Dominika Gajewska, IV Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Rzeszowie, kl. 1H. ZAGROŻENIA WSPÓŁCZESNEGO FUNDAMENTALIZMU RELIGIJNEGO
|
|
- Wiktoria Małek
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Dominika Gajewska, IV Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Rzeszowie, kl. 1H. ZAGROŻENIA WSPÓŁCZESNEGO FUNDAMENTALIZMU RELIGIJNEGO Współcześnie w moim odczuciu przeciętnemu człowiekowi słowo fundamentalizm kojarzy się z kulturą arabską i religią, jaką jest islam. Jednak pojęcie to ma swoje zakorzenienie w językach europejskich 1. Czym tak właściwie jest fundamentalizm? Co leży u jego podstaw? Czego jest wynikiem nadmiaru, czy niedostatku wiary? Fundamentalizm religijny definiowany jest przez wielu autorów. Ma więc tyle definicji, ilu jest jego badaczy. Część osób analizujących to zjawisko, podkreśla ideologię związaną z polityką i twierdzi, że dopiero po połączeniu się z religią przybiera formę fundamentalizmu religijnego 2. Socjolodzy i politolodzy mówią o fundamentalizmie jako procesie współczesnym, opierającym się na sprzeciwie wobec zatracania znaczenia religii w życiu ludzi. Psychologowie zaś tłumaczą to zjawisko jako dogmatyczne podejście do wiary, które jest podporządkowane określonym zasadom postępowania. Wszyscy natomiast zgodzą się z tym, iż podstawą filozofii życia reprezentantów fundamentalizmu 3 jest tradycyjna kompozycja religijnych wartości, która jest hermetycznie nastawiona na nadchodzące zmiany, modernizację i wszystko, co obce. Krótko mówiąc jest to powrót do źródeł. Można powiedzieć, że fundamentalizm w XXI wieku jest specyficznym sposobem na renesans religii 4. Właściwie kiedy pojawił się fundamentalizm i od kiedy mamy z nim do czynienia? Historia fundamentalizmu zaczyna się w okresie średniowiecza, kiedy krystalizowała się idea tego nurtu. Fundamentalizm w odniesieniu do islamu jak pisze Marek Dziekan istnieje od zawsze 5. Chcąc, nie chcąc w pewnym stopniu sami przyczyniliśmy się do jego rozwoju. 1 Słowo fundamentalizm pojawia się w większości europejskich języków. Brak tego terminu w języku arabskim, co pokazuje trudności w jego rozumieniu. 2 J. Kaczmarek, Terroryzm i konflikty zbrojne a fundamentalizm islamski, Wrocław 2001, str Fundamentalizm (łac.) ogólna nazwa ruchów religijnych uznających nadrzędną wartość tradycji religijnych i niechęć do wszelkich zmian odczuwanych jako naruszenie tożsamości wyznaniowej ( ) nastawiony negatywnie do tendencji modernistycznych ( ). W islamie w XX wieku (zwany także islamizmem lub integryzmem islamskim) określa się tradycjonalizm muzułmański, który przeciwstawia się tendencjom reformatorskim w islamie; głównym dążeniem muzułmańskich ruchów fundamentalistycznych (np. sunnizm, szyizm, wahhabizm, Stowarzyszenie Braci Muzułmanów) jest oparcie państwa na prawie islamu. Nowa Encyklopedia Powszechna PWN, t. 7, Warszawa 1995, str E. Pace, P. Stefani, Współczesny fundamentalizm religijny, Warszawa 2002, str M. Dziekan, Dżihad kontra Mcświat: wojna fundamentalizmów?, [w:] Znak 1/2002, str
2 Współcześnie coraz częściej odchodzimy od religii jako osi, wokół której powinna się koncentrować nasza codzienność. Nie dbamy o kwestie eschatologiczne, wiarę traktujemy jako jeden z wielu dodatków do światopoglądu. Oznacza to, że nie łączymy wyznaniowej rzeczywistości z codziennością. Czy zatem tradycjonaliści obawiają się, że takie postępowanie przedostanie się i wpłynie drastycznie na zmianę ich kultury? Czy dlatego reagują agresją? Kilka wieków temu wizja świata składającego się z dwóch sfer: sacrum i profanum była dominującą. W świecie islamu takiego podziału nie ma. Wszystko, co robią wyznawcy podlega sferze sacrum, toteż wszelakie powinności ludzkie formułuje prawo oparte na Koranie. Islam jako religia i kultura, a także polityka nie dzieli świata na sacrum i profanum kategoria profanum nie jest mu w ogóle znana. Wynika to z przekonania muzułmanów o systemie stworzonym wyłącznie przez Boga. Zdaniem Marka Dziekana wszelakie próby odpolitycznienia, upolitycznienia lub oddzielenia państwa od religii islamu były skazane na niepowodzenie, ponieważ (jak sam twierdzi) te ostatnie dwa czynniki były od zawsze nierozłączne. Próbując wprowadzić rządy demokratyczne w krajach muzułmańskich nie tylko próbowaliśmy na siłę uszczęśliwić tamtejszą ludność, ale jednocześnie stworzyliśmy zagrożenie dla sprawowania władzy, w sposób zgodny z obowiązującymi tam tradycjami. Ingerencja w sprawy Bliskiego Wschodu w niczym nikomu nie pomoże, a tylko zaostrzy konflikt. Dlaczego w mediach nie słyszymy o napaściach chrześcijan na wyznawców islamu? Ponieważ my - Europejczycy to zaczęliśmy. Poprzez nakaz stworzenia państw narodowych na terenie Bliskiego Wschodu naruszyliśmy przestrzeń osobistą muzułmanów, co się teraz mści w postaci ciągłych konfliktów 6. Zagrożeniem jest rozpowszechniony, w szczególności w kulturze islamu, fanatyzm religijny. Przejawia się on w różnoraki sposób, jednak jest zawsze okrutny. Fanatyzm ten związany jest ze swoistym interpretowaniem Słowa Bożego. Fundamentalizm religijny, zanim odrzuci istoty ludzkie dopuszczając się straszliwych rzezi, odrzuca samego Boga, sprowadzając Go do roli jedynie pretekstu ideologicznego 7. Taka forma interpretacji jest używana głównie przez tak zwanych narwańców, którzy w swojej religii znajdują natchnienie do szerzenia okrucieństwa w świecie. Niekiedy wyznawana wiara stanowi tylko przykrywkę prawdziwego powodu konfliktogennego 8. Gdy to zrozumiemy łatwiej nam zaklasyfikować istotę problemu. 6 M. Dziekan, Dżihad kontra Mcświat: wojna fundamentalizmów?, [w:] Znak 1/2002, str Papież Franciszek, Przemówienie do korpusu dyplomatycznego, O. Stanisławska, Inny, obcy, bliźni?, [w:] W drodze 7/2013 (479), str
3 Innym terminem, chyba najczęściej kojarzonym z fanatyzmem islamskim jest dżihad, czyli domniemana święta wojna. Interpretacja dżihadu jako wojny w imię Allaha została wykorzystana do orzeczenia stworzonego przez Abu al.-alę Maududiego z Pakistanu. Miała ona na celu zdefiniowanie współczesnego pogaństwa, z którym należy się rozprawić. Teolodzy islamscy dokonali podziału dżihadu na duży i mały. Rozróżnienie to oparte jest na dwóch hadisach 9, do których nie ma pewności, że są w pełni autentyczne. W przekonaniu teologów islamskich dżihad duży jest tym ważniejszym, opiera się na walce z samym sobą, czyli procesie polegającym na samodoskonaleniu. Zaś dżihad mały, kojarzony z przemocą, znajduje swoje utożsamienie w terminie kital 10, który może symbolizować wojnę obronną 11. Fanatycy wierzą, że ich działalność, polegająca na wyrządzaniu krzywdy i zabijaniu innych, jest sprzymierzona, kierowana i inspirowana samą osobą Boga. Wszystkie te brutalne środki działania fanatyków religijnych przyjmują formę terroryzmu, o którym coraz częściej słyszymy w środkach masowego przekazu. Jednak co właściwie kryje się pod tym pojęciem? Tak, jak w przypadku próby zdefiniowania fundamentalizmu, mamy do czynienia z tyloma interpretacjami, ilu jest badaczy. Na trudność jednoznacznej analizy znaczenia tego terminu zwrócił uwagę Bruce Hoffman. W swojej książce 12 opisał szeroki zakres użytkowania pojęcia terroryzm. Niektórzy badacze postrzegają konkretne działanie, jako przejaw tegoż zjawiska, zaś inni jako zwykły objaw działań partyzanckich. Jedną z charakterystycznych form terroryzmu 13 był atak na Word Trade Center. Moment uderzenia w południową wieżę był emitowany przez stacje telewizyjne na cały świat 14. Ataku tego dokonali zamachowcy, których celem było uzyskanie jak największej liczby ofiar. Efekt ten uzyskali poprzez własną śmierć w imię Boga. Fanatyzm jest tym dla przesądu, czym transport dla gorączki, czym gniew dla wściekłości. Ten, kto przeżywa ekstazę, ma wizję; kto bierze swoje marzenia za prawdziwe, swoje wyobrażenia za proroctwa, jest początkującym fanatykiem, który daje wielkie nadzieje; może 9 hadisy opowieści przytaczające wypowiedź proroka Mahometa, jego czyn lub milczącą aprobatę. 10 kital (arab.) walka, zabijanie 11 M. Dziekan, Dżihad kontra Mcświat: wojna fundamentalizmów?, [w:] Znak 1/2002, str B. Hoffman, Oblicza terroryzmu, Warszawa 1999, str Terroryzm (łac.) różnie umotywowane ideologicznie, planowane i zorganizowane działania pojedynczych osób lub grup skutkujące naruszeniem istniejącego porządku prawnego, podjęte w celu wymuszenia od władz, państw i społeczeństw określonych zachowań i świadczeń, często naruszające dobra osób postronnych; działania te są realizowane z całą bezwzględnością za pomocą różnych środków (naciski psychologiczne, przemoc fizyczna, użycie broni i ładunków wybuchowych) w warunkach specjalnie nadanego im rozgłosu i celowo wytworzonego w społeczeństwie lęku. Nowa Encyklopedia Powszechna PWN, t. 6, Warszawa 1997, str J. Kłaczkow, S. Roszak, Poznać przeszłość. Wiek XX., Nowa Era, Warszawa 2014, str
4 wkrótce zabijać w imię miłości Boga 15. Każdy terrorysta chce spełnić swój rzekomo religijny obowiązek, jakim jest śmierć poniesiona podczas walki. Ginąc podczas starcia, wierzy, że zostanie nagrodzony za poświęcenie i otworzą się przed nim bramy raju 16. Coraz powszechniejszym zjawiskiem wśród zamachowców jest motyw występowania w roli terrorysty - samobójcy 17. Rosnąca rzesza samobójców jest efektem umiejętnej manipulacji przywódców ugrupowań terrorystycznych. Zadajemy sobie pytania, czy taki ochotnik nie boi się śmierci? O czym myśli w ostatnich chwilach życia? Czy naprawdę jest dumny ze swojego postępku? Co na to jego rodzina, krewni, bliscy? 18 Wyżej wymienione objawy fanatyzmu religijnego powodują umacnianie się postrzegania stereotypów i fałszywych przekonań na temat większości wyznawców islamu. Przeciętny Arab jest brany za fanatyka swojej religii. Czy tak powinno być? Działania te pogłębiają rozpowszechnioną już niechęć do społeczeństwa muzułmańskiego. Znaczącą rolę w popularyzacji takiego przedstawiania ludności Bliskiego Wschodu odgrywają środki masowego przekazu. Wiele ludzi nadal niestety nie rozumie, że nie każdy wyznawca Allaha jest szaleńcem i stanowi zagrożenie dla społecznego ładu. W tym kontekście edukacja pełni bardzo ważną rolę. Ilustruje to zasada Pareto 20% fanatyków religijnych wpływa na to, że 80% społeczeństwa muzułmańskiego jest źle odbierane. Grupy łączące przedstawicieli fundamentalizmu tej samej doktryny religijnej stanowią pewnego rodzaju niebezpieczeństwo dla pozostałych zbiorowości. Każdy odłam uważa się za grono ludzi wyszczególnionych przez Boga. Szczególnie fundamentaliści judaistyczni kładą ogromny nacisk na bycie narodem wybranym i posiadanie niezwykle silnej więzi z Panem. Uważają się za elitę, która ma prawo do sprowadzania innowierców na właściwą drogę. Człowieka traktują jako istotę, która popełnia błędy, myli się, grzeszy, gubi się, dlatego chcą mu pomóc, często wbrew jego woli. Każde ugrupowanie reprezentujące fundamentalizm 15 F.M. Arouet, Traité sura la tolerancé, przeł. A. Sowiński, Z. Ryłko, PIW Niechże walczą na drodze Boga ci, którzy za życie tego świata kupują życie ostateczne! A kto walczy na drodze Boga i zostanie zabity albo zwycięży, otrzyma od nas nagrodę ogromną. Koran, przeł. J. Bielawski, Warszawa 1986, 4:74 17 Samobójcze zamachy są chyba najbardziej przerażającym przejawem islamskiego terroryzmu. I najbardziej niezrozumiałym dla ludzi Zachodu. Utrwalają stereotypowy obraz jako religii gardzącej ludzkim życiem. Wywołują panikę, która nakręca z kolei spiralę nienawiści i przemocy. Zamachy terrorystów samobójców stały się dziś podstawową ofensywną strategią Al.-Kaidy w świętej wojnie z Zachodem strategią nastawioną na to, by zabić jak najwięcej przypadkowych ludzi. Nie jesteś dobrym dżihadystą, jeśli nie zabijesz samego siebie w akcie zabijania wielu innych ludzi. Tymczasem Koran stanowczo zabrania samobójstwa, podobnie jak atakowania niewinnych kobiet czy dzieci. A. Rashid, Dżihad następna fala. Nowe strategie terrorystów., [w:] Europa 2008, nr 226 ( ), str Nie zaznacie spokoju. Będą jeszcze tysiące takich jak mój syn! oznajmił w wywiadzie dla dziennikarza CNN Mohammed El Amir (M. Gadziński, Nie zaznacie spokoju. Wstrząsający wywiad ojca zamachowca-samobójcy z 11 września., [w:] Gazeta Wyborcza 2006, nr 198 ( ), str. 6) 4
5 religijny musi chronić swoich przedstawicieli przed wpływem poglądów innych zbiorowości, które z samych już założeń są fałszywe. Czy dążymy do wzajemnego eliminowania się? W wielu współczesnych doktrynach fundamentalistycznych (na przykład chrześcijańskiej) brakuje wewnętrznej jedności i spójności. Prowadzi to do powstawania różnorodnych nurtów, odłamów, a nawet sekt. Każda grupa przekonuje, że to ona jest prawowitym spadkobiercą pierwotnej wiary chrześcijańskiej. Zaczyna się wówczas walka wywołana pożądaniem władzy, dominacji, pojawia się wyniszczająca konkurencja o miejsce na czele hierarchii. Króluje pycha. Ciosem wymierzonym w reprezentantów fundamentalizmu jest prawne zakazanie przez rząd swobodnego wyznawania swojej religii 19. Kobiety wyznające islam mają inne wzorce codziennego funkcjonowania od tych propagowanych w ramach innych religii. Znacząco różnią się one pod względem estetyki ubioru. Koran zaleca im ascetyczne odzienie, które będzie zakrywało ich piękno przed obcymi. W mojej opinii francuski rząd dopuścił się pogwałcenia praw duchowych karząc mandatami muzułmanki, które zakrywałyby swe twarze w miejscach publicznych. Czy to ma na celu zapobieganie rozprzestrzeniania się islamu w krajach europejskich? Dlaczego większość tak panicznie boi się konfrontacji z wyznawcami Allaha, że posuwa się aż do takich czynów? Fundamentaliści religijni też się boją. Boją się zniekształcenia istoty pierwotnej wiary poprzez wpływ współczesnych czynników determinujących zmianę kultury. Fundamentalizm przechowuje tradycje umożliwiające zachowanie tożsamości w obliczu następujących zmian. Islam broni się przed ingerencją, makdonaldyzacją czy homogenizacją kultury. Fundamentalizm od zawsze opierał się na powracaniu do źródeł. Rozwój i ingerencja obcej kultury może wyrządzić wiele zniszczeń, których tradycjonaliści najbardziej się współcześnie obawiają. Podobno atak jest najlepszą obroną. We współczesnym świecie na wyznawców pierwotnej religii czyha wiele zagrożeń. Bazują one na pogłębianiu się treści zawartych w stereotypach, na szufladkowaniu każdego wyznawcy na podstawie wcześniejszych działań grup fanatycznych oraz na prześladowaniu. Czy to nie jest straszne, że od tylu lat w wyniku dialogu nie potrafimy dojść do kompromisu? Dlaczego nie potrafimy się porozumieć, zbudować mostu przebaczenia i zaprzestać wrogości na tle religijnym? Dlaczego nie próbujemy się poznać i zrozumieć? 19 O. Stanisławska, Inny, obcy, bliźni?, [w:] W drodze 7/2013 (479), str. 75 5
6 Bibliografia: 1. Arouet F. M., Traité sura la tolerancé, przeł. Sowiński A., Ryłko Z., PIW 1998, 2. Dziekan M., Dżihad kontra Mcświat: wojna fundamentalizmów?, [w:] Znak 1/2002, 3. Gadziński M., Nie zaznacie spokoju. Wstrząsający wywiad ojca zamachowcasamobójcy z 11 września., [w:] Gazeta Wyborcza 2006, nr 198 ( ), 4. Hoffman B., Oblicza terroryzmu, Bertelsmann Media, Warszawa 1999, 5. Kaczmarek J., Terroryzm i konflikty zbrojne a fundamentalizm islamski, Wrocław 2001, 6. Kłaczkow J., Roszak S., Poznać przeszłość. Wiek XX., Nowa Era, Warszawa 2014, 7. Koran, przeł. Bielawski J., Warszawa 1986, 8. Nowa Encyklopedia Powszechna PWN, t. 6, Warszawa 1997, 9. Nowa Encyklopedia Powszechna PWN, t. 7, Warszawa 1995, 10. Pace E., Stefani P., Współczesny fundamentalizm religijny, Warszawa 2002, 11. Papież Franciszek, Przemówienie do korpusu dyplomatycznego, , 12. Rashid A., Dżihad następna fala. Nowe strategie terrorystów., [w:] Europa 2008, nr 226 ( ), 13. Stanisławska O., Inny, obcy, bliźni?, [w:] W drodze 7/2013 (479). 6
Zagrożenia współczesnego fundamentalizmu religijnego
Zagrożenia współczesnego fundamentalizmu religijnego Justyna Chodorowska 2b Zespół Szkół Elektronicznych i Ogólnokształcących Fundamentalizm jest takim zaangażowaniem w pewną prawdę, które czyni zbędnym
Bardziej szczegółowoMuzułmanie w Polsce konflikt czy pokojowe współistnienie? dr Piotr Krzyżanowski
Muzułmanie w Polsce konflikt czy pokojowe współistnienie? dr Piotr Krzyżanowski Mniejszość muzułmańska w Polsce Mniejszość muzułmańska w Polsce składa się z dwóch grup. Pierwsza z nich, mniej liczna, to
Bardziej szczegółowoPojęcie myśli politycznej
Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz
Bardziej szczegółowoWPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
ĆWICZENIA IV WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeń dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnień oraz form organizacji
Bardziej szczegółowoTERRORYZM MIĘDZYNARODOWY JAKO ZAGROŻENIE DLA WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
ĆWICZENIA III TERRORYZM MIĘDZYNARODOWY JAKO ZAGROŻENIE DLA WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE TERRORYZMU Terroryzm: - jedna z form przemocy politycznej - politycznie motywowana przemoc skierowana przeciw celom
Bardziej szczegółowoSOCJOLOGIA GLOBALNYCH PROCESÓW SPOŁECZNYCH
SOCJOLOGIA GLOBALNYCH PROCESÓW SPOŁECZNYCH Wykład 4 KONFLIKT CYWILIZACJI Samuel Huntington SAMUEL HUNTINGON ZDERZENIE CYWILIZACJI, 1993, 1997 Ur. 1927 r., amerykański profesor Uniwersytetu Eaton, prezes
Bardziej szczegółowoTolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym
TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację
Bardziej szczegółowoTERRORYZM JAKO STRATEGICZNE ZAGROŻENIE W WARUNKACH
r. Stanisław Koziej 1 TERRORYZM JAKO STRATEGICZNE ZAGROŻENIE W WARUNKACH NOWEJ ZIMNEJ WOJNY 2 Agenda Strategiczne środowisko bezpieczeństwa Charakter współczesnego terroryzmu Dylematy walki z terroryzmem
Bardziej szczegółowoZEWNĘTRZNE I WEWNĘTRZNE WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA RP. Opracował: Krzysztof KACZMAR
ZEWNĘTRZNE I WEWNĘTRZNE WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA RP Opracował: Krzysztof KACZMAR 1 BEZPIECZEŃSTWO jednostka, grupa społeczna, organizacja, państwo nie odczuwa zagrożenia swego istnienia lub podstawowych
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU JAN PAWEŁ II ORĘDOWNIK RODZINY NASZA SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA ŁĄCZY SIĘ Z TYMI SŁOWAMI PAMIĘTAMY 27 kwietnia 2015 roku odbył się w naszej
Bardziej szczegółowoKIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE Studia niestacjonarne. Semestr I. Globalizacja i regionalizacja. Studia nad bezpieczeństwem
KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE Studia niestacjonarne Semestr I Strona 1 Nazwa Przedmioty składowe Forma rozliczenia Liczba godzin Liczba punktów dla ECTS dla Globalizacja i regionalizacja Globalizacja
Bardziej szczegółowo1. Fundamentalizm jako ruch religijny
Aspekty zagadnienia 1. Zjawisko fundamentalizmu biblijnego 2. Fundamentalistyczna lektura Biblii i jej charakterystyczne cechy 3. Zagrożenia płynące z fundamentalistycznej lektury Biblii 1. Fundamentalizm
Bardziej szczegółowoIslam, inaczej zwany mahometanizm, jest jedną z największych religii monoteistycznych na świecie. Pod względem liczebności zajmuje ona drugie
Islam, inaczej zwany mahometanizm, jest jedną z największych religii monoteistycznych na świecie. Pod względem liczebności zajmuje ona drugie miejsce, zaraz po chrześcijaństwie. Nazwa islam pochodzi od
Bardziej szczegółowoTRANSATLANTIC TRENDS POLAND
TRANSATLANTIC TRENDS POLAND P.1 Czy uważa Pan(i), że dla przyszłości Polski będzie najlepiej, jeśli będziemy brali aktywny udział w sprawach światowych, czy też jeśli będziemy trzymali się od nich z daleka?
Bardziej szczegółowoEtyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Bardziej szczegółowoKIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE Studia stacjonarne. Semestr I. Globalizacja i regionalizacja. Metodologia badań. Studia nad bezpieczeństwem
KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE Studia stacjonarne Semestr I Strona 1 Nazwa Przedmioty składowe Forma rozliczenia Liczba godzin Liczba punktów dla ECTS dla Globalizacja i regionalizacja Globalizacja
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU. PLAN WYNIKOWY Religia muzułmańska. gr. II. Cele szczegółowe (operacyjne)
ROZKŁAD MATERIAŁU PLAN WYNIKOWY Religia muzułmańska gr. II Lp. Dział programow y Temat. Treści programowe 1. Qur an 1. Qur an jako Święta Księga Allaha, Czym jest Qur an dla muzułman ów? Co jest zawarte
Bardziej szczegółowoReligijność w psychoterapii. Tomasz Wyrzykowski
Religijność w psychoterapii Tomasz Wyrzykowski II Ogólnopolska Konferencja: Psychiatria i duchowość Kraków 2018 Tezy artykułu Treści o charakterze religijnym należy traktować jak każdy inny element psychoanalizy.
Bardziej szczegółowoKoncepcja etyki E. Levinasa
Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie
Bardziej szczegółowoWPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeo dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnieo oraz form organizacji społecznych
Bardziej szczegółowoTrzeba przyznać, że istnieje problem z islamem
Trzeba przyznać, że istnieje problem z islamem Islamski uczony z Indonezji, Yahya Cholil Staquf, nawołuje do uznania związku między przemocą a ortodoksyjnym islamem. Indonezja, największy na świecie muzułmański
Bardziej szczegółowoGalland i Muxel nie mówią, że ich ankieta jest "reprezentatywna" dla całej młodzieży francuskiej. W sondażach
Francuskie badania socjologiczne wydają się nie tworzyć nowych publikacji, artykułów czy przypuszczeń dotyczących radykalizacji muzułmanów we Francji. Nie jest trudno zrozumieć, dlaczego tak się dzieje:
Bardziej szczegółowoXVI WARMIŃSKO-MAZURSKIE DNI RODZINY Rodzina fundamentem życia społecznego. Tematy pomocnicze
XVI WARMIŃSKO-MAZURSKIE DNI RODZINY Rodzina fundamentem życia społecznego (hasło wybrane dn. 7 listopada 2013) Tematy pomocnicze I. Rodzina fundamentem życia społecznego 1. Rodzina fundamentem życia społecznego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w
Bardziej szczegółowoDostrzegalne zmiany u pacjenta na tym etapie terapii winny manifestować się tym, że pacjent :
CARE BROK sp. z o.o Szkoła Specjalistów Psychoterapii Uzależnień i Instruktorów Terapii Uzależnień O7-306 Brok ul. Warszawska 25 tel.: 793 607 437 lub 603 801 442 mail.: care@brok.edu.pl www.brok.edu.pl
Bardziej szczegółowoWspółczesne problemy terroryzmu i profilaktyka kontrterrorystyczna. dr Jan Sarniak
Współczesne problemy terroryzmu i profilaktyka kontrterrorystyczna dr Jan Sarniak Zagadnienia (treści programowe) 1. Pojęcie, istota i uwarunkowania terroryzmu 2. Cechy i rodzaje terroryzmu 3. Wpływ globalizacji
Bardziej szczegółowoBóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
Bardziej szczegółowoObamo, nie broń islamu broń Amerykanów
Obamo, nie broń islamu broń Amerykanów W programie Justice with Judge Jeanine w Fox News prowadząca, sędzia Jeanine Piro skrytykowała Baracka Obamę za jego podejście do islamskiego terroru. Dlaczego tak
Bardziej szczegółowoZatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.
KOSMICZNA ŚWIADOMOŚĆ Kiedy mowa jest o braku świadomi, przeciętny człowiek najczęściej myśli sobie: O czym oni do licha mówią? Czy ja nie jesteś świadomy? Przecież widzę, słyszę i myślę. Tak mniej więcej
Bardziej szczegółowoOblicza fundamentalizmu
IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W RZESZOWIE Oblicza fundamentalizmu Zagrożenia współczesnego fundamentalizmu religijnego Izabela Krubnik Klasa I i Dla religii ludzie zrobią wszystko:
Bardziej szczegółowoB8-0146/2016 } B8-0169/2016 } B8-0170/2016 } B8-0177/2016 } B8-0178/2016 } RC1/Am. 2
B8-0178/2016 } RC1/Am. 2 2 Motyw B B. mając na uwadze, że w kontekście arabskiej wiosny w lutym 2011 r. Libijczycy wyszli na ulice, co przerodziło się w dziewięciomiesięczny konflikt wewnętrzny; mając
Bardziej szczegółowoISLAM. Allah. Mahomet
ISLAM Obecnie Islam ma ponad 1,5 miliarda wyznawców i jest to druga największa religia na świecie. Islam narodził się na Bliskim Wschodzie, a stamtąd rozprzestrzenił się do wielu krajów Azji i Afryki.
Bardziej szczegółowoKSIĘGA URANTII BIBLIA 2.0
KSIĘGA URANTII BIBLIA 2.0 Talbot, 01.10.2017 08:10 Księga Urantii jest dziełem ogromnym objętościowo, gdyż zawiera przeszło 2 tysiące stron. Ma charakter religijny, duchowy i filozoficzny. Mówi o Bogu,
Bardziej szczegółowoMIĘDZY MODERNIZMEM A FUNDAMENTALIZMEM: OBLICZA WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA ISLAMU. Odrodzenie w świecie arabskim
MIĘDZY MODERNIZMEM A FUNDAMENTALIZMEM: OBLICZA WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA ISLAMU dr Katarzyna Górak-Sosnowska Katedra Socjologii Szkoła Główna Handlowa Plan wykładu Odrodzenie w świecie arabskim Modernizm Fundamentalizm
Bardziej szczegółowoRóżnice kulturowe: orientacje i wymiary
Różnice kulturowe: orientacje i wymiary Wartości kulturowe 1. Poglądy podzielane przez daną grupę, określające, co jest dobre, a co złe, co właściwe, a co niewłaściwe, co wskazane, co niewskazane. 2. Tendencja
Bardziej szczegółowodla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com
dla najmłodszych.1. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com Rodzice i dzieci w islamie ` ` ` dla najmłodszych.2. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com ` dla najmłodszych.3.
Bardziej szczegółowoPOSTAWY RODZICIELSKIE
POSTAWY RODZICIELSKIE Wychowanie bez błędów jest mitem. Nic takiego nie istnieje. I nie tylko nie istnieje, ale wręcz nie powinno istnieć. Rodzice są ludźmi. Popełniają więc błędy i nie wiedzą wszystkiego.
Bardziej szczegółowoSłowo Życia Wrzesień 2010
Słowo Życia Wrzesień 2010 Nie mówię ci, że aż siedem razy, lecz aż siedemdziesiąt siedem razy (Mt 18,22) Wysłuchawszy z ust Jezusa wiele wspaniałych rzeczy, Piotr stawia Mu pytanie: "Panie, ile razy mam
Bardziej szczegółowoWIEDZA. ma rozszerzoną wiedzę interdyscyplinarną z zakresu nauk społecznych, szczególnie nauk o bezpieczeństwie i ich miejscu w systemie nauk
Efekty kształcenia dla kierunku Bezpieczeństwo wewnętrzne Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia: kierunek należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk społecznych Profil kształcenia: ogólno-akademicki
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II. Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II Semestr I Wymienia główne źródła, z których można czerpać informacje na tematy związane z życiem publicznym. Wyjaśnia, co to jest samorząd szkolny.
Bardziej szczegółowoKIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia
KIERUNEK SOCJOLOGIA Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia 1. Podstawowe paradygmaty współczesnej socjologii K_W25 Posiada pogłębioną wiedzę na temat
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Za czym tęsknię? Jak znajdę szczęście?
SPIS TREŚCI Słowo wstępne 7 Za czym tęsknię? Jak znajdę szczęście? Czy szczęście jest zawsze tylko chwilowe? 12 Czy mam szukać swego szczęścia? A może szczęście samo mnie jakoś znajdzie? 15 Czy zadowolenie
Bardziej szczegółowoSkłada się on z czterech elementów:
Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś
Bardziej szczegółowoProrok Mohammed często siedział samotnie w jaskini Hira, niedaleko Mekki. Modlił się tam i głęboko rozmyślał. Prosił Stwórcę niebios i ziemi, aby
Prorok Mohammed często siedział samotnie w jaskini Hira, niedaleko Mekki. Modlił się tam i głęboko rozmyślał. Prosił Stwórcę niebios i ziemi, aby odpowedział na pytania, które mu przychodziły do głowy.
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. Rozkład materiału Religia muzułmańska. gr. I. Cele szczegółowe (operacyjne)
PLAN WYNIKOWY Rozkład materiału Religia muzułmańska gr. I Lp. Dział programow y Temat. Treści programowe 1. Qur an 1. Qur an jako Święta Księga Allaha, Czym jest Qur an dla muzułman ów? Co jest zawarte
Bardziej szczegółowoMały Książę. Antoine de Saint-Exupéry
Mały Książę Antoine de Saint-Exupéry Dlaczego wybraliśmy tę książkę? Zdecydowaliśmy się przedstawić akurat tę książkę, ponieważ mówi ona o drodze do prawdziwej przyjaźni i miłości oraz porusza tematy związane
Bardziej szczegółowoW zeszłym roku chrześcijanie doświadczyli większych prześladowań niż kiedykolwiek w epoce nowożytnej a oczekuje
W zeszłym roku chrześcijanie doświadczyli większych prześladowań niż kiedykolwiek w epoce nowożytnej a oczekuje się, że ten rok będzie gorszy: "4136 chrześcijan zabito z przyczyn związanych z wiarą według
Bardziej szczegółowoJerzy Lukierski NAUKA I RELIGIA CZY MOŻNA POGODZIĆ?
Jerzy Lukierski NAUKA I RELIGIA CZY MOŻNA POGODZIĆ? Relacja między nauką i religią jest dość złożona. Wyrazem tego jest debata pomiędzy nauką i religią, w której szczególnie w przeszłości było wiele pasji
Bardziej szczegółowoNAUKA DLA PRAKTYKI. Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK
NAUKA DLA PRAKTYKI Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK Podstawowe wyzwania i problemy polityki oświatowej wiążą się obecnie z modernizacją systemu
Bardziej szczegółowoPrzyporządkuj słowa do podanych kategorii. Niektóre ze słów pasują do więcej niż jednej kategorii.
Utwórz nazwy osób od podanych nazw religii 1. Buddyzm -... 2. Chrześcijaństwo -... 3. Hinduizm -... 4. Islam -... 5. Judaizm -... Przyporządkuj słowa do podanych kategorii. Niektóre ze słów pasują do więcej
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Bardziej szczegółowoKontrowersyjne grupy kultowe i sekty
Kontrowersyjne grupy kultowe i sekty Analiza psychologiczna i prawna Pod redakcją Mariusza Gajewskiego SJ Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna Ignatianum Wydawnictwo WAM Kraków 2011 przedmowa Nowe ruchy
Bardziej szczegółowoZmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk
Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze
Bardziej szczegółowodla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com
dla najmłodszych 8 polska wersja: naukapoprzezzabawewordpresscom Prawdomównosc `` Mówienie prawdy to bardzo dobry zwyczaj Jeśli zawsze mówimy prawdę, chronimy się przed wieloma kłopotami Oto opowieść o
Bardziej szczegółowodla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com
dla najmłodszych 8 polska wersja: naukapoprzezzabawewordpresscom Prawdomównosc Mówienie prawdy to bardzo dobry zwyczaj Jeśli zawsze mówimy prawdę, chronimy się przed wieloma kłopotami Oto opowieść o kimś,
Bardziej szczegółowoPotem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo
Lekcja 1 na 6. października 2018 Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo twoje.wtedy uwierzył Panu,
Bardziej szczegółowoproblemy polityczne współczesnego świata
Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -
Bardziej szczegółowoCBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoProblemy polityczne współczesnego świata
A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności
Bardziej szczegółowoMahomet. Syracydes.pl
Islam Mahomet (ur. 570 zm. 632 r.) W 595 r. małżeństwo z Chadidżą. Około 610 r. - wizje anioła Gabriela. Ucieczka z Mekki do Medyny 15 lipca 622 r. tradycyjna data narodzin islamu. Podział po śmierci Mahometa:
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
Bardziej szczegółowoKomitet Ochrony Praw Dziecka powstał w 1981 roku
PRAWA DZIECKA Komitet Ochrony Praw Dziecka powstał w 1981 roku (...) Jest organizacją ludzi dobrej woli lubiących dzieci, szanujących je i rozumiejących, ich dobro stawiających na pierwszym miejscu tak
Bardziej szczegółowoIslam a islamizm: czy terroryści to ekstremiści?
Islam a islamizm: czy terroryści to ekstremiści? Jako przyczynek do dyskusji na sensownością rozróżniania islamu umiarkowanego od radykalnego, przedstawiamy artykuł Barry ego Rubina, profesora politologii
Bardziej szczegółowoChcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
Bardziej szczegółowoAkademia Młodego Ekonomisty
Akademia Młodego Ekonomisty Kierowanie konfliktem. Konflikty w życiu przedsiębiorcy. Beata Szynalska -Skarżyńska Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 29 września 2014 r. "kierowanie konfliktem" >> Konflikty
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
Bardziej szczegółowoSpis treści. Adam Ostolski: Cywilizacja niedokończona przygoda 11. Eliezer Ben-Rafael i Yitzhak Steinberg: Eisenstadt o zmianie społecznej 20
Spis treści Adam Ostolski: Cywilizacja niedokończona przygoda 11 Eliezer Ben-Rafael i Yitzhak Steinberg: Eisenstadt o zmianie społecznej 20 Część I ANALIZA CYWILIZACJI Wymiar cywilizacyjny w analizie socjologicznej
Bardziej szczegółowoXVI WARMIŃSKO-MAZURSKIE DNI RODZINY
XVI WARMIŃSKO-MAZURSKIE DNI RODZINY Rodzina fundamentem życia społecznego (hasło wybrane 7 listopada 2013) Wykaz tematów zgłoszonych 7.11.2013 r. na spotkaniu przygotowawczym do XVI Warmińsko-Mazurskich
Bardziej szczegółowoWOS - KLASA I. umieć wyrażać (wypowiadać) własne zdanie w prosty sposób oraz je uzasadniać (chociaż dwoma argumentem)
WOS - KLASA I Ocena dopuszczający wskazać chociaż jeden przykład cech, które mogą świadczyć o tym, że osoba jest dobrym obywatelem wymienić chociaż jeden przykład osób, które są dobrymi obywatelami podać
Bardziej szczegółowoGIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
Bardziej szczegółowoGniewomir Pieńkowski Funkcjonalne Obszary Analizy Problemu Kryzysu w Stosunkach Międzynarodowych
Gniewomir Pieńkowski Funkcjonalne Obszary Analizy Problemu Kryzysu w Stosunkach Międzynarodowych Łódź 2014r. Skład, redakcja i korekta techniczna: Wydawnicto Locuples Projekt okładki: Wydawnictwo Locuples
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ETYKI DLA GIMNAZJUM - ROK SZKOLNY 2014/2015
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ETYKI DLA GIMNAZJUM - ROK SZKOLNY 2014/2015 Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: Statut Szkoły Wewnątrzszkolny System Oceniania Podstawa programowa
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.
SCENARIUSZ LEKCJI Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. Cele lekcji: Na lekcji uczniowie: poznają przyczyny i skutki
Bardziej szczegółowo1. Czy uważasz się za osobę tolerancyjną?
Czy z tolerancją nam po drodze? Ankietę przeprowadzono w związku z Tygodniem Tolerancji obchodzonym 13-17 listopada 2017 r. w I Liceum Ogólnokształcącym im. Obrońców Westerplatte w Mrągowie. W badaniu
Bardziej szczegółowoBędę obnażać prawdę o islamie do ostatniego tchu
Będę obnażać prawdę o islamie do ostatniego tchu Imran Firasat, urodzony w Pakistanie antyislamski aktywista opowiada o swoim filmie dokumentalnym The Innocent Prophet Life of Muhammad from the Point of
Bardziej szczegółowoPatrycja Kurowska-Kowalczyk
Patrycja Kurowska-Kowalczyk Tło demograficzne zjawiska rozwodu Demograficzne dane statystyczne pokazują w ostatnich latach utrzymanie liczby rozwodów w Polsce na poziomie około 60 66 tysięcy: 2007 rok
Bardziej szczegółowoModułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin
Nazwa kierunku studiów: Filozofia Specjalność: Kultury azjatyckie Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólno akademicki Modułowe efekty kształcenia W wykazie uwzględniono
Bardziej szczegółowo- zna swoją rolę jako uczeń, Polak, Europejczyk, - zna pojęcia: sprawiedliwość, wolność, demokracja.
Edukacja społeczna Edukacja ekologiczna Edukacja prorodzinna Wdrażanie ucznia do różnorodnych form samorządności: - Samorząd Uczniowski, - Samorząd Klasowy, - gazetki szkolne, - dyżury klasowe, - sekcje
Bardziej szczegółowoAnna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz
Bardziej szczegółowoTERRORYZM W UNII EUROPEJSKIEJ - NOWE FAKTY I STARE WYZWANIA [ANALIZA]
26.06.2017 TERRORYZM W UNII EUROPEJSKIEJ - NOWE FAKTY I STARE WYZWANIA [ANALIZA] Rzeczywisty zakres oraz charakter terrorystycznego zagrożenia w Unii Europejskiej w wielu aspektach znacząco odbiega od
Bardziej szczegółowoPL Zjednoczona w różnorodności PL. Poprawka 102 Lorenzo Fontana w imieniu grupy ENF
9.2.2017 A8-0228/102 102 Lorenzo Fontana w imieniu grupy ENF Motyw 4 (4) Zagrożenie terrorystyczne w ostatnich latach narasta i szybko się zmienia. Osoby określane mianem zagranicznych bojowników terrorystycznych
Bardziej szczegółowoRZECZYWISTOŚĆ, KTÓRA BRONI SIĘ PRZED POZNANIEM
S p i s t r e ś c i Od wydawcy 11 Od autora 13 Wprowadzenie 15 O drugim życiu" (15) O sposobach poznawania drugiego życia" (22) Więzienia wybrane do badań (25) *** Część pierwsza RZECZYWISTOŚĆ, KTÓRA BRONI
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: IV/V Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Bardziej szczegółowoChrześcijaństwo a islam, Biblia a Koran
Chrześcijaństwo a islam, Biblia a Koran Islam trzecia wielka religia monoteistyczna Islam jest trzecią wielką religią monoteistyczną (po judaizmie i chrześcijaństwie) oraz drugą na świecie religią pod
Bardziej szczegółowoStudium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
Bardziej szczegółowoBOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym
Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym Użyte kolory: Kolor czarny materiał obowiązkowy na poziomie podstawowym Kolor Ubuntu Orange - materiał rozszerzony na ocenę celującą Księga PŚ (Czytać ze zrozumieniem
Bardziej szczegółowoFundacja Pro Memoria Problemy współczesności
Problemy współczesności Obecnie przeżywamy okres, w którym ludzkość znalazła się w stadium dotychczas nieznanych, wielkich problemów cywilizacyjnych. Jesteśmy świadkami nagromadzenia się przeróżnych trudności,
Bardziej szczegółowoZASADY ZALICZENIA ĆWICZEŃ WNOPIP
ZASADY ZALICZENIA ĆWICZEŃ WNOPIP mgr. Aleksandra Spychalska aleksandra.spychalska@prawo.uni.wroc.pl konsultacje: sala 307 budynek A poniedziałki godz. 14.45-15.45 wtorki godz. 11.15-12.15 ZASADY ZALICZENIA
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Kształtowanie postaw etycznych u dziecka dr Maria Sroczyńska Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa w Kielcach 9 listopada 2011 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG
Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG I. Zawody I stopnia 1. Społeczeństwo. Definicja społeczeństwa. Pojęcie zbiorowości społecznej.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
Bardziej szczegółowoSamobójstwa w okresie dorastania. Mgr Magdalena Lewandowska
Samobójstwa w okresie dorastania Mgr Magdalena Lewandowska Ból egzystencjalny Po co żyć, skoro życie kończy się niczym. Po co rodzić dziecko, równocześnie skazując je na śmierć. Każdego dnia ludzie umierają
Bardziej szczegółowoIslamu nie da się pogodzić z demokracją
Islamu nie da się pogodzić z demokracją Hans Rustad Ruud Koopmans, naukowiec od ponad 20 lat badający problematykę migracji i integracji, nie potrafi wskazać choćby jednego kraju zachodniego, w którym
Bardziej szczegółowoFilozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
Bardziej szczegółowoTytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
Bardziej szczegółowoStudium biblijne numer 12. Prawdziwa religia. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 12. Prawdziwa religia Andreas Matuszak InspiredBooks październik 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de Prawdziwa religia Andreas Matuszak InspiredBooks 4 Prawdziwa
Bardziej szczegółowoAsertywność E M I L I A L I C H T E N B E R G - K O K O S Z K A
Asertywność E M I L I A L I C H T E N B E R G - K O K O S Z K A Asertywność To umiejętność pełnego wyrażania siebie w kontakcie z inną osobą czy osobami To bezpośrednie, uczciwe i stanowcze wyrażenie wobec
Bardziej szczegółowo