Kryteria oceny studenta podczas odpowiedzi ustnej

Transkrypt

1 1 S t r o n a Zagadnienia do egzaminu dyplomowego na studiach drugiego stopnia sprawdzające efekty kształcenia z zakresu wiedzy i umiejętności w naukach społecznych i opiece specjalistycznej Kraków 2014

2 2 S t r o n a Kryteria oceny studenta podczas odpowiedzi ustnej Lp. NAZWA KRYTERIUM Skala punktowa 1 Udzielanie poprawnej, wyczerpującej odpowiedzi Trafność rozpoznania problemów wynikających z 0-3 zadania 3 Uwzględnienie aktualnej wiedzy medycznej Umiejętność łączenia wiedzy z różnych dziedzin Posługiwanie się językiem naukowym 0-3 Uzyskana liczna punktów Uwagi 6 Samodzielność i kreatywność w proponowaniu 0-3 rozwiązań Suma punktów 0-18 Ocena i punktacja: Bardzo dobry (5,0) pkt Dobry plus (4,5) pkt Dobry (4,0) 14 pkt Dostateczny plus (3,5) pkt Dostateczny (3,0) pkt Niedostateczny (2,0) - poniżej 10 pkt Punktacja: 3 pkt. student posiada rozległą wiedzę, samodzielnie posługuje się zdobytymi wiadomościami do rozwiązywania nowych problemów, poprawnie uzasadnia swoje opinie i poglądy; 2 pkt. student wymaga ukierunkowania nauczyciela, poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych problemów; 1 pkt. student wymaga wyjaśnień, rozwiązuje problemy o średnim stopniu trudności, niektóre wypowiedzi są błędne; 0 pkt. student pomimo pomocy nauczyciela ma trudności z prezentowaniem wiadomości oraz rozwiązywaniem problemów nawet o małym stopniu trudności.

3 3 S t r o n a A. Zagadnienia z zakresu nauk społecznych 1. Jakiego rodzaju zmienne (ciągłe/kategoryczne) można analizować testem Chi 2? Podaj przykład hipotezy testowanej tym testem oraz wyjaśnij co rozumiesz przez sformułowanie,,wynik istotny statystycznie. 2. Jakich zasad należy przestrzegać dokonując analizy porównawczej uzyskanych przez siebie wyników badań z wynikami innych badaczy? 3. Podaj przykład hipotezy weryfikowanej analizą regresji prostej. W jaki sposób można przestawić graficznie równanie regresji prostej? 4. Zdefiniuj pojęcie zdrowia jako zasobu dla jednostki i społeczeństwa. 5. Omów uwarunkowania zdrowia. 6. Zdefiniuj pojęcia zdrowie publiczne, promocja zdrowia i edukacja zdrowotna wskaż na ich związek. 7. Omów cele i zadania promocji zdrowia. 8. Omów rolę edukacji zdrowotnej w prewencji chorób cywilizacyjnych (przewlekłych). 9. Wymień etapy planowania edukacji zdrowotnej. 10. Przedstaw zasadność ewaluacji w edukacji zdrowotnej (ewaluacja procesu i wyników). 11. Przedstaw konstrukcję konspektu (scenariusza) zajęć edukacyjnych z indywidualnym odbiorcą. 12. Omów cele i wyniki programów promocji zdrowia/programów zdrowotnych. 13. Omów międzynarodowe klasyfikacje praktyki pielęgniarskiej. 14. Wymień regulacje europejskie i krajowe warunkujące kształcenie zawodowe pielęgniarek w Polsce. 15. Scharakteryzuj systemy opieki pielęgniarskiej w wybranych krajach Unii Europejskiej. 16. Omów rodzaje kształcenia podyplomowego pielęgniarek w Polsce. 17. Omów rolę i obszary działania Polskiego Towarzystwa Pielęgniarskiego (PTP). 18. Omów zasady automatycznego uznawania kwalifikacji zawodowych pielęgniarek będących obywatelami państw członkowskich Unii Europejskiej. 19. Omów rolę ICN w rozwoju pielęgniarstwa. 20. Wymień cele i funkcje oraz wzajemne relacje systemu ochrony zdrowia i podsystemu pielęgniarstwa.

4 4 S t r o n a 21. Omów funkcje kierownicze w kierowaniu zespołami pielęgniarskimi. 22. Wymień rodzaje stylów zarządzania i opisz jeden z nich. 23. Omów cechy przywództwa współczesnego menedżera. 24. Przedstaw podstawowe założenia marketingu usług zdrowotnych i świadczeń pielęgniarskich. 25. Omów zasady rekrutacji kandydatów w organizacjach zdrowotnych. 26. Omów metody planowania obsad pielęgniarskich na podstawie zapotrzebowania na opiekę. 27. Wymień czynniki wpływające na adaptację społeczno zawodową kadry pielęgniarskiej. 28. Wyjaśnij definicję kultury organizacyjnej i jej znaczenie dla zarządzania zasobami ludzkimi. 29. Przedstaw zakres obowiązków, odpowiedzialności i uprawnień na stanowisku pielęgniarki oddziałowej. 30. Przedstaw zakres obowiązków, odpowiedzialności i uprawnień na stanowisku zastępcy dyrektora ds. pielęgniarstwa. 31. Scharakteryzuj obciążenie fizyczne i psychiczne w środowisku pracy pielęgniarek. 32. Omów wady i zalety poszczególnych stylów zarządzania. 33. Wskaż powiązania między: a) formułowaniem celów a planowaniem, b) organizowaniem i realizacją zadań a wyborem określonej koncepcji motywowania, c) rezultatem pracy a systemem kontroli w kierowaniu zespołem pielęgniarek. 34. Wymień ograniczenia wprowadzenia zmian w systemie opieki zdrowotnej i podsystemie pielęgniarstwa. 35. Omów zadania i etapy procesu kadrowego w organizacjach zdrowotnych. 36. Wymień formy, metody, programy i ich skuteczność w doskonaleniu zawodowym pielęgniarek. 37. Wymień kryteria i narzędzia oceny pracy na stanowisku pielęgniarki odcinkowej i oddziałowej. 38. Opisz rolę i zadania pielęgniarek w procesie akredytacji podmiotów leczniczych. 39. Wymień zasady kontraktowania na przykładzie wybranych świadczeń pielęgniarskich, np. opieka długoterminowa/hospicyjna/środowiskowa.

5 5 S t r o n a 40. Zdefiniuj pojęcia: adaptacja społeczno zawodowa, kultura organizacji, model zarządzania jakością. 41. Wyjaśnij istotę procesu zmian w organizacji na rzecz jakości opieki pielęgniarskiej. 42. Opisz techniki organizatorskie stosowane do oceny jakości funkcjonowania organizacji. 43. Wyjaśnij znaczenie akredytacji dla zarządzania świadczeniami medycznymi. 44. Wymień role i zadania kierowniczej kadry pielęgniarskiej w procesie akredytacji szpitala.

6 6 S t r o n a B. Zagadnienia z zakresu opieki specjalistycznej 1. Omów metody diagnostyki prenatalnej i preinplantacyjnej. 2. Omów metody biologii molekularnej przydatne w diagnostyce klinicznej. 3. Przedstaw model współpracy pielęgniarki z laboratorium szpitalnym. 4. Omów rolę i zadania pielęgniarki epidemiologicznej w szpitalu. 5. Przedstaw organizację nadzoru nad zakażeniami szpitalnymi w Polsce. 6. Omów zadania pielęgniarki łącznikowej w aspekcie współpracy z Zespołem Kontroli Zakażeń. 7. Omów czynniki ryzyka zakażeń szpitalnych oraz działania profilaktyczne. 8. Wymień rodzaje dezynfekcji i scharakteryzuj zasady dezynfekcji narzędzi i sprzętu medycznego. 9. Podaj definicję ekspozycji zawodowej oraz scharakteryzuj postępowanie poekspozycyjne na materiał biologiczny. 10. Omów postępowanie pielęgniarki na stanowisku pracy mające na celu minimalizację ryzyka ekspozycji na krew i inny materiał potencjalnie zakaźny. 11. Zaplanuj postępowanie pielęgniarskie w odniesieniu do pacjenta z gruźlicą płuc mając na uwadze rodzaj zastosowanej izolacji. 12. Podaj elementy składowe w tworzeniu procedur oraz wymień jakie procedury powinny być opracowane z zakresu profilaktyki zakażeń szpitalnych w szpitalu. 13. Wyjaśnij pojęcie hipoksemii, wymień jej przyczyny i następstwa. 14. Wyjaśnij pojęcie hiperkapnii, wymień jej przyczyny i następstwa. 15. Wymień przyczyny i przedstaw patogenezę zespołu ostrej niewydolności oddechowej (acute respiratory distress syndrome ARDS). 16. Przedstaw algorytm zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych u dzieci. 17. Przedstaw algorytm zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych u dorosłych. 18. Wyjaśnij pojęcie syndromu poresuscytacyjnego i omów najważniejsze zasady opieki poresuscytacyjnej. 19. Wymień leki stosowane podczas leczenia zatrzymania krążenia i krótko uzasadnij konieczność ich zastosowania u dzieci i dorosłych.

7 7 S t r o n a 20. Przedstaw proces pielęgnowania chorego dorosłego we wstrząsie kardiogennym (sformułuj diagnozę pielęgniarską oraz cel opieki, zaplanuj interwencje pielęgniarskie). 21. Przedstaw proces pielęgnowania chorego dorosłego w stanie ciężkiej sepsy (sformułuj diagnozę pielęgniarską oraz cel opieki, zaplanuj interwencje pielęgniarskie). 22. Przedstaw problemy lecznicze i pielęgnacyjne u pacjenta po urazie czaszkowomózgowym we wczesnym okresie pooperacyjnym. 23. Wyjaśnij pojęcie hipotermii leczniczej i zasadność jej zastosowania u pacjentów po resuscytacji krążeniowo-oddechowej. 24. Omów zasady postępowania przeciwbólowego u pacjentów leczonych w oddziale intensywnej terapii z uwzględnieniem technik wysokospecjalistycznych (analgezja zewnątrzoponowa). 25. Omów metody oceny nasilenia bólu u chorych w oddziale intensywnej terapii. 26. Wymień wskazania i przeciwwskazania do stosowania ECMO (Extracorporeal Membrane Oxygenation) oraz potencjalne powikłania mogące wystąpić podczas zastosowania tej metody oksygenacji pozaustrojowej. 27. Omów przykładowe metody terapii nerko-zastępczej (CRRT) z uwzględnieniem ryzyka powikłań. 28. Omów standardy w leczeniu i pielęgnowaniu dzieci z uwzględnieniem przygotowania rodziny do sprawowania opieki nad dzieckiem w warunkach szpitala i w domu na przykładzie dziecka z ADHD i niedorozwojem intelektualnym 29. Omów standardy w leczeniu i pielęgnowaniu dzieci z uwzględnieniem przygotowania rodziny do sprawowania opieki nad dzieckiem w warunkach szpitala i w domu na przykładzie dziecka na przykładzie dziecka z zaburzeniami słuchu i wzroku. 30. Omów standardy w leczeniu i pielęgnowaniu dzieci z uwzględnieniem przygotowania rodziny do sprawowania opieki nad dzieckiem w warunkach szpitala i w domu na przykładzie dziecka żywionego pozajelitowo z zespołem jelita krętego. 31. Omów zasady pielęgnacji stomii jelitowej u dziecka z uwzględnieniem powikłań.

8 8 S t r o n a 32. Omów standardy w leczeniu i pielęgnowaniu dzieci z uwzględnieniem przygotowania rodziny do sprawowania opieki nad dzieckiem w warunkach szpitala i w domu na przykładzie dziecka guzem mózgu i rdzenia kręgowego. 33. Przedstaw zasady opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem z zespołem FAS i noworodkiem matki uzależnionej. 34. Przedstaw zasady opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem oparzonym z uwzględnieniem wysokospecjalistycznych interwencji leczniczych. 35. Przedstaw proces pielęgnowania dziecka oparzonego (sformułuj diagnozę pielęgniarską oraz cel opieki, zapanuj interwencje pielęgniarskie oraz ustal zakres informacji niezbędnych do opieki). 36. Przedstaw proces pielęgnowania dziecka leczonego kardiochirurgicznie z uwzględnieniem opieki przed i pooperacyjnej (sformułuj diagnozę pielęgniarską oraz cel opieki, zapanuj interwencje pielęgniarskie oraz ustal zakres informacji niezbędnych do opieki). 37. Przedstaw proces pielęgnowania dziecka z przewlekłym schorzeniem nerek leczonego nerkozastępczo (sformułuj diagnozę pielęgniarską oraz cel opieki, zapanuj interwencje pielęgniarskie oraz ustal zakres informacji niezbędnych do opieki). 38. Przedstaw proces pielęgnowania dziecka z dystrofią mięśniową leczonego respiratorem w warunkach domowych (sformułuj diagnozę pielęgniarską oraz cel opieki, zapanuj interwencje pielęgniarskie oraz ustal zakres informacji niezbędnych do opieki). 39. Przedstaw proces pielęgnowania dziecka z nowotworem kości (sformułuj diagnozę pielęgniarską oraz cel opieki, zapanuj interwencje pielęgniarskie oraz ustal zakres informacji niezbędnych do opieki). 40. Scharakteryzuj specjalistyczną opiekę nad chorym w przewlekłych schorzeniach układu oddechowego w oparciu o wybraną jednostkę chorobową. 41. Przedstaw zadania opiekuńcze wobec pacjenta nieprzytomnego sztucznie wentylowanego. 42. Zaplanuj przygotowanie pacjenta do bronchoskopii i bronchografii oraz omów zasady postępowania po badaniu.

9 9 S t r o n a 43. Scharakteryzuj sytuacją epidemiologiczną cukrzycy w Polsce i na świecie oraz wymień koszty społeczne leczenia cukrzycy. 44. Omów leczenie żywieniowe pacjenta z cukrzycą typu 1 i typu Omów sposoby zapobiegania hipoglikemii oraz postępowanie w przypadku jej wystąpienia. 46. Wymień informacje potrzebne do sformułowania diagnozy pielęgniarskiej dotyczące stanu psychofizycznego oraz sytuacji społecznej pacjenta z cukrzycą. 47. Omów zadania edukacyjne pielęgniarki wobec pacjenta z cukrzycą. 48. Scharakteryzuj specyfikę pracy stacji dializ. 49. Wymień poszczególne stadia przewlekłej choroby nerek i przedstaw wskazania do rozpoczęcia leczenia nerkozastępczego u tych chorych. 50. Wyjaśnij, na czym polega badanie spektroskopii bioimpedancyjnej przy użyciu aparatu BCM. 51. Określ zadania zawodowe pielęgniarki warunkujące bezpieczeństwo oraz optymalnie korzystny przebieg hemodializy. 52. Wymień zagadnienia edukacyjne do omówienia z pacjentem z wytworzoną przetoką tętniczo-żylną. 53. Omów zasady pielęgnacji cewnika do dializy otrzewnowej. 54. Wyjaśnij pojęcie "dializacyjne zapalenie otrzewnej", omów objawy i postępowanie. 55. Omów profilaktykę zaburzeń zespołu niewyrównania u pacjenta hemodializowanego. 56. Wymień przyczyny i objawy zapalenia ujścia zewnętrznego oraz tunelu cewnika do dializy otrzewnowej. 57. Wymień wskaźniki stanu nawodnienia pacjenta dializowanego. 58. Przedstaw postępowanie z raną przewlekłą na podstawie strategii TIME. 59. Przedstaw cechy różnicujące owrzodzeń żylnych oraz tętniczych. 60. Przedstaw sposoby oczyszczania ran przewlekłych. 61. Wyjaśnij rolę hiperbarii tlenowej oraz terapii podciśnieniowej w leczeniu ran przewlekłych. 62. Przedstaw kwalifikację ran oparzeniowych. 63. Przedstaw główne zaburzenia ogólnoustrojowe w chorobie oparzeniowej.

10 10 S t r o n a 64. Scharakteryzuj sposoby leczenia rekonstrukcyjnego u pacjenta z raną po rozległym oparzeniu. 65. Przedstaw działania edukacyjne dla pacjenta na temat powikłań u pacjenta z przetoką jelitową. 66. Omów opiekę nad chorym przed wykonaniem oraz po wykonaniu angiografii kończyny dolnej. 67. Scharakteryzuj opatrunki specjalistyczne stosowane w fazie wysięku rany przewlekłej. 68. Scharakteryzuj system działania i kontroli skuteczności leczenia hiperbarii tlenowej oraz systemu podciśnieniowego. 69. Scharakteryzuj postępowanie w przypadku wstrząsu oparzeniowego. 70. Scharakteryzuje rodzaje sprzętu stomijnego dla pacjenta z przetoka jelitową oraz zalecenia stosowania sprzętu w przypadku wpadnięcia stomii. 71. Scharakteryzuje działania edukacyjne u pacjenta po zabiegu operacyjnym rekonstrukcji naczyń operacyjnym z chorobą zakrzepowo-zatorową. 72. Scharakteryzuj profesjonalną opiekę pielęgniarską nad przewlekle chorym psychicznie i jego rodziną, określ zasady pomocy i wsparcia w ramach świadczeń medyczno-społecznych oferowanych osobom z problemami zdrowia psychicznego i ich rodzinom (opiekunom) oraz zasady pozyskiwania środków na rozwój działań w ramach psychiatrii środowiskowej. 73. Wyjaśnij istotę treningu umiejętności oraz sformułuj przykładowe tematy jakie mogą być realizowane w ramach treningu umiejętności społecznych jako formy rehabilitacji psychiatrycznej w wybranej jednostce chorobowej. 74. Przedstaw zasady terapii zajęciowej realizowanej w procesie terapeutycznym pacjentów psychicznie chorych. 75. Wymień i omów rodzaje i zasady rehabilitacji w psychiatrii. 76. Omów zadania pielęgniarki wynikające z Ustawy o ochronie zdrowia psychicznego. 77. Wymień i omów podstawowe zasady, jakimi należy się kierować, sprawując opiekę nad osobami z zaburzeniami psychicznymi. 78. Scharakteryzuj główne kierunki i zakres opieki pielęgniarskiej nad pacjentem, u którego prowadzona jest chemioterapia.

11 11 S t r o n a 79. Zaplanuj edukację zdrowotną chorego zakwalifikowanego do teleradioterapii radykalnej. 80. Przedstaw przygotowanie pacjenta do badanie PET, opiekę nad pacjentem w trakcie, po badaniu, uwzględniając profilaktykę powikłań i postępowanie w czasie ich wystąpienia. 81. Omów zakres i możliwości wsparcia udzielanego przez rodzinę osobie chorej na nowotwór. 82. Omów zasady udzielania świadczeń wentylacji mechanicznej w warunkach domowych. 83. Scharakteryzuj epidemiologię, etiopatogenezę, obraz kliniczny oraz metody leczenia i diagnostyki stwardnienia rozsianego. 84. Scharakteryzuj zasady opieki nad pacjentem w terminalnej fazie choroby. Omów potrzeby rodziny/opiekunów w sytuacji terminalnej choroby bliskiej osoby. 85. Omów postępowanie w leczeniu najczęściej występujących ran: odmrożenie, owrzodzenia żylne, owrzodzenia niedokrwienne, odleżyny, zespół stopy cukrzycowej oraz powikłania rany pourazowej. 86. Scharakteryzuj metody leczenia operacyjnego i nieoperacyjnego przewlekłych ran. 87. Omów rolę hiperbarii tlenowej i terapii podciśnieniowej w leczeniu chirurgicznym. 88. Wymień rodzaje ran oparzeniowych oraz omów zasady leczenia ciężkich oparzeń. 89. Omów profilaktykę, rozpoznawanie i leczenie zakażonej rany oparzeniowej. 90. Wymień rodzaje pourazowych ubytków tkankowych. 91. Omów znane zabiegi z chirurgii rekonstrukcyjno plastycznej. 92. Wymień zabiegi diagnostyczne i metody leczenia neurochirurgicznego. 93. Omów szczegółowo metody diagnozowania i leczenia neurochirurgicznego na przykładzie wybranych jednostek chorobowych: tętniaki mózgu, urazy czaszkowo mózgowe i guzy mózgu. Zaplanuj opiekę pielęgniarską i edukację zdrowotną. 94. Omów rodzaje, wskazania i użyteczność nowoczesnych technik diagnostycznych w chorobach sercowo-naczyniowych. 95. Omów cel koronarografii i zadania pielęgniarki w opiece nad chorym przed i po badaniu.

12 12 S t r o n a 96. Przedstaw obraz kliniczny choroby niedokrwiennej serca i omów zasady leczenia farmakologicznego. 97. Omów objawy kliniczne ostrej i przewlekłej niewydolności serca oraz zasady leczenia. 98. Omów zakres działań edukacyjnych u pacjentów z nadciśnieniem tętniczym. 99. Wymień i omów metody diagnostyczne stosowane w rozpoznawaniu chorób nowotworowych Wymień i omów rodzaje procedur przeszczepiania komórek hematopoetycznych, wyjaśnij co one oznaczają oraz podaj wskazania do wykonania poszczególnych rodzajów przeszczepów Wymień i omów metody leczenia chorób nowotworowych Podaj definicję białaczki, wymień rodzaje białaczek oraz omów sposoby ich rozpoznawania i leczenia Wymień rodzaje chłoniaków oraz omów ich metody diagnozowania i leczenia Omów problemy zdrowotne mogące wystąpić w opiece pielęgniarskiej nad chorym ze szpiczakiem plazmocytowym Przedstaw etiopatogenezę, symptomatologię, diagnostykę oraz leczenie ostrego uszkodzenia nerek. Zaplanuj opiekę pielęgniarską nad chorym z ostrym uszkodzeniem nerek Przedstaw podstawy etiopatogenezy, symptomatologię, diagnostykę oraz leczenie zaburzeń czynności tarczycy z uwzględnieniem specyfiki choroby w czasie ciąży Zaplanuj opiekę pielęgniarską nad chorym z nadczynnością i niedoczynnością tarczycy Przedstaw klasyfikację zaburzeń gospodarki węglowodanowej oraz podstawy leczenia i kontroli wyrównania cukrzycy. Zaplanuj opiekę pielęgniarską w przypadku wystąpienia powikłań cukrzycy Omów etiopatogenezę, symptomatologię, metody leczenia i opiekę pielęgniarską w przewlekłej obturacyjnej chorobie płuc Omów etiopatogenezę, symptomatologię oraz diagnostykę reumatoidalnego zapalenia stawów. Przedstaw zadania pielęgniarskie w opiece nad chorym z reumatoidalnym zapaleniem stawów.

13 13 S t r o n a 111. Omów klasyfikację oraz symptomatologie kliniczną i diagnostykę zespołów niedoboru odporności. Przedstaw zadania pielęgniarskie w opiece nad chorym z niedoborem odporności Wymień i omów zastosowanie nowoczesnych technik diagnostycznych w rozpoznawaniu chorób psychicznych Przedstaw etiopatogenezę, symptomatologię, diagnostykę oraz leczenie chorego uzależnionego od alkoholu. Zaplanuj postepowanie pielęgniarki w opiece nad chorym uzależnionym od alkoholu Przedstaw etiopatogenezę, symptomatologię, diagnostykę oraz leczenie dziecka autystycznego. Omów najważniejsze zadania pielęgniarki w opiece nad dzieckiem autystycznym Omów wskazania i przeciwwskazania do żywienia klinicznego drogą przewodu pokarmowego, wybór drogi podaży składników odżywczych i rodzaje diet Omów zasady opieki nad pacjentem leczonym żywieniowo drogą przewodu pokarmowego - żywionego doustnie Omów zasady opieki nad pacjentem leczonym żywieniowo drogą przewodu pokarmowego - dożołądkowo przez zgłębnik Omów zasady opieki nad pacjentem leczonym żywieniowo drogą przewodu pokarmowego - przez odżywczą przetokę żołądkową Omów zasady opieki nad pacjentem leczonym żywieniowo drogą przewodu pokarmowego - żywionego dojelitowo przez zgłębnik Omów zasady opieki nad pacjentem leczonym żywieniowo drogą przewodu pokarmowego - żywionego dojelitowo przez odżywczą przetokę jelitową Omów zasady opieki nad pacjentem leczonym żywieniowo drogą układu naczyniowego - żywionego do naczyń obwodowych Omów zasady opieki nad pacjentem leczonym żywieniowo drogą układu naczyniowego - żywionego do naczyń centralnych Omów zasady monitorowania leczenia żywieniowego Omów rodzaje technik diagnostycznych wykorzystywane w procedurze stwierdzenia trwałego nieodwracalnego ustania czynności mózgu i wskazania do ich zastosowania.

14 14 S t r o n a 125. Omów procedurę przeszczepienia szpiku allogenicznego i podaj różnicę pomiędzy przeszczepieniem szpiku allogenicznym i autologicznym Przedstaw podstawowe definicje z zakresu transplantologii: przeszczepy ksenogeniczne, allogeniczne, syngeniczne, dawca zmarły ze śmiercią mózgową, system francusko-beligisjki wyrażania zgody na pobranie narządu Omów rolę pielęgniarki (koordynatora transplantacyjnego) w procesie identyfikacji dawców narządów Czy negatywna postawa personelu pielęgniarskiego wobec pobierania i przeszczepiania narządów może wpłynąć na wskaźniki dawstwa i przeszczepiania?