SCENARIUSZ ZAJĘĆ MUZYCZNA MATEMATYKA

Transkrypt

1 SCENARIUSZ ZAJĘĆ MUZYCZNA MATEMATYKA Opracowanie: Czas trwania: Hanna Klimczak nauczyciel muzyki Agata Chojnacka nauczyciel matematyki 45 min. CELE: Rozbudzenie chęci rozwiązywania zadań matematycznych Ukazanie ciekawego sposobu realizacji treści matematycznych Wyćwiczenie u dzieci spostrzegawczości i koncentracji Wyćwiczenie umiejętności wyłapywania potrzebnych informacji Uświadomienie pokrewieństwa między muzyką i matematyką Pobudzenie wyobraźni twórczej Rytmizowanie tekstów Utrwalenie wartości nut i pauz METODY: Zabawa, teleturniej Praca z tekstami piosenek Działanie praktyczne FORMY PRACY: Praca zbiorowa i grupowa ŚRODKI DYDAKTYCZNE: Karty pracy, Fragmenty piosenek, podkład muzyczny, magnetofon PRZEBIEG ZAJĘĆ: I. CZĘŚĆ WSTĘPNA 1. Podział uczniów na grupy Uczniowie losują kartonik z dowolną wartością nuty (cała nuta, półnuta, ćwierćnuta, ósemka, szesnastka) W Sali lekcyjnej przygotowanych jest pięć stanowisk, na których znajdują się odpowiednio kartki z liczbami 1, 2, 4, 8 i 16. Zadanie uczniów polega na zajęciu miejsca przy odpowiednim stanowisku (stoliku) dopasowując wartość nuty do odpowiedniej liczby 2. Powtórzenie materiału Prowadzący zadają krótkie pytania związane z podstawowymi działaniami matematycznymi i wiadomościami z muzyki 3. Wprowadzenie do tematu zajęć Zapoznanie uczniów z tematyką i zasadami prowadzonych zajęć. Każda z grup otrzyma kartę pracy z takim samym zestawem zadań oraz instrukcją. Zapoznanie ze sposobem punktowania wykonywanych zadań.

2 II. CZĘŚĆ WŁAŚCIWA Rozdanie kart pracy. Uczniowie pracują w grupach, zgodnie z instrukcją, a nauczyciele kontrolują i pomagają. III. CZĘŚĆ KOŃCOWA Podsumowanie realizowanych zadań poprzez zsumowanie uzyskanych punktów oraz wytypowanie najlepszej grupy. Pogadanka z uczniami na temat stopnia trudności przygotowanych zadań oraz możliwość wypowiedzenia się na temat przeprowadzonych zajęć. ZAŁĄCZNIKI - Karty pracy

3 KARTA PRACY Temat: Muzyczna matematyka GRUPA CAŁYCH NUTEK * * - kolejne plansze dla grup: PÓŁNUTEK, ĆWIERĆNUTEK, ÓSEMEK, SZESNASTEK

4 Sposób punktowania Zespoły rozwiązują zadania na dokładność i czas. Jeśli grupa zgłosi rozwiązanie zadania, ale rozwiązanie to okaże się błędne, to odejmujemy jeden punkt. TABELA PUNKTACJI I miejsce II miejsce III miejsce IV miejsce V miejsce 5 punktów 4 punkty 3 punkty 2 punkty 1 punkt

5 ZADANIE 1 Za chwilę usłyszycie kilka fragmentów piosenek, w treści, których będą ukryte liczby. Wasze zadanie polega na wpisaniu usłyszanych liczb w wolne miejsca, w ustalonej kolejności (pierwsza liczba pierwsza luka, druga liczba druga luka, itd.) Mama Zosi zabrała na zakupy banknot... złotowy. Wydała już 32,50 zł w sklepie spożywczym oraz 14,90 zł w drogerii. Zamierza kupić bluzkę dla Zosi na jej... urodziny, która kosztuje... zł. Ile par skarpet w cenie... zł może jeszcze kupić? Zdobyte punkty:...

6 ZADANIE 2 Posłuchajcie podkładu muzycznego. Waszym zadaniem będzie ułożenie tekstu pasującego do rytmu słuchanego utworu (UWAGA! Tekst musi być tematycznie związany z matematyką. Może to być np. forma wyliczanki, zgadywanki itp.) Punktacja będzie ustalona po zaprezentowaniu się każdej z grup. Oceniana będzie pomysłowość, zgodność rytmiczna i tematyczna. Zdobyte punkty:...

7 ZADANIE 3 Ponownie wysłuchajcie kilku fragmentów muzycznych. Obowiązuje ta sama zasada, co w przypadku zadania pierwszego. Janek zapytał stryja: Ile lat masz stryju?... razy tyle, co kuzynka Ania. A ile lat ma kuzynka Ania?... razy mniej od cioci Wandy. Ile lat ma ciocia Wanda? Ciocia Wanda ma o... lat więcej od Uli. A w jakim wieku jest Ula? Ula ma (... 2) razy tyle lat, co Kuba. A Kuba ile ma lat? Wystarczy tej zabawy powiedział stryj Kuba za rok będzie miał (... : 2) lat. Stryju, zaraz Ci powiem, ile masz lat. Ile lat miał stryj? Zdobyte punkty:... SUMA PUNKTÓW Zadanie 1 Zadanie 2 Zadanie 3 Razem

8 Karta dla nauczyciela: ZADANIE 1 Mama Zosi zabrała na zakupy banknot 100 złotowy. Wydała już 32,50 zł w sklepie spożywczym oraz 14,90 zł w drogerii. Zamierza kupić bluzkę dla Zosi na jej 7 urodziny, która kosztuje 40 zł. Ile par skarpet w cenie 4 zł może jeszcze kupić? ZADANIE 3 Janek zapytał stryja: Ile lat masz stryju? 2 razy tyle, co kuzynka Ania. A ile lat ma kuzynka Ania? 3 razy mniej od cioci Wandy. Ile lat ma ciocia Wanda? Ciocia Wanda ma o 20 lat więcej od Uli. A w jakim wieku jest Ula? Ula ma (7 2) razy tyle lat, co Kuba. A Kuba ile ma lat? Wystarczy tej zabawy powiedział stryj Kuba za rok będzie miał (12 : 2) lat. Stryju, zaraz Ci powiem, ile masz lat. Ile lat miał stryj? Wykorzystane fragmenty piosenek: 7 dziewcząt z Albatrosa Alibaba lub 40 lat minęło 20 lat, a może mniej lub Dwudziestolatki Kurki 3 Co Ty tutaj robisz? (12) Pieski małe dwa Sto gorących słów Cztery pory roku (4)