ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE i kl. I-III

Transkrypt

1 ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE i kl. I-III PROMOCJA ZDROWIA /w tym WYCHOWANIE KOMNUNIKACYJNE/ - Kształtowanie pozytywnych 1. Stwarzanie warunków do kształtowania zachowań Poznanie sposobów dbania o swoje zdrowie- ruch w życiu Umiejętność dbania o zdrowie postaw wobec sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwo własnego zdrowia. i bezpieczeństwu. Dlaczego ludzie muszą się myć? - Znajomość przepisów ruchu Nabywanie umiejętności dbania o swoje zdrowie i bezpieczeństwo. 2. Rozbudzanie zainteresowania dziecka własnym zdrowiem i rozwojem, nabywanie podstawowych umiejętności dbaniao swoje zdrowie i innych. 3. Poznanie podstawowych znaków i przepisów drogowych. pogadanka Zapewnienie bezpieczeństwa podczas gier i zabaw. Realizacja bloku tematycznego Bezpieczna droga do szkoły. nauczyciel dyżurny drogowego Realizacja programu Radosna Szkoła ZDROWIE PSYCHICZNE Dbanie o 1. Zdobycie podstawowych wiadomości Spotkanie i rozmowa z pielęgniarką prawidłowy rozwój na temat istoty zdrowia psychicznego, szkolną. Umiejętności dbania osobowości a warunkami otaczającego go o własne zdrowie młodego środowiska Pogadanka na temat związku między psychiczne Uświadomienie związku zdrowia ze stylem życia 2. Poznanie zasad organizacji pracy umysłowej Higiena pracy uczniamodel zdrowego dnia. 3. Kształtowanie umiejętności rytmem pracy i wypoczynku w różnych porach dnia. Atrakcyjne formy spędzania wolnego czasu. koordynator ds. bezpieczeństwa Znajomość związków między zdrowiem fizycznym a samopoczuciem człowieka, z jego pozwalających zaspokoić swe Kontrola swoich środowiskiem potrzeby psychiczne bez pomocy Prowadzenie obserwacji własnego zachowań fizycznym i zachowań niepożądanych. organizmu pod kątem reakcji Znajomość szans i społecznym. 4. Zagrożenia i szanse stworzone dla emocjonalnych na różne bodźce. zagrożeń jakie niosą dzieci przez środki masowego media przekazu. Unikanie i rozwiązywanie sytuacji Znajomość sposobów 5. Sposoby radzenia sobie ze stresem. konfliktowych w środowisku. unikania stresu

2 ŻYCIE BEZ NAŁOGÓW Promocja zdrowego stylu życia bez nikotyny, alkoholu i narkotyków. Zapoznanie ze sposobem bronienia się przed namawianiem do używania, próbowania środków uzależniających. 1. Poznanie wpływu środków uzależniających na organizm młodego 2. Przekonanie o odpowiedzialności za swoje zdrowie. 3. Poznanie sposobów odmawiania, kształcenia postawy asertywnej. 4. Profilaktyka uzależnień Nałogom mówię- NIE? 5. Wypracowanie reguł przeciwdziałania przemocy. Pogadanka na temat zachowania związanego z nadużywanie środków uzależniających na organizm Spotkanie z pielęgniarką wskazanie skutków używania środków uzależniających. Poznanie sposobów odmawiania. koordynator ds. bezpieczeństwa Znajomość niebezpieczeństw jakie niosą za sobą nałogi Nabywanie umiejętności dbania o swoje zdrowie Umiejętność odmawiania Zmniejszenie zjawiska przemocy wśród uczniów ŻYCIE W RODZINIE Tworzenie więzi 1. Zdobycie podstawowych Realizacja planu tematycznego Moja Wzrost świadomości uczuciowych w rodzinie. wiadomości na temat roli ojca, matki w rodzinie. 2. Wzmacnianie więzi rodzinnych. 3. zachęcanie do uczestnictwa w rodzina. Przygotowanie świąt o charakterze rodzinnym(dzień Matki, Dzień Rodziny, rodzice uczniów i rodziców dotyczącego wspólnego uczestnictwa w życiu rodziny życiu rodzinnym. 4. Wpływ rodziców na sposób spędzania wolnego czasu oraz umiejętność korzystania z mediów przez dziecko. Dzień Babci i Dziadka, Dzień Dziecka). Pomoc w pracach domowych. katecheci Kontrola przez rodziców sposobów spędzania wolnego czasu oraz wykorzystywania mediów przez dziecko

3 Nabywanie prawidłowego nawyku odżywiania organizmu z korzyścią dla zdrowia. ODŻYWIANIE - ZDROWIE 1. Ukazanie dzieciom związku Analizowanie dnia ucznia i prawidłowego Wzrost wiedzy na temat miedzy jakością i ilością jadłospisu ze szczególnym uwzględnieniem objawów i skutków spożywanych pokarmów a stanem pobytu dziecka w szkole. niewłaściwego zdrowia. odżywiania 2. Kształtowanie nawyku Poznanie zasad zachowania się przy stole. Wpływ skutków skażonej racjonalnego żywienia. Kultura i estetyka spożywania posiłków rodzice żywności na zdrowie 3. Najczęstsze zanieczyszczenia Przepis na zdrowe danie. i skażenia żywności. Realizacja programów Owoce w szkole, Szklanka mleka.

4 Kl. IV-VI PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA Promocja 1. Zapoznanie uczniów z Pogadanka Czy warto dbać o zdrowie. zdrowego trybu kategoriami zdrowia i choroby. nauczyciel przyrody, Wzrost aktywności ruchowej życia. 2. Ruch w życiu człowieka Gry i zabawy na świeżym powietrzu. nauczyciel techniki uczniów Kształtowanie wskazanie pozytywnych stron naucz. wych-fiz Uczestnictwo w zajęciach pozytywnych postaw wobec własnego zdrowia. wypoczynku czynnego. 3. Kształcenie u uczniów racjonalnego gospodarowania Aktywny wypoczynek w czasie przerw. Udział w zajęciach organizacji nauczyciel dyżurny sportowych i innych nadobowiązkowych działaniach poza lekcyjnych Poznanie różnych wolnym czasem. pozaszkolnych (Ministranci, DSM). katecheci Samodzielność uczniów sposobów 4. Propagowanie zdrowych form w zakresie organizacji zajęć przeżywania spędzenia wolnego czasu (ferie, Wykonanie symbolu (projektu ruchowych w czasie wolnym codziennego życia. wakacje). Sposoby plakatowego) znaku obrazującego Wzrost wiedzy na temat wypoczywania sprzyjające człowieka zdrowego. właściwego odżywiania w różnych zdrowiu. porach 5. Wpływ zdrowego odżywiania na właściwy rozwój organizmu. Dbanie o prawidłowy rozwój osobowości młodego Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z wymogami życia (różnymi problemami). Pomoc w poznaniu siebie jako jednostki niepowtarzalnej. ZDROWIE PSYCHICZNE 1. Uświadomienie uczniom ich mocnych Pogadanka dyskusyjna i słabych stron. Nabywanie umiejętności 2. Kształtowanie u uczniów Pogadanka nauczyciel przyrody dbania o własne zdrowie perspektywicznego spoglądania psychiczne w przyszłość. Ankieta Pozytywne zmiany 3. Uczenie radzenia sobie w trudnych w zakresie samooceny sytuacjach, wyzbycie się kompleksów, Jak być wartościowym człowiekiem stresu(sprawdziany, konkursy). burza mózgów. 4. Przeciwdziałanie kumulowania się negatywnych uczuć i problemów. Umiejętność radzenia sobie ze stresem spowodowanym natłokiem informacji medialnych

5 BEZ RYZYKA Promocja zdrowego stylu życia bez nikotyny, alkoholu i narkotyków. Dostarczenie rzetelnej wiedzy o istocie nałogów. Zapoznanie ze sposobem bronienia się przed namawianiem do używania, próbowania środków uzależniających. 1. Istota uzależnienia. 2. Poznanie wpływu środków uzależniających na organizm młodego człowieka, skutki zachowania związanego z nadużywaniem alkoholu, palenia tytoniu i stosowania środków narkotykowych. 3. Ryzyko zachorowania na AIDS. 4. Postawa asertywna w profilaktyce uzależnień Czy potrafię odmówić? 5. zagrożenia i szanse stwarzane dla młodzieży przez środki masowego przekazu. Dostęp młodzieży do nowoczesnych technik informacyjnych. Pogadanka na temat zachowania związanego z nadużywaniem alkoholu, paleniem papierosów i stosowaniem środków uzależniających na organizm Spotkanie z pielęgniarką wskazanie skutków picia alkoholu, palenia papierosów, używania środków odurzających. Pogadanka na temat - Dzień Bezpiecznego Internetu. Realizacja ogólnopolskiego programu Bezpieczna Szkoła Bezpieczny Uczeń nauczyciel przyrody nauczyciel informatyk Umiejętność rozpoznawania zagrożeń związanych z uzależnieniem i reagowanie na nie Osiąganie umiejętności wartościowych i sensownych wyborów w życiu Znajomość wpływu związków między mediami a stanem zdrowia i samopoczuciem Umiejętność wykorzystywania mediów dla własnego rozwoju WŚRÓD RÓWIEŚNIKÓW Poznanie podstawowych 1. Aby było nam razem dobrze. 2. Zasady współżycia w grupie Pogadanka. Przestrzeganie dyscypliny szkolnej zasad i reguł podczas wycieczek szkolnych. Stworzenie regulaminu współżycia w klasie. Dobór wartościowych obowiązujących w relacjach 3. Poszukiwanie własnego wzoru Mój idol. Omawianie różnych zachowań. nauczyciel j. polskiego autorytetów do naśladowania międzyludzkich. 4. Rozmowa na temat problemów nauczyciel sztuki Znajomość zagrożeń Poznanie różnych grup rówieśniczych (szkolnych Odgrywanie scenek sytuacyjnych. koordynator ds. sekt, subkultur zachowań i pozaszkolnych). bezpieczeństwa Planowanie 5. Rozwiązywanie problemów Rysowanie portretu. wartościowych planów Kształtowanie dotyczących niewłaściwego edukacyjnych postaw zachowania. Pogadanki. Wzrost wiedzy asertywnych. 6. Ćwiczenia w rozpoznawaniu i samoświadomości na Uczenie zachowań agresywnych, Uzupełnienie zeszytu uwag. temat przemocy odpowiedzialności asertywnych i uległych. Umiejętne udzielanie za własne czyny 7. Zwiększona obserwacja i kontrola Wypowiedzi uczniów. wsparcia ofiarom i słowa. zachowań uczniów w miejscach

6 w których zachodzi przemoc. przemocy 8. Założenie punktu kontaktowego umożliwiającego anonimowe informowanie o przemocy i organizowanie się grup nieformalnych. 9. Objęcie ewidencją i opieką uczniów nadzorem kuratorskim. 10. Planowanie kontaktów z instytucjami i organizacjami potrzebnymi do współpracy(policja, kurator). Skrzynka pytań Zminimalizowanie interwencji kierowanych do policji i sądu dla nieletnich oraz nadzoru kuratora W RODZINIE 1. Prawidłowe funkcjonowanie Rozmowa, wypowiedzi uczniów. Wzrost wiedzy na temat rodziny (rola matki i ojca), roli domu rodzinnego dla bezpieczeństwo dziecka w rodzinie. nauczyciele poloniści pozytywnego rozwoju 2. Moje prawa i obowiązki w Sporządzenie kodeksu, realizacja dziecka rodzinie. postanowień. Umiejętne łagodzenie Dostrzeganie wartości rodziny w życiu osobistym Dostrzeganie związku między poprawnym życiem rodzinnym, a prawidłowym rozwojem psychiki dziecka. Poznanie problemów dzieci z rodzin patologicznych próba pomocy. 3. Dom moich marzeń. 4. Kultywowanie tradycji rodzinnych. Zwyczaje i obrzędy w mojej rodzinie. 5. Kontrola rodziny nad wykorzystywanymi mediami przez dziecko. Pogadanka o dziecięcych marzeniach dotyczących rodziny. Prace plastyczne. Sporządzenie kalendarza. Zorganizowanie klasowych wigilii. Przeprowadzenie konkursów: Szopka betlejemska, Pisanki wielkanocne. nauczyciel historii nauczyciel plastyki konfliktów Dostrzeganie kultury w życiu człowieka Kontrola przez rodziców wykorzystywania mediów przez dziecko w życiu codziennym

7 WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI Przekonanie 1.Przybliżenie problemu zagrożeń Rozmowa z rodzicami na spotkaniu Zbudowanie wizerunku rodziców, że szkoła jest partnerem w wychowaniu (wspiera rodziców, opiera się na potencjale rodziny). Przekonanie o konieczności budowania porozumienia szkoła dom. Zainicjowanie działań profilaktycznych, które każdy rodzic może podjąć we własnym domu XXIw. na spotkaniach z rodzicami (alkoholizm, narkomania, nikotynizm, sekty, agresja, Internet). 2. Przekazanie na spotkaniu z rodzicami wskazówek dla rodziców pomocnych w zapobieganiu sięganiu po substancje uzależniające. klasowym. Omawianie na bieżąco niewłaściwych zachowań uczniów (agresja, bezczelność) szkoły bezpiecznej i przyjaznej każdemu człowiekowi