Przedmiotowe ocenianie - edukacja dla bezpieczeństwa - klasa VIII

Transkrypt

1 Przedmiotowe ocenianie - edukacja dla bezpieczeństwa - klasa VIII Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowym systemie oceniania Nauczyciele przedmiotu zapoznają uczniów z PO do 15 września; Wychowawcy przedstawiają rodzicom opracowane PSO na wrześniowym zebraniu; Informacja ma postać ustną i dotyczy: - wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen z przedmiotu, - możliwość poprawiania sprawdzianów pisemnych, - konieczność zaliczenia sprawdzianu, na którym uczeń był nieobecny, - informacja o konsultacjach, na których uczniowie mogą uzyskać pomoc, a rodzice informacje o postępach dziecka w nauce, - warunków i trybu uzyskania oceny wyższej niż przewidywana. Wymagania na poszczególne oceny szkolne szczegółowe wymagania na poszczególne oceny z edukacji dla bezpieczeństwa Ocena celująca: - posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program - rozwija własne zainteresowania - bierze udział z sukcesami w konkursach, olimpiadach, mistrzostwach - jest bardzo aktywny na lekcjach - wykonuje szereg zadań dodatkowych z własnej inicjatywy - jest żywo zainteresowany tym co dzieje się w Polsce i na świecie - angażuje się w akcje humanitarne, ekologiczne, wolontariackie - umiejętnie formułuje argumenty, wypowiada się bardzo poprawnym językiem - potrafi doskonale zaplanować i zorganizować pracę swoją i innych. Ocena bardzo dobra: - bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach - sprawnie samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy, uzasadnia odpowiedzi korzystając z wiadomości prasowych i telewizyjnych - uzasadnia własne poglądy i stanowiska - dokonuje samodzielnej oceny wydarzeń i zjawisk - dostrzega związki przyczynowo- skutkowe - potrafi łączyć wiedzę z różnych przedmiotów - interpretuje teksty źródłowe - rozumie, że oprócz praw uczeń ma obowiązki - bezbłędnie wykonuje czynności ratownicze, koryguje błędy kolegów - odpowiednio wykorzystuje sprzęt i środki ratownicze - zdobył pełen zakres wiedzy przewidziany w programie - sprawnie wykorzystuje wiedzę z różnych przedmiotów do rozwiązywania zadań z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa - umie pokierować grupą rówieśników. Ocena dobra: - w dużej mierze opanował treści i umiejętności zawarte w programie - chętnie pracuje w grupie - jest aktywny na zajęciach - umiejętnie wykorzystuje zdobyte informacje - wykonuje samodzielnie typowe zadania związane z tokiem lekcji i zlecone przez nauczyciela - umie formułować proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne - porównuje zachowania pozytywne i negatywne oraz ich wpływ na postawę ludzi 1

2 - prezentuje różne sposoby rozwiązywania konfliktów - poprawnie stosuje pojęcia: efekt cieplarniany, dziura ozonowa, kwaśne deszcze - poprawnie wykonuje czynności ratownicze, umie dobrać potrzebny sprzęt i wykorzystać niektóre środki ratownicze. Ocena dostateczna: - jest aktywny na lekcjach sporadycznie - jego wiedza jest fragmentaryczna i wyrywkowa - ma problemy z samodzielnym sformułowaniem i uzasadnieniem swoich wypowiedzi - udziela odpowiedzi na proste pytania nauczyciela - wykonuje samodzielnie proste zadania, które przydzieli mu grupa. Ocena dopuszczająca: - przy pomocy nauczyciela jest w stanie wykonać proste polecenia - ma braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia; posiada minimum wiedzy - nie potrafi sformułować jasnej wypowiedzi na tematy poruszane na lekcjach - jego postawa na lekcjach jest bierna, ale wykazuje chęć do współpracy. Ocena niedostateczna: - pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć - nie opanował wiedzy i umiejętności w zakresie wymagań koniecznych niezbędnych do dalszego kształcenia - nie potrafi wykonać prostego polecenia - wykazuje się brakiem systematyczności i chęci do nauki - nie interesuje się przedmiotem. Obszar podlegający ocenianiu wg podstawy programowej z przedmiotu 1. Bezpieczeństwo państwa. 2. Przygotowanie do działań ratowniczych w sytuacjach nadzwyczajnych zagrożeń. 3. Podstawy pierwszej pomocy. 4. Edukacja zdrowotna. Zdrowie w wymiarze indywidualnym. Zachowania prozdrowotne. Formy i metody sprawdzania wiedzy z przedmiotu Pomiar osiągnięć ucznia odbywa się za pomocą następujących narzędzi: 1. Prace klasowe (sprawdziany) 2. Kartkówki 3. Odpowiedzi ustne 4. Samodzielna praca na lekcji 5. Zeszyty przedmiotowe. 6. Prace artystyczne (np. plakat, rysunek, wykres) 7. Inne formy aktywności: - udział w konkursach - wykonywanie pomocy dydaktycznych - aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych związanych z edukacją dla bezpieczeństwa 8. Obserwacja: - przygotowania ucznia do lekcji - sposobu prezentowania swoich wiadomości i umiejętności - jego aktywności na lekcji - pracy w grupie i w zespole klasowym 2

3 Ad1) Prace klasowe (sprawdziany): - Wszystkie prace klasowe są obowiązkowe. - Prace klasowe (sprawdziany) są przeprowadzane po zakończeniu każdego działu. - Praca klasowa jest zapowiadana tydzień wcześniej, podawany jest wówczas zakres materiału i jest poprzedzona lekcją powtórzeniową. - Nauczyciel sprawdza prace klasowe w czasie nie przekraczającym dwóch tygodni. - Ocenę za pracę pisemną nauczyciel wystawia na podstawie liczby zdobytych punktów, - Nauczyciel korzysta z następującej skali przeliczania punktów na oceny: poniżej 31 % - ocena niedostateczna poniżej 51 % - ocena dopuszczająca poniżej 71 % - ocena dostateczna poniżej 91 % - ocena dobra poniżej 100 %- ocena bardzo dobra 100 % - ocena celująca - Każda praca pisemna jest dokumentem szkolnym. Uczeń starannie prezentuje w niej swoje wiadomości i dba o jej estetykę, nauczyciel ma prawo obniżyć ocenę o jeden stopień, jeśli praca jest niestaranna i nieestetyczna - Oceniając pracę nauczyciel uwzględnia możliwości ucznia. Wyjątkiem są uzasadnione sytuacje (np. dysgrafia, opinie z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznych itp ) - Nauczyciel ma prawo przerwać pracę pisemną uczniowi lub całej klasie, jeśli stwierdzi na podstawie zachowania ucznia niesamodzielność jego pracy. Stwierdzenie faktu odpisywania podczas pracy pisemnej jest podstawą postawienia uczniowi oceny niedostatecznej. Ad 2) Kartkówki - Kartkówki trwają od 10do 20 minut i dotyczą materiału zapowiedzianego przez nauczyciela (daty, pojęcia historyczne). - Uczeń ma prawo do niepisania jednej kartkówki w semestrze - Kartkówki po sprawdzeniu i ocenieniu są oddawane uczniom. - Ocenę za kartkówkę nauczyciel wystawia na podstawie liczby zdobytych punktów - Nauczyciel jest zobowiązany do poprawy kartkówek w ciągu tygodnia. Ad 3) Odpowiedzi ustne - Odpowiedzi ustne sprawdzają wiadomości z trzech ostatnich tematów. - Dodatkowe pytanie naprowadzające obniża ocenę Ad 4) Samodzielna praca na lekcji - Praca ucznia na lekcji ( karta pracy, zeszyt ćwiczeń) jest obowiązkowa i podlega ocenie Ad 5). Zeszyty przedmiotowe. - Uczeń ma obowiązek systematycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy. Zeszyty ćwiczeń i zeszyty przedmiotowe podlegają cyklicznej ocenie. Uczeń ma obowiązek odpisania lekcji na której był nieobecny. Ad 6) Prace artystyczne (np. plakat, rysunek, wykres) - Oceniając pracę nauczyciel uwzględnia możliwości ucznia, estetykę wykonania, treści i materiał ilustracyjny Ad 7) Inne formy aktywności: - udział w konkursach - wykonywanie pomocy dydaktycznych - aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych związanych z edukacją dla bezpieczeństwa są oceniane oceną celującą. Ad 8) Obserwacja: - przygotowania ucznia do lekcji - sposobu prezentowania swoich wiadomości - jego aktywności na lekcji - pracy w grupie i w zespole klasowym jest nagradzana ocenami. Przez aktywność rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, czynna praca w grupach, wykonywanie dodatkowych 3

4 zadań. Zasady dokonywania sprawdzania osiągnięć Uczeń ma prawo do sprawiedliwej, jawnej i uzasadnionej oceny. Uczeń jest oceniany według skali ocen od 1 do 6, zgodnie z WO. Wprowadza się wpis 0 (symbol ten nie jest oceną, a jedynie informacją oznaczającą nieobecność na kartkówce, której nie musi zaliczyć). Na lekcjach edukacji dla bezpieczeństwa oceniane będzie: - Rozumienie pojęć - Znajomość i stosowanie poznanych pojęć - Umiejętność czytania informacji zawartych na znakach drogowych, środkach transportu, znakach ostrzegawczych - Umiejętność przedstawiania kolejności postępowania podczas udzielania pierwszej pomocy - Umiejętność resuscytacji - Znajomość zachowań profilaktycznych - Czytanie tekstów ze zrozumieniem - Aktywność na lekcjach, praca w grupach i w zespole klasowym oraz własny wkład pracy ucznia - Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach i estetyka wykonywanych prac. Przygotowanie się do zajęć: - Uczeń ma obowiązek systematycznie przygotowywać się do zajęć. - Przez przygotowanie się do zajęć rozumiemy: przygotowanie się do odpowiedzi ustnej przyniesienie zeszytu przyniesienie zeszytu ćwiczeń Uczeń ma prawo do jednokrotnego zgłoszenia w ciągu semestru nieprzygotowania się do zajęć. Musi to uczynić na samym początku lekcji. Przez nieprzygotowanie rozumiemy: brak zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń, niegotowość do odpowiedzi. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej każde nieprzygotowanie jest odnotowane w dzienniku. Ocenę semestralną i roczną uczeń otrzymuje za systematyczną pracę w ciągu całego semestru (roku). Na koniec semestru nauczyciel nie przeprowadza żadnych dodatkowych prac klasowych ani sprawdzianów. Wyłącza się sytuacje wyjątkowe, np. długotrwała choroba. Na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do poziomu koniecznego w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. Uczeń, który uzyskał ocenę niedostateczną za pierwszy semestr zobowiązany jest do uzupełnienia poziomu wiedzy i umiejętności w terminie i na zasadach uzgodnionych z nauczycielem przedmiotu. W przypadku nie uzupełnienia zaległości, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Nauczyciel może podnieść ocenę semestralną lub roczną nawet o 1 stopień uczniowi, który wyróżnia się aktywnością podczas lekcji, rozwiązuje dodatkowe problemy, wykazuje inicjatywę w dodatkowych pracach, ma wiedzę ponad program, bierze udział w różnych konkursach przedmiotowych, a także pomaga słabszym uczniom w nauce Nauczyciel może obniżyć ocenę semestralną lub roczną nawet o 1 stopień uczniowi, który często przychodzi na lekcje nieprzygotowany, nie przynosi zeszytu, nie interesuje się przedmiotem. Nauczyciel, w sytuacji, gdy uczeń przeszkadza na lekcji sobie i innym kolegom w zdobywaniu wiedzy ( tzn. nie uważa na lekcji, rozmawia itp.), ma obowiązek 4

5 ustnie upomnieć ucznia wpisać uwagę do dziennika jeżeli to nie odniesie skutku, nauczyciel ma prawo sądzić, że uczeń rozumie wszystkie zagadnienia i poprosić ucznia do odpowiedzi Warunki i sposoby przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce Tryb i warunki poprawy oceny cząstkowej W celu uzyskiwania bieżących informacji o postępach ucznia rodzic zobowiązany jest do codziennego logowania się na stronie dziennika elektronicznego. Nauczyciel udziela wszelkich informacji i wskazówek w czasie cotygodniowych konsultacji. Uczeń ma prawo do poprawy niesatysfakcjonującej oceny z prac pisemnych w ciągu dwóch tygodni od dnia jej otrzymania, w czasie cotygodniowych konsultacji nauczyciela. Poprawić można wyłącznie oceny: dostateczną, dopuszczającą, niedostateczną. Nie dopuszcza się poprawiania ocen z wypowiedzi ustnych. 5