Scenariusz lekcji języka polskiego lub godziny wychowawczej

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Scenariusz lekcji języka polskiego lub godziny wychowawczej"

Michalina Szczepaniak
5 lat temu
Przeglądów:

Scenariusz lekcji języka polskiego lub godziny wychowawczej Opracowała: Katarzyna Czubioska Temat: Moje największe marzenie Czas: 45 min Cele: - potrafi charakteryzowad i oceniad bohaterów, -

1 Scenariusz lekcji języka polskiego lub godziny wychowawczej Opracowała: Katarzyna Czubioska Temat: Moje największe marzenie Czas: 45 min Cele: - potrafi charakteryzowad i oceniad bohaterów, - konfrontuje sytuację bohaterów z własnymi doświadczeniami, -odróżnia informacje ważne od informacji drugorzędnych, - potrafi opracowad zagadnienie w postaci notatki nielinearnej mapy myśli. Metody pracy: - dyskusja, - praca w parach, - praca w grupach, - burza mózgów,

2 - mapa myśli Materiały dydaktyczne: - film Optymista, reż. K. Pluta, Polska 2012, - film 52 procent, reż. R. Skalski, Polska 2006, - T. Buzan, Mapy myśli, Łódź 2008, - Karta pracy bohater, - Karta pracy Recepta na sukces. Pojęcia kluczowe: pasja, hobby, sukces, porażka, balet, Przebieg zajęd: 1. Lekcję rozpoczynamy od swobodnej dyskusji i wypowiedzi uczniów. Pozwalamy im na wyrażenie swojego zdania na temat filmów, bohaterów, a zwłaszcza emocji związanych z bohaterami. Co o nich myślą? Co czują oglądając te filmy? (Czas 5 min) 2. Charakterystyka bohatera i bohaterki. Klasę dzielimy na zespoły dwuosobowe. Połowa otrzymuje do opracowania cech, zachowania, emocje bohaterki druga połowa bohatera. Polecenie: Wokół postaci wypisz cechy charakteru, emocje, zachowania Ałły/Mateusza.

3 Np.: silny charakter uparta odporna na ból dąży do celu Ałła wytrwała marzycielka ambitna pracowita nie poddaje się ciekawośd sukces strach Mateusz załamanie radośd przezwyciężenie słabości koleżeoski zaufanie do trenera

4 Karta pracy: załącznik nr 1. Omawiamy pracę uczniów, chętne pary przedstawiają swoje propozycje. Uzupełniamy portret bohaterów o wnioski pozostałych uczniów. Czas pracy min 3. Porównanie zachowao bohaterów Uczniowie na tym etapie lekcji zostają połączeni w zespoły czteroosobowe, przypomina to pierwsze etapy kuli śniegowej. Grupa zostaje stworzona z pary charakteryzującej Ałłę oraz drugiej, charakteryzującej Mateusza. Zadanie uczniów, to porównanie obojga bohaterów i wypisanie cech wspólnych. np.: Zarówno bohater jak i bohaterka są bardzo wytrwali, starają się dojśd do celu, oboje mają chwile słabości chod różnie przeżywane. Wspiera ich również dorosła osoba trener czy mama, pomaga w najtrudniejszych momentach, służy radą. - O czym świadczą różnice? Np.: Każdy z nas jest inny i indywidualnie podchodzi do zadao, celów, zmagao. Inaczej przeżywa trudy dochodzenia do celu, sukces, porażkę. Czas ok. 10 min 4. Recepta na sukces Uczniowie w poprzednio stworzonych grupach opracowują wspólną receptę na sukces. Np.:

5 1 Z kuchni.. Przepis na sukces 1.Określenie celu, marzenia tak, by był on osiągalny, a jednocześnie nie za prosty. 2. Wytrwałośd. 3. Systematycznośd w dążeniu do niego, pracowitośd. 4.Nie poddawanie się przy początkowych trudnościach, niepowodzeniach Karta pracy: załącznik nr 2 Omówienie recept podanych przez uczniów. Czas 10 min. Praca domowa Sporządź mapę myśli, której tematem będzie Twoje marzenie, cel, który chcesz osiągnąd. Pamiętaj o zastosowaniu wskazówek zawartych w recepcie. Nie zapomnij o piktogramach oraz kolorach, którymi oznaczysz poszczególne gałęzie mapy. Uwagi: Jeśli uczniowie nigdy nie pracowali metodą mapy myśli, warto poprosid ich o rozpisanie dążenia do swego celu w punktach. Można również przedstawid krótko zasady tworzenia mapy w zależności od grupy oraz czasu jaki nam pozostał na omówienie zadania. Lub przeznaczyd na tworzenie mapy następną lekcję już w oparciu o wypisane w postaci listy drogi osiągnięcia ich marzeo.

6 Bibliografia: - T. Buzan, Mapy myśli, Łódź 2008, - Podstawa programowa z komentarzami, Tom 2, Język polski w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum, Warszawa 2010, pixers.pl/fototapety/kontury, -

7 Załączniki: Załącznik nr 1

8 Załącznik nr 2 1 Z kuchni.. Przepis na sukces

Podobne dokumenty

- wiedzied o podobieostwach i różnicach pomiędzy różnymi krajami/kulturami

- wiedzied o podobieostwach i różnicach pomiędzy różnymi krajami/kulturami SCENARIUSZ LEKCJI ROZUMIEM CIĘ - godzina wychowawcza dla klas 1-3 szkoły podstawowej - czas 45 minut Cele ogólne lekcji : - kształtowanie szacunku i życzliwości do dzieci z różnych stron świata, - wzbogacanie