Jak rozmawiać z dzieckiem?

Podobne dokumenty
Moje dziecko chodzi do szkoły...

Gdy dziecko często wpada w złość

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Scenariusz 2. Scenariusz lekcji do przeprowadzenia w klasach I - III. TEMAT: Jak sobie radzić z agresją i przemocą?

Jak motywować uczniów do nauki

Gdy dziecko staje się nastolatkiem...

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

ZESPÓŁ PORADNI NR 3 Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji GAZETKA NR 13 Dorota Roszko Monika Waśkowicz

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

Mądrze ograniczać WYCHOWANIE MAŁEGO DZIECKA ELŻBIETA BEDNARZ

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

Temat zajęć: Agresja jak sobie z nią poradzić?

Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga

Komunikacja w rodzinie jako środek rozwoju kompetencji emocjonalnych i społecznych dzieci

Spis treści. Kiedy dziecko kaprysi Kiedy dziecko się wyrywa Kiedy dziecko nie chce czegoś zrobić samo Kiedy dziecko czuje strach przed nieznanym (2)

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Bunt nastolatka

Dorota Sosulska pedagog szkolny

Jak motywować swoje dziecko do nauki?

Jak skutecznie uczyć dziecko samodzielności? Aneta Mazurkiewicz

RODZIC-WYCHOWAWCA I NAUCZYCIEL- WYCHOWAWCA JAK ZACHOWAĆ SPÓJNOŚĆ DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH SZKOŁY I DOMU?

Szkoła w Krojczynie-bezpieczną szkołą

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA

BAJKA O PRÓCHNOLUDKACH I RADOSNYCH ZĘBACH

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :)

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

Konspekt szkółki niedzielnej

KULTURALNY UCZEŃ GATUNEK ZAGROŻONY WYGINIĘCIEM???

Copyright 2015 Monika Górska

NAGRODY I KARY CO ZROBIĆ, ABY WYCHOWANIE NIE STAŁO SIĘ TRESURĄ?

100 POWODÓW, DLA KTÓRYCH DZIECKO POWINNO BYĆ ASERTYWNE

Kielce, Drogi Mikołaju!

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

26 marca 2015 r. Agresywne zachowania młodzieży jak sobie radzić w sytuacjach trudnych (agresja słowna, fizyczna, psychiczna, cyberprzemoc).

DLA RODZICÓW UCZNIÓW ROZPOCZYNAJĄCYCH NAUKĘ W SP4 OD WRZEŚNIA Chcąc uwrażliwić Państwa na pewne aspekty ważne z punktu widzenia psychologa

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

Prośby dziecka według Korczaka. Marta Gerlach-Malczewska psycholog

Materiały dla uczestników SDRiW Prowadzące: Monika Kowalska- Wojtysiak, Joanna Sędzicka Zgierz, r.szk. 2017/2018

we współpracy z Empatia wychodzi na dobre materiał edukacyjny dla uczniów w wieku lat

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Pedagog GIM PEDAGOG SZKOLNY GIMNAZJUM ROK SZK. 2017/18 MAJA POLAŃSKA. Gabinet D-9 tel w. 119

z przemocą rówieśniczą - poradnik dla dzieci.

we współpracy z Empatia wychodzi na dobre materiał edukacyjny dla uczniów w wieku 9-12 lat

Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły.

KIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat

STOP PRZEMOCY. Portal Stop przemocy Szukaj Pomocy

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ

"PRZYGODA Z POTĘGĄ KOSMICZNA POTĘGA"

Kto chce niech wierzy

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

Biblioteka Pedagogiczna poleca.

WYCHOWANIE OD A DO Z

4. po Wielkanocy CANTATE

Jak odczuwać gramatykę

Jak powiedzieć NIE. Spotkanie 27. fundacja. Realizator projektu:

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH?

(imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola)

INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK

Dzień 2: Czy można przygotować dziecko do przedszkola?

KARTA PRZEDSZKOLAKA Raj Malucha

Piaski, r. Witajcie!

EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

Granice. w procesie wychowania. Iwona Janeczek

PORADNIK RODZICA PROŚBA DZIECKA JANUSZ KORCZAK

Scenariusz lekcji 12 1/3

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

O AUTORZE. Inne książki Kevina Duncana: Teach Yourself Running Your Own Business Teach Yourself Growing Your Business Start Zaznacz: załatwione

Metody wychowawcze Janusza Korczaka

SCHEMAT, ZASADY I BŁĘDY TWORZENIA BUDŻETU WESELNEGO

Jak efektywnie komunikować się z rodzicami.

Temat: Papierosy? Nie dziękuję-trudna sztuka odmawiania

Jeśli, to nie ADHD to co? Jak rozpoznać kiedy dziecko potrzebuje profesjonalnej diagnozy a kiedy są to wyzwania wychowawcze.

GADKI, czyli proste rozmowy na trudne tematy. Rozmowy z dzieckiem dotyczące unikania zagrożeń związanych z wykorzystaniem seksualnym.

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Zrób sobie najlepszy prezent

Jak postępować z dzieckiem agresywnym?

Biznes to relacje zarządzanie bez porażek

BY OSWOIĆ DZIECIĘCĄ ZŁOŚĆ... Dominika Kwarcińska

Dzień Wiosny w Europie

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

Drogi Doktorze! Drogi Doktorze!

WYBRANY FRAGMENT Z KOBIETA Z POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI.

Joanna Charms. Domek Niespodzianka

Oto kilka rad ode mnie:

Postawy rodzicielskie i wspieranie dziecka.

1 % dla Marysi Żelichowskiej

Ulubione zabawki. "Pluszowy miś" Ola Szulejko. "Mój misiaczek" Karolina Parzybut. "Mój misiaczek" Karolina Parzybut

KARTA PRZEDSZKOLAKA. (imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola) Data i miejsce urodzenia dziecka... Imię i Nazwisko Matki...

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. A. Awantura

Transkrypt:

ZESPÓŁ PORADNI NR 3 Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna nr 6 Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji 20-863 Lublin, ul. Młodej Polski 30 tel./ fax (81) 741-09- 30; 0-501-37-00-90 www.zp3.lublin.pl / e-mail: poczta@zp3.lublin.eu Jak rozmawiać z dzieckiem? GAZETKA NR 8 opracowanie: Karolina Żmudzka psycholog, doradca zawodowy

To, co mówimy, jest równie ważne jak to, w jaki sposób mówimy. Jakich słów i zwrotów WARTO UNIKAĆ? Pochwała jestem z ciebie dumna zuch dziewczynka brawo, nikt tak jak ty nie skacze ale z ciebie dzielny chłopiec pięknie narysowałeś ładnie zjadłeś natychmiast się uspokój nie wolno tak robić co ty sobie wyobrażałeś, że nic nie można cię poprosić, bo ciągle mówisz nie i nie Etykiety: leń jesteś kłamcą ale z ciebie niejadek taka grzeczna dziewczynka jesteś najpiękniejsza mój bohater nie bądź taki uparciuch Motywacja zewnętrzna dasz radę, jeśli nie ty, to kto musisz się jeszcze bardziej postarać jeszcze tylko 500 metrów i czeka na ciebie nagroda popatrz, ile możesz zyskać, jeśli jesteś najlepszy Upomnienie, osąd, nagana jak mogłeś postąpić tak bezmyślnie ile razy mam ci powtarzać co się z tobą dzieje przestań wreszcie Porównania: Kasia już zna tabliczkę mnożenia, a jest od ciebie młodsza kiedy nauczysz się wiązać buty? Masz już 6 lat inne dzieci w twoim wieku same się ubierają cały tatuś, taki sam bałaganiarz

Wykorzystanie relacji: będzie mi przykro, jeśli tak postąpisz i jeszcze łyżka za mamusie, i za tatusia, i za babcię mamusia tak ładnie prosi zrób to dla mnie to twoja wina Dlaczego te słowa i zwroty ZRYWAJĄ RELACJĘ? Pochwała, motywacja zewnętrzna, upomnienie, osąd, nagana, etykiety, porównania, wykorzystanie relacji Te wszystkie słowa i zwroty naruszają integralność dziecka, przekraczają jego granice, nie dają mu przestrzeni na dokonywanie wyborów, zmuszają je do niechcianego posłuszeństwa lub buntu. Dzieci, które słyszą takie słowa, przestają sobie ufać. Niestety dorosłym też rzadko ufają. Stają się bezsilne, co może przybrać formę bierności w działaniu, wycofania się z grupy. Takie dzieci wyglądają na przestraszone, nieśmiałe. Łatwo wpadają w płacz. Są bojaźliwe. Na niektóre dzieci krytyka, etykietowania czy osądzanie działają jak przysłowiowa czerwona płachta na byka. Dorośli spotykając takie dzieci twierdzą, że one uwielbiają walczyć, bo krzyczą, kopią, biją, używają nieprzyzwoitych słów. Takie dzieci wyglądają na zadziorne, hałaśliwe, agresywne, czasem wulgarne. Warto pamiętać, że to, co mówimy do dzieci naprawdę ma znaczenie. Bez względu na to, czy nasze słowa zawierają takie komplementy jak: jesteś piękna, cudownie śpiewasz, to twoja najlepsza praca, odważny chłopiec czy też pełne są pretensji: jak mogłeś, tak się nie robi, jesteś nieodpowiedzialny, niegrzeczna dziewczynka, mają wpływ na to, co dzieci myślą o sobie.

Te słowa kształtują ich obraz świata. Wpływają na ich zachowanie. Pokazują jak traktować drugiego, młodszego, słabszego. Uczą, jak rozwiązywać pojawiające się problemy. Kiedy usłyszałam, że stanąłeś w obronie młodszego kolegi, byłam naprawdę poruszona, bo chciałabym, żeby ludzie czuli się bezpiecznie. Myślę, że dzięki temu, co zrobiłeś, ten chłopiec poczuł się bezpiecznie. Zamiast osądów W miejsce osądów, etykietowania, krytykowania warto posługiwać się językiem osobistym, który dobrze jest znany dzieciom i przez nie słyszany. Chcę/nie chcę, lubię/nie lubię, podoba mi się/nie podoba mi się. zamiast: Jak mogłeś uderzyć brata?! lepiej powiedzieć: Chcę, żebyście bawili się tak, by żadnemu z was nie działa się krzywda bo nie chcę, żebyś bił brata. Co i jak WARTO MÓWIĆ DO DZIECI? zamiast: Jesteś kłamcą! lepiej powiedzieć: Chciałabym usłyszeć, jak to wyglądało z twojego punktu widzenia. Dobra pochwała Zamiast pochwały opartej na przymiotnikach lepiej wyrazić uznanie, czyli podziękować za jakiś konkretny czyn, który zaspokoił jakąś naszą potrzebę. Dziękuję, że pomogłeś mi posprzątać po obiedzie, bo lubię kiedy razem coś robimy.

Zamiast porównań Kiedy porównujemy dzieci do siebie lub nadajemy im etykiety, to nie tylko zrywamy kontakt, ale i tworzymy dwubiegunowy świat, w którym ja jestem mądry, a ty głupi. W takim świecie trudniej wchodzi się w relacje, bo ten drugi nie zasługuje na przyjaźń ze mną lub ja nie jestem wystarczająco dobry, by należeć do tej paczki. Przestaniemy porównywać, gdy będziemy patrzeć wyłącznie na nasze dziecko, a patrząc będziemy widzieć niepowtarzalny, wyjątkowy egzemplarz. A CO, JEŚLI SIĘ NIE UDA? Gdy wyjdą z twoich ust słowa, które nie pochodzą z serca. Zawsze wtedy możesz przecież powiedzieć dziecku tak: Przepraszam. Zrobiło mi się strasznie smutno (UCZUCIE), gdy usłyszałam jak mówię do ciebie, że jesteś leniem i bałaganiarzem (OBSERWACJA), bo chciałabym nie osądzać (POTRZE- BA). Następnym razem, gdy będę zdenerwowana najpierw policzę do 10, a potem dopiero powiem (PROŚ- BA). Jeśli chcesz, żeby twoje dziecko umiało tabliczkę mnożenia, zapytaj: Potrzebujesz mojej pomocy w nauce mnożenia? Jeśli chcesz, by dziecko samodzielnie myło zęby, powiedz: Chodź, pokażę ci jak szczotkować zęby, żeby pozbyć się resztek jedzenia i mieć zdrowe zęby.

Pochwała opisowa zamiast oceniać opisz

zamiast oceniać opisz

zamiast oceniać opisz, co widzisz lub czujesz

zamiast wytykać błędy opisz to co dobre i powiedz co jeszcze należy zrobić zamiast wytykać co nie zostało zrobione opisz co zostało zrobione i co jeszcze należy zrobić

Unikaj porównań, które stawiają jedno z dzieci w niekorzystnym świetle. zamiast opisz problem

Unikaj porównań, które wyróżniają jedno z dzieci. zamiast opisz co widzisz lub czujesz

Literatura cytowana: Monika Szczepanik http://dziecisawazne.pl/czego-nie-powinnismymowic-dzieciom/ A. Faber, E. Mazlish. Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły. A. Faber, E. Mazlish. Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole. A. Faber, E. Mazlish. Rodzeństwo bez rywalizacji. Jak pomóc własnym dzieciom żyć w zgodzie, by samemu żyć z godnością. Grafika: http://www.we-dwoje.pl/jak;rozmawiac;z;dziecmi;o;seksie,artykul,28710.html http://facet.interia.pl/meskie-tematy/news-rozwod-rodzicow-trauma-dziecka,nid,449667 fot. Panthermedia http://polki.pl/rodzina_rodzice_artykul,10027654.html http://www.miejscadzieci.pl/tekstredakcyjny.php?tid=181 fot. Valua Vitaly - Fotolia.com http://babyonline.pl/przedszkolak_problemy_przedszkolaka_galeria.html?galg_id=2937& ph_center_01_page_no=1 fot. Thinkstockphotos http://dzieci.pl/kat,1024263,title,czy-kary-dla-dzieci-sapotrzebne,wid,14180259,wiadomosc.html?smgputicaid=610a7e