BAJKA SENSUALNA: DUCH LASU



Podobne dokumenty
Anioł Nakręcany. - Dla Blanki - Tekst: Maciej Trawnicki Rysunki: Róża Trawnicka

Copyright 2015 Monika Górska

KONSPEKT ZAJĘĆ RUCHOWYCH W GRUPIE 4 LATKÓW

INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK

to myśli o tym co teraz robisz i co ja z Tobą

Scenariusz nr 2 zajęć edukacji wczesnoszkolnej

Witajcie dzieci! Powodzenia! Czekam na Was na końcu trasy!

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ

Joanna Charms. Domek Niespodzianka

Drogi Rodzicu! Masz kłopot ze swoim dzieckiem?. Zwłaszcza rano - spieszysz się do pracy, a ono długo siedzi w

Polska poetka noblistka napisała wiele wierszy, które są znane szerszemu kręgowi odbiorców. Wśród nich jest także wiersz pt. Kot w pustym mieszkaniu.

Rozdział II. Wraz z jego pojawieniem się w moim życiu coś umarło, radość i poczucie, że idę naprzód.

Piaski, r. Witajcie!

Scenariusz zajęć dla dzieci przedszkolnych

SCENARIUSZ DLA NAUCZYCIELI WPROWADZENIE DO CYKLU ZAJĘĆ DLA DZIECI 6-9 LAT

Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską

Pan Toti i urodzinowa wycieczka

Królowa zwierząt. Dawno, dawno temu, przed wiekami w leśnej krainie stał. Klara Mikicka 5a

Przedstawienie. Kochany Tato, za tydzień Dzień Ojca. W szkole wystawiamy przedstawienie. Pani dała mi główną rolę. Będą występowa-

ŻYCIE BEZ PASJI JEST NIEWYBACZALNE

Znajdziecie tutaj też dwie śrubki ale NIE musicie ich odkręcać (zaznaczone na zdjęciu śrubokrętem).

Magiczne słowa. o! o! wszystko to co mam C a D F tylko tobie dam wszystko to co mam

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

TREŚCI PROGRAMOWE REALIZOWANE W GRUPIE I MISIE W MIESIĄCU KWIETNIU TEMATY KOMPLEKSOWE: Wiejskie gospodarstwo kwietnia 2018r.

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw

Czerwony Kapturek Inscenizacja na podstawie przewrotnej bajki Mirosława Grzegórzka z tomiku Słowostwory pod tym samym tytułem tegoż samego autora

Anna Kraszewska ( nauczyciel religii) Katarzyna Nurkowska ( nauczyciel języka polskiego) Publiczne Gimnazjum nr 5 w Białymstoku SCENARIUSZ JASEŁEK

91-piętrowy. na drzewie. Andy Griffiths. Terry denton

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ!

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

Hektor i tajemnice zycia

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Babka Makowa od Cioci Iwony

Plan Daltoński Grupa I Krasnoludki Rok szkolny 2018/2019

Irena Sidor-Rangełow. Mnożenie i dzielenie do 100: Tabliczka mnożenia w jednym palcu

,,Bezpieczny świat dziecka

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

SLOT Art Festiwal

Konspekt szkółki niedzielnej

Karta pracy 3. Wspólne sprzątanie

Odkrywam Muzeum- Zamek w Łańcucie. Przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu

A g n i e s z k a G i l W LESIE

Podziękowania naszych podopiecznych:

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni

BURSZTYNOWY SEN. ALEKSANDRA ADAMCZYK, 12 lat

Rozumiem, że prezentem dla pani miał być wspólny wyjazd, tak? Na to wychodzi. A zdarzały się takie wyjazdy?

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

POEZJA Piotr Matywiecki

Kto chce niech wierzy

ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM

Bo razem naprawdę możemy więcej! wywiad z Magdaleną Różczką, ambasadorką akc. ENDO Razem Możemy Więcej

Przygody Jacka- Część 1 Sen o przyszłości

pacjenci 5-7 lat Jak Marcyś Mały Cukrzydło - Męczydło okiełznał Cukrzyca_5_7_broszurka_dodr.indd :23

Co słychać w Laboratorium? Pomysł na lekcję

Spotkanie bajek. Literka.pl. Data dodania: :38:31

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

INFORMACJE PODSTAWOWE

Owocny początek kampanii PSLu

RODZINA KOWALÓWKÓW. Odcinek: Opowieść rodzinna, którą warto ocalić od zapomnienia. (fragment rozszerzonej wersji scenariusza filmowego)

KASZTANOWIEC GRUPA: WESOŁE NUTKI

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

"Magiczny Program Komiczny" - show w Teatrze DOM na Piotrkowskiej

1 Uzależnienia jak ochronić siebie i bliskich Krzysztof Pilch

mnw.org.pl/orientujsie

Niniejszy tekst jest własnością intelektualną autora. W celu jego wykorzystania należy się z nim skontaktować: emilia_moniuszko@poczta.onet.

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI.

Scenariusz ślubowania klas pierwszych połączony z obchodami Dnia Komisji Edukacji Narodowej. Wstęp

Wielkie porządki w komputerze Zadanie 4

Muszę przyznać, iż niezbyt lubię gry czysto kooperacyjne oraz oparte na bleie. Nemesis na szczęście okazał się grą innego typu.

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Zacznij od dlaczego. Dlaczego to się opłaca czyli kariera w twoich rękach. Michał Guzek. HICRON Sp. z o.o.

ZAGUBIONA KORONA. Autor:,,Promyczki KOT, PONIEWAŻ NICZYM SYRENCE, W WODZIE WYRASTAŁ IM RYBI OGON I MOGLI PRZEMIERZAĆ POD WODĄ CAŁE MORZA I OCEANY.

Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje

Metody pracy: burza mózgów, pogadanka, heureza, problemowa, ćwiczenia relaksacyjne

VC? Aniołem Biznesu. Przedsiębiorcą. Kim jestem? Marketingowcem

Codziennie jestem bezpieczny

Copyright SBM Sp. z o.o., Warszawa 2015 Copyright for the illustrations by SBM Sp. z o.o., Warszawa 2015

Magdalena Bladocha. Marzenie... Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mochach

Być albo nie być oto jest debata

Olaf Tumski: Tomkowe historie 3. Copyright by Olaf Tumski & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Zbigniew Borusiewicz ISBN

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1

W ZSOiZ w Lwówku Śląskim pożegnali maturzystów

Psychologiczne skutki doświadczania przemocy w życiu dorosłym. Renata Kałucka

Drugie życie odpadów ALEKSANDRA BRZEZIŃSKA JAGODA MACKIEWICZ

Ofiaruję Ci. Kiedyś wino i chleb

USZATKOWE WIEŚCI. PRZEDSZKOLE NR 272 im. MISIA Uszatka. w Warszawie

Marco Teubner. Elementy gry

BY OSWOIĆ DZIECIĘCĄ ZŁOŚĆ... Dominika Kwarcińska

Maj / Czerwiec Akademia Dobrych Manier. Kultura w poezji 3. Być jak dżentelmen 4. Test na dżentelmena 5. Grzeczna krzyżówka 6.

Spotkanie z Jaśkiem Melą

SPOTKANIE Z MIKOŁAJEM

SP 20 I GIM 14 WSPARŁY AKCJĘ DZIĘKUJEMY ZA WASZE WIELKIE SERCA!!!

Ewangelia wg św. Jana Rozdział VIII

Transkrypt:

BAJKA SENSUALNA: DUCH LASU MATERIAŁY: Gogle Gośniki Owoce Gałęzie, liście, trawa, ziemia (może na korytarzach są kwiatki, wtedy można je pożyczyć) Koc Zapach: sosna, jaśmin Włochate rękawiczki Śmieci, worki na śmieci Firanka Wachlarze Jedzenie końcowa scena MUZYKA: Las, ptaki, szum Jaskinia, echo Woda, szum Mroczna muzyka Odgłosy zwierząt Wesołe melodie

KORYTARZ: Cała historia zaczyna się na korytarzu. Narratorzy własnymi słowami wprowadzają dzieci do historii. W swojej opowieści muszą uwzględnić następujące informacje: Istnieje zaczarowany las, do którego wstęp mają nieliczni. Warunkiem wstępu jest zjedzenie magicznego owocu. Mamy taki owoc i wam go damy. Warunek musicie ubrać gogle i ich nie zdejmować, w przeciwnym razie las zniknie. Nie bójcie się, dobre duchy się wami tam zaopiekują. Każdy z uczestników otrzymuje do zjedzenia coś (dziwny owoc), dzięki czemu będzie mógł wejść do zaczarowanego lasu. Uczestników do sali wprowadzany osobno, są odbierani i doprowadzani na polanę (koc) przez pomocników. Pozostali czekają na swoją kolej. Prosimy ich, aby byli cierpliwi. SALA: Scena I Polana i leśne stworzenie Las trzeba wyczarować. Przy drzwiach wejściowych będą stać dwie osoby trzymające gałęzie w taki sposób, aby wchodzący uczestnicy mogli poczuć na sobie ich dotyk. W powietrzu unosi się delikatny zapach sosny i jaśminu. Z głośników wydobywają się dźwięki lasu: śpiew ptaków i szum drzew. Na środku sali leży włochaty koc, który symulować będzie mech. Każdy z uczestników będzie na nim posadzony. Podczas gdy kolejni uczestnicy będą wprowadzani na salę, tych, którzy już siedzą, będziemy pobudzać, wachlując ich, bzycząc tak, jak bzyczą komary i pszczoły, łaskocząc ich źdźbłami trawy itp. Gdy już wszystkie dzieci będą siedzieć na mchu, wchodzi leśny stwór. Włochata Kiila. [K] O rety, tu są ludzie! Dzień dobry. Sąd się tu wzięliście. Oj, na pewno ktoś wam podarował zaczarowany owoc... Ja jestem Kiila. A jak wy macie na imię?! [Dzieci] zwracanie się do każdego z osobno, np. poprzez dotknięcie ramienia: Jak masz na

imię? [K] Tak się cieszę, że tu jesteście. Niestety dla mnie to nie jest dobry dzień. Jest mi bardzo smutno, bo nigdzie nie mogę znaleźć Ducha Lasu. Nie ma go w całym lesie, a szukałam go bardzo dokładnie. Nie wiem co robić... Może wy spotkałyście Ducha Lasu?! [Dzieci]: A jeśli któreś odpowie, że widziało Ducha? A jeśli żadne nie odpowie? Trzeba być przygotowanym na takie rzeczy. [K] Szkoda, bo nic już nie jest takie jak dawniej. Kiedyś w tym lesie było dużo magii, a teraz jesteśmy tu prawie sami. Mam pomysł, może pomożecie mi w poszukiwaniach? Chcecie? [Dzieci] [K] Świetnie! Ptaki, powiedziały mi, że być może Wilk wie coś o całej tej spawie. Boicie się Wilka?... To dobrze / Spokojnie, nic wam nie zrobi... pod warunkiem, że będziemy grzeczni! Jeśli chcemy do niego dotrzeć, to musimy iść gęsiego, żeby się nie zgubić. Pomogę wam. Scena II Wędrówka przez las Osoba grająca Kiilę będzie miała na dłoniach futrzane rękawiczki. Dzieci ustawiają się w rzędzie. Gdy wszyscy będą już podczepieni, ruszamy. Wędrowcom towarzyszy dźwięki szumu drzew, odgłosy łamanych gałązek. Uczestników można też delikatnie dotykać gałązkami, tak, jakby przedzierali się przez gęsty las. Kiila prowadzi grupę dookoła sali. W tym czasie na środku sali pomocnicy stawiają tunel. Grupa podchodzi do niego. Następnie dzieci prowadzone są do tunelu, przez który przechodzą same. Po drugiej stronie czeka na nich pomocnik. Prowadzimy je na polanę (szorstki koc). [K] Stop. To tutaj. Czujecie zapach ziemi? Tu jest bardzo nisko. Będziemy musieli wchodzić pojedynczo. Ja wam pomogę. Scena III Jaskinia Wilka Trzeba przygotować śmieci, które będą rozrzucone po całej norze. Wilk mówi chrapliwym głosem. [W] Czuję zapach kogoś obcego! Kto tu jest? [K] To ja Kiila, są ze mną ludzie (imiona dzieci). [W] A ja jestem Wilk. Czego chcecie? [K] Szukamy Ducha Lasu, chcemy się dowiedzieć gdzie on jest!

[W] Nie mam czasu. Dajcie mi spokój. [K] Wilku, prosimy pomóż nam! Ptaki nam powiedziały, że możesz coś wiedzieć. [W] Nic nie wiem! A nawet gdybym wiedział, to i tak nic bym wam nie powiedział! [K] Prosimy Panie Wilku! [W] Nic z tego! [K] Dzieci, pomóżcie mi przekonać wilka. [WSZYSCY] PROSIMY!!!! [W] No dobrze już. Pomogę wam, ale pod jednym warunkiem: musicie wykonać zadanie, które wam dam. Jeśli wam się nie uda, zabiorę jednego z Was i zjem go na śniadanie! [K] Nie damy się zjeść! Co wy na to zgadzacie się na propozycję Wilka? [Dzieci] [W] W mojej jaskini jest bałagan. Od dłuższego czasu nikt w lesie nie sprzątał i nagle zrobiło się tu bardzo brudno. Posprzątajcie w mojej jaskini! Scena IV Sprzątanie jaskini Wszyscy po omacku sprzątają rozrzucone wcześniej po jaskini butelki plastikowe i inne elementy. Trzeba uważać na dzieci, aby nie wpadały na siebie podczas szukania śmieci. Ustawimy worek, do którego mają na koniec wrzucać śmieci. [W] Ale jesteście zdolni i pracowici! Zasłużyliście na nagrodę. Powiem wam prawdę, To Leśne Licho porwało Ducha Lasu. Na szczęście wiem, w jaki sposób można zniszczyć Leśne Licho! Im więcej w lesie jest śmieci i hałasu, im bardziej krzywdzi się zwierzęta, tym silniejsze jest Licho. Aby go wygonić, trzeba uważać, i niczego nie zniszczyć i nikogo nie skrzywdzić. Tylko wtedy będziecie mogli go pokonać! [K] Gdzie znajdziemy Leśne Licho? [N] Musicie kierować się w stronę gór. Dam wam magiczny sznur, który wskaże wam drogę. Musicie go złapać i mocno trzymać. On was poprowadzi. I pamiętajcie, Licho nie lubi, kiedy ludzie i zwierzęta sobie pomagają. [K] Dziękujemy za podpowiedź i za sznur! [K] Słyszycie, chyba dochodzimy już do tego miejsca!

Scena VIII Wędrówka z magicznym sznurem Początek sznura jest trzymany przez Kiilę, końcówka przez pomocnika. Grupa wędruje po okręgu i zatacza dwa pełne koła. Muzyka w lesie robi się mroczna. Las wydaje się być ciemny i nieprzenikniony. [K] Jesteśmy na miejscu. To tutaj mieszka Leśne Licho. Trochę tu strasznie. Boicie się? [Dzieci] [K] To dobrze / nie musicie, posprzątaliśmy trochę w lesie, nie byliśmy głośno i nikogo nie skrzywdziliśmy. Jestem pewna, że Licho nie jest już takie straszne, jak wcześniej. Scena IX Mokradła Leśnego Licha Nagle pojawiają się dziwne dźwięki i słychać ciężkie kroki. To Leśne Licho. [LL] Kogo ja tu widzę?! Toż to ludzie i mały leśny stworek. Czego tutaj szukacie?! [K] Przyszliśmy uwolnić Ducha Lasu! [LL] Ha ha ha ha, ale mnie ubawiliście! Wy chcecie uwolnić Ducha?! Przecież jesteście takie małe! [K] Wcale że nie jesteśmy! [LL] Spójrz na siebie! Jestem dużo, dużo większy i silniejszy, z łatwością mógłbym was wszystkich rozdeptać! [K] Ale nas jest więcej! [LL] To nic nie znaczy! [K] Mam pomysł! Pamiętacie, co powiedział nam wilk że ludzie i zwierzęta mogą stać się jednym? Może i jesteśmy mali, ale jest nas bardzo wielu i jeśli połączymy siły, to możemy być dużo, dużo większy od Leśnego Licha!!! Stwórzmy wielki, wielki organizm. Słyszycie, zwierzęta przychodzą nam pomóc. Musimy przemówić ich głosem. Powtarzajcie. W ten sposób przegonimy leśne licho. A teraz wszyscy razem, najgłośniej, jak potraficie. [LL] Nieeeeee... Leśne Licho z wielkim hukiem znika.

Scena XI Zniknięcie Leśnego Licha i pojawienie się Ducha Lasu A tymczasem zza drzew wyłania się Duch Lasu. Można go poznać po delikatnym zapachu jaśminu i muśnięciu wiatrem. W tej scenie wykorzystujemy naszą zwiewną firankę i aromat jaśminowy. Muskamy leżące na podłodze dzieci materiałem i wywołujemy nim ruch powietrza. [K] To Duch Lasu! Czujecie go?! Uratowaliśmy go! Hurra! Czas na nagrodę! Scena XII Nagroda za pomoc i pożegnanie z magicznym lasem Dzieci siadają na kocu. Do lasu wróciły magiczne istoty, które teraz łaskoczą je po twarzy i bzyczą nad uchem. Słuchać wesołe melodie. A dzieci do spróbowania dostają tęczowy napój i czarodziejskie potrawy o dziwnych smakach i jeszcze dziwniejszych nazwach. Gdy wszyscy zjedzą już swoją porcję magii, nachodzi czas, aby się pożegnać. Dzieci będą po kolei wyprowadzane z sali. Każde dziecko z osobna będzie żegnane przez wszystkich po imieniu. Dopiero na korytarzu dzieci będą mogły zdjąć okulary. [K] Możecie już usiąść sobie spokojnie. Posłuchajcie, jak ożywa nasz magiczny las! Poznajcie magiczne zwierzęta... czujecie ten zapach... Dziękujemy Wam za uratowanie naszego lasu!!! Niestety, najwyższa już pora pożegnać się. Musicie wrócić do waszego świata. Na koniec musicie jeszcze zjeść magiczny owoc, który powoli wam wyjść z lasu.