WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII OBOWIĄZUJĄCE W KLASACH 7 I KL. 2 I 3 KALS GIMNAZJALNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W PIASECZNIE

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII OBOWIĄZUJĄCE W KLASACH 7 I KL. 2 I 3 KALS GIMNAZJALNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W PIASECZNIE Ocenę klasyfikacyjną ustala nauczyciel w oparciu o podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia uwzględniających jego indywidualne możliwości i kieruje się uzyskanymi przez niego ocenami bieżącymi ze szczególnym uwzględnieniem stopni uzyskanych za samodzielną pracę podczas lekcji.. KATEGORIE OCEN BIEŻĄCYCH 1. Test diagnozujący przy ustalaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej w klasach 7 szkoły podstawowej oraz 2 i 3 gimnazjum, nie podlega poprawie 2. Praca klasowa trwa godzinę lekcyjną, zapowiedziana 2 tygodnie wcześniej 3. Kartkówka trwa do 15 min., zapowiedziana, materiał z 3 ostatnich tematów 4. Krótki sprawdzian min zapowiedziany 1 tydzień wcześniej z 4-5 tematów 5. Prace dodatkowe- np. zielnik 6. Doświadczenia 7. Aktywność 8. Praca w grupach 9. Praca domowa 10. Ocena za samodzielne uzupełnianie zeszytu ćwiczeń z określonych działów 11. Projekt 12. Osiągnięcia w konkursach Uwaga! Uczeń ma prawo poprawić oceny w terminie 2 tygodni od ich otrzymania, z wyjątkiem oceny testu diagnozującego, w terminie 2 tygodni. Forma poprawy zostaje określona przez nauczyciela. Do dziennika, obok oceny uzyskanej po raz pierwszy, w kolejnej rubryce wpisywana jest ocena z poprawy. Uczeń ma obowiązek zapisania pracy domowej w zeszycie. Uczeń ma prawo także dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie (nieopanowanie bieżącego materiału, brak pracy domowej, podręcznika, zeszytu ćwiczeń, zeszytu przedmiotowego) przy jednej godzinie lekcyjnej, a trzy razy przy dwóch godzinach w tygodniu. Każde następne skutkuje oceną niedostateczną. Obowiązkiem ucznia jest uzupełnienie materiału z lekcji, na której był nieobecny dotyczy to zarówno wykonania pracy domowej jak i zapisania tematu i notatki w zeszycie. 1

2 NAJWYŻSZA POZYTYWNA ROCZNA OCENA KLASYFIKACYJNA Najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną, niezależnie od otrzymanych ocen bieżących, otrzymują uczniowie laureaci I, II, III miejsca konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których regulamin jest zgodny z rozporządzeniem MEN. W przypadku konkursów, których regulamin jest niezgodny z rozporządzeniem MEN, nauczyciel może postawić uczniowi bieżącą ocenę celującą. Sam udział w konkursach nie może w sposób decydujący wpływać na ocenę śródroczną lub roczną. Nagrodą jest dla ucznia dyplom uczestnika, który otrzymuje na koniec roku szkolnego. KRYTERIA OCENIANIA PRAC UCZNIÓW Ocenianie prac klasowych oraz kartkówek według uzyskanych punktów: 100% - ocena celująca 99% - 91% - ocena bardzo dobra 90% - 75% - ocena dobra 74% - 51% - ocena dostateczna 50% - 31% - ocena dopuszczająca 30% - 0% - ocena niedostateczna SPOSOBY KORYGOWANIA NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH, NIEPRZYGOTOWANIE UCZNIA DO LEKCJI, INNE OBOWIĄZKI UCZNIA Omówienie pracy pisemnej i wskazanie braków w opanowaniu materiału oraz wskazanie sposobów uzupełnienia wiadomości. Indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami w celu ukierunkowania pracy ucznia zdolnego, ucznia z trudnościami w nauce, ucznia z dysfunkcjami. Nauczyciel może pomóc uczniowi w nauce, w czasie swoich konsultacji (pozalekcyjnych zajęcia wyrównawcze). Uczeń ma prawo poprawić ocenę ze sprawdzianu i pracy klasowej w ciągu dwóch tygodni od oddania pracy. W przypadku poprawiania do średniej liczą się obie oceny, które mają taką samą wagę. W przypadku nieprzewidzianych zdarzeń losowych nauczyciel może wyrazić zgodę na wydłużenie terminów poprawy. Do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio wpisuje się ocenę poprawioną. Oceny mogą być poprawiane po zajęciach lekcyjnych w czasie konsultacji wyznaczonych przez nauczyciela. Testów diagnostycznych i diagnozujących nie można poprawiać. Prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, testy diagnostyczne i diagnozujące są obowiązkowe. 2

3 Uczeń korzystając z niedozwolonych źródeł w czasie sprawdzianu, odpisujący zadania domowe, oddający do oceny prace nie napisane samodzielnie otrzymuje ocenę niedostateczną. Aktywność ucznia oceniana jest przez cały rok szkolny. Systematyczność pracy ucznia oznaczana może być znakiem /+/. Uczeń, który otrzyma trzy plusy za aktywną pracę na lekcji uzyskuje ocenę bardzo dobrą. Uczeń, który odmawia pracy na lekcji, otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń prowadzi zeszyt przedmiotowy i systematycznie zapisuje notatki na lekcji. Zeszyt ćwiczeń uzupełnia wg wskazówek nauczyciela przedmiotu. Brak zeszytu ćwiczeń, podręcznika, atlasu, zeszytu przedmiotowego, pracy domowej lub nieprzygotowanie do odpowiedzi, traktowane jest jako nieprzygotowanie. Uczeń ma możliwość zgłosić następującą ilość nieprzygotowań w jednym semestrze: 2 np - przy jednej godzinie lekcyjnej. Większa liczba nieprzygotowań, niż mówi powyższy zapis skutkuje wpisaniem oceny ndst (ocena jak za pracę domową obowiązkową) Uczeń nieobecny na lekcji może prosić o dodatkową pomoc nauczyciela w uzupełnieniu zaległości. Uczeń, który opuścił więcej niż 51 % lekcji, nie będzie klasyfikowany. Wstawienie oceny śródrocznej i rocznej dokonuje się zgodnie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania, na podstawie ocen cząstkowych. Na koniec semestru/ roku szkolnego nie ma testów, sprawdzianów, odpytywania ustnego na wyższą ocenę. Oceny cząstkowe są jawne, oparte o sprawiedliwe kryteria. Prace klasowe są do wglądu każdego ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z PRZEDMIOTU Biologii. Ocena niedostateczna: - nie opanował treści koniecznych, przewidzianych w minimum programowym, - ma duże braki w podstawowych wiadomościach, nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi ich nadrobić, - nie przejawia gotowości do przyswajania nowych wiadomości, - nie podporządkowuje się instrukcjom nauczyciela i nie współpracuje z nim, - nie korzysta z form pomocy uzupełnienia braków edukacyjnych stworzonych przez szkołę. 3

4 Ocena dopuszczająca: - opanował treści konieczne, obejmujące najniższy zakres wiadomości i umiejętności, przewidziane w minimum programowym, - ma braki w podstawowych wiadomościach, lecz przy pomocy nauczyciela potrafi je nadrobić, - przejawia gotowość do przyswajania nowych wiadomości i poprawy ocen niedostatecznych, - podporządkowuje się instrukcjom nauczyciela i współpracuje z nim. Ocena dostateczna: - opanował treści podstawowe niezbędne w dalszej nauce, - z minimalną pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy, - analizuje podstawowe zależności, - przejawia własną inicjatywę, - rozumie treści określone programem nauczania, - próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowisko. Ocena dobra: - uczeń opanował materiał na ocenę dobrą, - umie samodzielnie pracować z materiałem źródłowym i podręcznikiem, - ustnie i pisemnie stosuje terminologię typową dla danego przedmiotu, - rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem metod oraz różnorodnych źródeł informacji, - sprawnie pracuje w grupie, - dostrzega i wyjaśnia związki zachodzące pomiędzy różnymi procesami na Ziemi. Ocena bardzo dobra: - uczeń w wysokim stopniu opanował treści programowe, jednocześnie dopełniając je o wiedzę wykraczającą poza materiał przewidziany dla danej klasy, - potrafi samodzielnie interpretować i wyjaśniać fakty i zjawiska, - chętnie wyszukuje informacje, wykorzystuje różne źródła, 4

5 - nabytą wiedzę i umiejętności potrafi wykorzystać w praktyce, - uczestniczy i uzyskuje dobre wyniki w różnych formach współzawodnictwa. Ocena celująca: - uczeń w bardzo wysokim stopniu opanował treści programowe danej klasy (z danego przedmiotu, z ocen cząstkowych na koniec semestru/roku otrzymałby ocenę bdb) - uzyskał tytuł laureata lub finalisty konkursu przedmiotowego (kuratoryjnego) o zasięgu wojewódzkim lub uzyskał sukcesy w innych konkursach lub olimpiadach przedmiotowych kwalifikując się do finałów na szczeblu krajowym lub wojewódzkim, - prowadzi własne prace badawcze, obserwacje pod okiem nauczyciela, - aktywnie uczestniczy w zajęciach koła geograficznego oraz różnych formach współzawodnictwa i uzyskuje w nich wysokie wyniki. Sam udział w konkursach zewnętrznych jest jednym ze składników oceny cząstkowej i nie może w sposób decydujący wpływać na ocenę semestralną lub roczną. Nagrodą jest dyplom uczestnika, który otrzymuje na koniec roku szkolnego. Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen dostępne są na stronie internetowej szkoły i u nauczyciela przedmiotu. DZIECI Z OPINIAMI I ORZECZENIAMI Z PORADNI PPP Zasady oceniania dzieci z opiniami i orzeczeniami z poradni psychologicznopedagogicznych określa odrębny dokument Aneks do WZO. Nauczyciele biologii Ewa Błażejczyk Wiesława Papież 5