PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. Anna Gromala Słowik

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. Anna Gromala Słowik"

Aleksandra Janik
5 lat temu
Przeglądów:

1 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Anna Gromala Słowik nauczyciel XXX Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie ubiegająca się ostopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego (okres 2latai9miesięcy)

2 Wprowadzenie Jestem nauczycielką języka polskiego z 14 letnim stażem pracy. W trakcie swej pracy zawodowej przez kilka lat byłam opiekunem praktyk studentów filologii polskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego i Wyższej Szkoły Pedagogicznej. W latach brałam udział w pracach w Komisji Rejonowej Konkursu Polonistycznego, za co otrzymałam pisemne podziękowania z Kuratorium Oświaty oraz WOM. Prowadziłam również lekcje pokazowe dla nauczycieli polonistów. Sprawowałam funkcję opiekuna Samorządu Szkolnego. Efektywnie przygotowywałam uczniów do Konkursów Polonistycznych oraz Konkursów Recytatorskich. Sprawowałam także pieczę nad organizacją imprez ogólnoszkolnych ( m. in. 10-lecie szkoły). Za osiągnięcia w pracy dydaktycznej i wychowawczej otrzymałam kilkakrotnie nagrodę dyrektora szkoły. W swej pracy nauczycielskiej kładę duży nacisk na wiedzę merytoryczną uczniów, ale również zwracam uwagę na wszechstronny ich rozwój. Dlatego stosuję różnorodne metody nauczania, ciągle się dokształcam, bogacę swój warsztat pracy. W 1998 roku ukończyłam Kurs Oceniania Terytorialnego a w roku szkolnym 1999/2000 Kurs Literackie dialogi z kontekstem zorganizowany przez MCDN. Będąc nauczycielem mianowanym mam szansę awansu zawodowego i uzyskanie statusu nauczyciela dyplomowanego. Jest to dla mnie duże wyzwanie, a jednocześnie okazja do refleksji nad swą dotychczasową pracą. Przedstawiony plan rozwoju zawodowego stwarza możliwość udokumentowania wielu działań, które składają się na moją codzienną pracę nauczyciela. Sądzę, żeprawie trzyletnia praca według tego planu sprawi, iż stanę się jeszcze bardziej kompetentnym nauczycielem, czyli takim, który systematycznie pracuje nad sobą, doskonali swe umiejętności wychowawcze i swój warsztat pracy, jest zaangażowany w to, co robi, rozumie i szanuje swoich uczniów, wdraża ich do pracy nad własnym rozwojem, umiejętnie kieruje współpracą z rodzicami, podejmuje działania wspierające rozwój szkoły. Plan rozwoju obejmuje następujące sfery kompetencji: I. Organizacyjną II. Osobistą III. Dydaktyczną IV. Opiekuńczo Wychowawczą

3 Sfera rozwoju zawodowego I. Organizacyjna Zadania Formy realizacji Termin 1. Poznanie procedury awansu zawodowego 2.Przypomnienie zasad funkcjonowania i organizacji zadań szkoły 3. Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych funkcji -analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego (ustawa, rozporządzenie) -udział w kursie Rozwój zawodowy nauczyciela -ponowna analiza dokumentacji szkolnej, statutu, programu rozwoju szkoły, systemu oceniania, regulaminów -udział w procesie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli -współudział w tworzeniu planu pracy zespołu samokształceniowego humanistów -przygotowanie programu artystycznego na Wigilijne spotkanie nauczycieli, pracowników szkoły i rodziców -przygotowanie scenariusza i programu artystycznego na bal studniówkowy klas IV -opracowanie tematów do ustnego egzaminu maturalnego z języka polskiego (część wewnętrzna) -uzyskanie certyfikatu egzaminatora egzaminu maturalnego z języka polskiego IX-X 2000 X 2000 IX 2000 IX 2000, IX 2001, IX 2002 XII 2000 I-II 2001 V 2001 rok szkolny 2000/ Współpraca z psychologiem, pielęgniarką szkolną oraz z organizacjami działającymi na rzecz edukacji i wychowania 5. Pełnienie dodatkowych funkcji w szkole -współpraca z Poradnią Zawodowo-Wychowawczą oraz psychologiem ipedagogiemszkolnym -współpraca z Młodzieżowym Domem Kultury im. A. Bursy -cykl zajęć promujących zdrowy tryb życia oraz przeciwdziałający zagrożeniom -pełnienie funkcji lidera zespołu humanistów rok szkolny 2002/ 2003

4 -pełnienie obowiązków egzaminatora języka polskiego podczas egzaminu dojrzałości -pełnienie funkcji przewodniczącego Komisji Egzaminacyjnej podczas egzaminu maturalnego z języka polskiego w części wewnętrznej V 2001, V 2002, V 2003 V Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego 7. Przygotowanie projektu sprawozdania -opieka nad Samorządem Uczniowskim XXX L.O. -gromadzenie dokumentów, zaświadczeń, programów, zdjęć, kaset, dyskietek itp. -autorefleksja, opis realizacji planu rozwoju rok szkolny 2000/ 2001 i 2001/ 2002 V-VI 2003

5 Sfera rozwoju zawodowego II. Osobista Zadania Formy realizacji Termin 1. Wstępna ocena własnych umiejętności -przeprowadzenie analizy własnej pracy nauczycielskiej IX-X Rozwijanie i doskonalenie umiejętności z zakresu komunikacji interpersonalnej, psychologii rozwojowej -studiowanie literatury pedagogicznej i psychologicznej -ewaluacja postaw i doskonalenie cech osobowych, wprowadzanie zachowań asertywnych, tłumienie agresji 3. Zdobywanie dodatkowych kwalifikacji -udział w kursie komputerowym 2001/2002 -udział w kursie na egzaminatora maturalnego z języka polskiego w OKE 2000/ Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem -publikacje *prezentacja scenariuszy programów artystycznych na stronach internetowych ewentualnie na stronie internetowej XXX L.O. 2002/ 2003 Sfera rozwoju Zadania Formy realizacji Termin

6 zawodowego III. Dydaktyczna 1. Nauczanie przedmiotu z zachowaniem integralności wiedzy, umiejętności i wychowania 2. Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej 3. Wykorzystanie technik komputerowych i informacyjnych w pracy pedagogicznej -prawidłowa bieżąca ocena stanu wiadomościiumiejętności uczniów -przygotowanie uczniów do udziału w Ogólnopolskim Konkursie Recytatorskim -opieka nad młodymi twórcami i promocja ich twórczości w Teatrze Zależnym -przygotowanie i przeprowadzenie Konkursu Literackiego (Poetyckiego) -czytelnictwo literatury z zakresu dydaktyki i metodyki nauczania języka polskiego, gromadzenie w pracowni podręcznego księgozbioru -stosowanie w pracy metod aktywizujących -organizacja wyjść do teatrów krakowskich, muzeów, kin -udział w warsztatach metodycznych -praca z edytorem tekstu w tworzeniu sprawozdań, testów, sprawdzianów, ankiet oraz zastosowanie tych metod do przygotowania publikacji 2001/ / wyszukiwanie w internecie ciekawostek polonistycznych oraz nowości w dziedzinie literatury i języka, wymiana doświadczeń na stronach dyskusyjnych www 4. Progamowanie kształcenia polonistycznego pod kątem podniesienia jakości działań edukacyjnych -konstruowanie narzędzi pomiarowych do badania osiągnięć w obszarze wiedzy polonistycznej w zakresie L.O., ewentualnie ewaluacja osiągnięć 2002/ 2003

7 Sfera rozwoju zawodowego IV. Opiekuńczo - Wychowawcza Zadania Formy realizacji Termin 1.Zapoznanie z programem wychowawczym szkoły i określenie zadań własnych nauczyciela - wychowawcy 2. Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków 3. Współpraca z rodzicami 4. Przeciwdziałanie przemocy psychicznej i fizycznej oraz uzależnieniom wśród uczniów 5. Praca z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze -opracowanie planu pracy wychowawczej klasy -rozmowy indywidualne z rodzicami i wychowankami -współpraca z pedagogiem szkolnym i psychologiem -organizowanie pomocy -spotkania rodziców z wychowawcą klasy i indywidualne konsultacje -pedagogizacja rodziców ( np. wykład, zapoznanie z literaturą fachową, spotkania ze specjalistami ) -przeprowadzenie badań sondażowych poświęconych poglądom, opiniom, oczekiwaniom rodziców odnośnie pracy szkoły i wychowawcy -współpraca z nauczycielami, pedagogiem, psychologiem w rozpoznawaniu przyczyn problemów wychowawczych -wyświetlanie filmów edukacyjnych -gromadzenie wiadomości i dokumentów dotyczących ucznia, rozmowy z uczniem, rodzicem, pedagogiem, psychologiem IX 2000, IX 2001, IX 2002 wg. potrzeb wg. planu pracy szkoły 6. Kształtowanie nawyków kulturowych uczniów 7. Wspomaganie rozwoju emocjonalnego, społecznego i zdrowotnego uczniów -poznawanie zabytków, wyjścia do muzeów, teatrów, kin, na koncerty muzyki poważnej -włączenie uczniów w przygotowanie godzin wychowawczych, organizowanie uroczystości klasowych, wycieczek

8 8. Doskonalenie umiejętności pracy wychowawczej -zajęcia pobudzające pozytywne myślenie, akceptacje siebie, tłumiące agresję, rozwijające współpracę grypy, integrujace zespół klasowy, uczące metod rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie ze stresem -udział klasy w warsztatach integracyjnych -udział w pracy zespołu wychowawców -czytelnictwo literatury z zakresu wychowania -udział w kursie dotyczącym metod i sposobów tłumienia agresji według potrzeb Rok szkolny 2002/ 2003

Podobne dokumenty

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

Małgorzata Załuska nauczyciel języka angielskiego Zespół Szkół Agroprzedsiębiorczości w Zambrowie PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Od 3 września 2012r Do 30 czerwca 2015r. NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Zambrów