Program praktyk dla kierunku pedagogika w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej (studia stacjonarne i niestacjonarne).

Transkrypt

1 Program praktyk dla kierunku pedagogika w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej (studia stacjonarne i niestacjonarne). I. ZałoŜenia programowe i organizacja praktyk.. Miejsce odbywania praktyki Praktyka powinna być realizowana w:. świetlicach i klubach terapeutycznych;. placówkach interwencyjnych pogotowiach opiekuńczych; 3. młodzieŝowych ośrodkach socjoterapeutycznych; 4. młodzieŝowych ośrodkach wychowawczych;. specjalnych ośrodkach szkolno wychowawczych dla dzieci i młodzieŝy upośledzonej; 6. schroniskach dla nieletnich; 7. policyjnych izbach dziecka; 8. zakładach poprawczych; 9. warsztatach terapii zajęciowej; 0. ochotniczych hufcach pracy;. MONARZE i klubach Al-Anon;. placówkach wielofunkcyjnych grupy interwencyjne.. Wymiar i sposób realizowania praktyki Praktyka powinna trwać 4 tygodnie i być realizowana na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych w piątym semestrze studiów. Praktyka realizowana będzie w dwóch cyklach: tygodnie praktyki (tj. 0 dni po 4 godziny dziennie) w wybrane dni tygodnia wynikające z harmonogramu pracy wychowawcy lub studenta (łącznie 40 godzin) w terminie od października do stycznia; tygodnie praktyki (tj.0 dni po godzin dziennie tj. 0 godzin) w czasie przerwy międzysemestralnej i ferii zimowych w formie ciągłej; 3. Warunki i formy zaliczenia praktyki: obecność i aktywność na zajęciach przewidzianych programem praktyki; systematycznie wypełniania dziennika praktyk poprzez notowanie poczynionych obserwacji i refleksji; uzyskanie pozytywnej opinii od wychowawcy-opiekuna praktyk oraz opiekuna ze strony uczelni; załączenie dwóch konspektów róŝnorodnych form zajęć zatwierdzonych przez opiekuna; dostarczenie w terminie najpóźniej 7 dni po ukończeniu praktyki wszystkich niezbędnych dokumentów do Międzywydziałowego Centrum Praktyk Zawodowych; Zaliczenia praktyki dokonuje w indeksie i karcie zaliczeń dyrektor Międzywydziałowego Centrum Praktyk Zawodowych na podstawie dzienniczka praktyk, opinii dyrektora danej placówki, wychowawcy opiekującego się praktykantem, uwag opiekuna praktyk z ramienia uczelni oraz osobistej rozmowy z praktykantem.

2 4. Program praktyk ) Program -tygodniowej praktyki w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej - część I Lp. Forma Liczba godzin Organizacja placówki i planowanie pracy Treści. Przeszkolenie studenta w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy wychowanków.. Omówienie statutu i regulaminu placówki. 3. Zapoznanie studenta z placówką pod kątem pełnionej funkcji i realizacji standardów. 4. Omówienie arkusza organizacyjnego placówki (ilość grup, kadra, ilość godzin przeznaczonych na opiekę). Odpowiedzialny Dyrektor lub osoba wyznaczona Warsztat pracy wychowawcy. Zapoznanie studenta z dokumentacją formalną: planem pracy; arkuszem obserwacyjnym; dziennikiem zajęć wychowawczych; Opiekun - wychowawca z placówki 3 Hospitacja zajęć 0. Hospitacja róŝnych typów zajęć dotyczących organizacji czasu wolnego: zajęć z zakresu samoobsługi; zajęć dotyczących nauki własnej; lekcji wychowawczej; spotkania wychowawcy z rodzicami; 4 Samodzielne prowadzenie zajęć 0. Samodzielne prowadzenie róŝnych typów zajęć dotyczących: zajęć opiekuńczych (nauka samoobsługi wychowanków); zajęć umysłowych; (pomoc w odrabianiu lekcji); zajęć dotyczących organizacji czasu wolnego (zajęć artystycznych, praktycznotechnicznych, sportowych); zajęć organizacyjno-społecznych (organizowanie konkursów, wystaw oraz imprez okolicznościowych); Opiekun - wychowawca ze strony placówki

3 ) Program -tygodniowej praktyki w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej część II Lp. Forma Liczba godzin Organizacja placówki i planowanie pracy. Treść. Przeszkolenie studenta w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy wychowanków.. Omówienie i analiza statutu i regulaminu placówki. 3. Zapoznanie studenta z arkuszem organizacyjnym placówki (ilość grup, kadra, ilość godzin przeznaczonych na opiekę). 4. Zapoznanie z rocznym planem pracy i jego załącznikami.. Ogląd placówki ze zwróceniem uwagi na pełnienie funkcji i realizowanych standardów. Odpowiedzialny Dyrektor lub zastępca Analiza składu osobnego wychowanków i diagnoza potrzeb wychowanków. Zapoznanie się studentów z zawartością teczek wychowanków: z postanowieniem sądu; z kwestionariuszem wywiadu środowiskowego; z orzeczeniem PPP ; z opiniami i świadectwami szkolnymi; z innymi osiągnięciami wychowanka;. Analiza składu osobowego wychowanków: przyczyny skierowań do placówki; podejmowane programy resocjalizacyjne; współpraca placówki z rodzinami, opiekunami i instytucjami wspierającymi proces resocjalizacji; Wychowawca - opiekun 3 Warsztat pracy wychowawcy 3. Zapoznacie studenta z dokumentacją formalną i nieformalną prowadzoną przez wychowawcę w tym: miesięcznego planu pracy; sposobu prowadzenia arkusza obserwacji; omówienie zapisów w dzienniczku grupy; analiza podręcznej biblioteczki wychowawcy; Wychowawca opiekun z placówki 4 Hospitacja zajęć 0. Hospitacja róŝnych typów zajęć umysłowych, artystycznych, praktycznych, opiekuńczych, resocjalizacyjnych.. Hospitacja spotkań metodycznych; 3. Udział w posiedzeniu rady pedagogicznej; 4. Współudział studenta w organizowanych imprezach wynikających z kalendarza;. Asysta przy przeprowadzaniu wywiadu środowiskowego; Samodzielne prowadzenie zajęć. Samodzielne prowadzenie róŝnych typów zajęć dotyczących organizacji czasu wolnego (plastycznych, muzycznych, kulinarnych, przyrodniczych itp.).. Pomoc w wyrównywaniu braków szkolnych. 3. Przygotowanie w oparciu o literaturę przykładowego programu profilaktyczno resocjalizacyjnego dla wybranego wychowanka. 4. Udział studenta w organizowaniu innych wynikających z planu pracy.. Udział studenta w spotkaniu z rodzicami. 3

4 Zakres kompetencji osób odpowiedzialnych i uczestnika praktyki. a) Dyrektor palcówki opiekuńczo-wychowawczej, szkoły: Głównym opiekunem praktykantów jest dyrektor placówki, który: opracowuje plan wszystkich zajęć hospitowanych przez studenta zgodnie z harmonogramem praktyki; wyznacza opiekuna praktyki; umoŝliwia studentowi kontakt z pielęgniarką, psychologiem i pedagogiem oraz pracownikiem socjalnym; zapoznaje studenta z pracą administracyjną oraz najwaŝniejszymi dokumentami; ocenia praktykę w porozumieniu z opiekunem studenta wpisując ocenę do dziennika praktyki w terminie tygodnia od zakończenia praktyki, wyznacza grupy, w których student odbywać będzie praktykę; dokonuje podsumowania praktyki; b) Wychowawca, nauczyciel-opiekun studenta: zapoznaje praktykanta z planami pracy opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznej oraz z obowiązującą dokumentacją; odpowiada za prawidłową realizację wszystkich form praktyki; udostępnia środki dydaktyczne i wskazuje literaturę metodyczną; zapoznaje z tematami prowadzonych zajęć; dokonuje oceny całokształtu praktyk studenta w formie opinii przedkłada ją do zatwierdzenia dyrektorowi placówki; opiekun studenta proszony jest o jak najszybsze przekazanie/przesłanie pocztą/danych osobowych niezbędnych do spisania umowy i wypłaty naleŝności za opiekę nad studentem; c) -praktykant: hospituje zajęcia prowadzone przez wychowawcę opiekuna, a takŝe inne formy pracy wynikające z programu praktyki; poznaje obowiązki wychowawcy w zakresie współpracy z rodziną wychowanka, ucznia oraz z instytucjami współpracującymi z placówką, szkołą (sąd rodzinny, poradnia psychologiczno-pedagogiczna itp.); zapoznaje się z kancelarią placówki, szkoły, poznaje podstawowe dokumenty; sumiennie wykonuje zadania wynikające z programu praktyki; wspiera wychowawcę w czynnościach opiekuńczych (kąpiel, posiłki) oraz pomaga uczniom w odrabianiu zadań domowych i innych zajęciach wynikających z programu; wykazuje nienaganną postawę właściwie reprezentując uczelnię; prowadzi dzienniczek praktyki, w którym odnotowuje spostrzeŝenia z obserwowanych zajęć; realizując powyŝsze zadania przebywa w placówce w wymiarze zgodnym z regulaminem praktyki; zgłasza do Międzywydziałowego Centrum Praktyk Zawodowych wszelkie zmiany wynikające z harmonogramu praktyk przed ich dokonaniem; 4

5 Uwaga! Przed rozpoczęciem praktyki student dostarcza do Międzywydziałowego Centrum Praktyk Zawodowych dokumentację dotyczącą przyjęcia do placówki tj.; a) zaświadczenie od dyrektora placówki o przyjęciu na praktykę ze wskazaniem opiekuna praktyki i terminem realizacji; b) harmonogram rozpisanych dni i godzin praktyki; przekazuje opiekunowi praktyki w placówce kwestionariusz dotyczący danych osobowych, (tyko w przypadku zatrudnienia opiekun z Karty Nauczyciela); po odbyciu praktyki (w bezwzględnym terminie tygodnia!) dostarcza wypełniony dziennik praktyki do Międzywydziałowego Centrum Praktyk Zawodowych; II. Oczekiwane efekty kształcenia: po zrealizowaniu wyznaczonych godzin na praktykę powinien posiąść określone kompetencje i umiejętności w zakresie: podstaw prawnych, organizacji i działalności placówki resocjalizacyjnej; umiejętności gromadzenia wiedzy o osobowości wychowanków pod kątem moŝliwości intelektualnych, prawnych i zdrowotnych; metod, technik i narzędzi stacjonarnych w resocjalizacji pedagogicznej; planowania pracy resocjalizacyjnej; rozpoznawania i wspierania kontaktów pedagogicznych ze środowiskiem rodzinnym; wykorzystywania umiejętności interpersonalnych w rozpoznawaniu i ocenianiu sytuacji wychowawczych (nawiązywanie kontaktów interpersonalnych, poprawna komunikacja werbalna i niewerbalna, posługiwanie się językiem asertywnym, empatia); planowania pracy opiekuńczo-wychowawczej i resocjalizacyjnej; prowadzenia dokumentacji (dziennik zajęć, indywidualny program pracy z dzieckiem, karta pobytu dziecka w placówce, arkusze obserwacji); wykorzystania standaryzowanych narzędzi do diagnozy i pomiarów róŝnych zjawisk i problemów wychowawczych; opracowania konspektów do róŝnych form pracy z dziećmi; opracowania programu profilaktyczno-resocjalizacyjnego do pracy z rodziną dysfunkcyjną;