Sylabus Fakultetu: Podstawy Fizjoterapii Klinicznej w Neurologii Dziecięcej 1. Metryczka

Transkrypt

1 Sylabus Fakultetu: Podstawy Fizjoterapii Klinicznej w Neurologii Dziecięcej 1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program (kierunek studiów, poziom i profil, forma studiów, np. Zdrowie publiczne I stopnia profil praktyczny, studia stacjonarne): II WYDZIAŁ LEKARSKI Z ODDZIAŁEM NAUCZANIA W JĘZYKU ANGIELSKIM ORAZ ODDZIAŁEM FIZJOTERAPII Fizjoterapia, studia I stopnia, studia stacjonarne, profil praktyczny Rok akademicki: 2018/2019 Nazwa modułu/przedmiotu: PODSTAWY FIZJOTERAPII KLINICZNEJ W NEUROLOGII DZIECIĘCEJ Kod przedmiotu (z systemu Pensum): SAMODZIELNA PRACOWNIA NEUROGENETYCZNA; PORADNIA NEURODIAGNOSTYKI Jednostka/i prowadząca/e kształcenie: KLINIKA PSYCHIATRII WIEKU ROZWOJOWEGO ul. Żwirki i Wigury 63A; Warszawa tel.: (+48 22) fax.: (+48 22) psychiatria@spdsk.edu.pl DZIAŁ REHABILITACJI SPDSK Kierownik jednostki/jednostek: Rok studiów (rok, na którym realizowany jest przedmiot): Semestr studiów (semestr, na którym realizowany jest przedmiot): Typ modułu/przedmiotu (podstawowy, kierunkowy, fakultatywny): Dr hab. n. med. Krystyna Szymańska Prof. dr hab. n. med. Tomasz Wolańczyk Dr n. o zdr. Karol Scipio del Campo I, II, III, IV, V I lub II Zajęcia fakultatywne

2 Osoby prowadzące (imiona, nazwiska oraz stopnie naukowe wszystkich wykładowców prowadzących przedmiot): Erasmus TAK/NIE (czy przedmiot dostępny jest dla studentów w ramach programu Erasmus): Osoba odpowiedzialna za sylabus (osoba, do której należy zgłaszać uwagi dotyczące sylabusa): Dr hab. n. med. Krystyna Szymańska Dr n. o zdr. Karol Scipio del Campo Dr n. med. Elżbieta Stawicka nie Dr hab. n. med. Krystyna Szymańska Liczba punktów ECTS: 2 2. Cele 1. Opanowanie wiedzy na temat specyfiki rozwoju układu nerwowego dziecka, jego potencjalnych zagrożeń i zakłóceń 2. Planowanie pomocy dla dziecka z zaburzeniami rozwoju układu nerwowego 3. Zapoznanie z organizacją opieki medycznej w zakresie rehabilitacji rozwoju nerwowego u dzieci; zasady współpracy z innymi specjalistami. 3. Wymagania wstępne Podstawowe zasady rehabilitacji dziecka. 4. Przedmiotowe efekty Lista efektów Symbol przedmiotowego efektu Symbol tworzony przez osobę wypełniającą sylabus (kategoria: W- wiedza, U-umiejętności, K-kompetencje oraz numer efektu) K_W01 K_W02 Treść przedmiotowego efektu Efekty określają co student powinien wiedzieć, rozumieć i być zdolny wykonać po zakończeniu zajęć. Efekty wynikają z celów danego przedmiotu. Osiągniecie każdego z efektów powinno być zweryfikowane, aby student uzyskał zaliczenie. Student posiada wiedzę na temat rozwoju psychofizycznego dziecka Student posiada wiedzę na temat rozwoju i dojrzewania układu Odniesienie do efektu kierunkowego (numer) Numer kierunkowego efektu zawarty w Rozporządzeniu Ministra Nauki bądź Uchwały Senatu WUM właściwego kierunku studiów. OMI_W01 OMI_W02

3 K_W03 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_K01 K_K02 nerwowego z uwzględnieniem roli okresu krytycznego i plastyczności oun w rehabilitacji Student posiada podstawową wiedzę w zakresie fizjoterapii dziecka z problemem neurologicznym Student umie ocenić poziom rozwoju psychoruchowego w stosunku do wieku życia i wieku skorygowanego niemowlęcia urodzonego o czasie i przedwcześnie Student umie ocenić poziom rozwoju psychoruchowego dziecka w drugim i trzecim roku życia Student umie ocenić poziom rozwoju psychoruchowego dziecka w wieku przedszkolnym Student zna rolę fizjoterapeuty i jego miejsce u usprawnianiu dziecka Student umie rozróżnić warianty rozwojowe od zaburzeń układu nerwowego Student umie usprawniać ruchowo dziecko w zakresie motoryki dużej, funkcji ręki oraz funkcji oropharyngealnych Student w sposób precyzyjny potrafi przekazać opiekunom sposoby postępowania z dzieckiem prezentującym zaburzenia motoryczne uwarunkowane nieprawidłowościami w obszarze rozwoju ruchowego Student rozumie potrzebę współpracy z innymi specjalistami Student wykazuje zdolność do efektywnego komunikowania się OMI_W03 OMI_W07 OMI_U11 OMI_U03 OMI_K04 OMI_K04

4 z zespołem medycznym i współpracownikami 5. Formy prowadzonych zajęć Forma Liczba godzin Liczba grup Minimalna liczba osób w grupie Wykład Seminarium 30h Ćwiczenia 6. Tematy zajęć i treści 30 godzin seminariów cykl 8 spotkań daty i godziny spotkań: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Szczegółowy program zajęć fakultatywnych: 1. Rozwój układu nerwowego, okres krytyczny, okres wrażliwości oraz plastyczność rozwojowa. 2. Typowe uszkodzenia układu nerwowego w okresie płodowo-okołoporodowym oraz jego następstwa. I. Ocena neurologiczna dziecka w zależności od wieku 1. Rozwój psychoruchowy dziecka (rozwój odruchowy, rozwój motoryki dużej, motoryki małej, rozwój orofaryngealny) z uwzględnieniem kolejnych przedziałów wiekowych oraz wariantów rozwojowych: a. dziecka urodzonego o czasie b. dziecka urodzonego przedwcześnie 2. Odrębności obrazu klinicznego zespołów neurologicznych wieku dziecięcego dla poszczególnych przedziałów wiekowych. Zespół piramidowy, pozapiramidowy, móżdżkowy, obwodowy mechanizmy, obraz kliniczny. II. Choroby i zespoły chorobowe w neurologii dziecięcej 1. Mózgowe porażenie dziecięce przyczyny, obraz kliniczny oraz problemy rozwojowe i

5 medyczne typowe dla poszczególnych postaci mpdz. 2. Dziecko z przepukliną oponowo-rdzeniową. 3. Obraz kliniczny i problemy neurologiczne w zespołach genetycznie uwarunkowanych (zespół Downa, zespół Pradera-Williego, stwardnienie guzowate oraz inne). Zaburzenia rozwojowe mózgu wady. 4. Choroby nerwowo-mięśniowe wieku dziecięcego polineuropatie, dystrofie, rdzeniowy zanik mięśni itd. 5. Zaburzenia napadowe padaczkowe i nie padaczkowe praca fizjoterapeuty z dzieckiem z zaburzeniami napadowymi. 6. Dziecko wiotkie, spastyczne, sztywne, dziecko z ruchami mimowolnymi metody usprawniania (metoda Bobath ów, metoda Petö, metoda Vojty, Doman Delacato, kinezyterapia psychoruchowa, metoda Sherbourne, usprawnianie czynności karmienia, usprawnianie czynności rąk, pomoce dodatkowe -dobór dla określonego dziecka ) 7. Sposoby weryfikacji efektów Symbol przedmiotowego efektu Symbole form prowadzonych zajęć Sposoby weryfikacji efektu Kryterium zaliczenia W1-W3 U1-U05 Seminarium Test zaliczeniowy % obecność na seminariach. 2. Minimum 60% prawidłowych odpowiedzi w teście zaliczeniowym. 8. Kryteria oceniania Forma zaliczenia przedmiotu: ocena Test zaliczeniowy Kryteria test % obecność na seminariach. 2. Minimum 60% prawidłowych odpowiedzi w teście 9. Literatura LEKTURA OBOWIĄZKOWA: Matyja M., Domagalska M.: Podstawy usprawniania neurorozwojowego według Berty i Karela Bobathów Śląska Akademia Medyczna Katowice 1998 Banaszek G. Rozwój niemowląt i jego zaburzenia, a rehabilitacja metodą Vojty. Medica Press 2004 LEKTURA UZUPEŁNIAJĄCA: Levitt S.: Rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu. PZWL 2007

6 Kinezyterapia. red. Zembaty A. Tom I Wydawnictwo Kasper 2002 Kinezyterapia. red. Zembaty A. Tom II Wydawnictwo Kasper Kalkulacja punktów ECTS 2 Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: Wykład Liczba godzin Liczba punktów ECTS Seminarium 30 2 Ćwiczenia Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy): W tym polu opisujemy nakład samodzielnej pracy przeciętnego studenta konieczny aby zaliczyć przedmiot. W kalkulacji należy uwzględnić m.in. konieczność przygotowania się do zajęć, wykonania pracy domowych, przygotowania się do zaliczeń itp. Przygotowanie studenta do zajęć 20 Przygotowanie studenta do zaliczeń 5 Razem Informacje dodatkowe Na zajęciach obowiązuje ubiór szpitalny, długie włosy spięte, bez biżuterii. Podpis Kierownika Jednostki Podpis osoby odpowiedzialnej za sylabus