wy ie ić konsekwencje roz iągłoś i połud ikowej i rów oleż ikowej Polski.
|
|
- Piotr Dziedzic
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Temat lekcji. Położe ie geograficzne Polski O e a dopusz zają a Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra O e a elują a wskazać położe ie Polski a mapie Europy; wy ie ić sąsiadów Polski; wy ie ić e hy położe ia Polski; U zeń potrafi: I PÓŁROCZE Dział. Położe ie i środowisko przyrod i ze Polski wy ie ić wszystkie województwa i ich stolice; wy ie ić i wskazać a apie sąsiadów Polski; wy ie ić konsekwencje roz iągłoś i połud ikowej i rów oleż ikowej Polski. o li zać roz iągłość połud ikową i rów oleż ikową Polski. 2. Przeszłość geologiczna Polski. Lądolód i polskie pojezierza 4. Boga two skał i i erałów korzystają z atlasu azwać ery, w jaki h powstały posz zegól e struktury geologiczne; wy ie ić azwy zlodowa eń i wskazać i h zasięg a apie. wy ie ić surowce występują e na terytorium Polski 5. Klimat Polski wy ie ić zy iki kształtują e klimat w wy ie ia ter i z e pory roku.. Zróż i owa ie warunków klimatycznych w Polsce wy ie ić zy iki wpływają e a zróż i owa ie waru ków klimatycznych w wskazać i azwać struktury geologi z e powstałe w poszczególnych orogenezach. wy ie ić for y powstałe w wyniku akumulacyjnej i erozyj ej działal oś i lądolodu. opisać a podstawie apy rozmieszczenie surowców mineralnych w wy ie ić e hy kli atu Polski o ówić a podstawie ap kli aty z y h zróż i owanie rozkładu te peratur, opadów, długoś i trwa ia okresu wegetacyjnego w opisać a podstawie ta eli stratygrafi z ej ajważ iejsze wydarzenia geologiczne na terenie Polski. wyjaś ić ge ezę wy ra y h for polodowcowych; sklasyfikować skały występują e w Pols e ze względu a i h ge ezę; określić z a ze ie gospodar ze surowców mineralnych. wyjaś ić sposó powstawa ia frontów atmosferycznych; o ówić e hy kli atu Polski. wskazać for y działal oś i złowieka uzależ io e od warunków klimatycznych. wykazać związki iędzy wydarzeniami geologicznymi a zróż i owa ie ukształtowania terenu. o ówić e hy harakterysty z e rzeź y łodo- i staroglacjalnej oraz wskazać rejo y i h występowa ia w Pols e. określić zaso ość Polski w surowce mineralne na tle Europy. określić z ia y pogody wy ikają e z prze iesz za ia się fro tów at osfery z y h. s harakteryzować zależ oś i iędzy waru ka i klimatycznymi a rolnictwem, turystyka i transportem. s harakteryzować a podstawie map i wykresów udowę geologi z ą poszczególnych regionów Polski. o ówić zróż i owa ie występowa ia skał i złóż surowców mineralnych w Pols e z uwzględ ie ie budowy geologicznej. s harakteryzować kli at Polski na tle klimatu Europy s harakteryzować zy iki wpływają e a z ie ość pogody w o ówić e hy charakterystyczne klimatu włas ego regio u a tle Polski.. Sieć rze z a Polski doko ać podziału wód w Pols e opisać e hy sie i rze z ej azwać i s harakteryzować etapy s harakteryzować główne wskazać róż i e iędzy
2 w biegu rzeki rzeki Polski dorze za i Wisły i Odry a tle innych rzek Europy. 8. Polskie lasy wy ie ić rodzaje lasów. wskazać a apie o szary Polski harakteryzują e się ajwiększą i aj iejszą lesistoś ią. s harakteryzować posz zegól e rodzaje lasów ze względu a skład gatunkowy wyjaś ić zależ oś i iędzy warunkami klimatycznymi a szatą rośli ą; porów ać z iorowiska leś e w róż y h zęś ia h Polski. wyjaś ić przestrze e zróż i owa ie wskaź ika lesistoś i w Pols e oraz a tle Europy; o e ić potrze ę ra jo al ej gospodarki leś ej. 9. Gleby Polski wy ie ić zy iki glebotwórcze; s harakteryzować wy ra e typy gleb. wyjaś ić z a ze ie gospodar ze gleb. o e ić wartość użytkową gle w o ówić ge ezę wy ra y h typów gleb. wskazać a apie rejo y występowa ia posz zegól y h typów gleb. doko ać a alizy prostego profilu glebowego.. Morze Bałty kie opisać położe ie Bałtyku, zróż i owa ie li ii rzegowej wy ie ić e hy geograficzne Morza Bałty kiego. wy ie ić orga iz y żyją e w Bałtyku wskazać państwa ad ałty kie ze stolicami. wskazać a apie i azwać wyspy, zatoki i ieś i y Bałtyku wyjaś ić zróż i owa ie zasole ia i ter iki wód Bałtyku; określić z a ze ie Bałtyku dla regionu; wskazać zy iki wpływają e a degrada ję środowiska Morza Bałty kiego i przedstawić sposo y poprawy warunków.o ówić prze ieg gra i y morskiej Polski.. Sta środowiska wyjaś ić z a ze ie ter i ów: segregacja odpadów, recykling. podać przykłady działań, które ależy podjąć, a y hro ić przyrodę Polski. wy ie ić z ia y, jakie w środowisku atural y wywołuje rozwój gospodarczy. o ówić wpływ działal oś i złowieka a at osferę, wody i gleby. opisać e ha iz powstawania kwaś y h opadów i wy ie ić skutki a przyrodę i działal ość złowieka. 12. Ochrona przyrody wy ie ić podstawowe for y ochrony przyrody w lokalizować a apie wy ra e parki narodowe. lokalizować a apie wszystkie parki narodowe w wy ie ić for y o hro y przyrody i wyjaś ić róż i e iędzy nimi; o ówić przyrodę w wy ra y h parkach narodowych.. opisać zasady rozwoju zrów oważo ego. o ówić akty praw e, a podstawie których przyroda w Polsce podlega ochronie. podać przykłady rezerwatów przyrody i parków krajobrazowych występują y h w po liżu
3 miejsca zamieszkania Dział. Lud ość Polski. Lud ość Polski a tle Europy i świata korzystają z da y h statystycznych, od zytać li z ę lud oś i Polski i i y h krajów w róż y h okresa h; zdefi iować przyrost atural y i rzeczywisty porów ać li z ę lud oś i Polski z innymi krajami Europy; zdefi iować współ zy ik przyrostu naturalnego wyko ać prosty wykres z ia liczby lud oś i o li zyć współ zy ik przyrostu naturalnego dowolnego kraju; podać przy zy y wzrostu populacji Polski i Europy o ówić te de je z ia li z y lud oś i Polski; podać przy zy y u ytku lud oś i Polski i Europy na po zątku XX w. prog ozować zmiany liczby lud oś i Polski i Europy; podać skutki z ia y li z y lud oś i Polski i Europy. 15. Rozmieszczenie lud oś i Polski wymienić przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki osadnicze; zdefi iować gęstość zaludnienia. od zytywać da e z apy gęstoś i zaludnienia Polski i Europy; porów ać gęstość zaludnienia Polski z innymi krajami Europy; zdefi iować eku e ę. porów ać apę gęstoś i zaludnia wg powiatów i gmin w Pols e oraz o e ić zakres informacji prezentowanych na każdej z i h; o li zyć gęstość zaludnienia dla dowolnego obszaru. podać przy zy y rozwoju popula ji ajgęś iej zaludnionych regionów Polski i Europy; wskazać przy zy y rozwoju wielki h ośrodków iejski h w Europie; zapreze tować gęstość zalud ie ia włas ego regio u i porów ać do śred iej wartoś i w Pols e. wskazać a alogie i od ie oś i w pro esa h osadniczych w Polsce i innych krajach europejskich; porów ać a przykłada h zalety i wady dla rozwoju demograficznego populacji położo y h w e tru i a peryferiach regionu lub kraju. 16. Rozwój lud oś i w Polsce i w Europie wyjaś ić zy jest przyrost naturalny zdefi iować wyż i iż demograficzny; wskazać a wykresa h okresy wyżów i iżów demograficznych; podać przykłady województw o aj iższy i ajwyższy przyroś ie naturalnym. wskazać okresy występowa ia w Pols e iżów i wyżów demograficznych; określić przy zy y występowa ia wyżów i iżów de ografi z y h; a alizować z ia y wartoś i przyrostu naturalnego Polski; zdefi iować ko pe sa yj y wyż de ografi z y; podać przy zy y zróż i owa ia wielkoś i przyrostu naturalnego w a alizować z ia y wartoś i przyrostu atural ego włas ego regionu; o e ić skute z ość działań władz róż y h krajów europejskich w zakresie zwiększe ia dziet oś i; a dowol y h przykłada h określić skutki społe z e i gospodarcze wysokiego i niskiego przyrostu naturalnego (na poziomie województw i krajów).. Struktura pł i i wieku ieszkań ów Polski od zytać z pira idy wieku i pł i li ze ość da ej grupy wiekowej; określić, jakie da e oż a wskazać a pira idzie wieku i pł i przedziały wiekowe lud oś i w wieku produkcyjnym; o li zyć współ zy ik fe i iza ji dla dowolnego województwa lub kraju a alizować pira idę wieku i pł i i określić przyczyny zmian współ zy ika fe i iza ji w porów ać pira idy wieku i o e ić z a ze ie i igra ji dla popula ji społe zeństw starzeją y h się; przedstawić strukturę
4 od zytać z pira idy wieku i pł i; zdefi iować współ zy ik feminizacji; od zytać z pira idy wieku i pł i przedziały wiekowe w który h przeważają w polski społe zeństwie ko iety i ęż zyź i; wyjaś ić zjawisko adu ieral oś i ęż zyz. a jej podstawie porów ać li ze ość grupy lud oś i w wieku przedprodukcyjnym i poprodukcyjnym pł i Polski z innych krajów europejskich wskazać w Europie kraje o łody społe zeństwie i kraje ze starzeją ą się popula ją; wieku i pł i włas ej iejs owoś i regio u i o e ić ją społe zeństwo łode, dojrzałe, starzeją e się.. Zróż i owa ie społe z e lud oś i Polski i Europy zdefi iować poję ia iejszość narodowa i etniczna; podać przykłady grup et i z y h i iejszoś i narodowych w zdefi iować a alfa etyz. od zytać z wykresów kołowy h strukturę lud oś i; o ówić pozio wykształ e ia społe zeństwa Polski. o ówić z ia y, jakie za hodzą w pozio ie wykształ e ia ieszkań ów Polski i i y h krajów Europy. podać przy zy y roz iesz ze ia iejszoś i narodowych w podać przykłady krajów wielonarodowych w Europie; potrafi wy ie ić i wskazać na mapie kraje o zróż i owa ej strukturze wyznaniowej; potrafi wskazać w Europie kraje w który h ieszka duża liczba wyznawców islamu; przedstawić skutki społe z e uz a ia Ślązaków za grupę et i z ą w wskazać przykłady wpływu iejszoś i narodowych i grup etnicznych na rozwój kultury narodowej; przedstawić wady i zalety dużego zróż i owa ia religijnego wybranego kraju Europy; porów ać pozio wykształ e ia statystycznego Polaka i Europejczyka. 19. Praca i bezrobocie zdefi iować poję ia ezro o ia i prywatyzacji. zdefi iować poję ia stopy ezro o ia i lud oś i aktyw ej zawodowo; wy ie ić województwa, regiony Polski, w których ezro o ie jest ajwyższe i aj iższe. od zytać z wykresów kołowy h strukturę zatrud ie ia lud oś i; podać przy zy y ezro o ia w o ówić z ia y, jakie zaszły w strukturze zatrudnienia w Polsce po II woj ie światowej; porów ać strukturę zatrudnienia w Polsce i w innych krajach Europy; wskazać i o e ić sposo y rozwiązywa ia pro le u bezrobocia w Polsce i w Europie. 20. Migracje w Polsce i w Europie zdefi iować poję ia igra ji, emigranta i imigranta; podać przykładów krajów, w który h ist ieją skupiska Polonii. zdefi iować poję ie salda migracji; przedstawić a apie rozmieszczenie Polonii na świe ie. o ówić przy zy y igra ji; wy ie ić kraje, z których aj zęś iej przyjeżdżają do Polski imigranci. wyjaś ić roz iesz ze ie migracji; o ówić ko sekwe je migracji. porów ać daw e i współ zes e igra je Polaków; porów ać igracje Polaków z migracjami w Europie.
5 21. Urbanizacja Polski na tle Europy zdefi iować poję ia suburbanizacja, aglomeracja monocentryczna i aglomeracja policentryczna (konurbacja); zdefi iować poję ia urbanizacja i aglomeracja. podać przykłady aglomeracji monocentrycznej oraz policentrycznej. wy ie ić przy zy y migracji ze wsi do miast; porów ać pozio ur a iza ji Polski z innymi krajami Europy; wskazać a apie ajwiększe aglomeracje Polski i Europy. a alizować z ia y w osadnictwie wiejskim i miejskim; potrafi wy ie ić przykłady krajów o ajwyższy i aj iższy pozio ie urbanizacji w Europie. a alizować przestrze y rozwój przykładowego miasta; porów ać pro esy ur a iza yj e za hodzą e w Polsce i w innych krajach Europy. 22. Polskie miasta wy ie ić głów e fu k je miasta; wy ie ić ajwiększy h miast Polski. wy ie ić i wskazać a mapie ajwiększy h miast Polski. wy ie ić przy zy y rozwoju miast w wyjaś ić a przykłada h, dlaczego najszybciej rozwijają się ajwiększe miasta. określić, które z warunków przyrodniczych i pozaprzyrodniczych sprzyjały rozwojowi miast podać przykłady z Polski i Europy. Dział. Głów e zagad ie ia gospodar ze Polsk i II PÓŁROCZE Temat lekcji O e a dopusz zają a Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra O e a elują a U zeń potrafi: 24. Gospodarka narodowa opisać, zy zaj uje się rol i two, prze ysł i usługi; wyjaś ić, o to jest Produkt Krajowy Brutto. zakwalifikować działal ość gospodar zą do poszczególnych sektorów gospodarki narodowej. porów ać strukturę zatrud ie ia wg sektorów gospodarki w Polsce i w krajach Europy Zachodniej; porów ać a podstawie wykresu strukturę PKB wg sektorów gospodarki w Polsce i wybranym kraju europejskim. sfor ułować w iosek doty zą y związku iędzy strukturą zatrud ie ia oraz PKB a poziomem rozwoju gospodarczego; wy ie ić i e iż PKB wskaź iki pozio u rozwoju gospodar zego państw. wyjaś ić, o to jest glo aliza ji i podać przykłady przejawów glo aliza ji w ży iu codziennym; podać pozytyw e i negatywne skutki globalizacji; 25. Funkcje rolnictwa i czynniki przyrodnicze jego rozwoju wyjaś ić, zy zaj uje się rolnictwo; opisać waru ki przyrodnicze dla rozwoju rolnictwa w o ówić fu k ję gospodar zą, społe z ą i przestrze ą rolnictwa; s harakteryzować przestrze e zróż i owa ie długoś i okresu wegetacyjnego w wyjaś ić wpływ z ie oś i pogody na rolnictwo w wy ie ić typy gle występują y h w Pols e i o ówić i h przydat ość rol i zą. o ówić przestrze e zróż i owa ie gleb o róż ej przydat oś i dla rolnictwa; wyjaś ić, o to jest agroklimat.
6 26. Czynniki pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa wy ie ić zy iki pozaprzyrod i ze ają e wpływ a rozwój rol i twa w Polsce o ówić wpływ zy ików pozaprzyrodniczych na rozwój rolnictwa w wy ie ić jed ostki iar używa e w rol i twie ar, hektar, tona, kwintal). i terpretować da e statysty z e w celu ustalenia pozycji Polski w produkcji rolnej w Europie i na świe ie. o ówić wpływ przy ależ oś i do U ii Europejskiej na funkcjonowanie rolnictwa w spraw ie posługiwać się jednostkami miar używa y i w rolnictwie, wyko ywać przeli ze ia.. Uprawa rośli i hów zwierząt w Polsce wy ie ić azwy podstawowy h rośli uprawianych w Polsce oraz gatu ki zwierząt hodowlanych; podać przykłady rośli zali za y h do róż y h grup z oża, pastew e, prze ysłowe, owo e i warzywa) uprawianych w wskazać a podstawie kartogramu województwa o ajwiększy i aj iejszy pogłowiu ydła i trzody hlew ej; opisać a prostych przykłada h związek iędzy waru ka i naturalnymi a rozmieszczeniem upraw rośli i howu zwierząt. opisać roz iesz ze ie podstawowy h rośli upraw y h i zwierząt hodowla y h w Pols e. wyjaś ić przy zy y zróż i owa ia roz iesz ze ia rośli uprawnych w o ówić występowa ie howu zwierząt w Pols e. o e ić jakość żyw oś i produkowanej w Polsce i wskazać jej zalety oraz wady. 28. Gospodarka morska opisać położe ie Polski względe Morza Bałty kiego; wskazać ko sekwe je ad orskiego położenia Polski. wy ie ić wy ra e gatu ki ry orski h i słodkowod y h. podać i opisać przykłady działal oś i gospodar zej w róż y h sektora h gospodarki narodowej związa y h z gospodarką orską. o e ić ożliwoś i rozwoju gospodarki morskiej w opisać perspektywy rozwoju gospodarki morskiej w podziale na poszczególne o szary działal oś i gospodarczej. wy ie ić i opisać działa ia podejmowane przez społe z ość iędzy arodową w elu o hro y róż orod oś i biologicznej mórz i oceanów.. Prze ysł i jego funkcje o ówić, zy zaj uje się prze ysł; wy ie ić przykłady produktów wytworzo y h w prze yśle; na podstawie wykresu struktural ego opisać strukturę produk ji prze ysłowej według rodzajów działal oś i gospodarczej. opisać udział prze ysłu w strukturze zatrudnienia oraz wytwarzania Produktu Krajowego Brutto; o ówić wpływ prze ysłu a gospodarkę, społe zeństwo i przestrzeń. wy ie ić i opisać zy iki lokaliza ji zakładów repreze tują y h wy ra e rodzaje działal oś i prze ysłowej; o ówić wpływ indywidualnych decyzji konsumenckich na rozwój prze ysłu kraju. opisać wy ra y zakład prze ysłowy, jego wpływ na otoczenie, w sz zegól oś i egatyw e oddziaływa ie a
7 środowisko przyrod i ze.. Prze ysł energetyczny wy ie ić od awial e i ieod awial e źródła energii elektrycznej; o ówić z a ze ie węgla kamiennego i brunatnego w strukturze produkcji energii elektrycznej w o ówić przy po o y apy tematycznej rozmieszczenie surowców energetycznych w porów ać strukturę produk ji energii elektry z ej według źródeł w Pols e i w wy ra y h krajach Europy; o ówić wpływ produk ji e ergii elektrycznej wg poszczególnych źródeł e ergii a środowisko przyrodnicze. wskazać związek iędzy osz zędza ie e ergii a pozytyw y wpływe a przyrodę; podać sposoby ograniczenia zuży ia e ergii elektry z ej. podać argu e ty za i przeciw budowie w Polsce elektrowni atomowej.. Okręgi prze ysłowe w Polsce wyjaś ić z a ze ie ter i ów: zakład prze ysłowy, okręg prze ysłowy, restrukturyzacja prze ysłu; o ówić wpływ prze ysłu a środowisko. wy ie ić przy zy y ko e tra ji prze ysłu w okręga h; na podstawie mapy wskazać roz iesz ze ie okręgów prze ysłowy h w o ówić a wy ra y h przykłada h, a zy polega restrukturyza ja zakładów prze ysłowy h w Pols e. wy ie ić zalety i wady ko e tra ji prze ysłu w okręga h prze ysłowy h; podać przykłady deglo era ji prze ysłu w wyjaś ić, zy są spe jal e strefy ekonomiczne oraz opisać przy zy y i skutki powstawania SSE w wskazać a apie wy ra e SSE w. Prze ysł zaawansowanych technologii wy ie ić wybrane produkty prze ysłu zaawa sowa y h technologii; wy ie ić czynniki lokaliza ji prze ysłu zaawansowanych technologii; wyjaś ić, zy róż i się prze ysł zaawansowanych technologii od trady yj y h gałęzi prze ysłu; o awić zmiany czynników lokaliza ji prze ysłu high-te h względe trady yj y h gałęzi prze ysłu. wskazać a apie lokaliza ję Krakowskiego Parku Technologicznego i Doliny Lot i zej i o awia i h wpływ a prze ysł w Pols e; wskazać przykłady suk esów polski h przedsię iorstw ra ży high-tech na arenie iędzy arodowej. o e ia ożliwoś i dalszego rozwoju prze ysłu zaawansowanych technologii w. Rola usług w gospodarce Polski wy ie ić przykłady działal oś i gospodar zej zali za ej do sektora usług. s harakteryzować róż orod ość usług występują y h w Pols e. o ówić a wy ra y h przykłada h rozwój usług w wykazać związek iędzy rozwoje usług a pod osze ie się pozio u rozwoju gospodarczego kraju i regionu. wyjaś ić szy ki rozwój wy ra y h usług w Pols e i we włas y regio ie. 34. Transport i łą z ość podać przykłady róż y h rodzajów transportu; wyjaś ić z a ze ie ter i ów: komunikacja, transport, łą z ość; o ówić wady i zalety róż y h rodzajów transportu wykorzystywanych w opisać zależ ość iędzy stosowanym rodzajem tra sportu a rodzaje i asą towaru, dystansem, czasem i kosztami; wskazać a apie województwa o e ić z a ze ie tra sportu i łą z oś i dla jakoś i ży ia ieszkań ów i rozwoju gospodarczego kraju. uzasad ić ko ie z ość po osze ia przez państwo wysokich kosztów budowy infrastruktury transportowej.
8 o ajlepiej i ajgorzej rozwi iętej sieci drogowej i kolejowej. 35. Atrakcje turystyczne Polski wy ie ić ajważ iejsze atrakcje turystyczne w Polsce podać przykłady polski h o iektów wpisa y h a Listę Światowego Dziedzi twa Kulturowego i Przyrodniczego Ludzkoś i UNESCO. o ówić wy ra e przyrodnicze i pozaprzyrodnicze atrakcje turystyczne w uzasad ić ko ie z ość zachowania walorów dziedzictwa przyrodniczego. o ówić wpływ ieszkań ów Polski na rozwój kulturowy kraju. doko ać refleksji ad wartoś ią wy ra y h walorów turystycznych Polski. 36. Wakacje w Polsce wy ie ić waż iejsze regio y turystyczne Polski; wskazać a apie fizycznej Polski regiony o szczególnych walorach turystycznych. o ówić wy ra y przez siebie region turystyczny w opisać związek iędzy rozwoje turystyki a wzrostem presji na środowisko przyrod i ze. uzasad ić ko ie z ość zachowania walorów dziedzictwa przyrodniczego; podać argu e ty a to, że Polska jest, ądź ie jest, krajem atrakcyjnym turystycznie. podać argu e ty świad zą e o pozytyw y wpływie turystyki a rozwój gospodarczy oraz o jej egatyw y wpływie a środowisko przyrodnicze. Dział. Rela je iędzy ele e ta i środowiska geografi z ego 38. Powodzie i ochrona przeciwpowodziowa wyjaś ić, zy jest powódź; wy ie ić kilka metod ochrony przeciwpowodziowej. odróż ić powódź od wezbrania; podać przykłady przy zy występowa ia powodzi; podać konsekwencje wystąpie ia powodzi. wykazać związek po iędzy deforesta ją a zagroże ie powodziowym; uzasad ić stosowa ie wybranych metod ochrony przeciwpowodziowej doko ać o e y zagrożeń powodziowych występują y h a wybranym obszarze; zapropo ować i uzasad ić dobór metod ochrony przeciwpowodziowej na wybranym obszarze. 39. Warunki rozwoju gospodarki energetycznej podać przykłady surow ów energetycznych wykorzystywanych w wy ie ić wady i zalety węgla kamiennego i brunatnego jako surowców energetycznych. doko ać podziału czynników rozwoju energetyki na przyrodnicze i pozaprzyrodnicze. podać przykłady związków warunków naturalnych z kierunkami rozwoju energetyki; określić warunki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze sprzyjają e lu ogra i zają e produk ję e ergii ze źródeł nieodnawialnych i odnawialnych. wyszukać informacje doty zą e waru ków rozwoju energetyki w swoim regionie; doko ać oceny warunków przyrodniczych i pozaprzyrodniczych rozwoju energetyki w swoim regionie.
9 . Rozwój duży h miast a zmiany w strefach podmiejskich podać e hy środowiska geograficznego i opisać warunki ży ia w duży ieś ie i w strefie podmiejskiej. podać defi i ję poję ia suburbanizacja. wyjaś ić przyczyny prze osze ia się ieszkań ów do strefy podmiejskiej; wyjaś ić przyczyny przenoszenia działal oś i gospodar zej do strefy podmiejskiej. wyjaś ić zmiany w zakresie zagospodarowania terenu i stylu zabudowy na przykłada h stref podmiejskich; opisać i wyjaś ić zmiany de ografi z e za hodzą e w strefach podmiejskich; doko ać krytycznej oceny z ia środowiska geograficznego w strefach pod iejski h duży h iast; prog ozować przyszłe kierunki rozwoju stref podmiejskich.. Wpływ igra ji a strukturę de ografi z ą wsi podać przykładowe przyczyny prze osze ia się ieszkań ów wsi do miast. wyjaś ić poję ie salda igra ji; podać przykłady skutków społe z y h i gospodarczych migracji ze wsi do miast; wyjaś ić przy zy y zwiększo ego odsetka ęż zyz w strukturze lud oś i iektóry h wsi. wyjaś ić wpływ restrukturyzacji PGR-ów na zmiany gospodarcze i demograficzne wybranych wsi. porów ać przyczyny i skutki migracji ze wsi do miast oraz migracji z miast do stref podmiejskich; zapropo ować sposoby zapobiegania negatywnym skutko wylud ia ia się wsi. 42. Zmiany polityczne i gospodarcze a struktura zatrudnienia wyjaś ić czym jest bezrobocie; podać ajważ iejsze przy zy y i skutki występowa ia bezrobocia. harakteryzować zmiany w sektorach zatrudnienia w Polsce obserwowane po transformacji gospodarczej; wyjaś ić przemiany rynku pracy a przykładzie wy ra y h iast w wyjaś ić przyczyny i konsekwencje wzrostu znaczenia sektora usługowego w Pols e. sa odziel ie wyszukać informacje na temat sposobów zapobiegania bezrobociu w o e ić skute z ość działań podejmowanych w celu zmniejszenia bezrobocia.. Wpływ sie i transportowej na lokaliza ję przedsię iorstw wyjaś ić, czym jest centrum logistyczne; podać przykłady przedsię iorstw, który h lokaliza ja zależy od liskoś i szlaków transportowych. wyjaś ić korzyś i wy ikają e z lokaliza ji przedsię iorstw w po liżu szlaków tra sportowy h; ide tyfikować związki iędzy przebiegiem autostrad i dróg ekspresowy h a lokaliza ją przedsię iorstw prze ysłowy h, e trów logistycznych i handlowych; wyjaś ić a przykładach związek po iędzy transportem morskim a lokaliza ją i westy ji prze ysłowy h i usługowy h. na podstawie dostęp y h ateriałów doko ać oceny dowolnego obszaru położo ego w Pols e pod kąte waru ków lokaliza ji nowych inwestycji prze ysłowy h i usługowy h ze względu a dostęp ość ko u ika yj ą. 44. Walory turysty z e Po rzeża Bałtyku i Małopolski podać przykłady walorów turysty z y h Po rzeża Bałtyku i Małopolski; wyjaś ić dlaczego wybrane walory przyrodnicze przy iągają turystów; porów ać atrak yj ość turysty z ą wy ra y h iejs i o iektów w Małopols e. określić wpływ walorów przyrod i zy h Po rzeża Bałtyku oraz dziedzi twa kulturowego Małopolski a odszukać informacje doty zą e walorów turystycznych oraz ruchu turystycznego wybranego
10 rozwój turystyki na tych obszarach. regionu Polski; projektować zarys strategii rozwoju turystyki w tym regionie. Dział. Włas y regio i ała oj zyz a 46. Badanie włas ego regio u wskazać położe ie swojego regionu geograficznego na mapie Polski; harakteryzować środowisko przyrod i ze regio u oraz określa jego głów e e hy a podstawie map tematycznych. przedstawiać w dowolnej formie przyrodnicze i kulturowe walory regionu. preze tować główne cechy struktury demograficznej lud oś i i gospodarki regio u na podstawie wyszukanych danych statystycznych i map tematycznych. wykazać zależ oś i iędzy ele e ta i środowiska geograficznego na podstawie obserwacji terenowych przeprowadzonych w wybranym miejscu włas ego regio u. 47. Jak zapla ować wy ie zkę podać podstawowe zasady ezpie zeństwa o owiązują e w czasie przygotowania i przeprowadzania wycieczek krajoznawczych. dobierać odpowied ią apę do realiza ji wycieczki krajoznawczej; w czasie wycieczki wykorzystać apę do orientacji w terenie. prowadzić doku e ta ję przebiegu wycieczki krajoznawczej; projektować trasę wy ie zki krajoz aw zej po włas y regionie na podstawie wyszuka y h źródeł informacji. peł ić fu k ję przewodnika w czasie wycieczki krajoznawczej; na podstawie samodzielnie zebranych informacji przekazać uczestnikom wy ie zki wiado oś i doty zą e odwiedza y h miejsc. 48. Formy współpra y regionalnej podać przykładowe for y współpra y po iędzy regionami. a podstawie dostęp y h ateriałów wyjaś ić korzyś i pły ą e ze współpra y iędzyregio al ej; wyszukać i for a je doty zą e współpra y własnego regionu z innymi regionami kryty z ie o e ić efekty współpra y iędzyregio al ej; zapropo ować nowe pola i for y współpra y włas ego regionu z regionami zagranicznymi. 49. Poznawanie ałej oj zyz y określić o szar utożsa ia y z włas ą ałą oj zyz ą przedstawić w dowolnej for ie atrak yj ość ałej ojczyzny jako miejsca zamieszkania, pracy, nauki, rozrywki. rozpoz awać w tere ie głów e obiekty charakterystyczne i de ydują e o atrak yj oś i ałej oj zyz y. wyjaś ić przy zy y róż ego postrzega ia aj liższego oto ze ia przez róż e oso y. projektować na podstawie włas y h o serwa ji tere owy h, działa ia służą e za howa iu walorów środowiska geograficznego (przyrodniczego i kulturowego) oraz poprawie waru ków ży ia lokal ej społe z oś i.
11
Geografia - wymagania edukacyjne,,geografia 7 - Alicja Januś
1 Geografia - wymagania edukacyjne,,geografia 7 - Alicja Januś Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ I: POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Kryteria wyboru operacji. gospodarczej
Kryteria wyboru operacji doty zą y h rozwoju działal oś i gospodarczej Kryterium nr 1 Wnioskowana kwota pomocy 5 pkt. do 300.000 zł 4 pkt. do 200.000 zł 3 pkt. do 100.000 zł 2 pkt. do 50.000 zł 1 pkt.
GEOGRAFIA KL.VII. Dzia ł. Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające
GEOGRAFIA KL.VII Dzia ł Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające 1 POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI 1.Wskazać na mapie województwa Polski i nazwać ich stolice.
Geografia Klasa 7 Plan wynikowy
PLAN WYNIKOWY 1. Położenie geograficzne Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza wskazać położenie Polski na mapie Europy; wymienić cechy położenia Polski; wymienić skrajne
PLAN WYNIKOWY. AUTORZY: Agnieszka Lechowicz, Maciej Lechowicz, Piotr Stankiewicz, Arkadiusz Głowacz
PLAN WYNIKOWY 1. Położenie geograficzne Polski wskazać położenie Polski na mapie Europy; wymienić cechy położenia Polski; wymienić skrajne punkty terytorium Polski; wymienić i nazwać wszystkie województwa
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Dział 1. Położenie i środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie geograficzne Polski wskazać położenie Polski na mapie Europy; wymienić sąsiadów Polski; wymienić cechy położenia
Geografia klasa VII Wymagania Edukacyjne rok szkolny 2017/2018 nauczyciel przedmiotu Ewa Bieda
Geografia klasa VII Wymagania Edukacyjne rok szkolny 2017/2018 nauczyciel przedmiotu Ewa Bieda 1. Położenie geograficzne Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Bogactwo
Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 7. Dział 1. Położenie geograficzne i środowisko przyrodnicze Polski
Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 7 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca -wskazać położenie Polski na mapie Europy; -wymienić
Geografia klasa VII wymagania na oceny.
Geografia klasa VII wymagania na oceny. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocenacelująca wskazać położenie Polski na mapie Europy; wymienić sąsiadów Polski; wymienić cechy
Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
1. Położenie geograficzne Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Bogactwo skał i minerałów wskazać położenie Polski na mapie Europy; wymienić sąsiadów Polski; wymienić
Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
WYMAGANIA EDUKACYJNE 1. Położenie geograficzne Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Bogactwo skał i minerałów wskazać położenie Polski na mapie Europy; wymienić sąsiadów
Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Położenie geograficzne Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Bogactwo skał i minerałów wskazać położenie Polski na mapie Europy; wymienić
Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 1. Położenie geograficzne Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Bogactwo skał i minerałów wskazać położenie Polski na mapie Europy; wymienić
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA KLASA VII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA KLASA VII Temat lekcji 1. Położenie geograficzne Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Bogactwo skał i minerałów wskazać położenie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOFRAFIA KLASA 7
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOFRAFIA KLASA 7 Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Uczeń potrafi: Dział 1. Położenie i środowisko przyrodnicze
Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocenacelująca
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 1. Położenie geograficzne Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Bogactwo skał i minerałów wskazać położenie Polski na mapie
GEOGRAFIA KLASA 7 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY NR 1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 16 IRENA REŚ GEOGRAFIA KLASA 7 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Temat lekcji 1. Położenie geograficzne Polski 2. Przeszłość
opisać na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne na terenie Polski. omówić uwarunkowania zlodowaceń w Polsce.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA kl.vii Wymagania edukacyjne Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń potrafi: Dział 1: Współrzędne geograficzne 1.Współrzędne
Rewitalizacja miejsko-prze ysłowa w
Rewitalizacja miejsko-prze ysłowa w ko tekś ie adapta ji do z ia kli atu IV KONGRES REWITALIZACJI MIAST- 19- WRZEŚNIA 6 Dr i ż.ar h. Justy a Gorgoń I stytut Ekologii Tere ów Uprze ysłowio y h w Katowi
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy
Wykorzystanie Systemu Informacji Geograficznej (GIS) do wspo aga ia zarządza ia utrzy a ie ru hu a przykładzie przedsię iorstw ra ży spożyw zej
Wykorzystanie Systemu Informacji Geograficznej (GIS) do wspo aga ia zarządza ia utrzy a ie ru hu a przykładzie przedsię iorstw ra ży spożyw zej Dr i ż. Mar i Dą rowski Politechnika Śląska Wydział Orga
Przedmiotowy System Oceniania - Geografia klasa 7
Przedmiotowy System Oceniania - Geografia klasa 7 Temat lekcji 1.Czym zajmuje się geografia? 2.Współrzędne geograficzne Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
Przedmiotowy system oceniania
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 2 GIMNAZJUM
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów
światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski
Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne
Europejski Fu dusz Rol y a rze z Rozwoju O szarów Wiejski h Europa i westują a w o szary wiejskie.
ANKIETA - BADANIE EFEKTYWNOŚCI WDRAŻANIA STRATEGII ROZWOJU LOKALNEGO NA LATA 2016-2023 LOKALNEJ GRUPY DZIAŁANIA RAZEM DLA RADOMKI Sza ow i Państwo! Ni iejszą a kietę kieruje y do ieszkań ów z tere u g
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 175 IM. HENRYKA RYLA W ŁODZI
Marcin Jędrzejczak nauczyciel geografii w Szkole Podstawowej nr 175 im. Henryka Ryla w Łodzi PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 175 IM. HENRYKA RYLA W ŁODZI opracowane na
Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II Dział Położenie i środowisko przyrodnicze Polski wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo na mapie administracyjnej; nazwać i określić
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Informacja dla przedsię ior y. Moduł opra owa y i realizowa y w ra a h i owa ji społe z ej: User-centric innovation hub.
Ak elera ja przedsię ior zoś i społe z ej identyfikacja i ukierunkowanie potrzeb lokal ej społe z oś i Informacja dla przedsię ior y Moduł opra owa y i realizowa y w ra a h i owa ji społe z ej: User-centric
Co przeko ało szkoły, że Falo hro jest waż y?
` Co przeko ało szkoły, że Falo hro jest waż y? Bo sta owi odpowiedź a wy aga ia realiza ji działań wy ikają y h z po o y psychologiczno- pedagogicznej. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Nie tylko re o t proponowane modele wsparcia mieszkaniowego na obszarze rewitalizacji dr Barbara Audycka, Fundacja Habitat for Humanity Poland
Nie tylko re o t proponowane modele wsparcia mieszkaniowego na obszarze rewitalizacji dr Barbara Audycka, Fundacja Habitat for Humanity Poland Godne mieszkanie w rozumieniu Habitat for Humanity DOSTĘPNOŚĆ
Wymagania na poszczególne oceny 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 2. Środowisko
GEOGRAFIA. klasa VII. Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA
2017-09-01 GEOGRAFIA klasa VII Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA GEOGRAFIA klasa VII Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wiedza geograficzna. 1. Opanowanie podstawowego słownictwa geograficznego
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII. w roku szkolnym 2017/2018
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII. w roku szkolnym 2017/2018 Cele oceniania przedmiotowego z geografii to: informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach, pobudzanie do
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na świecie - wskazuję paostwa sąsiadujące i podaję długości
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Szkoła Podstawowa 1 w Damnie klasa 7 rok szkolny 2017/2018 przedmiot: geografia nauczyciel: Jarosław Hajka 1. FORMY I ZASADY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW: a)
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH GEOGRAFII W KLASIE VII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 W ZIELONEJ GÓRZE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH GEOGRAFII W KLASIE VII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 W ZIELONEJ GÓRZE Przedmiotowe zasady oceniania z geografii są zgodne z obowiązującym WZO w Szkole Podstawowej
Informacja Kasy Krajowej. publikacji Komisji Nadzoru Finansowego z r. doty zą ej sektora SKOK
Informacja Kasy Krajowej wyjaś iają a ieś isłoś i publikacji Komisji Nadzoru Finansowego z 21.10.2014 r. doty zą ej sektora SKOK Klu zowe spostrzeże ia i w ioski Na stro ie i ter etowej KNF w d iu paździer
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat
31% 25% 22% 16% Wskaź ik siły wizeru ku liderów politycznych. Wykres preze tuje śred ie o e y da ego polityka. [odpowiadający: za ierzający głosować]
Wskaź ik siły wizeru ku liderów politycznych Wykres preze tuje śred ie o e y da ego polityka pod względe wszystki h ada y h e h. 31% 25% 22% 1 Do których liderów politycznych Twoim zdaniem pasuje to stwierdzenie?
NACOBEZU klasa7 geografia
NACOBEZU klasa7 geografia Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 1 wyjaśniam znaczenie terminu geografia, siatka geograficzna, południk, równoleżnik, zwrotnik, długość geograficzna, szerokość geograficzna,
WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA
I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,
Zbigniew Finfando, 2015-06-10
Zbigniew Finfando, 2015-06-10 Niespój oś i w wy ika h raportów i a aliz Ko ie z ość ieusta ej reko ylia ji wy ików pozyskiwa y h z róż y h źródeł Brak e tral ego zarządza ia wy aga ia i i prioryteta
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLASY VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLASY VII Nauczyciel: Ewa Kukułka Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra 1.Wymagania edukacyjne, zasady oceniania
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
OGÓLNE WARUNKI ŚWIADCZENIA USŁUG NA RZECZ PRZEDSIĘBIORCÓW W RAMACH PROGRAMU FINCARE
OGÓLNE WARUNKI ŚWIADCZENIA USŁUG NA RZECZ PRZEDSIĘBIORCÓW W RAMACH PROGRAMU FINCARE I. Postanowienia ogólne 1. Niniejszy dokument, zwany dalej Regulamine, określa zasady świad ze ia usług w ra a h progra
E-learning w drodze, czyli jak. Ola Majchrzak
E-learning w drodze, czyli jak u zyć o li e? Ola Majchrzak E-learning, zyli wszystko jest owoś ią! przestrzeń arzędzia zas Ale czy na pewno? Dlaczego tak jest? Z ajdź róż i e Kiedyś Dziś Dlaczego lekcja
Sil e i sła e stro y polskiej ate atyki. zyli potrze a ko solida ji i jed oś i środowiska
Sil e i sła e stro y polskiej ate atyki zyli potrze a ko solida ji i jed oś i środowiska Na pro le oż a patrzeć z trze h perspektyw, ko sekwe ji odpowiedź sugerowa ą w tytule oż a też rozpisywać w sz zegóła
Nabór na "Wsparcie inwestycji w przetwarzanie produktów rolnych, obrót nimi lub ich rozwój" dla rolników rusza 9 września 6
Nabór na "Wsparcie inwestycji w przetwarzanie produktów rolnych, obrót nimi lub ich rozwój" dla rolników rusza 9 września 6 Do progra u oże przystąpić oso a fizy z a - rolnik, który jest ubezpieczony w
REGENERACJA NIEZAMIESZKAŁYCH TERENÓW POPRZEMYSŁOWYCH W PROGRAMACH REWITALIZACJI
REGENERACJA NIEZAMIESZKAŁYCH TERENÓW POPRZEMYSŁOWYCH W PROGRAMACH REWITALIZACJI dr Aleksandra JADACH-SEPIOŁO Szkoła Głów a Ha dlowa w Warszawie, Instytut Rozwoju Miast gr Katarzy a SPADŁO Instytut Rozwoju
Pró a sfor ułowa ia uwag i w iosków do zapisów ustawowych
Wstęp e doświad ze ia we wdraża iu zapisów ustawy o rewitalizacji, konsekwencje ustawy na i e o szary aktyw oś i sa orządów lokalnych Pró a sfor ułowa ia uwag i w iosków do zapisów ustawowych Grzegorz
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7
Orzeczenie PPP.3445.208.2017 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII Ocena dopuszczająca Klasa VII 1.Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena dostateczna) 1. Podstawy
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 szkoły podstawowej Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE 1. Podstawy
Długi tytuł preze ta ji. w dwóch wierszach. Wpływ EKPC a uwzględ ia ie wi y. jako przesła ki dopusz zal oś i. prawa antymonopolowego i energetycznego
Łódź,.. 7. Łódź, d... r. Wpływ EKPC a uwzględ ia ie wi y Długi tytuł preze ta ji jako przesła ki dopusz zal oś i w dwóch wierszach Krótkie wprowadze ie do preze ta ji. Jest dostęp y h wiele róż y h wersji
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych podaje wymiary Ziemi siatka
NAWIER)CHNIE MOSTOWE Wprowadze ie w te atykę se i ariu. Wojciech Radomski.
NAWIER)CHNIE MOSTOWE Wprowadze ie w te atykę se i ariu Wojciech Radomski e-mail: w.radomski@il.pw.edu.pl NAWIERZCHNIE NA MOSTACH DROGOWYCH Jede z aj ardziej ewralgi z y h ele e tów wyposaże ia o iektów
Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Planeta Nowa
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Planeta Nowa konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ora rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 7
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ora rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 7 konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 2 wyjaśnia znaczenie
Wymagania na poszczególne oceny. wyjaśnia, czym się zajmują. oblicza wysokości względne. na treść, skalę i przeznaczenie
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena dostateczna) rozszerzające (ocena dobra) dopełniające (ocena bardzo dobra)
WYMAGANIA Z GEOGRAFII KLASA 7
Podstawy geografii Podział nauk geograficznych, źródła informacji geograficznej Kształt i wymiary Ziemi Współrzędne geograficzne Elementy mapy, skala mapy Poziomice, wysokość względna i bezwzględna Podział
ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. Podstawy geografii
Wymagania edukacyjne GEOGRAFIA KLASA 7 Wymagania szczegółowe oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic ocena dopuszczająca ocena
WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II.
L WYMAGANIA OGAMOWE W LASIE II. WYMAGANIA OGAMOWE ATEGOIA ELU OZIOM WYMAGAŃ 1. odać wielkość powierzchni olski. A 2. Określić współrzędne krańcowych punktów olski. 3. Wykorzystać mapy polityczną i hipsometryczną
Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VII - rok szkolny 2018/2019
Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VII - rok szkolny 2018/2019 Program nauczania geografii dla Szkoły Podstawowej autor Ewa Maria Tuz i Barbary Dziedzic realizowany przy pomocy podręcznika: Planeta
Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VII - rok szkolny 20017/2018
Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VII - rok szkolny 20017/2018 Program nauczania geografii dla Gimnazjum autor Ewa Maria Tuz i Barbary Dziedzic realizowany przy pomocy podręcznika: Planeta Nowa
Geografia - KLASA III. Dział I
Geografia - KLASA III Dział I Dział II 1. Rodzaje i rozwój usług w Polsce - klasyfikuję usługi - określam rolę usług jako III sektora gospodarki - opisuję znaczenie usług we współczesnej gospodarce - wykazuję
I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie VII Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną jeżeli nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą I PÓŁROCZE Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VII a w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VII a w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnił
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VII b w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VII b w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnił
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne podstawowe (ocena dopuszczająca)
Wymagania na poszczególne oceny 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 (ocena
Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 7 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary
Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 7 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 ocena dopuszczająca
Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń:
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych podaje
Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne
Wymagania na poszczególne oceny 1
GEOGRAFIA - Wymagania edukacyjne dla klasy VII oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne
Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy
Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca
Wymagania na poszczególne oceny
NIEPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA nr 47 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne
Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca
Geografia klasa VII Wymagania do działów na poszczególne oceny. Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra)
Geografia klasa VII Wymagania do działów na poszczególne oceny. konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 2 wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk
Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 7 szkoły podstawowej. opracowane na podstawie programu. Planeta Nowa
Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 7 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Ocena ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena
Wymagania na poszczególne oceny 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne
Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne. Geografia klasa 7. Dział I 1. Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) Wymagania szczegółowe.
Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne Geografia klasa 7 Stopień Dział I 1. Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) Wymagania szczegółowe Dopuszczający wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W KL. VII 2017/2018
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W KL. VII 2017/2018 0-30 % - niedostateczny 31 49% - dopuszczający 50-69% - dostateczny 70 85% - dobry 86 94% - bardzo dobry 95 100% - celujący Wymagania edukacyjne
Wymagania na poszczególne oceny
Niezbędne wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej "Planeta Nowa" Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) I semestr
GEOGRAFIA klasa 7 - wymagania edukacyjne
GEOGRAFIA klasa 7 - wymagania edukacyjne oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 2 wyjaśnia znaczenie
rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne
Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne
Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne
Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy
Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne
Wymagania na poszczególne oceny. geograficznych
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne
Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy