Pomiar wpływu I: Jak mierzyć wpływ? Wstęp do projektowania ewaluacji
|
|
- Aleksandra Pawlak
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Pomiar wpływu I: Jak mierzyć wpływ? Wstęp do projektowania ewaluacji Maciej Jakubowski, Kraków, 6 czerwca 2017 r.
2 Spis Cel Idealne stany kontrfaktyczne Niepoprawne analizy kontrfaktyczne Przed i po Osoby przyjęte a osoby nieprzyjęte Badanie metodą eksperymentu z grupa kontrolną (RCT)
3 Ewaluacja wpływu Jaki jest nasz cel?
4 Nasz cel Oszacuj efekt (wpływ) na wynik (Y) programu (P). Wpływ= Y T - Y C P = program bądź działanie Y = wskaźnik, miara sukcesu Y T = wynik przy wdrożeniu programu Y C = wynik bez wdrażania programu (kontrola)
5 Pytanie badawcze Jaki wpływ ma......interwencja: szkolenia młodych... (P)...na prawdopodobieństwo zdobycia zatrudnienia? (Y)
6 Wyzwanie - brak stanu kontrfaktycznego Wpływ= Y T - Y C Nie sprawdzamy, co spotkałoby osoby poszukujące pracy, jeśli nie wzięłyby udziału w żadnym szkoleniu (stan kontrafaktyczny)?
7 Idealny stan kontrfaktyczny RZECZYWISTOŚĆ KLONÓW/RÓWNOLEGŁA
8 Idealny eksperyment W pierwszej kolejności należy określić docelową grupę uczestników...
9 Idealny eksperyment...a następnie powielić docelowych uczestników
10 Idealny eksperyment...później poddać docelowych uczestników szkoleniu
11 Idealny eksperyment - klony...i za jakiś czas porównać prawdopodobieństwo znalezienia zatrudnienia między grupami. Jako że osoby, które przeszły szkolenie, są dokładnie tymi samymi osobami, które nie brały udziału w szkoleniu, można rzeczywiście stwierdzić, że to program spowodował różnicę.
12 Niepoprawne analizy kontrfaktyczne Przypadek 1: Przed i po
13 Przypadek 1: Przed i po (1) Obserwacja tylko osób uczestniczących Y 78 A (2) Dwie obserwacje na przestrzeni czasu: Status zatrudnienia na 12 miesięcy przed programem Status zatrudnienia 12 miesięcy po programie 65 t=-12 miesięcy B t=+12 miesięcy 13 Czas OCENA WPŁYWU =A-B= +13 punktów procentowych
14 Przypadek 1: Przed i po Problem: nie wiemy, co by się stało, gdyby programu nie było Boom gospodarczy: o Rzeczywisty wpływ=a-c o A-B przecenia wpływ Recesja: o Rzeczywisty wpływ=a-d o A-B nie docenia wpływu Y B T=0 T=1 A C? D? Wpływ? α = $35 Wpływ? Czas
15 Sytuacja 1: Przed i po Przykład Aktynej Polityki Rynku Pracy (APRP): Program szkolenia młodych Prawdopodobieństwo znalezienia zatrudnienia po 6 miesiącach szkolenia (1) Obserwowanie wyłącznie uczestników programu Y 80 B (2) Dwie obserwacje w czasie: 1997/8 1998/9 70 A 10% t = 1997 t = 1998 Czas OSZACOWANIE EFEKTU ODDZIAŁYWANIA: A B = -10%
16 Niepoprawne analizy kontrfaktyczne Przypadek 2: Porównanie osób przyjętych z osobami nieprzyjętymi do programu
17 Przypadek 2: Niektóre osoby zostają przyjęte, inne nie Osoby niekwalifikujące się (Nieaktywne) Osoby kwalifikujące się (Młodzi bezrobotni = docelowa populacja) Osoby nieprzyjęte Osoby przyjęte
18 Przypadek 2: Niektóre osoby zostają przyjęte, inne nie GRUPA EKSPERYMENTALNA GRUPA KONTROLNA
19 Przypadek 2: Niektóre osoby zostają przyjęte, inne nie Problem selekcji do próby Co, jeśli osoby, które decydują się nie brać udziału w programie, są inne?
20 Przypadek 2: Niektóre osoby zostają przyjęte, inne nie Problem obciążenia selekcyjnego Co, jeśli te różnice mają wpływ na wyniki? Czy czynniki wpływające na przyjęcie do programu są skorelowane z prawdopodobieństwem znalezienia zatrudnienia?
21 Przypadek 2: Niektóre osoby zostają przyjęte, inne nie Przykład Programu Robót Publicznych (PRP) na zasadzie kto pierwszy, ten lepszy Czy przyjęte do programu osoby poszukujące pracy były podobne do osób, które chciały się zarejestrować, lecz się spóźniły? Osoby poszukujące pracy, które zgłosiły się wcześnie i zostały przyjęte do programu Jakie problemy mogą pojawić się w trakcie porównywania tych grup? Osoby poszukujące pracy, które zgłosiły się później - kiedy nie było już miejsc w programie robót publicznych
22 Pamiętajmy... Problem porównania stanów przed i po: w miarę upływu czasu zmianie podlegają także inne istotne czynniki. Porównanie osób przyjętych z osobami nieprzyjętymi Problem: obciążenie selekcyjne - osoby przyjęte mogą być inne, a my nie widzimy tych różnic. Obydwie grupy porównawcze mogą prowadzić do obciążonych szacunków odnośnie oddziaływania programu.
23 Dobre stany kontrfaktyczne Badanie randomizowane (RCT)
24 Przykład: Efekt programu Gwarancje Pracy dla Młodzieży [Dania] Program CO? Program aktywizacji zawodowej młodych (<30), granty edukacyjne, granty na zatrudnienie. GDZIE? Lata 2009 do 2010, Dania DLACZEGO? W celu zwiększenia zatrudnienia wśród młodych, długotrwale bezrobotnych osób Metoda/kryteria kwalifikacji Naukowcy przeprowadzili badanie (RCT) w celu zbadania wpływu programu APRP na zatrudnienie wśród młodych i na ich rezultaty w nauce. Trwający 32 tygodnie program był skierowany do osób poniżej 32 roku życia poszukujących pracy, które w okresie pomiędzy listopadem 2009 roku a lutym 2010 roku stały się albo były już bezrobotne. Spośród uczestników, naukowcy losowo dobrali osoby do grupy eksperymentalnej i osób do grupy porównawczej. Wyniki Program zmniejszył bezrobocie wśród młodych bez wykształcenia i nie miał wpływu na osoby z wykształceniem. Ponadto, przydzielone do grupy eksperymentalnej osoby poszukujące pracy przez dłuższy okres otrzymywały świadczenia chorobowe. Program nie został wdrożony zgodnie z planem. W praktyce, jedyna różnica pomiędzy grupą eksperymentalną a grupą porównawczą polegała na tym, że osoby poszukujące pracy w grupie eksperymentalnej częściej spotykały się z osobą wdrażającą program.
25 Podstawowa konstrukcja badania randomizowanego Działania wielokrotne/łączone Osoby Metody randomizacji indywidualne/klastry Populacja docelowa Dobór losowy Wyłączone z badania Próba poddana ewaluacji Badanie początkowe Przydział losowy Grupa eksperymentalna Grupa kontrolna Badanie końcowe Wiarygodność zewnętrzna Wiarygodność wewnętrzna Kontrola Pomiar wpływu
26 Losowy dobór próby i losowy przydział Losowy dobór próby spośród obszaru zainteresowania
27 Losowy dobór próby i losowy przydział Losowy dobór próby spośród obszaru zainteresowania Losowy przydział do grupy eksperymentalnej i grupy kontrolnej Losowy dobór próby z grupy eksperymentalnej i grupy kontrolnej
28 Możliwości randomizacji przy ograniczonych zasobach
29 Losowanie w przypadku nadsubskrybcji (większy popyt na program niż podaż miejsc) Osób kwalifikowalnych jest więcej, niż wolnych miejsc w ramach programu
30 Losowanie w przypadku nadsubskrybcji: Szeroko zakrojone szkolenie zawodowe w Turcji
31 Losowanie ukierunkowane Losowe wyłączenie niektórych osób
32 Losowanie ukierunkowane Losowanie z pozostałych osób, które są kwalifikowane
33 Losowa decyzja o czasie (momencie, edycji) udziału w programie Przed W trakcie Po Czas okres ewaluacji
34 Losowa decyzja odnośnie czasu udziału w programie: Urzędy pracy w Essex, Wielka Brytania
35 Losowy przydział wartości w programie
36 Próbka losowa to nie to samo co losowy przydział! Uczestnicy programu Nie uczestniczący w programie Losowani próbki z dwóch grup, nie czyni ich porównywalnymi!
37 Próbka losowa to nie to samo co losowy przydział! Uczestnicy programu Nie uczestniczący w programie Losowy przydział uczestników pozwala na porównywanie obu grup, to prawie to samo co klonowanie!
38 Podsumowanie: możliwości losowania Należy rozważyć 1. Zasady doboru grupy docelowej: Kto się kwalifikuje do programu? Czy uczestnictwo w programie jest ograniczone, czy może w pełni otwarte? 2. Zasoby: Czy zasoby w ramach programu są wystarczające, aby dotrzeć do wszystkich kwalifikowalnych uczestników? 3. Czas: W jaki sposób przyjmuje się potencjalnych uczestników programu - wszystkich jednocześnie czy etapami?
39 Jaki poziom randomizacji? Istotne czynniki 1. Jednostka wdrażająca Jednostka powinna być co najmniej na poziomie jednostki pośredniczącej w programie 2. Oddziaływanie na osoby zewnętrzne (efekt spillover) Osoby w grupie kontrolnej także korzystają z programu (np. jeśli uczestnicy/uczestniczki szkolenia rozmawiają z osobami nieuczestniczącymi) 3. Jednostka doboru próby i moc statystyczna Randomizacja na możliwie najniższym poziomie 4. Kwestie etyczne
40 Dlaczego tak ważna jest wielkość próby? Pytanie ogólne: Jak duża musi być próba, aby w wiarygodny sposób oddawała wymiar danego efektu? Co w tym przypadku oznacza wiarygodny? Oznacza to, że będziemy mieli uzasadnienie co do pewności, że różnica pomiędzy grupą korzystającą a grupą niekorzystającą z programu jest spowodowana programem Randomizacja wyklucza obciążenie, ale nie usuwa szumów: działa dzięki prawu wielkich liczb...jak wielkie musi być wielkie?
41 Kilka najczęstszych kwestii natury politycznej Nie jesteśmy zainteresowani pokazywaniem (potencjalnie) złych wiadomości Długotrwałe ewaluacje nie współgrają z tempem zmian oczekiwanym przez decydentów ale... Gorsze jest zrobienie czegoś niepoprawnie i ukrycie tego faktu Ewaluację wpływu można przedstawić jako narzędzie do identyfikacji obszarów godnych poprawy Ewaluację można skonstruować tak, aby zbadać różne opcje Dobrze skonstruowany plan może się obronić niezależnie od cyklów politycznych Wyciągnięte wnioski: Należy rozumieć obawy z zakresu polityki, aby odpowiednio skonstruować plan Praca etapowa Ewaluacja części programu (pod kątem geograficznym) Prezentacja wyników w niezbyt odległym czasie (nawet jeśli analiza nie będzie pełna), co podtrzyma zainteresowanie polityków i ich zaangażowanie w ewaluację wpływu 41
42 Kilka najczęstszych kwestii technicznych Już wiemy, co w praktyce działa... nie ma potrzeby ewaluacji Interwencja jest wystarczająco skomplikowana i nie chcemy jej komplikować jeszcze bardziej Istnieje już zgoda co do koncepcji programu Ewaluacje są zbyt kosztowne; nie stać nas na nie ale... Być może jest to skomplikowane, ale brak ewaluacji oznacza brak dowodów Korelacja a związek przyczynowy to nie to samo W większości przypadków gotowe uzgodnienia są po prostu podstawowymi założeniami koncepcji programu Wyciągnięte wnioski: Programy będące w fazie przygotowawczej nadają się lepiej od programów będących w fazie wdrożenia Bądźmy pragmatyczni 42
43 Przypadek duński W Danii wprowadzono program mający na celu uzyskanie dowodów empirycznych co do efektywności programów APRP Badania randomizowane - średnio 2 rocznie Baza wiedzy - baza danych z przeprowadzonych na całym świecie badań empirycznych odnośnie efektywności programów APRP Aktywna współpraca ze społecznością naukową, dostarczanie danych, udział w konferencjach, interaktywne bazy danych itp. Stan na dziś (2011 r.) Ukończono 8 badań randomizowanych 2 badania trwają 1-2 są w fazie przygotowawczej Zaplanowano 30 projektów pilotażowych na małą skalę 43
44 O czym należy pamiętać, rozważając interwencję Na jakim poziomie odbędzie się zarządzanie interwencją? (indywidualnym, wsi, grupy, okręgu itp.) Jeśli utworzono klastry, to do ilu klastrów można dotrzeć za pomocą istniejącego budżetu? Jeśli utworzono klastry, to ile klastrów istnieje poza klastrami programowymi? Jaki poziom podporządkowania się do programu zaobserwowano w pilotażach? Czy należy spodziewać się zjawiska oddziaływania na innych (spillover) na dużą skalę?
45 O czym należy pamiętać, rozważając interwencję Czy należy się spodziewać, że program będzie miał różne efekty na osoby/grupy o różnych cechach? Czy program można podzielić na etapy? Czy istnieje wiele programów (działań) podlegających ewaluacji? Czy istnieją uzupełniające programy (działania) podlegające ewaluacji?
Pomiar wpływu I: Jak mierzyć wpływ? Wstęp do projektowania ewaluacji
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Pomiar wpływu I: Jak mierzyć wpływ? Wstęp do projektowania ewaluacji Maciej Jakubowski, Gdańsk, 21 lutego
Bardziej szczegółowoProjektowanie eksperymentu część 2
Warsztaty szkoleniowe z zakresu ewaluacji wpływu instrumentów Aktywnych Polityk Rynku Pracy Projektowanie eksperymentu część 2 Lucilla Bruni, Kraków, 5 czerwca 2017 r. Idealne badanie eksperymentalne klony
Bardziej szczegółowoProjektowanie eksperymentu Część 1
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów Aktywnej Polityki Rynku Pracy Projektowanie eksperymentu Część 1 Maciej Jakubowski, Gdańsk, 20 lutego 2017 r. Ocena efektu oddziaływania
Bardziej szczegółowoSchemat eksperymentalny Część 1: Ścieżka techniczna
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów Aktywnej Polityki Rynku Pracy Schemat eksperymentalny Część 1: Ścieżka techniczna Maciej Jakubowski, Gdańsk, 20 lutego 2017 r. Ocena efektu
Bardziej szczegółowoModele quasi-eksperymentalne: Różnica w różnicy oraz inne metody
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Modele quasi-eksperymentalne: Różnica w różnicy oraz inne metody Celine Ferre, Gdańsk, 22 lutego 2017 r. Metody
Bardziej szczegółowoModele quasi-eksperymentalne: Model regresji nieciągłej
Warsztaty szkoleniowe z zakresu ewaluacji wpływu instrumentów Aktywnych Polityk Rynku Pracy Modele quasi-eksperymentalne: Model regresji nieciągłej Maciej Wilamowski, Kraków, 6 czerwca 2017 r. Metody ewaluacji
Bardziej szczegółowoModele quasi-eksperymentalne: Model regresji nieciągłej
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Modele quasi-eksperymentalne: Model regresji nieciągłej Maciej Wilamowski, Gdańsk, 22 lutego 2017 r. Metody
Bardziej szczegółowoModele quasi-eksperymentalne: Różnica w różnicy oraz inne metody
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Modele quasi-eksperymentalne: Różnica w różnicy oraz inne metody Celine Ferre, Gdańsk, 22 lutego 2017 r. Metody
Bardziej szczegółowoPomiar wpływu II: Podstawowe koncepcje wyników quasi-eksperymentalnych
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Pomiar wpływu II: Podstawowe koncepcje wyników quasi-eksperymentalnych Maciej Jakubowski, Gdańsk, 22 lutego
Bardziej szczegółowoZalecenia praktyczne w przeprowadzaniu ewaluacji
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Zalecenia praktyczne w przeprowadzaniu ewaluacji Karolina Goraus-Tańska, Gdańsk, 23 lutego 2017 r. Ewaluacja
Bardziej szczegółowoZalecenia praktyczne w przeprowadzaniu ewaluacji
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Zalecenia praktyczne w przeprowadzaniu ewaluacji Karolina Goraus-Tańska, Gdańsk, 23 lutego 2017 r. Ewaluacja
Bardziej szczegółowoWarsztat: Randomizacja w programie Excel
Warsztaty szkoleniowe z zakresu ewaluacji wpływu instrumentów Aktywnych Polityk Rynku Pracy Warsztat: Randomizacja w programie Excel Piotr Ćwiakowski Tomasz Gajderowicz, Kraków, 5 czerwca 2017 r. Przydział
Bardziej szczegółowoModele quasi-eksperymentalne: Model regresji nieciągłej
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Modele quasi-eksperymentalne: Model regresji nieciągłej Maciej Wilamowski, Gdańsk, 22 lutego 2017 r. Metody
Bardziej szczegółowoZalecenia praktyczne w przeprowadzaniu ewaluacji
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów Aktywnej Polityki Rynku Pracy Zalecenia praktyczne w przeprowadzaniu ewaluacji Karolina Goraus-Tańska, Kraków, 7 czerwca 2017 r. Ewaluacja
Bardziej szczegółowoDobór metody ewaluacji wpływu
Warsztaty szkoleniowe z zakresu ewaluacji wpływu instrumentów Aktywnych Polityk Rynku Pracy Dobór metody ewaluacji wpływu Celine Ferre, Kraków, 7 czerwca 2017 r. Zestaw metod OO Przydział losowy Model
Bardziej szczegółowoPROGRAM. Warsztaty budowania umiejętności w zakresie ewaluacji wpływu programów zatrudnienia lutego 2017 r.
PROGRAM Warsztaty budowania umiejętności w zakresie ewaluacji wpływu programów zatrudnienia 20-24 lutego 2017 r. Co? Celem warsztatów jest budowanie świadomości i umiejętności ewaluacji wpływu 1 (zwanej
Bardziej szczegółowoPROGRAM. Warsztaty szkoleniowe z zakresu ewaluacji wpływu instrumentów Aktywnych Polityk Rynku Pracy 5-8 czerwca 2017 r.
PROGRAM Warsztaty szkoleniowe z zakresu ewaluacji wpływu instrumentów Aktywnych Polityk Rynku Pracy 5-8 czerwca 2017 r. Co? Celem warsztatów jest budowanie świadomości i umiejętności ewaluacji wpływu 1
Bardziej szczegółowoWybór metody ewaluacji
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Wybór metody ewaluacji Celine Ferre, Gdańsk, 23 lutego 2017 r. Zestaw metod OO Przydział losowy Model regresji
Bardziej szczegółowoPROGRAM. Warsztaty budowania umiejętności w zakresie ewaluacji wpływu programów zatrudnienia lutego 2017 r.
PROGRAM Warsztaty budowania umiejętności w zakresie ewaluacji wpływu programów zatrudnienia 20-24 lutego 2017 r. Co? Celem warsztatów jest budowanie świadomości i umiejętności ewaluacji wpływu 1 (zwanej
Bardziej szczegółowoDostępność danych o uczestnikach programów rynku pracy w Polsce
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Dostępność danych o uczestnikach programów rynku pracy w Polsce Matteo Morgandi, Gdańsk, 22 lutego 2017 r.
Bardziej szczegółowoDostępność danych o uczestnikach programów rynku pracy w Polsce
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Dostępność danych o uczestnikach programów rynku pracy w Polsce Matteo Morgandi, Gdańsk, 22 lutego 2017 r.
Bardziej szczegółowoWarsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy. Łańcuch wyników
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Łańcuch wyników Celine Ferre, Gdańsk, 21 lutego 2017 r. Chcemy się dowiedzieć, nie tylko czy interwencja się
Bardziej szczegółowoStudium przypadku: W poszukiwaniu grupy porównawczej dla ewaluacji interwencji realizowanych w Polsce Tomasz Gajderowicz, Gdańsk, 20 lutego 2017 r.
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Studium przypadku: W poszukiwaniu grupy porównawczej dla ewaluacji interwencji realizowanych w Polsce Tomasz
Bardziej szczegółowoEwaluacja w polityce społecznej
Ewaluacja w polityce społecznej Dane i badania w kontekście ewaluacji metody ilościowe Dr hab. Ryszard Szarfenberg Instytut Polityki Społecznej UW rszarf.ips.uw.edu.pl/ewalps/dzienne/ Rok akademicki 2017/2018
Bardziej szczegółowoStudium przypadku: W poszukiwaniu grupy porównawczej dla ewaluacji interwencji realizowanych w Polsce Tomasz Gajderowicz, Gdańsk, 20 lutego 2017 r.
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Studium przypadku: W poszukiwaniu grupy porównawczej dla ewaluacji interwencji realizowanych w Polsce Tomasz
Bardziej szczegółowoStudium przypadku: W poszukiwaniu grupy porównawczej dla ewaluacji interwencji realizowanych w Polsce Tomasz Gajderowicz, Kraków, 5 czerwca 2017 r.
Warsztaty szkoleniowe z zakresu ewaluacji wpływu instrumentów Aktywnych Polityk Rynku Pracy Studium przypadku: W poszukiwaniu grupy porównawczej dla ewaluacji interwencji realizowanych w Polsce Tomasz
Bardziej szczegółowoUstalanie mocy testu i optymalnej wielkości próby
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Ustalanie mocy testu i optymalnej wielkości próby Piotr Ćwiakowski, Kraków, 7 czerwca 2017 r. Plan wykładu
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN DZIAŁANIA PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH (POWIATOWYCH URZĘDÓW PRACY) W RAMACH RPOWP
Załącznik 4 Ramowe plany działań ROCZNY PLAN DZIAŁANIA PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH (POWIATOWYCH URZĘDÓW PRACY) W RAMACH RPOWP 2014-2020 PLAN DZIAŁANIA NA ROK 2017 INFORMACJE O INSTYTUCJI OPRACOWUJĄCEJ PLAN
Bardziej szczegółowoStudium przypadku: eksperymenty kontrolowane
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Studium przypadku: eksperymenty kontrolowane Celine Ferre, Gdańsk, 20 lutego 2017 r. Studium przypadku: Scenariusze
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN DZIAŁANIA PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH (POWIATOWYCH URZĘDÓW PRACY) W RAMACH RPOWP
Załącznik 4 Ramowe plany działań ROCZNY PLAN DZIAŁANIA PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH (POWIATOWYCH URZĘDÓW PRACY) W RAMACH RPOWP 2014-2020 PLAN DZIAŁANIA NA ROK 2018 INFORMACJE O INSTYTUCJI OPRACOWUJĄCEJ PLAN
Bardziej szczegółowoStudium przypadku: eksperymenty kontrolowane
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Studium przypadku: eksperymenty kontrolowane Celine Ferre, Gdańsk, 20 lutego 2017 r. Studium przypadku: Scenariusze
Bardziej szczegółowoSeminarium upowszechniające
Seminarium upowszechniające Express do zatrudnienia - innowacyjny model aktywizacji osób bezrobotnych Kraków, 23 września 2013 r. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu
Bardziej szczegółowoPowiatowy Urząd Pracy w Grajewie Grajewo, ul Strażacka 6A. Analiza skuteczności i efektywności szkoleń zawodowych za 2015 rok
Powiatowy Urząd Pracy w Grajewie 19-200 Grajewo, ul Strażacka 6A Analiza skuteczności i efektywności szkoleń zawodowych za 2015 rok Zgodnie z 84 Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie EUROPOLIS II
Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie EUROPOLIS II 1 Postanowienia ogólne 1. Projekt Europolis II (zwany dalej Projektem ) jest realizowany w ramach Programu Leonardo da Vinci. 2. Projekt "Europolis
Bardziej szczegółowoPropensity score matching (PSM)
Propensity score matching (PSM) Jerzy Mycielski Uniwersytet Warszawski Maj 2010 Jerzy Mycielski (Uniwersytet Warszawski) Propensity score matching (PSM) Maj 2010 1 / 18 Badania ewaluacyjne Ocena wpływu
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN DZIAŁANIA PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH (POWIATOWYCH URZĘDÓW PRACY) W RAMACH RPOWP
Załącznik 4 Ramowe plany działań ROCZNY PLAN DZIAŁANIA PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH (POWIATOWYCH URZĘDÓW PRACY) W RAMACH RPOWP 2014 2020 PLAN DZIAŁANIA NA ROK 2016 INFORMACJE O INSTYTUCJI OPRACOWUJĄCEJ PLAN
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ POLSKA BIAŁORUŚ UKRAINA
PROGRAM WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ POLSKA BIAŁORUŚ UKRAINA 2014 2020 WYTYCZNE DO PRZYGOTOWANIA STUDIUM WYKONALNOŚCI 1 Poniższe wytyczne przedstawiają minimalny zakres wymagań, jakie powinien spełniać dokument.
Bardziej szczegółowoWskaźniki realizacji celu
Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 Wskaźniki realizacji celu Konkurs w ramach Poddziałania 1.2.2 PO WER nr POWR.01.02.02-IP.21-18-004/16 TYPY WSKAŹNIKÓW WSKAŹNIKI PRODUKTU - wszystko,
Bardziej szczegółowoJak poprawić efektywność usług rynku pracy?
Jak poprawić efektywność usług rynku pracy? Małgorzata Sarzalska Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Struktura wystąpienia Dlaczego należy prowadzić badania efektywności APRP? W jaki sposób mierzyć
Bardziej szczegółowoPropensity Score Matching
Zajęcia 2 Plan dzisiejszych zajęć 1 Doświadczenia Idealne doświadczenie Nie-idealne doświadczenia 2 Idealne doświadczenie Nie-idealne doświadczenia Plan idealnego doświadczenia (eksperymentu) Plan doświadczenia
Bardziej szczegółowoDobre praktyki w zakresie monitoringu i ewaluacji w Polsce: BAROMETR INNOWACYJNOŚCI
2014 Dobre praktyki w zakresie monitoringu i ewaluacji w Polsce: BAROMETR INNOWACYJNOŚCI Warsztaty monitorowania inteligentnych specjalizacji w Polsce Warszawa, 12 marca 2014 r. Jacek Pokorski PARP Idea
Bardziej szczegółowoEksperyment jako metoda badawcza
Metodologia badań naukowych - wykład 4 Eksperyment jako metoda badawcza Zmienne w eksperymencie Własności badania eksperymentalnego Kontrolowanie zmienych niezależnych. Plany eksperymentalne i quasi-eksperymentalne
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 14/2015 Dyrektora PUP w Kolbuszowej REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU Aktywizacja osób młodych pozostających bez pracy w powiecie kolbuszowskim (I) w ramach projektu
Bardziej szczegółowoEwaluacja w nowym nadzorze pedagogicznym
PROGRAM WZMOCNIENIA EFEKTYWNOŚCI SYSTEMU NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY ETAP II Szkolenie realizowane przez: Ewaluacja w nowym nadzorze pedagogicznym Ewaluacja wewnętrzna w NNP Projekt
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. II seminarium konsultacyjne.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego II seminarium konsultacyjne w ramach projektu Analiza czynników wpływających na zwiększenie ryzyka długookresowego
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW DLA DZIAŁANIA 7.1 RPO WO
KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW DLA DZIAŁANIA 7.1 Aktywizacja zawodowa osób pozostających bez pracy realizowana przez PUP RPO WO 2014-2020 Zakres: Europejski Fundusz Społeczny OPOLE, 28 stycznia 2016 r. 1 KRYTERIA
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 1/2016 Dyrektora PUP w Kolbuszowej REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU Aktywizacja osób młodych pozostających bez pracy w powiecie kolbuszowskim (II) w ramach projektu
Bardziej szczegółowoWojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu
Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu PYTANIA ZADAWANE PODCZAS SPOTKANIA INFORMACYJNEGO W RAMACH DOKUMENTACJI KONKURSOWEJ Z DZIAŁANIA 7.4 PO KL Pytanie nr 1: Zakładamy konstrukcję projektu: lider przedsiębiorca,
Bardziej szczegółowoM&E na różnych poziomach interwencji
Wskaźniki stosowane w monitoringu polityki Kontekstowe Dla polityki innowacyjnej: Nakłady na B+R w relacji do PKB % przedsiębiorstw innowacyjnych w przemyśle i usługach Wpływy podatkowe z B+R na 1 mieszkańca
Bardziej szczegółowoLekcje płynące z niepowodzeń
Warsztaty szkoleniowe z zakresu ewaluacji wpływu instrumentów Aktywnych Polityk Rynku Pracy Lekcje płynące z niepowodzeń Celine Ferre, Kraków, 7 czerwca 2017 r. WARSZTAT DOTYCZĄCY OCENY WPŁYWU Czy dobre
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE INFORMACJE O PROJEKTACH. Działanie 8.1 Podniesienie aktywności zawodowej osób bezrobotnych poprzez działania powiatowych urzędów pracy
Załącznik do Uchwały Nr 52/1913/15 Zarządu Województwa Kujawsko-Pomorskiego z dnia 23 grudnia 2015 r. ZAŁOŻENIA DO PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH WDROŻENIOWYCH W RAMACH DZIAŁANIA 8.1 REGIONALNEGO PROGRAMU
Bardziej szczegółowoWykorzystanie metod kontrfaktycznych w badaniach ewaluacyjnych
2013 Rafał Trzciński Wykorzystanie metod kontrfaktycznych w badaniach ewaluacyjnych Międzyregionalna konferencja ewaluacyjna: Ewaluacja programów operacyjnych wyzwania, inspiracje, przyszłość Toruń, 25.06.2013
Bardziej szczegółowoe n e r g e t y c z n e g o w P o l s c e? J a n R u t k o w s k i A l e k s a n d e r S z p o r
J a k o g r a n i c z y ć s k a l ę u b ó s t w a e n e r g e t y c z n e g o w P o l s c e? J a n R u t k o w s k i A l e k s a n d e r S z p o r K o n s t a n c j a Z i ó ł k o w s k a Dlaczego zajmujemy
Bardziej szczegółowoJak wybrać 45 najlepszych prezentacji na FORUM?
Być data driven company w erze Big Data. Jak wybrać 45 najlepszych prezentacji na FORUM? Doświadczenia z budowy platformy do prowadzenia na dużą skalę eksperymentów A/B Joanna Radosław Komuda, Kita, IAB
Bardziej szczegółowoMETODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII 1. Wykład wstępny 2. Populacje i próby danych 3. Testowanie hipotez i estymacja parametrów 4. Planowanie eksperymentów biologicznych 5. Najczęściej wykorzystywane testy statystyczne
Bardziej szczegółowoBadanie efektów wsparcia zrealizowanego na rzecz osób młodych w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój I BADANIE WSKAŹNIKOWE
Badanie efektów wsparcia zrealizowanego na rzecz osób młodych w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój I BADANIE WSKAŹNIKOWE broszura informacyjna Warszawa, kwiecień 2016 BADANIE Badanie jest
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE INFORMACJE O PROJEKTACH
Załącznik nr 2 do INFORMACJI O NABORZE ZAŁOŻENIA DO PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH WDROŻENIOWYCH W RAMACH DZIAŁANIA 8.1 REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO-POMORSKIEGO na lata 2014-2020
Bardziej szczegółowoMETODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII 1. Wykład wstępny 2. Populacje i próby danych 3. Testowanie hipotez i estymacja parametrów 4. Planowanie eksperymentów biologicznych 5. Najczęściej wykorzystywane testy statystyczne
Bardziej szczegółowoProblem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3
Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3 Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał
Bardziej szczegółowoZałącznik do Uchwały Nr 94/2016 KM RPO WO z dnia 14 października 2016 r.
KRYTERIA FORMALNE,MERYTORYCZNE UNIWERSALNE, HORYZONTALNE UNIWERSALNE DLA DZIAŁANIA 7.1 Aktywizacja zawodowa osób pozostających bez pracy realizowana przez PUP OŚ PRIORYTETOWA VII Konkurencyjny rynek pracy
Bardziej szczegółowoI. WSKAŹNIKI PODSTAWOWE
PL ZAŁĄCZNIK Wykaz wskaźników, które należy stosować przy przekazywaniu danych do systemu pomiaru efektywności EURES Krajowe urzędy koordynacji będą miały dostęp do elektronicznej wersji tego wykazu i
Bardziej szczegółowoMETODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII 1. Wykład wstępny 2. Populacje i próby danych 3. Testowanie hipotez i estymacja parametrów 4. Planowanie eksperymentów biologicznych 5. Najczęściej wykorzystywane testy statystyczne
Bardziej szczegółowoOpis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych WIEDZA
Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych Nazwa studiów: BIOSTATYSTYKA PRAKTYCZNE ASPEKTY STATYSTYKI W BADANIACH MEDYCZNYCH Typ studiów: doskonalące Symbol Efekty kształcenia dla studiów
Bardziej szczegółowo8 Przygotowanie wdrożenia
1 Krok 8 Przygotowanie wdrożenia Wprowadzenie Przed rozpoczęciem wdrażania Miejskiego Programu Energetycznego administracja miejska powinna dokładnie przygotować kolejne kroki. Pierwszym jest powołanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ POLSKA BIAŁORUŚ UKRAINA
PROGRAM WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ POLSKA BIAŁORUŚ UKRAINA 2014 2020 WYTYCZNE DO PRZYGOTOWANIA STUDIUM WYKONALNOŚCI 1 Poniższe wytyczne przedstawiają minimalny zakres wymagań, jakie powinien spełniać dokument.
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 49/2016 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Podlaskiego na lata z dnia 16 grudnia 2016 r.
Uchwała Nr 49/2016 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Podlaskiego na lata 2014-2020 z dnia 16 grudnia 2016 r. zmieniająca uchwałę w sprawie zatwierdzenia Systematyki kryteriów
Bardziej szczegółowoEOF European Outplacement Framework. Wsparcie dla Osób Poszukujących lub Zmieniających Zatrudnienie
2011 EOF European Outplacement Framework Wsparcie dla Osób Poszukujących lub Zmieniających Zatrudnienie EOF European Outplacement Framework Wsparcie dla Osób Poszukujących lub Zmieniających Zatrudnienie
Bardziej szczegółowoOCENA ODDZIAŁYWANIA AKTYWNYCH PROGRAMÓW ZATRUDNIENIA. Matteo Morgandi Warszawa, maj 2016 r.
OCENA ODDZIAŁYWANIA AKTYWNYCH PROGRAMÓW ZATRUDNIENIA Matteo Morgandi Warszawa, maj 2016 r. Programy zatrudnienia w Polsce: konstruowanie polityki opartej na dowodach W Polsce jedna trzecia ludności zdolnej
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O NABORZE PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH POWIATOWYCH URZĘDÓW PRACY NA ROK 2017
Wojewódzki Urząd Pracy w Lublinie Instytucja Pośrednicząca RPO WL 2014-2020 INFORMACJA O NABORZE PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH POWIATOWYCH URZĘDÓW PRACY NA ROK 2017 W ramach Osi Priorytetowej 9 Rynek pracy
Bardziej szczegółowoLista sprawdzająca edukacyjne dobre praktyki upodmiotawiania i partycypacji w nauczaniu ewaluacja ilościowa
A Lista sprawdzająca edukacyjne dobre praktyki upodmiotawiania i partycypacji w nauczaniu ewaluacja ilościowa Produkt musi wypełnić co najmniej połowę wskaźników, żeby móc przejść do ewaluacji jakościowej
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr Dyrektora PUP w Kolbuszowej REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU Aktywizacja osób powyżej 29r.ż. pozostających bez pracy w powiecie kolbuszowskim (I) w ramach projektu
Bardziej szczegółowoPowiatowy Urząd Pracy w Lubinie w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS) realizuje:
Powiatowy Urząd Pracy w Lubinie w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS) realizuje: Projekt pozakonkursowy realizowany w ramach Osi priorytetowej I Osoby młode na rynku pracy Poddziałanie 1.1.2
Bardziej szczegółowoWojewódzki Urząd Pracy w Kielcach
Wojewódzki Urząd Pracy w Kielcach Działanie 10.2 Działania na rzecz podniesienia aktywności zawodowej osób powyżej 29 roku życia. Poddziałanie 10.2.1 Wsparcie aktywności zawodowej osób powyżej 29 roku
Bardziej szczegółowoWniosek o dofinansowanie
Wniosek o dofinansowanie Projekty systemowe PUP w 2013r. Wydział Wspierania Aktywizacji Zawodowej Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie Spotkanie informacyjne jest współfinansowane przez Unię Europejską ze
Bardziej szczegółowoKontekstowe wskaźniki efektywności nauczania - warsztaty
Kontekstowe wskaźniki efektywności nauczania - warsztaty Przygotowała: Aleksandra Jasińska (a.jasinska@ibe.edu.pl) wykorzystując materiały Zespołu EWD Czy dobrze uczymy? Metody oceny efektywności nauczania
Bardziej szczegółowoEfekty wsparcia młodych osób niepracujących i niekształcących się w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój
1 Efekty wsparcia młodych osób niepracujących i niekształcących się w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój Najważniejsze wyniki 60% uczestników programu pracowało 6 miesięcy po zakończeniu
Bardziej szczegółowoPOVERTY AND SOCIAL IMPACT TACKLING DIFFICULT ISSUES IN POLICY REFORM
POVERTY AND SOCIAL IMPACT TACKLING DIFFICULT ISSUES IN POLICY REFORM Małgorzata Sarzalska Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Departament Analiz Ekonomicznych i Prognoz Warszawa, 24 marca 2015 r.
Bardziej szczegółowoBadania biegłości laboratorium poprzez porównania międzylaboratoryjne
Badania biegłości laboratorium poprzez porównania międzylaboratoryjne Dr inż. Maciej Wojtczak, Politechnika Łódzka Badanie biegłości (ang. Proficienty testing) laboratorium jest to określenie, za pomocą
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI CZĘŚĆ I : PRZEZNACZENIE, PROCES I PODSTAWY METODOLOGICZNE BADAŃ MARKETINGOWYCH...17
SPIS TREŚCI WSTĘP..13 CZĘŚĆ I : PRZEZNACZENIE, PROCES I PODSTAWY METODOLOGICZNE BADAŃ MARKETINGOWYCH...17 1. TREŚĆ, PRZEZNACZENIE I PROCES BADAŃ MARKETINGOWYCH....19 1.1. Dlaczego badania marketingowe
Bardziej szczegółowoPROGRAM MŁODZI NA RYNKU PRACY. Projekt pilotażowy Twoja Kariera Twój Wybór realizowany przez Powiatowy Urząd Pracy w Częstochowie
PROGRAM MŁODZI NA RYNKU PRACY Projekt pilotażowy Twoja Kariera Twój Wybór realizowany przez Powiatowy Urząd Pracy w Częstochowie PROGRAM MŁODZI NA RYNKU PRACY Program realizuje politykę rządu oraz Komisji
Bardziej szczegółowoUproszczone metody rozliczania wydatków po 2020
Uproszczone metody rozliczania wydatków po 2020 Doświadczenia z perspektywy 2014-2020 Co było możliwe? Jakie były problemy i ograniczenia? Co udało się zrealizować? Możliwe formy uproszczonych metod rozliczania
Bardziej szczegółowoStandardy pracy socjalnej z osobami pozostającymi bez pracy
Standardy pracy socjalnej z osobami pozostającymi bez pracy Anna Kłos - ekspert w zespole zadaniowym ds.osób pozostających bez pracy Kraków 28 października 2011 r. Cel standaryzacji Uporządkowanie i ujednolicenie
Bardziej szczegółowoInformacja Powiatowego Urzędu Pracy w Nowym Mieście Lubawskim na temat projektu Twoja Kariera - - Twój Wybór
Informacja Powiatowego Urzędu Pracy w Nowym Mieście Lubawskim na temat projektu Twoja Kariera - - Twój Wybór Powiat Nowomiejski znajduje się w południowo zachodniej części województwa warmińsko mazurskiego.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI DO PROJEKTU Aktywni na rynku pracy! NR RPLD IP /16
REGULAMIN REKRUTACJI DO PROJEKTU Aktywni na rynku pracy! NR RPLD.08.02.01-IP.01-10-001/16 realizowanego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Łódzkiego na lata 2014-2020, Działanie 8.2.
Bardziej szczegółowoFundusze UE, jako środki publiczne, wymagają starannego wydatkowania.
Fundusze UE, jako środki publiczne, wymagają starannego wydatkowania. Głównym narzędziem dbania o wydatkowanie funduszy europejskich jest monitoring i ewaluacja. Korzystanie z funduszy UE oznacza konieczność
Bardziej szczegółowoSTANDARDY I KRYTERIA OCENY JAKOŚCI PROGRAMÓW PROMOCJI ZDROWIA I PROFILAKTYKI W RAMACH SYSTEMU REKOMENDACJI
STANDARDY I KRYTERIA OCENY JAKOŚCI PROGRAMÓW PROMOCJI ZDROWIA I PROFILAKTYKI W RAMACH SYSTEMU REKOMENDACJI 1. Ogólne dane o programie Nazwa własna Autorzy programu Organizacja/ instytucja odpowiedzialna
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROJEKTU. Czas na aktywność w gminie Zbójno. Informacje o Projekcie
Załącznik do zarządzenia nr 1/2014 Kierownika Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Zbójnie z dnia 2 styczeń 2014 roku REGULAMIN PROJEKTU Czas na aktywność w gminie Zbójno Program Operacyjny Kapitał Ludzki
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O SYTUACJI NA POWIATOWYM RYNKU PRACY W MIESIĄCU LISTOPADZIE 2006 ROKU
POWIATOWY URZĄD PRACY W KOLNIE DZIAŁ RYNKU PRACY INFORMACJA O SYTUACJI NA POWIATOWYM RYNKU PRACY W MIESIĄCU LISTOPADZIE 2006 ROKU Materiał został opracowany na podstawie danych statystycznych PUP w Kolnie
Bardziej szczegółowoPlan działania na lata
Plan działania na lata 2014-2015 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI INFORMACJE O INSTYTUCJI POŚREDNICZĄCEJ Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres korespondencyjny VI. Rynek pracy otwarty
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O SYTUACJI NA POWIATOWYM RYNKU PRACY w miesiącu marcu 2007 roku.
POWIATOWY URZĄD PRACY W KOLNIE DZIAŁ RYNKU PRACY INFORMACJA O SYTUACJI NA POWIATOWYM RYNKU PRACY w miesiącu marcu 2007 roku. Materiał został opracowany na podstawie danych statystycznych PUP w Kolnie Kolno
Bardziej szczegółowoProces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 23 października 2016 Metodologia i metoda naukowa 1 Metodologia Metodologia nauka o metodach nauki
Bardziej szczegółowoPowiatowy Urząd Pracy w Radomiu Filia w Pionkach BANK PROGRAMÓW KLUBU PRACY NA 2014 ROK
Powiatowy Urząd Pracy w Radomiu Filia w Pionkach BANK PROGRAMÓW KLUBU PRACY NA 2014 ROK KLUB PRACY jest miejscem, w którym osoba bezrobotna lub poszukująca pracy może zdobyć umiejętności z zakresu aktywnego
Bardziej szczegółowoPROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK Załącznik Nr 1 do Uchwały nr III/18/15 Rady Gminy Gnojnik z dnia 30 stycznia 2015 r.
Załącznik Nr 1 do Uchwały nr III/18/15 Rady Gminy Gnojnik z dnia 30 stycznia 2015 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK 2015 GNOJNIK 2015 SPIS TREŚCI: I. WPROWADZENIE II. CELE PROGRAMU
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN DZIAŁANIA RPO WP
RAMOWY PLAN DZIAŁANIA RPO WP 2014-2020 PLAN DZIAŁANIA NA ROK 2016 INFORMACJE O INSTYTUCJI OPRACOWUJĄCEJ PLAN DZIAŁANIA Numer i nazwa osi priorytetowej Oś priorytetowa VII. Regionalny rynek pracy Instytucja
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr XIX/138/2012 RADY POWIATU W OSTRÓDZIE z dnia 18 maja 2012r.
UCHWAŁA Nr XIX/138/2012 RADY POWIATU W OSTRÓDZIE z dnia 18 maja 2012r. w sprawie przyjęcia Programu Integracji Społecznej i Zawodowej Osób Niepełnosprawnych w Powiecie Ostródzkim na 2012 rok Na podstawie
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z działalności Miejskiego Urzędu Pracy w Lublinie - I półrocze 2011 r. -
Miejski Urząd Pracy w Lublinie ul. Niecała 14, 20-080 Lublin www.mup.lublin.pl Sprawozdanie z działalności Miejskiego Urzędu Pracy w Lublinie - I półrocze 2011 r. - Lublin, wrzesień 2011 Spis treści 1.
Bardziej szczegółowoOcena Programu Robót Publicznych na Łotwie
Warsztaty szkoleniowe z zakresu oceny oddziaływania instrumentów aktywnej polityki rynku pracy Ocena Programu Robót Publicznych na Łotwie Celine Ferre (Mehtabul Azam, Mohamed Ihsan Ajwad), Gdańsk, 22 lutego
Bardziej szczegółowoSzacowanie przyczynowego wpływu interwencji: funkcje, walory, ograniczenia oraz relacje z innymi podejściami w ewaluacji
Szacowanie przyczynowego wpływu interwencji: funkcje, walory, ograniczenia oraz relacje z innymi podejściami w ewaluacji prof. dr hab. Jarosław Górniak Uniwersytet Jagielloński III Międzyregionalna Konferencja
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z działalności Miejskiego Urzędu Pracy w Lublinie - I półrocze 2015 r. -
Miejski Urząd Pracy w Lublinie ul. Niecała 14, 20-080 Lublin www.mup.lublin.pl Sprawozdanie z działalności Miejskiego Urzędu Pracy w Lublinie - I półrocze 2015 r. - Lublin, sierpień 2015 r. Spis treści
Bardziej szczegółowo