Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych Szkoła Podstawowa w Widuchowej 1. W ciągu każdego semestru ocenie podlegać będą wiadomości, praktyczne umiejętności posługiwania się wiedzą informatyczną oraz aktywność ucznia w pracy na zajęciach lekcyjnych i w ramach pracy domowej ucznia. 2. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny znajdować się zapisy tematów, notatki, zapisy poleceń, prace pisemne, zadania domowe, ćwiczenia, miejsce na oceny, miejsce na korespondencję z rodzicami. Zeszyt prowadzony jest systematycznie, obowiązuje estetyka pisma i rysunków. Ocenie bieżącej podlegać będą pisemne prace domowe wykonywane w zeszycie przedmiotowym, a prowadzenie zeszytu przedmiotowego może stanowić dodatkowe kryterium przy ustalaniu oceny semestralnej. 3. W przypadku nieobecności ucznia w szkole, zeszyt przedmiotowy a w szczególności notatki z lekcji i zadania pisemne muszą być uzupełnione. Powyższe stosuje się odpowiednio do zadań pisemnych w podręczniku i zeszycie ćwiczeń. 4. Sprawdzanie wiedzy odbywać się może w formie: - odpowiedzi ustnych dotyczących ostatnio omawianych zagadnień, - prac domowych, - kartkówki do trzech tematów wstecz (nie wymagającej zapowiedzi,) - sprawdzianu lub pracy klasowej powyżej trzech tematów, które muszą być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem. 5. Sprawdziany i prace klasowe są obowiązkowe. Uczeń nieobecny podczas sprawdzianu lub pracy klasowej z przyczyn usprawiedliwionych przystępuje do sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły lub w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem w czasie zajęć pozalekcyjnych. 6. Każdy uczeń ma możliwość poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej lub sprawdzianu oraz z niezapowiedzianej kartkówki. Poprawa jest dobrowolna i może się odbyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem, w czasie zajęć dodatkowych po lekcjach (np. godziny konsultacji, zajęcia pozalekcyjne). Uczeń do poprawy może przystąpić tylko raz. Otrzymana ocena z poprawy jest wpisywana do dziennika jako ocena dodatkowa. 7. W razie stwierdzenia niesamodzielności podczas pisemnego sprawdzianu wiedzy (różne formy ściągania) nauczyciel stawia uczniowi stopień niedostateczny, uczeń traci szansę na poprawę oceny. 8. Sprawdzanie umiejętności odbywać się będzie w formie: - ćwiczeń indywidualnych lub grupowych wykonywanych przez uczniów w czasie zajęć z wykorzystaniem komputera i odpowiednich aplikacji - wykonania projektów indywidualnych lub grupowych na zakończenie działów tematycznych - efektem jest zapisana w formie pliku praca ucznia 9. Wykonanie projektów jest obowiązkowe. Uczeń, który nie skończył lub nie wykonał projektu w czasie zajęć lekcyjnych z powodu usprawiedliwionej nieobecności w szkole, awarii sprzętu, utraty danych lub innego ważnego powodu może dokończyć pracę w czasie zajęć dodatkowych w terminie ustalonym przez nauczyciela po lekcjach (np. godziny konsultacji, zajęcia pozalekcyjne) nie później niż 2 tygodnie od czasu zakończenia projektu przez klasę. 10. Jeśli uczeń nie wykona projektu w wyznaczonym terminie otrzymuje ocenę niedostateczną. 11. Do form aktywności ucznia podlegających ocenie zalicza się: - Aktywność na zajęciach bieżących i lekcjach powtórzeniowych, 1

2 - Systematyczne odrabianie zadań domowych i przygotowywanie materiałów i niezbędnych informacji do zajęć, - Działalność na forum społeczności szkolnej z wykorzystaniem wiedzy i umiejętności informatycznych, - Udział w konkursach informatycznych i reprezentowanie szkoły na zewnątrz. 12. Za nieprzestrzeganie regulaminu pracowni i przepisów bhp, a w szczególności za używanie wyposażenia i urządzeń technicznych pracowni niezgodnie z przeznaczeniem i/lub narażając je na uszkodzenie uczeń może zostać odsunięty od zajęć i otrzymać ocenę niedostateczną. 13. Uczeń może być nieprzygotowany do zajęć (i nie otrzymać negatywnej oceny) 1 raz w ciągu semestru i fakt ten powinien zgłosić nauczycielowi podczas sprawdzania obecności. Za nieprzygotowanie do zajęć uważa się: brak zeszytu, podręcznika, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak materiałów i pomocy potrzebnych do lekcji. SPOSOBY INFORMOWANIA O WYMAGANIACH i OCENACH 1. Uczniowie zostają poinformowani o wymaganiach na poszczególne stopnie podczas pierwszych zajęć lekcyjnych w nowym roku szkolnym. 2. Rodzice uczniów zostają zapoznani z kryteriami wymagań w czasie zebrania informacyjnego, konsultacji z nauczycielem oraz na stronie internetowej szkoły 3. Oceny bieżące przekazywane są bezpośrednio po ich uzyskaniu uczniowi. 4. Rodzice mogą uzyskać szczegółowe informacje o postępach i wynikach swojego dziecka podczas indywidualnych kontaktów z nauczycielem według harmonogramu spotkań przyjętego przez szkołę. Ogólne wymagania edukacyjne na oceny szkolne z zajęć komputerowych 1. Wymagania konieczne (K) na stopień dopuszczający (2): - uczeń prowadzi zeszyt przedmiotowy i na bieżąco uzupełnia braki - przestrzega regulamin pracowni - uczeń opanował treści konieczne w uczeniu się przewidziane w podstawie programowej - ma braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach, lecz z pomocą nauczyciela potrafi je nadrobić - przejawia gotowość do przyswajania nowych wiadomości 2. Wymagania podstawowe (P) na stopień dostateczny (3): - uczeń opanował treści konieczne i podstawowe - rozumie treści określane programem nauczania - rozwiązuje typowe problemy z minimalną pomocą nauczyciela - próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowiska - analizuje podstawowe zależności - wykazuje aktywność w czasie lekcji 3. Wymagania rozszerzające (R) na stopień dobry(4): - uczeń opanował treści konieczne, podstawowe i rozszerzające 2

3 - umie samodzielnie pracować z podręcznikiem, sprzętem i oprogramowaniem - stosuje terminologię informatyczną - korzysta ze źródeł informacji przy pomocy techniki komputerowej - bierze aktywny udział w zajęciach 4. Wymagania dopełniające (D) na stopień bardzo dobry (5): - uczeń w wysokim stopniu opanował treści programowe - potrafi samodzielnie interpretować i wyjaśniać fakty oraz zjawiska - umie bronić swych poglądów - rozwiązuje złożone i trudne problemy przy pomocy komputera - wnosi twórczy wkład w realizowane zagadnienia 5. Wymagania wykraczające (W) na stopień celujący (6): - uczeń w bardzo wysokim stopniu opanował treści programowe, rozszerzając swą wiedzę o wiadomości wykraczające poza materiał przewidziany dla danej klasy - umie formułować oryginalne i przemyślane wnioski, hierarchizować i selekcjonować zdobytą wiedzę - z powodzeniem bierze udział w olimpiadach i konkursach informatycznych przechodząc poza etap wstępny - wykonuje własne prace informatyczne pod kierunkiem nauczyciela np. tworzenie strony internetowej szkoły, klasy, pomoc innym nauczycielom w wykorzystaniu komputera na ich lekcjach 6. Uczeń, który nie spełnia wymagań na stopień dopuszczający a ponadto nie wykazuje zainteresowania przedmiotem, nie bierze udziału w działaniach twórczych, nie wykazuje chęci do poprawy swojej oceny, braki wiedzy i umiejętności nie pozwalają na kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej otrzymuje stopień niedostateczny (1) Sprawdziany pisemne - wagi procentowe - Dla sprawdzianów i kartkówek ocenianych na podstawie liczby uzyskanych punktów przyjmuje się następujące zasady przeliczania punktacji na stopnie: poniżej 30% możliwych do uzyskania punktów - niedostateczny 30% - 49% - dopuszczający 50% - 69% - dostateczny 70% - 89% - dobry 90% - 99% - bardzo dobry 100% i/lub zadanie dodatkowe (do decyzji nauczyciela) celu Projekty 3

4 Niedostateczny (1) - Niewykonanie projektu (stopień zaawansowania poniżej 30%), - Niewykorzystanie dodatkowych terminów na wykonanie pracy, - Praca niezgodna z tematem. Dopuszczający (2) Dostateczny (3) Dobry (4) Bardzo dobry (5) Celujący (6) - Projekt nie w pełni gotowy, zawiera podstawowe elementy (stopień zaawansowania pracy minimum 30%), Mały wkład własny w pracy grupowej, Minimalne wykorzystanie narzędzi graficznych i możliwości edycyjnych aplikacji, - Niska estetyka pracy. - Projekt przeważnie poprawny pod względem merytorycznym, - Zastosowanie niezbędnych elementów graficznych i możliwości edycyjnych aplikacji w celu nadania odpowiedniego wyglądu dokumentowi. - Projekt przejrzysty pod względem zawartości merytorycznej i formy graficznej, - Wykorzystano standardowe oraz dodatkowe elementy graficzne i narzędzia aplikacji. Projekt zawiera wszystkie niezbędne elementy tekstowe i graficzne, poprawny pod wyglądem merytorycznym bogata grafika, zastosowano różnorodne funkcje aplikacji (np.: ramki, tabele, wykresy) Zastosowano zaawansowane narzędzia formatowania grafiki i tekstu w dokumencie. W projekcie wykorzystano samodzielnie stworzone obiekty graficzne, skanowane grafiki, własne fotografie, pliki dźwiękowe, klipy filmowe, animacje - Wykorzystano zaawansowane narzędzia edycyjne aplikacji Aktywność ucznia Ocena uzależniona będzie od: - Aktywności na zajęciach - Merytorycznej zawartości i przydatności materiałów oraz ich źródła, - Stopnia wyczerpania zagadnienia pracy domowej jej estetyki, - Wkładu pracy w prace na rzecz społeczności uczniowskiej przy wykorzystaniu techniki informatycznej - Wyników osiąganych w konkursach informatycznych. OCENIANIE UCZNIA Z OPINIĄ LUB ORZECZENIEM PPP Ocenianie uczniów z obniżonymi wymaganiami obejmuje podstawowy zakres wiadomości i umiejętności adekwatnie do możliwości indywidualnych ucznia. 4

5 1. Uczniowie posiadający informację o dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do ich możliwości - otrzymują ocenę dopuszczającą po uzyskaniu 20 % punktów testu, sprawdzianu lub kartkówki 2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o dysleksji i dysgrafii przy ocenie zadań i prac pisemnych, błędy wynikające z orzeczonych dysfunkcji nie rzutują na ocenę. 3. Uczniowie posiadający opinie o wydłużonym czasie pracy wydłuża się czas prac pisemnych lub przewiduje się mniejszą ilość zadań. 4. Uczniowie mający orzeczenie o trudnościach w pisaniu, mogą zaliczać kartkówki i sprawdziany ustnie, na zajęciach wyrównawczych. 5