PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CIECHANOWIE WYDZIAŁ OCHRONY ZDROWIA I NAUK HUMANISTYCZNYCH KIERUNEK PEDAGOGIKA

Transkrypt

1 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CIECHANOWIE WYDZIAŁ OCHRONY ZDROWIA I NAUK HUMANISTYCZNYCH KIERUNEK PEDAGOGIKA RAMOWY PROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH/PEDAGOGICZNYCH CIECHANÓW 2015

2 CELE PRAKTYKI ZAWODOWEJ/PEDAGOGICZNEJ Program dotyczy praktyk zawodowych/pedagogicznych realizowanych na kierunku Pedagogika o specjalnościach: Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna oraz Logopedia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Ciechanowie na Wydziale Ochrony Zdrowia i Nauk Humanistycznych. Praktyka zawodowa/pedagogiczna na studiach licencjackich na kierunku Pedagogika ma charakter praktyki asystenckiej połączonej z podejmowaniem próbnej pracy nauczycielskiej. Praktyka zawodowa/pedagogiczna stanowi nieodłączną część procesu dydaktycznego i podlega obowiązkowemu zaliczeniu równorzędnie z innymi zajęciami objętymi planem studiów. Zaliczenia praktyki z wpisem do indeksu dokonuje opiekun praktyk zawodowych/pedagogicznych na podstawie przedłożonej przez studenta dokumentacji: Dziennika zajęć praktycznych i praktyk pedagogicznych, arkuszy hospitacji zajęć, scenariuszy i konspektów prowadzonych zajęć, sprawozdań z innych realizowanych i hospitowanych zajęć. Zróżnicowane formy praktyki obejmują łącznie: na specjalności edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna 285 godzin dydaktycznych w ciągu całego toku studiów i łączną liczbę 25 punktów ECTS; na specjalności logopedia 285 godzin dydaktycznych w ciągu całego toku studiów i łączną liczbę 20 punktów ECTS. Praktyki zawodowe/pedagogiczne po podpisaniu umów odbywać się będą w szkołach, placówkach edukacyjnych (przedszkola, klasy I-III szkół podstawowych, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, placówki kształcenia specjalnego, placówki edukacyjnowychowawcze oraz placówkach służby zdrowia/ prywatnych gabinetach logopedycznych). Celem odbywania praktyk zawodowych/pedagogicznych jest: doskonalenie i wykorzystanie zdobytej wiedzy oraz praktycznych umiejętności studentów w naturalnych warunkach placówki edukacyjnej lub środowiska wychowawczego, kształtowanie właściwego stosunku do ucznia oraz obowiązków związanych z wykonywaniem zawodu nauczyciela, kształtowanie twórczej i poszukującej postawy nauczyciela, zdobycie przez studentów podstawowego doświadczenia zawodowego niezbędnego w samodzielnej pracy nauczycielskiej.

3 WYMIAR, FORMA REALIZACJI, PUNKTACJA ECTS PRAKTYK ZAWODOWYCH/PEDAGOGICZNYCH Praktyka ogólnopedagogiczna (obserwacyjna) w II semestrze (45 godzin w systemie stacjonarnym; 40 godzin w systemie niestacjonarnym, 5 punktów ECTS) realizowana jest przez studentów wszystkich specjalności. Ma na celu zapoznanie studentów ze specyfiką funkcjonowania placówek, w których w przyszłości pełnić będą zadania zawodowe (przedszkole, szkoła podstawowa, poradnia psychologiczno-pedagogiczna), umożliwienie obserwacji zajęć prowadzonych przez doświadczonych nauczycieli/mentorów, kształtowanie umiejętności analizy czynności dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych nauczyciela/mentora prowadzącego zajęcia, wzbogacenie wiedzy z zakresu metodyki nauczania poszczególnych treści wynikających z podstawy programowej, konfrontację ze zdobytą wiedzą z zakresu przedmiotów pedagogicznych, przygotowanie do dalszych etapów praktyki. Praktyka zawiera dwa moduły zróżnicowane programowo-organizacyjnie: Moduł I. Zapoznanie ze specyfiką pracy w placówkach, ich celami i zadaniami, strukturą organizacyjną, organizacją pracy i funkcjonowaniem, zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, zasadami i normami etycznymi obowiązującymi w poznawanych instytucjach edukacyjnych, zapoznanie się z dokumentacją obowiązującą w placówkach 15 godzin, w tym: przedszkole 5 godzin (system stacjonarny); 3 godziny (system niestacjonarny) szkoła podstawowa 5 godzin (system stacjonarny); 3 godziny (system niestacjonarny), poradnia psychologiczno-pedagogiczna 5 godzin (system stacjonarny); 4 godziny (system niestacjonarny) Zajęcia w systemie stacjonarnym realizowane są w grupach liczących studentów. Moduł II.- Formy, metody i techniki pracy w instytucjach pedagogicznych, obserwacja i interpretacja zjawisk społecznych, metody badania zjawisk pedagogicznych, praca zespołowa- przyjmowanie i wyznaczanie ról oraz zadań w działalności pedagogicznej, samoocena (studenta) pracy własnej i zespołu, asysta oraz analiza i interpretacja zdarzeń pedagogicznych w placówce, zdarzeń pedagogicznych 30 godzin, w tym: przedszkole 15 godzin, szkoła podstawowa 15 godzin. Zajęcia w systemie stacjonarnym realizowane są w grupach liczących 7-8 studentów.

4 SPECJALNOŚĆEDUKACJA WCZESNOSZKOLNA I PRZEDSZKOLNA Praktyka dydaktyczna śródroczna realizowana w szkole podstawowej klasy I-III oraz w przedszkolu w IV semestrze (40 godzin, punkty ECTS - 6)składa się z dwóch części jedna realizowana w szkole podstawowej, druga realizowana w przedszkolu. Każda zawiera dwa moduły zróżnicowane programowo-organizacyjnie: Część pierwsza realizowana w szkole podstawowej: Moduł I. Hospitacje zajęć prowadzonych przez opiekuna praktyk 8 godzin. Zajęcia w systemie stacjonarnym realizowane są w grupach liczących studentów. Moduł II. Prowadzenie i obserwowanie zajęć próbnych 12 godzin. Zajęcia w systemie stacjonarnym realizowane są w grupach liczących 6-7 studentów. Część druga realizowana w przedszkolu: Moduł I. Hospitacje zajęć prowadzonych przez opiekuna praktyk 8 godzin. Zajęcia w systemie stacjonarnym realizowane są w grupach liczących studentów. Moduł II. Prowadzenie i obserwowanie zajęć próbnych 12 godzin. Zajęcia w systemie stacjonarnym realizowane są w grupach liczących 6-7 studentów. Praktyka dydaktyczna ciągła w szkole podstawowej w klasach I-III realizowana w V semestrze (120 godzin, 6 tygodni, punkty ECTS - 9) zawiera trzy moduły zróżnicowane programowo-organizacyjnie: Moduł I. Hospitacje zajęć prowadzonych przez opiekuna praktyk, sporządzenie notatek i omówienie zajęć 24 godziny. Moduł II. Prowadzenie i obserwowanie zajęć próbnych 72 godziny. Moduł III. Charakter pracy szkoły 24 godziny. Studenci: zapoznają się z charakterem pracy w szkole, jej strukturą organizacyjną i programową; zapoznają się z podstawową dokumentacją prowadzoną w szkole; poznają zadania i obowiązki nauczycieli zatrudnionych w placówce; poznają metody dydaktyczne i wychowawcze, które są wprowadzane przez nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej do realizacji treści wynikających z podstawy programowej; towarzyszą nauczycielowi edukacji wczesnoszkolnej w trakcie wykonywania przez niego różnego typu zajęć administracyjnych i organizacyjnych (wykonywanie pomocy dydaktycznych, uzupełnianie dziennika, kart obserwacji, przygotowanie zajęć dydaktycznych), itp..

5 Praktyka ciągła w przedszkolu realizowana w VI semestrze (80 godzin, 4 tygodnie, punkty ECTS - 5) realizowana w placówce wychowania przedszkolnego, zawiera trzy moduły zróżnicowane programowo-organizacyjnie: Moduł I. Hospitacje zajęć prowadzonych przez opiekuna praktyk, sporządzenie notatek i omówienie zajęć 18 godzin. Moduł II. Prowadzenie i obserwowanie zajęć próbnych 44 godziny. Moduł III. Charakter pracy przedszkola 18 godzin. Studenci: zapoznają się z charakterem pracy w placówce edukacji przedszkolnej, jej strukturą organizacyjną i programową zapoznają się z podstawową dokumentacją prowadzoną w placówce; poznają zadania i obowiązki nauczycieli zatrudnionych w placówce; poznają metody dydaktyczne i wychowawcze, które są wprowadzane przez nauczycieli wychowania przedszkolnego do realizacji treści wynikających z podstawy programowej; towarzyszą nauczycielowi edukacji przedszkolnej w trakcie wykonywania przez niego różnego typu zajęć administracyjnych i organizacyjnych (wykonywanie pomocy dydaktycznych, uzupełnianie dziennika, kart obserwacji, przygotowanie zajęć dydaktycznych), itp. SPECJALNOŚĆ LOGOPEDIA Praktyka dydaktyczna śródroczna w gabinetach logopedycznych w wybranych placówkach: (w przedszkolach, szkołach podstawowych, poradniach psychologicznopedagogicznych, placówkach kształcenia specjalnego, placówkach edukacyjnowychowawczych i innych) realizowana w IV semestrze (40 godzin, punkty ECTS - 6). Moduł I. Hospitacje zajęć głównie z obszaru profilaktyki, diagnozy i terapii dyslalii prowadzonych przez opiekuna praktyk 16 godzin. Zajęcia w systemie stacjonarnym realizowane są w grupach liczących 4-5 studentów. Moduł II. Prowadzenie i obserwowanie zajęć próbnych głównie z obszaru profilaktyki, diagnozy i terapii dyslalii 24 godziny. Zajęcia w systemie stacjonarnym realizowane są w grupach liczących 4-5 studentów. Praktyka dydaktyczna ciągła w gabinetach logopedycznych w wybranych placówkach: (w przedszkolach, szkołach podstawowych, poradniach psychologicznopedagogicznych, placówkach kształcenia specjalnego, placówkach edukacyjno-

6 wychowawczych i innych) realizowana w V semestrze (120 godzin, 6 tygodni, punkty ECTS - 4), zawiera trzy moduły zróżnicowane programowo-organizacyjnie: Moduł I. Hospitacje zajęć głównie z obszaru profilaktyki, diagnozy, terapii dyslalii, zaburzeń mowy u osób z wadą słuchu i zaburzeń mowy u osób z upośledzeniem umysłowym prowadzonych przez opiekuna praktyk, sporządzenie notatek i omówienie zajęć 24 godziny. Moduł II. Prowadzenie i obserwowanie zajęć próbnych głównie z obszaru profilaktyki, diagnozy i terapii dyslalii, zaburzeń mowy u osób z wadą słuchu, zaburzeń mowy u osób z upośledzeniem umysłowym 72 godziny. Moduł III. Charakter pracy placówki 24 godziny. Studenci: zapoznają się z charakterem pracy w placówce, jej strukturą organizacyjną i programową; zapoznają się z podstawową dokumentacją prowadzoną w placówce; poznają zadania i obowiązki nauczycieli/logopedów zatrudnionych w placówce; poznają metody dydaktyczne i wychowawcze, które są wprowadzane przez nauczycieli/logopedów; towarzyszą nauczycielowi/logopedzie w trakcie wykonywania przez niego różnego typu zajęć administracyjnych i organizacyjnych (wykonywanie pomocy dydaktycznych, uzupełnianie dziennika, kart obserwacji, przygotowanie zajęć dydaktycznych), itp. Praktyka dydaktyczna ciągła w gabinetach logopedycznych w wybranych placówkach: (w przedszkolach, szkołach podstawowych, poradniach psychologicznopedagogicznych, placówkach kształcenia specjalnego, placówkach edukacyjnowychowawczych i innych), realizowana w VI semestrze (80 godzin, 4 tygodnie, punkty ECTS - 5), zawiera trzy moduły zróżnicowane programowo-organizacyjnie: Moduł I. Hospitacje zajęć z obszaru profilaktyki, diagnozy, terapii różnych zaburzeń mowy oraz czytania i pisania prowadzonych przez opiekuna praktyk, sporządzenie notatek i omówienie zajęć 18 godzin. Moduł II. Prowadzenie i obserwowanie zajęć próbnych z obszaru profilaktyki, diagnozy, terapii różnych zaburzeń mowy oraz czytania i pisania 44 godziny. Moduł III. Charakter pracy placówki 18 godzin. Studenci: zapoznają się z charakterem pracy w placówce, jej strukturą organizacyjną i programową; zapoznają się z podstawową dokumentacją prowadzoną w placówce; poznają zadania i obowiązki nauczycieli/logopedów zatrudnionych w placówce; poznają metody dydaktyczne i wychowawcze, które są wprowadzane przez nauczycieli/logopedów; towarzyszą nauczycielowi w trakcie wykonywania przez niego różnego typu zajęć administracyjnych

7 i organizacyjnych (wykonywanie pomocy dydaktycznych, uzupełnianie dziennika, kart obserwacji, przygotowanie zajęć dydaktycznych). OBOWIĄZKI STUDENTA W ZAKRESIE REALIZACJI PRAKTYKI ZAWODOWEJ/PEDAGOGICZNEJ PRAKTYKA CIĄGŁA 1. Student odbywa praktykę zawodową/pedagogiczną we wskazanej przez opiekuna praktyk zawodowych/pedagogicznych (zwanej dalej praktyką), szkole/placówce edukacyjnej, placówce służby zdrowia, prywatnym gabinecie logopedycznym, z którą uczelnia podpisała stosowną umowę, według harmonogramu praktyk. 2. Student przed rozpoczęciem praktyki jest zobowiązany zapoznać się z regulaminem i sposobem dokumentowania praktyki. 3. W czasie praktyki ciągłej w szkole, placówce edukacyjnej, placówce służby zdrowia prywatnym gabinecie logopedycznym student jest zobowiązany do: 1) zapoznania się z dokumentacją i warunkami pracy w danej placówce. 2) zapoznania się z warsztatem pracy i dokumentacją nauczycieli, logopedów. 3) obserwacją i analizowaniem pracy wychowawczo-dydaktycznej nauczyciela, logopedy. 4) prowadzenia zajęć w oparciu o scenariusz wcześniej przygotowany i skonsultowany z opiekunem/ mentorem praktyk, 5) czynnego udziału w innych formach pracy szkoły (uroczystości, posiedzenia rady pedagogicznej, zebrania z rodzicami i inne), 6) odbycia praktyki według programu kształcenia i harmonogramu sporządzonego przez opiekuna praktyk zawodowych/pedagogicznych, 7) prowadzenia Dziennika zajęć praktycznych i praktyk pedagogicznych oraz teczki zawierającej protokoły hospitacji, scenariusze samodzielnie prowadzonych zajęć, materiał badawczy itp. 4. Student odbywa praktykę ciągłą we wskazanym przez nauczyciela/ mentora praktyk przedszkolu, z którym uczelnia podpisała stosowną umowę, według harmonogramu praktyk. 5. W czasie praktyki ciągłej w przedszkolu student jest zobowiązany do: 1) zapoznania się z dokumentacją przedszkola (statut, program, plany rozwoju), 2) zapoznania się z warsztatem pracy i dokumentacją nauczycieli/mentorów (miesięczne plany, dzienniki i zapisy dzienne, itp.), 3) hospitowania pracy wychowawczo-dydaktycznej nauczycieli/mentorów, 4) prowadzenia zajęć w oparciu o wcześniej przygotowany i skonsultowany z nauczycielem/mentorem scenariuszem, 5) planowania i prowadzenia pracy wyrównawczej, zabaw ruchowych, zajęć dowolnych w ramach określonego trybu życia w przedszkolu, 6) brania czynnego udziału w innych formach pracy przedszkola (uroczystości, posiedzenia rady pedagogicznej, zebrania z rodzicami i inne),

8 7) odbycia praktyki według programu kształcenia i harmonogramu sporządzonego przez opiekuna praktyk zawodowych, 8) prowadzenia Dziennika zajęć praktycznych i praktyk pedagogicznych, stanowiącego dokumentację przebiegu odbytej praktyki, 9) teczki zawierając protokoły hospitacji, konspekty prowadzonych zajęć, materiał badawczy itp. OBOWIĄZKI SZKOŁY/PRZEDSZKOLA/PLACÓWKI I NAUCZYCIELA OPIEKUNA/MENTORA W ZAKRESIE REALIZACJI PRAKTYKI ZAWODOWEJ/PEDAGOGICZNEJ PRAKTYKA CIĄGŁA 1. Szkoła, przedszkole, placówka przyjmujące na praktykę winny zapewnić studentom optymalne warunki sprzyjające pełnej realizacji zadań. Za prawidłowy przebieg praktyki zawodowej/pedagogicznej z ramienia uczelni odpowiada opiekun praktyk zawodowych/pedagogicznych. 2. Opiekunem praktyki jest nauczyciel/mentor zatrudniony w placówce, z którą uczelnia podpisała umowę na realizację praktyk zawodowych/pedagogicznych na okres jej trwania. 3. Opiekunowie/mentorzy praktyki otrzymują wynagrodzenie na podstawie umowy cywilnoprawnej zawartej z Państwową Wyższą Szkołą Zawodową w Ciechanowie. 4. Opiekunowie praktyk zawodowych/ pedagogicznych w ramach pracy ze studentami: a) zapoznają się z dokumentacją praktyk (grupy studenckiej) instrukcją i Dziennikiem zajęć praktycznych i praktyk pedagogicznych, b) ułatwiają studentom start zawodowy na praktykach, poprzez zapoznanie ich z programem, podręcznikami, obudową dydaktyczną (w tym poradnikami dla nauczyciela), c) przedstawiają studenta grupie/klasie, podkreślając jego uprawnienia i kompetencje nauczycielskie, d) udostępniają studentowi informacje o uczniach/wychowankach z zachowaniem poufności tych danych, e) kierują praktyką, f) zapoznają studentów z warsztatem pracy nauczyciela/logopedy oraz zakresem jego obowiązków, g) kierują codziennym przygotowaniem studentów do zajęć, h) hospitują, omawiają i oceniają poszczególne zajęcia prowadzone przez studentów, i) służą radami dotyczącymi aspektów wychowawczych pracy z uczniami/wychowankami,

9 j) obserwują pracę studentów i gromadzą materiał do opinii o stopniu przygotowania do zawodu nauczycielskiego, k) dokonują oceny praktyki ciągłej według kryteriów zawartych w arkuszu ewaluacyjnym. 5. Opiekun praktyk zawodowych/pedagogicznych w placówce winien ściśle współpracować z opiekunem praktyk zawodowych/pedagogicznych i informować o wszelkich problemach związanych z przebiegiem praktyki. OBOWIĄZKI UCZELNI I OPIEKUNA PRAKTYK ZAWODOWYCH/PEDAGOGICZNYCH W ZAKRESIE REALIZACJI PRAKTYK PRAKTYKA CIĄGŁA 1. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie jest zobowiązane do sprawowania nadzoru dydaktyczno-organizacyjnego nad przebiegiem praktyk zawodowych/pedagogicznych. 2. Opiekun studenckich praktyk zawodowych/pedagogicznych powołany przez Rektora jest przełożonym studentów odbywających praktykę. 3. Opiekun praktyk zawodowych/pedagogicznych: a. odpowiada za realizację praktyki zgodnie z jej celami i programem; b. jest upoważniony do rozstrzygania - wspólnie z dyrektorem szkoły/przedszkola/placówki lub opiekunem praktyk zawodowych/pedagogicznych z ramienia szkoły/przedszkola/placówki spraw związanych z przebiegiem praktyk; c. ustala terminarz hospitacji zajęć prowadzonych przez studentów przebywających na praktyce; d. hospituje oraz omawia zajęcia prowadzone przez studentów celem oceny przebiegu praktyki zawodowej/pedagogicznej; e. dokonuje ostatecznego zaliczenia odpowiedniego rodzaju praktyki w Dzienniku zajęć praktycznych i praktyk pedagogicznych i wpisu do indeksu... podpis Kierownika Zakładu podpis Dziekana