Suplement do dyplomu jako narzędzie wspierające mobilność akademicką i zawodową w EOSW Warszawa, 19.10.2010 Maria Misiewicz Ekspert Boloński 1
Europejski Obszar Szkolnictwa WyŜszego Deklaracja Bolońska, 19 czerwca 1999; Proces Boloński - proces istotnych reform prowadzonych w systemach edukacyjnych europejskiego szkolnictwa wyŝszego zmierzających do utworzenia atrakcyjnego, przejrzystego i konkurencyjnego Europejskiego Obszaru Szkolnictwa WyŜszego (EOSW). 2
Cel strategiczny PB: zbudowanie atrakcyjnego, konkurencyjnego EOSW Cele edukacji wyŝszej w EOSW: dostosowanie kształcenia do zmieniających się potrzeb dynamicznie poszerzającego się rynku pracy zwiększenie zatrudnialności absolwentów, powszechna mobilność rozwój i podtrzymanie podstaw wiedzy zaawansowanej, przygotowanie absolwenta do bycia aktywnym obywatelem w demokratycznym społeczeństwie, dbałość o rozwój osobowy studenta. 3
Środki realizacji załoŝonych celów wskazane w DB i pojawiające się w PB - zadania i narzędzia : Zadania: Rozwijanie mobilności studentów i pracowników; Współpraca w zakresie zapewniania jakości kształcenia i badań naukowych; Wprowadzenie kształcenia ustawicznego do obszaru edukacji wyŝszej; Rozwijanie europejskiego wymiaru edukacji wyŝszej. 4
Znaczenie mobilności: Szanse na: rozwijanie i doskonalenie odmiennych kompetencji ogólnych i dziedzinowych; poznanie innych kultur, obyczajów; nabywanie umiejętności przystosowania do pracy w środowisku wielokulturowym; rozwijanie umiejętności komunikacji w tym komunikacji w języku obcym. 5
DS a Mobilność Edukacyjna: mobilność pionowa - w celu kontynuacji kształcenia na wyŝszym poziomie studiów mobilność pozioma zaliczenie części programu danego poziomu studiów poza uczelnią macierzystą Zawodowa w celu podjęcia pracy, odbycia staŝu, praktyki zawodowej. 6
Mobilność edukacyjna POZIOMA (Wykaz zaliczeń) PIONOWA (DS) Studia II stopnia Uczelnia A lub B Studia I stopnia MoŜliwa zmiana kierunku studiów 7 Uczelnia A Uczelnia B -moŝe być za granicą Uczelnia A
Bariery Mobilności Społeczne ( integracja studentów mobilnych, ubezpieczenie zdrowotne, finanse ) Polityczne ( wiza, praca, tolerancja, rasizm) 8
Bariery Mobilności Akademickie (uznawanie programu, standardy kształcenia, skala i transfer ocen) Wewnątrzuczelniane ( brak informacji o programach i zasadach studiowania, słaba współpraca międzynarodowa, sztywne programy, kiepska obsługa studentów mobilnych) Organizacyjne ( kalendarz akademicki, zakwaterowanie ) 9
Środki realizacji załoŝonych celów wskazane w DB i pojawiające się w PB - zadania i narzędzia: Narzędzia: Trójstopniowa struktura studiów; System ECTS; Suplement do dyplomu; Systemy zapewniania jakości kształcenia; Bolońska, Europejskie Ramy Kwalifikacji i Krajowe Ramy Kwalifikacji 10
Środki realizacji załoŝonych celów wskazane w DB i pojawiające się w PB - zadania i narzędzia NARZĘDZIA spełnią się jako środki realizacji ustanowionych celów, tylko wtedy, gdy będą wdraŝane i stosowane ze znajomością i rozumieniem celów dla jakich były tworzone i zasad ich stosowania. 11
Suplement do dyplomu (1) CEL: Suplement do dyplomu jest dokumentem, który ma pomóc w uznawaniu i obiektywnej ocenie kwalifikacji absolwentów uczelni wyŝszych przez ich przyszłych pracodawców w kraju i za granicą, jak równieŝ ułatwić im dalszą karierę akademicką. DS ma wspierać mobilność zawodową i akademicką. 12
Suplement do dyplomu (2) Suplement do dyplomu: powinien być obiektywnym dokumentem, pozbawionym wszelkich ocen wartościujących, stwierdzeń o równowaŝności lub sugestii dotyczących uznania kwalifikacji. zawiera opis rodzaju, poziomu i statusu odbytych studiów przez osobę wymienioną w oryginalnym dyplomie, do którego Suplement jest dołączony. ma jasną i przejrzystą strukturę, pozbawioną nadmiernej informacji uniemoŝliwiającej właściwą interpretację. 13
Suplement do dyplomu (3) w uczelniach europejskich, do 1998 roku, stosowano róŝne wzory suplementów do dyplomu. W 1998 wprowadzono ujednolicony wzór suplementu do dyplomu opracowany przez zespół przedstawicieli Komisji Europejskiej, Rady Europy oraz organizacji UNESCO / CEPES. 14
Suplement do dyplomu (4) Wydawanie suplementu winno być dobrowolne, powszechne i nieodpłatne Zalecane jest korzystanie z wypracowanego wzoru, Wydawanie w języku danego kraju i w języku angielskim, Określenie waŝności suplementu z konkretnym dyplomem, Zabezpieczanie przed fałszowaniem dokumentu 15
Suplement do dyplomu -struktura. PREAMBUŁA KaŜdy suplement do dyplomu powinien zawierać: preambułę, której tekst opublikowano w dokumencie wzorcowym na stronie internetowej KE, osiem rozdziałów. 16
Mobilność akademicka pionowa. (1) DS III. INFORMACJE O POZIOMIE WYKSZTAŁCENIA 1. Poziom posiadanego wykształcenia: (I stopień, licencjat/inŝynier; II stopień, magister; jednolite studia mgr; odnośnik do rozdziału VIII) 2. Czas trwania studiów według programu: (liczba semestrów, lat, czas trwania praktyki zawodowej) 3. Warunki przyjęcia na studia: (świadectwo dojrzałości, dyplom licencjata/inŝyniera, świadectwo /dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego itp w przypadku studiów pomostowych; ewentualne kryteria naboru). 17
Mobilność akademicka pionowa (2): IV. INFORMACJE O TREŚCI STUDIÓW I OSIĄGNIĘTYCH WYNIKACH 1. Forma studiów: 2. Standardy kształcenia (Programme requirements): 3. Szczegóły dotyczące programu składowe programy studiów oraz indywidualne osiągnięcia, uzyskane oceny / punkty ECTS: 4. System ocen i o ile to moŝliwe sposób ich przyznawania: 5. Wynik ukończenia studiów: 18
Mobilność akademicka pionowa (3): IV. 2. Standardy kształcenia (ustalone minimum wymagane do zdobycia wykształcenia na danym poziomie) W przypadku programów tworzonych na bazie LOs : cele programu oraz podstawowe LOs w obszarze wiedzy, umiejętności i kompetencji dla danego poziomu kształcenia. w pozostałych przypadkach: minimalne wymagania zapewniające uzyskanie danej kwalifikacji: obligatoryjne komponenty programu: moduły, przedmioty, praktyki etc. Wymagania dotyczące pracy dyplomowej / egzaminu dyplomowego i warunków ich zaliczenia. 19
IV. 2. Standardy kształcenia (ustalone minimum wymagane do zdobycia wykształcenia na danym poziomie) Student musi zaliczyć przedmioty z zakresu kształcenia ogólnego, podstawowego technicznego i specjalistycznego w dziedzinie budowy i eksploatacji maszyn i pojazdów oraz min. 8-tygodniową praktykę zawodową w zakładzie przemysłowym. Kształcenie specjalistyczne obejmuje: inŝynierię niezawodności, metody przeprowadzania badan eksploatacyjnych, eksploatację oraz diagnostykę pojazdów i maszyn, regenerację części maszyn, fizykochemiczne aspekty tarcia i zuŝycia. W ostatnim semestrze student pisze pracę dyplomową, którą musi obronić na egzaminie dyplomowym. Egzamin dyplomowy, ustny, składa się z dwóch części: egzamin z zakresu studiowanej dyscypliny i obrony pracy dyplomowej. Ostateczna ocena na dyplomie jest średnią waŝoną: a/ wszystkie oceny z egzaminów waga 0,8; b/ ocena pracy magisterskiej waga 0,15; c/ ocena z egzaminu dyplomowego waga 0,05. (AGH) 20
IV.3. Szczegóły dotyczące programu - składowe programu studiów oraz indywidualne osiągnięcia, uzyskane oceny / punkty ECTS: Składowe programu studiów oceny i punkty, które muszą odzwierciedlać poziom/stopień studiów. Indywidualne osiągnięcia studenta - z ocenami i z punktami, ale koniecznie z wyjaśnieniem, Ŝe oceny uzyskane za indywidualny program studenta nie są liczone do średniej ze studiów, a punkty nie wchodzą do puli punktów za dyplom. Przedmioty realizowane w zagranicznej uczelni partnerskiej winny być podane w oryginalnym brzmieniu. Mile widziana, dodatkowo, nazwa przetłumaczona na język polski. 21
IV.4. System ocen i o ile to moŝliwe sposób ich przyznawania: (AGH) ocena Wartość cyfrowa Wymagany % wiedzy celujący 6.0 95-100 3% bardzo dobry 5.0 81-94 13% ponad dobry 4.5 74-80 15% dobry 4.0 66-73 18% ponad dostateczny 3.5 58-65 20% dostateczny 3.0 50-57 26% Statystyczny rozkład ocen 22 niedostateczny 2.0 <50 5%
Mobilność akademicka pionowa: V. Informacje o uprawnieniach posiadacza dyplomu 1. Dostęp do dalszych studiów: (studia II stopnia, studia doktoranckie) 2. Posiadane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe (if aplicable) : 23
Mobilność akademicka i zawodowa. VI. DODATKOWE INFORMACJE 1. Dodatkowe informacje, w tym: o odbytych praktykach, otrzymanych nagrodach: (stypendium Erasmusa, stypendium naukowe ministra, osiągnięcia sportowe). 2. Dalsze źródła informacji: 24
Mobilność zawodowa (1) V. Informacje o uprawnieniach posiadacza dyplomu. 2. Posiadane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe (if aplicable). VI. Dodatkowe informacje 1. Dodatkowe informacje, w tym: o odbytych praktykach, otrzymanych nagrodach: 2. Dalsze źródła informacji: Dla wnikliwych pracodawców: rozdział IV. 25
Mobilność zawodowa. (2) V.2. Posiadane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe (if aplicable) : Wskazać, czy dyplom daje prawo wykonywania zawodu regulowanego, lub jest warunkiem przystąpienia do egzaminu/praktyki dających takie prawo. Podać, czy absolwent zyskał prawo do prowadzenia praktyki zawodowej, lub czy zyskał szczególną moŝliwość zatrudnienia (wskazać jaką) zawody nieregulowane. 26
Mobilność zawodowa (3) V.2. Posiadane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe (if aplicable). Zawody regulowane - lekarz W Polsce tytuł lekarza zdobywa się kończąc sześcioletnie, jednolite studia na wydziale lekarskim uczelni medycznej (wyjątek od Deklaracji Bolońskiej). Dyplom lekarza jest równorzędny z dyplomem magistra. Prawo wykonywania zawodu lekarza zdobywa się po odbyciu trzynastomiesięcznego staŝu podyplomowego oraz zdaniu z wynikiem pozytywnym Lekarskiego Egzaminu Państwowego. 27
Mobilność zawodowa (4) V.2. Posiadane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe (if aplicable) Architekt Od roku 2003 działa Izba Architektów, która nadaje uprawnienia do wykonywania zawodu architekta. Aby wykonywać samodzielnie ten zawód trzeba najpierw zdać egzamin. Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest dyplom magisterski kierunku architektura. Regulamin postępowania dotyczący egzaminu zawarty jest w Uchwale nr 0-03-03 Krajowej Rady Izby Architektów z dnia 17 kwietnia 2003 r.(?) 28
Mobilność zawodowa: (5) V.2. Posiadane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe (if aplicable) Jeśli student zdobył wiedzę i kompetencje potrzebne do wykonywania zawodu nieregulowanego naleŝy o tym napisać np W zaleŝności od ukończonej specjalności absolwent zawodowych studiów informatycznych przygotowany jest do pracy w charakterze: programisty, operatora systemów informatycznych, administratora średniej wielkości systemów komputerowych, serwisanta systemów informatycznych. Absolwent jest przygotowany do prowadzenia kontroli technicznej pojazdów mechanicznych. Po rocznej praktyce w stacji obsługi pojazdów i zaliczeniu szkolenia w zakresie badan technicznych pojazdów otrzyma uprawnienia diagnosty. Jeśli student zaliczył specjalizację nauczycielską naleŝy napisać o uprawnieniach pedagogicznych z wyszczególnieniem czego i w jakich szkołach (podst., gimn., lic.,) moŝe nauczać. 29
Środki realizacji załoŝonych celów wskazane w DB i pojawiające się w PB - zadania i narzędzia : NARZĘDZIA spełnią się jako środki realizacji ustanowionych celów, tylko wtedy, gdy będą wdraŝane i stosowane ze znajomością i rozumieniem celów dla jakich były tworzone i zasad ich stosowania. 30
DZIĘKUJĘ za UWAGĘ 31