Śródroczna ocena opisowa ucznia klasy II ...

Transkrypt

1 Załącznik nr 7 Śródroczna ocena opisowa ucznia klasy II imię i nazwisko ucznia rok szkolny A. ROZWÓJ POZNAWCZY MÓWIENIE I SŁUCHANIE bardzo chętnie wypowiada się na podane tematy/ wymaga aktywizacji ze strony nauczyciela ; w wypowiedziach stosuje zdania rozwinięte, złożone / proste zdania, pojedyncze wyrazy; potrafi udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu/ ma trudności z udzieleniem prawidłowej odpowiedzi; układa proste zdania dotyczące treści obrazków, historyjek obrazkowych/ z pomocą nauczyciela opowiada treść obrazków; wygłasza z pamięci wiersze z odpowiednią intonacją; uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;.... uważnie słucha poleceń i wykonuje je/... wymaga powtórzenia polecenia; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela formułuje zdania pytające, wykrzyknikowe, oznajmujące; CZYTANIE I PISANIE czyta: poprawnie, płynnie, wyraziście stosując pauzy gramatyczne i logiczne/ czyta poprawnie wyuczone wcześniej krótkie teksty/ czyta głoskując,.....ma problemy z syntezą wyrazów; czyta cicho ze zrozumieniem proste teksty, polecenia/ ma problemy z rozumieniem samodzielnie czytanych poleceń, tekstów;...chętnie sięga po książki, przeczytał..... książek z biblioteki szkolnej; samodzielnie wyodrębnia bohaterów i kolejność wydarzeń/z pomocą nauczyciela wskazuje bohaterów i wydarzenia w utworze; samodzielnie wyszukuje w tekście określone fragmenty, potrzebne informacje/ ma problemy ze znalezieniem w tekście odpowiedniego fragmentu, potrzebnych informacji; bezbłędnie przepisuje teksty drukowane i pisane/ przepisując popełnia błędy; w pisaniu z pamięci nie popełnia błędów/ popełnia. błędy; w pisaniu ze słuchu nie popełnia błędów/ popełnia błędy; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela układa i zapisuje zdania; pisze.. starannie/ czytelnie; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela wyróżnia w wyrazach sylaby, głoski i litery; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela rozpoznaje i układa zdania oznajmujące i pytające; samodzielnie z pomocą nauczyciela układa zdania z rozsypanki wyrazowej; bardzo dobrze zna/ myli kolejność liter w alfabecie;

2 UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE samodzielnie i.sprawnie/ z pomocą nauczyciela dodaje liczby, z przekroczeniem progu dziesiątkowego, w poznanym zakresie; pamięciowo/ na konkretach; samodzielnie i.sprawnie/ z pomocą nauczyciela odejmuje liczby, z przekroczeniem progu dziesiątkowego, w poznanym zakresie; pamięciowo/ na konkretach; samodzielnie i.sprawnie/ z pomocą nauczyciela mnoży liczby w zakresie ; pamięciowo/ na konkretach; samodzielnie i.sprawnie/ z pomocą nauczyciela dzieli liczby w zakresie ; pamięciowo/ na konkretach; samodzielnie i sprawnie/ z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania tekstowe;.. sprawnie odczytuje wskazania zegara; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela wykonuje proste obliczenia zegarowe; zna nazwy dni tygodnia i kolejność ich występowania; dokładnie mierzy i. starannie rysuje odcinki o podanej długości; zapisuje i odczytuje liczby w systemie rzymskim od I do XII; rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; posługuje się skrótami nazw jednostek: kg, m., cm, zł; UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZE wykazuje naturalną ciekawość poznawczą stawia różnorodne pytania; bardzo dobrze zna zasady poruszania się po drogach/ zna najważniejsze zasady przechodzenia przez jezdnię; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela rozróżnia warzywa, potrafi wskazać ich części jadalne; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela rozpoznaje i nazywa pory roku; wymienia zjawiska towarzyszące zmianom pór roku; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela przeprowadza proste obserwacje, ćwiczenia, doświadczenia; z zaangażowaniem uczy się właściwych zachowań w sytuacji zagrożenia; wie do kogo zwrócić się o pomoc; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela wymienia numery telefonów: pogotowia ratunkowego, policji, straży pożarnej i numer alarmowy 112; samodzielni / z pomocą nauczyciela zapisuje własny adres; zna swoją narodowość; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela wymienia symbole narodowe; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela wymienia podstawowe zasady zdrowego odżywiania; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela wymienia podstawowe zasady higieny; rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego, również w najbliższej okolicy;.....

3 B. ROZWÓJ ARTYSTYCZNY powtarza w formie echa tematy rytmiczne; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela potrafi zrytmizować tekst; bardzo chętnie i. poprawnie śpiewa wybrane piosenki solo i zespole; reaguje ruchem na muzykę; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela rozpoznaje głosy ludzkie i brzmienie instrumentów muzycznych; potrafi przedstawić zjawiska i wydarzenia z otaczającej rzeczywistości za pomocą różnych technik plastycznych; projektuje i wykonuje płaskie i przestrzenne formy plastyczne; bezpiecznie i sprawnie posługuje się nożyczkami, starannie tnie po wyznaczonych liniach; jej/ jego prace plastyczne i techniczne są pomysłowe, bogate w szczegóły,..starannie wykonane; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela wykonuje przedmioty zgodnie z instrukcją; C. ROZWÓJ FIZYCZNY.. sprawnie dokładnie/ na miarę swoich możliwości wykonuje ćwiczenia; umie wykonywać ćwiczenia przy muzyce; rozumie potrzebę ruchu na świeżym powietrzu;.. dba o prawidłową postawę siedząc w ławce;... chętnie uczestniczy w grach i zabawach,... zawsze respektując reguły;. przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych; zna zasady hartowania organizmu, potrafi dostosować ubiór do warunków pogodowych; zna zasady higieny/dba o higienę osobistą;... D. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE sprawnie posługuje się myszką; bezpiecznie korzysta z komputera, samodzielnie/ z pomocą nauczyciela włącza i wyłącza komputer; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela korzysta z płyty CD i samodzielnie/ z pomocą nauczyciela wykonuje ćwiczenia przewidziane na dane zajęcia; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela uruchamia i zamyka program Paint i Word; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela rysuje w programie Paint z wykorzystaniem narzędzi z Przybornika; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela kopiuje, usuwa i przenosi elementy rysunku; umiejętnie posługuje się narzędziami z Przybornika: Zaznacz, Lupa, Prostokąt, Elipsa, Pędzel, Pobierz kolor, Aerograf; samodzielnie/ z pomocą nauczyciela pisze tekst w programie Word i wykorzystuje przyciski z paska narzędzi Formatowanie: Pogrubienie, Kursywa, Rozmiar czcionki, Kolor czcionki; zna działanie i samodzielnie/ z pomocą nauczyciela posługuje się klawiszami: Enter, Shift, Delete, Backspace, Caps Lock;......

4 E. ROZWÓJ SPOŁECZNO EMOCJONALNY bardzo dobrze czuje się wśród rówieśników, pomaga kolegom, potrafi pracować w grupie; lubi przewodzić grupie/ podporządkowuje się grupie; wyraża emocje w sposób akceptowany przez innych; łatwo nawiązuje kontakt z nauczycielem;...spóźnia się na zajęcia;. zawsze odrabia prace domowe; pracuje wytrwale na miarę swoich możliwości/ szybko się zniechęca; jest samodzieln /... zwraca się o pomoc do nauczyciela; pracuje. tempie; jest aktywn na lekcjach, uważnie słucha i wykonuje polecenia/...przeszkadza w prowadzeniu lekcji; jest życzliw, grzeczn i uprzejm ; utrzymuje porządek w miejscu pracy,. dba o estetykę zeszytów i przyborów szkolnych; szanuje własność osobistą i społeczną; F. RELIGIA Opanował... materiał przewidziany programem nauczania religii w I semestrze w stopniu... INNE UWAGI I SPOSTRZEŻENIA Osiągnięcia edukacyjne ucznia oceniono pozytywnie/ negatywnie. WYCHOWAWCA

5 OCENA INDYWIDUALNA UCZNIA ZA I PÓŁROCZE JĘZYK ANGIELSKI KLASA II Imię i nazwisko:.. Klasa rok szkolny.. Umiejętności i zaangażowanie w pracę Reaguje na język używany do komunikacji w klasie Wykonuje proste polecenia Rozpoznaje zwroty i słowa Rozumie historyjki Wymawia poprawnie zwroty i słowa Uczestniczy w ćwiczeniach ustnych Odczytuje poprawnie wyrazy i krótkie teksty Poprawnie podpisuje obrazki Zna liczebniki 1-20 Zna nazwy zwierząt Potrafi wymieniać kolory Potrafi nazwać przybory szkolne Zna słowa i wyrażenia związane ze spędzaniem czasu wolnego Wykazuje zainteresowanie nauką języka angielskiego Szanuje zasady obowiązujące w klasie Chętnie wykonuje zadania i ćwiczenia Uważa na lekcji, jest zdyscyplinowany i obowiązkowy Praca domowa Testy Poziom opanowania materiału i wkładu pracy Bardzo dobry Dobry Ma trudności Zadowalający Niezadowalający Data.. Podpis nauczyciela..