Uczeń trwa we wspólnocie z Jezusem i z innymi. Uczeń potrafi się wyciszyć. Uczeń uważnie słucha słów Pana Boga.

Transkrypt

1 Lp. Temat lekcji Cele katechetyczne wymagania ogólne Treści nauczania wymagania szczegółowe Wiedza Umiejętności Metody Środki dydaktyczne Umiejętności z podstawy programowej 1. Jesteśmy rodziną kochającą Jezusa Tworzenie wspólnoty kochającej Jezusa, budowanie zespołu klasowego. Uczeń wie, co to jest wspólnota; uczeń wymienia, kto należy do wspólnoty Jezusa. Uczeń trwa we wspólnocie z Jezusem i z innymi. Zabawa ruchowa, piosenka, kartki z napisami: wspólnota, klasa, rodzina, naród, Kościół; nagranie piosenki Wskazuje, jak tworzyć wspólnotę i jedność w rodzinie. 2. Uczymy się słuchać Uwrażliwienie na potrzebę uważnego słuchania ludzi. 3. Słuchamy słów Pana Boga Ukazanie korzyści płynących dla nas ze słuchania Boga. Uczeń uzasadnia, że wyciszenie sprzyja słuchaniu ludzi; uczeń wymienia sposoby słuchania i odpowiadania w relacjach międzyludzkich; uczeń opisuje postawy służące słuchaniu ludzi i dobremu rozumieniu ich słów. Uczeń wyjaśnia, że Bóg chce do nas mówić; uczeń wymienia wybrane postaci biblijne słuchające Boga; uczeń uzasadnia, że słuchając Boga, staje się Jego przyjacielem jak wybrani bohaterowie biblijni; uczeń uzasadnia, że wyciszenie sprzyja słuchaniu Boga. Uczeń potrafi się wyciszyć. Uczeń uważnie słucha słów Pana Boga. słuchowisko inscenizacja, praca w grupach, piosenka Ilustracje przedstawiające nauczającego Pana Jezusa, nagranie lub tekst słuchowiska Słuchać i mówić, nagranie piosenki Wie, że wyciszenie sprzyja słuchaniu ludzi i Boga. Wyraża wdzięczność Bogu za to, że do nas mówi. 4. Bóg mówi do ludzi Poznanie sposobów przemawiania Boga do ludzi. 5. Bóg przemawia do nas słowami Pisma Świętego 6. Pan Jezus mówi do nas w przypowieściach Ukazanie, że Bóg przemawia w Piśmie Świętym. Poznanie wybranych przypowieści ewangelicznych. Uczeń uzasadnia, że Bóg przemawia do ludzi; uczeń wymienia sposoby przemawiania Boga do ludzi. Uczeń uzasadnia, że Biblia jest księgą świętą; uczeń zna akt wiary. Uczeń uzasadnia, że Jezus mówił do ludzi w przypowieściach; uczeń wymienia kilka przypowieści. Uczeń okazuje wdzięczność Bogu za to, że do nas mówi. Uczeń okazuje szacunek wobec Pisma Świętego; uczeń rozumie dialogi kapłana z wiernymi podczas liturgii słowa. Uczeń uważnie słucha słów Pisma Świętego; uczeń wskazuje, w czym może naśladować postaci występujące piosenka, ilustracja serca, kilka książek (np. encykliki, Katechizm Kościoła Katolickiego), ilustracje rodziców z dzieckiem, księdza, kamyczki, muszelki lub zdjęcia przyrody, prezentacja multimedialna (w kilku różnych wydaniach), książki z różnych dziedzin (np. kucharska, instrukcja obsługi, powieść, tomik wierszy), nagranie filmu Wskazuje, w jaki sposób Bóg przemawia do ludzi. Wie, że Biblia jest księgą świętą listem kochającego Ojca do ludzi, umie wyrazić wobec niej swój szacunek. Uważnie słucha słów Jezusa zawartych w Piśmie Świętym.

2 w przypowieściach. 7. Publiczna działalność Jezusa Ukazanie publicznej działalności Pana Jezusa. Uczeń wymienia wybrane perykopy biblijne, ukazujące publiczną działalność Jezusa; uczeń umie wskazać, co Bóg mówi przez te wydarzenia. Uczeń potrafi wymienić kilka najważniejszych wydarzeń z życia Jezusa. analiza Pisma Świętego (słuchanie ze zrozumieniem), plakaty z ważnymi postaciami, plakat z konturem człowieka Zna wydarzenia z życia Jezusa; zna wybrane perykopy biblijne, ukazujące publiczną działalność Jezusa. 8. Bóg mówi do nas przez innych ludzi 9. Człowiek odpowiada na Boże słowo Bóg mówi do człowieka przez rodziców, katechetów, kapłanów i wychowawców. Ukazanie różnych sposobów odpowiedzi na słowo Boże. Uczeń uzasadnia, że Bóg go uczy przez innych ludzi; uczeń wyjaśnia, w jaki sposób Bóg mówi do nas przez innych ludzi; uczeń rozumie, że ważne jest słuchanie rodziców, katechetów, kapłanów i wychowawców. Uczeń wyjaśnia, w jaki sposób Bóg mówił do Adama i Ewy, Abrahama i Mojżesza; uczeń wymienia wybrane postaci biblijne, które odpowiedziały na wezwanie Boga; uczeń uzasadnia, że człowiek powinien odpowiadać na Boże słowo. Uczeń szanuje osoby czytające i głoszące słowo Boże. Uczeń odpowiada na słowo Boże. piosenka komiks chronologiczny, gazety katolickie, książka o życiu świętego, płyta z muzyką religijną, film religijny, materiały do pracy w grupach: kartki papieru, obrazki komiksowe, klej Wie, że Pan Bóg przemawia do nas w słowach i czynach Pana Jezusa zapisanych na kartach Ewangelii; uczy nas przez rodziców, wychowawców, kapłanów i katechetów. Zna wybrane postaci biblijne słuchające słów Boga. 10. Ziarno słowa Bożego Bóg czeka na odpowiedź człowieka. 11. Z wiarą odpowiadamy na Boże słowo przez słowa, uczynki, modlitwę i wyznanie wiary człowiek odpowiada na słowo Boże. Uczeń uzasadnia, dlaczego powinien ufnie powierzać swoje słabości Jezusowi; uczeń wyjaśnia, o jakich typach ludzi jest mowa w przypowieści o siewcy. Uczeń zna wyznanie wiary, jakim jest Symbol Apostolski. Uczeń potrafi wymienić właściwe postawy podczas czytania i słuchania Słowa Bożego; uczeń słucha z szacunkiem słowa, które kieruje do niego Bóg. Uczeń potrafi modlić się swoimi słowami; uczeń potrafi dobrymi uczynkami odpowiedzieć na słowa Pana Boga. analiza tekstu tekst luk, doniczka z roślinką, Rozumie dialogi arkusze szarego papieru, kartki stosowane podczas do narysowania liturgii buzi słowa. smutnej i uśmiechniętej, karteczki z modlitwą wiernych, małe karteczki do przyczepienia na tablicy, napisy ze słowami: uczynki, modlitwa, wyznanie wiary, słowa Wie, że przez słowa, uczynki, modlitwę i wyznanie wiary odpowiada na słowo Boże. 12. W Adwencie wsłuchujemy się w głos Boga Uczeń oczekuje przyjścia Zbawiciela, wsłuchując się w głos Boga. Uczeń wyjaśnia znaczenie symboli adwentowych; uczeń rozumie sens Uczeń z radością czeka na przyjście Zbawiciela. piosenka, nagranie piosenki Wyjaśnia sens chrześcijańskiego przeżywania okresu

3 13. Jan Chrzciciel wzywa do odpowiadania na Boże słowo każdy człowiek jest wezwany do nawrócenia. chrześcijańskiego przeżywania Adwentu; uczeń wymienia wybrane postaci biblijne słuchające Boga. Uczeń wyjaśnia, kim był Jan Chrzciciel; uczeń wyjaśnia, w jaki sposób może się nawrócić. Uczeń podejmuje postanowienia adwentowe. kolaż, piosenka, klej, nożyczki, kartony, stare gazety Adwentu. Adwent czasem słuchania Pana Boga, który mówi przez Jana Chrzciciela. 14. Maryja uczy nas szacunku dla słowa Bożego Maryja jest wzorem szacunku dla słowa Bożego. Uczeń opisuje scenę Zwiastowania i potrafi ją opowiedzieć; uczeń wyjaśnia, co znaczy słowo Fiat. Uczeń oczekuje na Jezusa tak jak Maryja. Śpiewanie kolędy, rozmowa kierowana rysowanie,, układanka wyrazowa, nagranie kolędy Zna wybrane postaci biblijne słuchające słów Boga i wypełniające Jego wolę. 15. Okazujemy wdzięczność ludziom Ukazanie wdzięczności wobec ludzi jako podstawowej postawy dziecka Bożego. Uczeń wymienia różne formy wyrażania wdzięczności wobec ludzi; uczeń uzasadnia, dlaczego powinien okazywać wdzięczność ludziom. Uczeń rozumie zwroty wyrażające wdzięczność wobec ludzi i posługuje się nimi; uczeń okazuje wdzięczność., piosenka, płyta z piosenką Rozumie i posługuje się zwrotami wyrażającymi wdzięczność wobec ludzi i Boga. 16. Dziękujemy Bogu Ukazanie wdzięczności wobec Boga jako postawy życiowej dziecka Bożego. Uczeń wymienia różne formy wyrażania wdzięczności wobec Boga; uczeń uzasadnia, dlaczego powinien okazywać wdzięczność wobec Boga. Uczeń dziękuje Bogu za Jego miłość, praca w grupach, puzzle plakatowe, piosenka. Wyjaśnia, dlaczego powinien okazywać wdzięczność ludziom i Bogu. 17. Cieszymy się z narodzenia Jezusa Ukazanie prawdy, że okres Boże Narodzenia jest czasem chrześcijańskiej radości i dziękczynienia za bliskość Boga. Uczeń wymienia zwyczaje związane z obchodami świąt Bożego Narodzenia; uczeń wyjaśnia, jakie znaczenie mają: żłóbek, siano, opłatek, świeca wigilijna; uczeń dostrzega religijny wymiar świąt Bożego Narodzenia. Uczeń potrafi podziękować za narodzenie Pana Jezusa; uczeń niesie radość innym przez swoje dobre postępowanie. pokaz multimedialny, piosenka Prezentacja multimedialna, ponumerowane od 1 do 5 kartki A4 z napisami: CHCĘ-BYĆ-RADOŚCIĄ- DLA WSZYSTKICH, kartki z ćwiczeniami do powtórzenia, siano, żłóbek z figurą Pana Jezusa, opłatek, świeca, obrus lub biała serweta Wyjaśnia, dlaczego okres Bożego Narodzenia jest czasem chrześcijańskiej radości i dziękczynienia za bliskość Boga. 18. Święta Rodzina Ukazanie Świętej Rodziny jako wzoru dla naszych rodzin. Uczeń wie, kto tworzy Świętą Rodzinę; uczeń uzasadnia, że Jezus jest wzorem pomocy i posłuszeństwa rodzicom. Uczeń okazuje miłość rodzicom; uczeń dziękuje za swoją rodzinę., piosenka, obraz: Święta Rodzina w Nazarecie, płyta z nagraniem fragmentu Pisma Świętego, kartki z tekstem Zna życie Świętej Rodziny.

4 19. Eucharystia szczególną formą wdzięczności Nauczenie ucznia przeżywania Eucharystii jako dziękczynienia. Uczeń wyjaśnia, jakie jest znaczenie wdzięczności w życiu człowieka; uczeń zna definicję Eucharystii; uczeń uzasadnia, że uczynki miłości, modlitwa są wyrazem wdzięczności; uczeń recytuje wybrane dialogi występujące w liturgii mszalnej. Uczeń dziękuje Bogu w czasie Eucharystii. Obraz Świętej Rodziny Wie, że Eucharystia jest dziękczynieniem. 20. Nieposłuszeństwo Bogu grzech jest wyrazem nieposłuszeństwa wobec Boga. 21. Zerwana przyjaźń grzech jest zerwaniem przyjaźni z Bogiem. Uczeń wyjaśnia co to jest grzech; uczeń rozumie, że brak wdzięczności Bogu za Jego dary jest grzechem; uczeń rozumie, że przez grzech człowiek okazuje nieposłuszeństwo wobec Boga. Uczeń wyjaśnia, co to jest grzech; uczeń odróżnia grzechy powszednie od śmiertelnych; uczeń umie wymienić grzechy główne. Uczeń potrafi opowiedzieć perykopę biblijną o grzechu pierwszych rodziców. Uczeń potrafi krótko scharakteryzować grzechy główne. burza mózgów, podręcznik Kartki z napisami: PUŁAPKA, GRZECH Wyjaśnia, czym jest grzech. Wymienia i krótko omawia grzechy główne. 22. Sumienie głosem Boga sumienie jest wewnętrznym głosem Boga, który pomaga człowiekowi odróżniać dobro od zła i wybierać dobro. Uczeń wyjaśnia, co to jest sumienie; uczeń uzasadnia, że sumienie to dar od Boga, o który należy dbać. Uczeń wybiera dobro w codziennym życiu. Podręcznik Wie, czym jest sumienie. 23. Bóg miłosiernym Ojcem Bóg jest miłosiernym Ojcem. Uczeń opowiada przypowieść o miłosiernym ojcu; uczeń wyjaśnia, co to jest miłosierdzie Boże. Uczeń dziękuje Bogu za Jego miłosierdzie. film, podręcznik, obraz Jezusa Miłosiernego Opowiada przypowieść o miłosiernym ojcu. 24. Bóg przebacza nam grzechy Bóg przebacza nam grzechy. Uczeń wymienia warunki otrzymania od Boga przebaczenia; uczeń wyjaśnia, jakie są owoce otrzymanego od Boga przebaczenia. Uczeń dziękuje Bogu za dar przebaczenia. praca w parach, słoneczko Kartki do pracy w parach, kartka z napisem PRZEBACZENIE Wyjaśnia znaczenie przebaczenia w życiu ludzi oraz przebaczenia udzielanego ludziom przez Boga za pośrednictwem Jezusa; podaje warunki niezbędne do uzyskania przebaczenia przyniesionego ludziom przez Jezusa.

5 25. Sakrament pokuty i pojednania w sakramencie pokuty i pojednania Bóg przebacza człowiekowi grzechy. Uczeń wymienia warunki dobrej spowiedzi; uczeń recytuje formułę spowiedzi powszechnej. Uczeń rozumie znaczenie sakramentu pokuty i pojednania. taniec, zdjęcia różnych konfesjonałów, nagranie muzyki do tańca Wyjaśnia nauczanie Jezusa o Bożym przebaczeniu; podaje treść spowiedzi powszechnej. 26. Muszę się poprawiać praca nad sobą przynosi korzyści. 27. Wielki Post czasem nawrócenia Wielki Post jest czasem przemiany i łaski. 28. Odkrywamy Boże dary Odkrywanie i rozpoznawanie darów Bożych w codziennym życiu. Uczeń rozumie, że nawracać się to się poprawiać; uczeń uzasadnia, że pokuta pomaga w poprawianiu się; uczeń wyjaśnia, że żyjąc w przyjaźni z Jezusem, staje się coraz lepszy. Uczeń wyjaśnia, jak długo trwa Wielki Post i dlaczego; uczeń uzasadnia, że Wielki Post jest czasem nawrócenia; uczeń uzasadnia, że post, modlitwa i jałmużna pomagają w nawróceniu. Uczeń uzasadnia, że całe stworzenie jest przejawem miłości Boga do ludzi; uczeń rozumie, że otrzymuje od Boga różne dary; uczeń wyjaśnia, że największym darem dla człowieka jest śmierć i Zmartwychwstanie Jezusa. Uczeń podejmuje pracę nad sobą. Uczeń podejmuje różne formy pokuty w Wielkim Poście. Uczeń odnajduje w codzienności ślady Bożych darów i dziękuje za nie. burza mózgów, pokaz multimedialny Formularze jeden na dwie osoby, podręcznik, prezentacja multimedialna, opakowanie po lekarstwach, recepty (prawdziwe lub wymyślone) Podręcznik, papierowy kosz (lub prawdziwy), rysunek jabłka dla każdego ucznia, ilustracje lub napisy przedstawiające dary Boga Opowiada o korzyściach pracy nad sobą. Wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z Wielkim Postem. Odkrywa i rozpoznaje Boże dary w codziennym życiu. 29. Zwycięstwo Jezusa darem dla człowieka Ukazanie religijnego wymiaru okresu Wielkanocy. 30. Sakramenty darem Boga poprzez sakramenty Jezus jest obecny wśród nas. 31. Sakramenty wprowadzające w życie chrześcijańskie chrzest, bierzmowanie i Eucharystia są sakramentami, które wprowadzają w życie Uczeń wyjaśnia, że Jezus trzeciego dnia zmartwychwstał i zwyciężył śmierć, zło i grzech; uczeń wyjaśnia, że Jezus umarł na krzyżu z miłości do ludzi, aby ich zbawić; uczeń wyjaśnia, że Bóg z miłości do człowieka ofiarował nam swego Syna. Uczeń wyjaśnia, co to jest sakrament; uczeń wie, ile jest sakramentów świętych i potrafi je wymienić; uczeń wie, kto ustanowił sakramenty. Uczeń rozumie, co to znaczy sakramenty wprowadzające w życie chrześcijańskie ; uczeń wie, które sakramenty są Uczeń wyraża wdzięczność za cierpienie, mękę, śmierć i Zmartwychwstanie Jezusa. Uczeń dostrzega wartość sakramentów i pragnie je przyjąć. Uczeń potrafi omówić sakramenty wprowadzające w życie chrześcijańskie., krzyżówka, piosenka, nagranie piosenki Zdjęcia wszystkich sakramentów świętych Zdjęcia lub obrazki przedstawiające sakramenty chrztu, bierzmowania i Eucharystii Wie, że okres wielkanocny jest świętowaniem Zmartwychwstania Jezusa i spotkaniem z Nim. Wymienia sakramenty święte. Wie, że sakramenty są sposobami obecności i działania Chrystusa w różnych sytuacjach

6 32. Eucharystia darem Boga chrześcijańskie. Zapoznanie ucznia z sakramentem Eucharystii. 33. Stół Słowa i stół Chleba Jezus ofiaruje się ludziom w Eucharystii w słowie i pod postacią chleba i wina. sakramentami wprowadzającymi w życie chrześcijańskie; uczeń ma świadomość, że przez te sakramenty zostajemy włączeni do wspólnoty Kościoła. Uczeń wyjaśnia, dlaczego Eucharystia jest darem Boga; uczeń wyjaśnia znaczenie Eucharystii. Uczeń wyjaśnia, co to jest stół Słowa i stół Chleba ; uczeń rozumie, że Eucharystia jest uobecnieniem męki, śmierci i Zmartwychwstania Jezusa; uczeń rozumie podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z Eucharystią. Uczeń wierzy w obecność i działanie Jezusa w Eucharystii; uczeń uczestniczy w Eucharystii. Uczeń potrafi godnie zachować się przy ołtarzu i ambonie., piosenka słoneczko, świeca Prezentacja multimedialna człowieka wierzącego. Wyjaśnia, dlaczego Eucharystia jest darem Boga. Wie, że Eucharystia jest uobecnieniem męki, śmierci i Zmartwychwstania Jezusa; wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z Eucharystią. 34. Każda niedziela pamiątką Zmartwychwstania każda niedzielna Eucharystia jest pamiątką Zmartwychwstania Chrystusa. Uczeń ma świadomość, że na niedzielnej Eucharystii zmartwychwstały Chrystus jest obecny pośród ludzi; uczeń rozumie, że w niedzielnej Eucharystii przez Jezusa Bóg dzieli się swoim życiem; uczeń wie, że udział w niedzielnej Eucharystii jest dzieleniem się miłością i wyrazem jedności z innymi. Uczeń potrafi wyjaśnić związek między Zmartwychwstaniem Jezusa i świętowaniem niedzielnej Eucharystii. piosenka Podręcznik Wyjaśnia związek między Zmartwychwstaniem Jezusa i świętowaniem niedzielnej Eucharystii. 35. Bóg uzdrawia w sakramentach poprzez sakrament pokuty i pojednania oraz namaszczenia chorych Bóg uzdrawia w sakramentach. Uczeń wie, które sakramenty są sakramentami uzdrowienia; uczeń rozumie, w jaki sposób Bóg uzdrawia w sakramentach uzdrowienia. Uczeń potrafi omówić sakramenty uzdrowienia. praca w parach, puzzle Zdjęcia lub obrazki przedstawiające sakramenty: pokuty i pojednania oraz namaszczenia chorych Wie, że sakramenty są sposobami obecności i działania Chrystusa w różnych sytuacjach człowieka wierzącego. 36. Sakramenty w służbie komunii sakrament święceń i małżeństwo przyczyniają się do budowania wspólnoty. Uczeń wie, które sakramenty są sakramentami budowania wspólnoty; uczeń uzasadnia, w jaki sposób Bóg działa w sakramentach budowania wspólnoty. Uczeń potrafi omówić sakramenty, które budują wspólnotę chrześcijańską. Zdjęcia lub obrazki przedstawiające sakrament święceń i małżeństwo Wie, że sakramenty są sposobami obecności i działania Chrystusa w różnych sytuacjach człowieka wierzącego. 37. Umiemy dzielić się z innymi umiejętność dzielenia się z innymi jest przejawem Uczeń rozumie, co to jest wielkoduszność i miłosierdzie; uczeń wymienia uczynki Uczeń potrafi dzielić się z innymi. Podręcznik Wie, że Jezus jako Syn Boży przyszedł do ludzi, aby dzielić

7 38. Zesłanie Ducha Świętego 39. Duch Święty duszą Kościoła 40. Papież kieruje Kościołem na ziemi 41. Jezus opiekuje się nami chrześcijańskiej miłości. miłosierdzia względem ciała., piosenka z nimi trudy codziennego życia i udzielać im życia. Poznanie religijnego celu i sensu uroczystości Zesłania Ducha Świętego. Duch Święty działa w Kościele. papież kieruje Kościołem na ziemi. Jezus opiekuje się nami Uczeń wie, że zesłanie Ducha Świętego jest początkiem działalności Kościoła. Uczeń wyjaśnia, kim jest Duch Święty; uczeń wymienia sposoby działania Ducha Świętego w Kościele; uczeń wie, jak Duch Święty działa w życiu konkretnych ludzi. Uczeń wie, jak nazywa się obecny papież. Uczeń wie, że Jezus jako Syn Boży przyszedł do ludzi; uczeń rozumie, że opiekowanie się kimś łączy się z dzieleniem z nim trudów życia codziennego; uczeń rozumie, że Jezus chce dzielić się z nim swoim życiem. Uczeń rozumie religijne znaczenie uroczystości Zesłania Ducha Świętego; uczeń potrafi opowiedzieć treść perykopy biblijnej o Zesłaniu Ducha Świętego; uczeń potrafi w modlitwie prosić o Ducha Świętego. Uczeń potrafi dać świadectwo przynależności do Kościoła. Uczeń rozumie, jakie zadanie pełni papież; uczeń potrafi opowiedzieć o obowiązkach papieża; uczeń modli się w intencji papieża. Uczeń jest wdzięczny Jezusowi za Jego opiekę nad nim. ilustracja pantomimiczna, taniec praca w grupach, puzzle, piosenka pokaz, piosenka burza mózgów,, piosenka Nagranie fragmentu Pisma Świętego, nagranie muzyki do tańca, kartki z wyrazami do pracy w grupach, nagranie filmu Wyjaśnia religijne znaczenie uroczystości Zesłania Ducha Świętego. Wie, jakie znaczenie ma Duch Święty w naszym życiu. Wskazuje, kto kieruje Kościołem na ziemi. Wie, że Jezus cały czas opiekuje się nami. 42. Jestem przyjacielem Jezusa 43. Moje spotkanie z Jezusem jesteśmy przyjaciółmi Jezusa. Ukazanie różnych sposobów wyrażania wiary i dawania świadectwa wiary. Uczeń wyjaśnia, co to jest przyjaźń; uczeń wie, że przyjaciele dzielą się ze sobą tym, co mają; uczeń rozumie, że bycie przyjacielem Jezusa czyni go lepszym człowiekiem. Uczeń rozumie, że wiarę można wyznawać na różne sposoby; uczeń potrafi wymienić różne sposoby wyrażania wiary. Uczeń staje się prawdziwym przyjacielem Jezusa. Uczeń odpowiednio zachowuje się podczas różnych nabożeństw., piosenka zagadki, analiza tekstu Podręcznik Wskazuje, co należy czynić, aby być prawdziwym przyjacielem Jezusa; wyjaśnia, dlaczego mamy trwać w przyjaźni z Jezusem i dzielić się z innymi. Zna sposoby wyrażania wiary i dawania świadectwa o Jezusie.

8 44. Nasze apostołowanie uczestnictwo w grupach kościelnych jest wyrazem naszego apostołowania. Uczeń rozumie, że grupy religijne pomagają w rozwoju wiary i jej umacnianiu; uczeń potrafi wymienić kilka różnych grup parafialnych i powiedzieć, czym się zajmują. 45. Rok liturgiczny Poznanie roku liturgicznego. Uczeń wyjaśnia, co to jest rok liturgiczny; uczeń wie, jak dzieli się rok liturgiczny; uczeń zna kolory poszczególnych okresów roku liturgicznego. Uczeń angażuje się w pracę grup religijnych w swojej parafii. Uczeń potrafi wymienić okresy roku liturgicznego. piosenka puzzle Zdjęcia dzieci z różnych grup parafialnych, takich jak: schola, ministranci, koło misyjne, żywy różaniec, nagranie piosenki Schemat roku liturgicznego Zaangażowanie w życie parafialne Kościoła. Zna sens i przesłanie poszczególnych okresów roku liturgicznego. 46. Święty Stanisław Kostka patron dzieci i młodzieży (18 września) Zapoznanie z sylwetką św. Stanisława Kostki. Uczeń wie, że św. Stanisław Kostka to patron dzieci i młodzieży; uczeń rozumie, że patron to święty, którego można prosić o wstawiennictwo u Boga. Uczeń opowiada o św. Stanisławie Kostce; uczeń wskazuje, w czym może naśladować postać św. Stanisława Kostki. tekst luk, Obraz św. Stanisława Kostki Zna odpowiednie wzorce do naśladowania. 47. Różaniec Poznanie modlitwy różańcowej. Budzenie pragnienia modlitwy różańcowej. Uczeń uzasadnia, że podczas modlitwy różańcowej rozważamy życie Jezusa i Maryi; uczeń wymienia części Różańca Świętego. Uczeń rozumie, dlaczego warto modlić się na różańcu; uczeń potrafi modlić się na różańcu., piosenka, medytacja. Obraz Matki Bożej z Lourdes Wie, co to jest Różaniec i w jakim miesiącu jest szczególnie odmawiany. 48. Uroczystość Wszystkich Świętych Ukazanie uczniom, że każdy został powołany do świętości. Uczeń wyjaśnia, kogo nazywamy świętym; uczeń potrafi wymienić podstawowe cechy osoby świętej. Uczeń chce być święty i dąży do tego. piosenka, prezentacja Różne obrazki z osobami świętych i błogosławionych, nagranie piosenki Wskazuje, w czym może naśladować świętych. 49. Tradycje bożonarodzeniowe 50. Objawienie Pańskie (6 stycznia) Poznanie tradycji bożonarodzeniowych. Ukazanie prawdy, że Pan Jezus przyszedł zbawić wszystkich ludzi. Uczeń wymienia zwyczaje związane z Bożym Narodzeniem. Uczeń wymienia imiona trzech Mędrców przekazane nam przez tradycję; uczeń wymienia dary, jakie Mędrcy przynieśli Jezusowi; uczeń wyjaśnia, jakich darów Uczeń potrafi cieszyć się z narodzenia Pana Jezusa i okazać wdzięczność Bogu za Jego przyjście; uczeń umie dzielić się opłatkiem i składa życzenia. Uczeń opowiada historię Mędrców burza mózgów, piosenka, drama, świeca, nagranie kolęd, talerz, opłatek, pomoce do dramy Wyjaśnia, dlaczego Boże Narodzenie jest czasem chrześcijańskiej radości. Zna wydarzenia związane z narodzeniem Jezusa.

9 oczekuje Jezus dzisiaj od ludzi. 51. Światowy Dzień Misyjny Pogłębianie świadomości misyjności Kościoła. Uczeń rozumie, co to są misje; uczeń wyjaśnia, że 6 stycznia obchodzimy Światowy Dzień Misyjny; uczeń uzasadnia, że może towarzyszyć misjonarzom poprzez modlitwę i dobre uczynki. Uczeń staje się małym misjonarzem. film Wie, że posłannictwo we wspólnocie Kościoła i w świecie jest świadectwem przynależności do Kościoła. 52. Środa Popielcowa Uświadomienie, że Środa Popielcowa jest dniem rozpoczynającym szczególny czas nawrócenia i przygotowania do świąt Wielkanocy. Uczeń wyjaśnia, jakim dniem rozpoczyna się Wielki Post; uczeń wyjaśnia, że Popielec rozpoczyna nasze przygotowanie do Świąt Wielkanocnych; uczeń recytuje formuły, które wypowiada ksiądz w czasie posypywania głów popiołem. Uczeń rozumie symbolikę posypania głów popiołem; uczeń widzi potrzebę zmiany siebie i podejmuje postanowienia na czas Wielkiego Postu; uczeń potrafi wyjaśnić, na czym polega post. piosenka, tekst opowiadania ks. Jana Twardowskiego O poście, napisy ze słowami, jakie wypowiada kapłan podczas posypywania głów popiołem, karteczki ze słowami-kluczami Wie, że Wielki Post jest szczególnym czasem, przypominającym o pokucie, nawróceniu i poprawie życia. 53. Droga krzyżowa Pogłębienie wiedzy o nabożeństwie Drogi krzyżowej 54. Przeżywamy Wielki Tydzień Poznanie tradycji związanych z Wielkim Tygodniem i Wielkanocą. Uczeń rozumie sens uczestniczenia w nabożeństwie Drogi krzyżowej; uczeń zna podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z nabożeństwem Drogi krzyżowej; uczeń rozumie, że Chrystus umarł i zmartwychwstał dla nas. Uczeń wymienia najważniejsze wydarzenia Wielkiego Tygodnia; uczeń wymienia tradycje związane z Wielkanocą. Uczeń kojarzy nabożeństwo Drogi krzyżowej z czcią dla Jezusa ukrzyżowanego; uczeń potrafi wymienić kilka stacji Drogi krzyżowej. Uczeń dba o zachowanie tradycji wielkanocnych. prezentacja, piosenka,, projekcja filmu lub odsłuchanie fragmentu nabożeństwa Drogi krzyżowej piosenka Krzyż, obrazy przedstawiające stacje Drogi krzyżowej Kojarzy nabożeństwo Drogi krzyżowej z czcią do Jezusa ukrzyżowanego. Zna religijny wymiar okresu Wielkanocy. 55. Sanktuarium Matki Bożej Kębelskiej w Wąwolnicy Zapoznanie uczniów z miejscem szczególnego kultu Maryjnego sanktuarium Matki Bożej Kębelskiej w Wąwolnicy. Uczeń opowiada historię sanktuarium Matki Bożej Kębelskiej w Wąwolnicy; uczeń wyjaśnia, dlaczego ludzie odwiedzają sanktuarium Matki Bożej Kębelskiej; uczeń uzasadnia, że za wstawiennictwem Maryi może prosić Boga o różne łaski. Uczeń odwiedza sanktuarium Matki Bożej Kębelskiej w Wąwolnicy. film, obraz Matki Bożej Kębelskiej Wyjaśnia, dlaczego możemy zwracać się do Maryi z różnymi sprawami. 56. Błogosławieni z naszej ziemi święci żyli również w naszej okolicy. Uczeń wymienia imiona i nazwiska kilku błogosławionych; Uczeń modli się za wstawiennictwem błogosławionych Prezentacja multimedialna Zna przykłady świętych i błogosławionych,

10 uczeń wyjaśnia, dlaczego ci ludzie zostali błogosławionymi. i świętych. którzy swym życiem wypełniali wolę Jezusa.