedmioty składowe Forma rozliczenia Liczba godzin Liczba punktów dla ECTS dla Globalizacja i regionalizacja Globalizacja
Bardziej szczegółowo