autor: Bożena Kowalska

Podobne dokumenty
Kręgowce Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a

miasto las pola i łąki jezioro bagno góry parki i ogrody

Temat: Ptaki kręgowce latające.

XVII edycja Międzywojewódzkiego Konkursu Wiedzy Przyrodniczo Ekologicznej. Etap gminny. Rok szkolny 2011/2012

KONSPEKT LEKCJI PRZYRODY W KLASIE IV TEMAT: POZNAJEMY KRĘGOWCE.

Ci wspaniali lotnicy przystosowanie ptaków do lotu i dalekich wędrówek

Zadania aktywizujące dzieci i młodzież: 2. Natura 2000

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

Zagadnienia dla klasy 4 do I części konkursu (test)

Sprawozdanie miesięczne - styczeń 2016

Sprawozdanie miesięczne - styczeń 2017

Regulamin Powiatowego Konkursu Ornitologicznego

Sowy. Przygotowała Zuzia Górska

Sprawozdanie miesięczne styczeń 2018

TABELA 18. Ptaki WARIANT (I) NIEBIESKI kilometraż odległość gatunek kod

POZNAJMY BLIśEJ PTAKI Kamila Kozieł

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 48, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny

Błotniak zbożowy poluje na łąkach na gryzonie. Zuzanna Mindak, kl. 2, NSP nr 1 w Bydgoszczy

Słowne: pogadanka, analiza wykresów, praca z tekstem, indywidualna, grupowa.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

ocena celująca I. Świat zwierząt

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne

Zadania do planszy PRACE W LESIE JESIEŃ

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Krajobrazy Rezerwatu przyrody

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

KARTA OBSERWACJI. Data Lokalizacja Pary lęgowe Liczebność dd.mm.rrrr pora roku współrzędne

Rozpoznawanie ptaków Gołąb Wróbel

PRÓBNY SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ptaki STYCZEŃ OKE we Wrocławiu. Instrukcja dla ucznia. Czas pracy: 60 minut

Bocian. Wrześniowe obserwacje z punktów

Edukacja przyrodnicza "Świat zwierząt"

Podsumowanie liczeń migrujących ptaków w powiecie łosickim w 2012 i 2013 roku

Fauna kręgowców Polski

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Obserwacje ornitologiczne

Scenariusz zajęć nr 7

Imię i nazwisko. Błotniaki. Gniazdowanie... 2 W Polsce Gniazdowanie... 3 W Polsce Błotniak stawowy - Circus aeruginosus...

Copyright Wydawnictwo SBM Sp. z o.o., Warszawa 2013

Wstępna charakterystyka awifauny wraz ze wskazówkami do sposobu użytkowania starorzeczy. Sprawozdanie z badań terenowych prowadzonych w roku 2013.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Międzywojewódzki Konkurs. Wiedzy Przyrodniczo - Ekologicznej

Przedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6

Występowanie i biologia wybranych gatunków ptaków gnieżdżących się w Bieszczadach Zachodnich

Temat: Świat ssaków. Ssaki gromadą królestwa zwierząt lądowych wodnych stałocieplności Hibernację Estywację

Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Instrukcja dla Komisji Szkolnej

Przyroda w Sadowiu - Golgocie, k. Ostrowa Wlkp.

Imię i nazwisko . Błotniaki

Międzynarodowe Dni Ptaków Wędrownych

Wyniki badań terenowych.

TEMAT: AWIFAUNA ZBIORNIKÓW WODNYCH.

I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia

Zimowe liczenia ptaków na Lubelszczyźnie 2012

Biologia (SP) Czas realizacji tematu 45 min

Gacek Stanisław, Mateusz Ledwoń

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Dział programu Treści nauczania Cele edukacyjne Zapis w nowej podstawie programowej. Proponowane procedury osiągania celów

Poznajemy zwierzęta domowe i leśne

Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum

AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA BIOLOGII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM W GIMNAZJUM CZĘŚĆ DRUGA AUTOR: MGR BARBARA MYCEK

Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem

QUIZ EKOLOGICZNY. 1. Wśród powracających do nas z ciepłych krajów ptaków wędrujących spotkać można skowronka. wróbla. wronę.

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

Temat. Poznajemy ptaki wodne w najbliższej okolicy i nie tylko...

KONKURS PRZEDMIOTOWY BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

2. budki lęgowe > zastępcze miejsca gniazdowania znakowanie drzew dziuplastych > ochrona miejsc gniazdowania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I

FAUNA I JEJ OCHRONA W TRÓJMIEJSKIM PARKU KRAJOBRAZOWYM

Słowiński Park Narodowy

Przedmiotowy System Oceniania

KARTY DODATKOWE. Orlik w locie. Wytnij, pozaginaj i posklejaj

Pierwsza pomoc dzikim ptakom. Lek wet Agnieszka Czujkowska Dr n. Wet Andrzej G. Kruszewicz Miejski Ogród Zoologiczny w Warszawie

Pióra, lecz nie wieczne...

BLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1

Zestaw pytań Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie

II. Opis przedmiotu oraz zakres zamówienia.

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E

KONKURS EKOLOGICZNY Scenariusz konkursu ekologicznego

ROZPOZNAWANIE GATUNKÓW Ptaki miesiąca: krukowate

cyraneczkowie bernikla białolica z gęgawą perkozy rdzawoszyje małe gągołki

Transkrypt:

autor: Bożena Kowalska

GRUPY KRĘGOWCÓW RYBY PŁAZY GADY SSAKI PTAKI

POWIETRZE WODA LĄD Bocian biały Kaczka krzyżówka Struś afrykański

PRZYSTOSOWANIA PTAKÓW DO LOTU W BUDOWIE ZEWNĘTRZNEJ pokrycie ciała piórami łuski na nogach kończyny przednie - skrzydła palce nóg zakończone pazurami głowa zakończona dziobem Ptak podczas lotu Rodzaje piór Budowa pióra Fragment chorągiewki

PRZYSTOSOWANIA PTAKÓW DO LOTU W BUDOWIE WEWNĘTRZNEJ 1. Budowa anatomiczna szkieletu a) kości pneumatyczne 2. Kończyny przednie przekształcone w skrzydła a) redukcja kości dłoni Szkielet ptaka 3. Lekka czaszka dzięki utracie zębów 4. Płuca połączone z workami powietrznymi 5. Obecność grzebienia na mostku Płuca z workami powietrznymi

Ptaki są stałocieplne dzięki odpowiedniej budowie płuc, serca i pokryciu ciała i wynosi ona 38 44 0 C. STAŁOCIEPLNOŚĆ dobra izolacja cieplna dostatek tlenu w organizmie pokrycie ciała piórami sprawny układ oddechowy dobry transport tlenu

PRZYSTOSOWANIA PTAKÓW DO ŚRODOWISKA I TRYBU ŻYCIA Kaczka krzyżówka Bielik Rudzik Gatunek ptaka Dziób szeroki i płaski mocny i zagięty cienki i ostry Pokarm rzęsa wodna zwierzęta owady Pobieranie Pokarmu odcedza pokarm rozszarpuje pokarm chwyta owady w locie

PRZYSTOSOWANIA PTAKÓW DO ŚRODOWISKA I TRYBU ŻYCIA Gatunek ptaka Czapla Gołąb Koliber Dziób mocny, długi i ostry gruby i mocny długi i zakrzywiony Pokarm zwierzęta wodne ziarno nektar Pobieranie Pokarmu chwyta pokarm dziobie spija

Ptaki są rozdzielnopłciowe i jajorodne. Najważniejszą częścią jest tarczka zarodkowa, z której po zapłodnieniu powstaje zarodek. BUDOWA JAJA

Ptaki sprawują opiekę nad pisklętami w różny sposób: 1. Pasożyty lęgowe wykorzystują inne ptaki do budowania gniazd, wysiadywania jaj, opieki nad potomstwem np. kukułka. 2. Zagniazdowniki rodzące się pisklęta są samodzielne np. kury, gęsi, strusie. 3. Gniazdowniki pisklęta wymagają troskliwej opieki np. słowik, gil, wilga.

Wiszące zamknięte Misterny koszyk Misterny koszyk Gniazdo wiszące W kształcie kuli Lepione z ziemi i śliny

Migracja ptaków jest dla nich szansą na przeżycie i wydanie potomstwa. Ze względu na tryb życia ptaki bytujące w Polsce dzielimy na: osiadłe gawrony, kawki, wrony siwe i myszołowy zwyczajne zalatujące gile i jemiołuszki lęgowe kukułka, słowik rdzawy, kraska i rudzik przelotne kwiczoły lęgowe i przelotne bociany, cyranki, kaczki krzyżówki, czajki, łyski, żurawie, rybitwy, mewy, jerzyki, jaskółki, szpaki

GRUPY EKOLOGICZNE PTAKÓW LEŚNE POLNE WODNE BŁOTNE SYNANTR OPIJNE DROZD ŚPIEWAK SKOWRONEK POLNY PERKOZ DWUCZUBY ŻURAW GOŁĄB GRZYWACZ dzięcioły, sikory, kowaliki, kukułki, lelki kozodoje gniazdują i zdobywają pokarm w lesie kuropatwa, przepiórka INNI PRZEDSTAWICIELE nury, łyski, mewy, rybitwy, kaczki, gęsi, łabędzie KRÓTKA CHARAKTERYSTYKA gniazdują i żerują na polach zdobywają pokarm też na polach i łąkach bekasy, bataliony, czajki bytują w środowisku podmokłym bocian biały, szpak, sroka, oknówka gnieżdżą się w osiedlach ludzkich

ZNACZENIE I OCHRONA PTAKÓW DZIAŁANIE POŻYTECZNE Wrony, gawrony i kawki tąpią na polach szkodliwe owady. Ptaki owadożerne stanowią w lasach naturalną ochronę drzewostanu. Ptaki tępią szkodniki na polach uprawnych, dlatego ważne są zadrzewienia śródpolne. Ptaki drapieżne dzienne i nocne zjadając gryzonie słabe i chore odgrywają ważną rolę sanitarną w środowisku. DZIAŁANIE SZKODLIWE Wrony, gawrony i kawki niszczą okresowo zasiewy. OCHRONA PTAKÓW Prawie wszystkie ptaki w Polsce korzystają z jakiejś formy ochrony prawnej. - Jako gatunki chronione. - Ptaki łowne podlegają ochronie prawa łowieckiego. - Ptaki drapieżne korzystają z ochrony terenu wokół ich gniazd. - W czasie lęgów nie wolno dookoła gniazda dokonywać żadnych zmian w terenie.

PODSUMOWANIE WIADOMOŚCI O PTAKACH - TEST 1. Wymień cechy ptaka zapewniające mu opływową sylwetkę w czasie lotu. a)... b)... 2. Narysuj pióro ptaka i oznacz: a) element budowy, który zmniejsza masę pióra, b) element utworzony przez promyki z haczykami. 3. Podanym cechom szkieletu ptaka przyporządkuj ich znaczenie, wpisując cyfry w odpowiednie kratki. a) redukcja kości b) sztywność kręgosłupa c) rozrost grzebienia mostka 1. uzyskanie odpowiedniej ilości energii niezbędnej do lotu. 2. mniejsze wydatkowanie energii 3. zmniejszenie masy ciała 4. przyczepienie mięśni poruszających skrzydłami 4. W czasie lotu ptaka, w wymianie gazowej biorą udział: a) płuca zbudowane z oskrzelików, b) rurkowate płuca i worki powietrzne, c) tylko worki powietrzne, d) kości pneumatyczne. ODPOWIEDZI

PODSUMOWANIE WIADOMOŚCI O PTAKACH - TEST 5. Podane informacje wpisz w odpowiednie miejsca tabeli. sikora, jastrząb, wróbel dziób gruby i mocny, dziób mocny i zagięty, dziób cienki i ostry owady, ziarno, mięso NAZWA PTAKA RODZAJ DZIOBA RODZAJ POKARMU 6. Słowik należy do gniazdowników, ponieważ: a) jaja składa w gniazdach, b) pisklęta wymagają troskliwej opieki, c) swoje gniazda buduje na ziemi, d) pisklęta nie wymagają troskliwej opieki. 7. W czasie spaceru po lesie znalazłeś martwego, zaobrączkowanego ptaka. Co powinieneś przesłać do Stacji Biologicznej Uniwersytetu Gdańskiego w Przebendowie?... ODPOWIEDZI

ŚRODOWISKO ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIA DO LOTU, STAŁOCIEPLNOŚĆ PYTANIA I POLECENIA 1. Określ środowiska życia przedstawionych ptaków. łabędź kawka skowronek sikorka 2. Pracując według podanej instrukcji, zredaguj notatkę dotyczącą pokrycia ciała ptaków. Instrukcja - w jaki sposób powstały pióra ptaków? - obejrzyj pióra i podziel je na konturowe i puchowe - narysuj pióro konturowe i oznacz elementy budowy - rozerwij delikatnie chorągiewkę i obejrzyj przez lupę promyki i haczyki a następnie sklej chorągiewkę - zastanów się, jakie elementy budowy pióra umożliwiają ptakom latanie? 3. Wymień cechy budowy zewnętrznej ptaka, będące przystosowaniem do lotu.

ŚRODOWISKO ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIA DO LOTU, STAŁOCIEPLNOŚĆ PYTANIA I POLECENIA 1. Oznacz elementy budowy szkieletu ptaka: czaszkę, grzebień mostka, kości dłoni, tułowiową część kręgosłupa 2. Podaj cechy szkieletu, umożliwiające ptakom aktywny lot. 3. Jaką funkcję pełnią worki powietrzne u ptaków? 4. Rozwiąż rebus, a poznasz cechę ptaków, która odróżnia je od gadów i umożliwia im aktywność w każdych warunkach. Praca domowa: Sprawdźcie, czy w pobliskim lesie znajdują się budki lęgowe dla ptaków.

PRZYSTOSOWANIA PTAKÓW DO ŚRODOWISKA I TRYBU ŻYCIA. ROZMNAŻANIE I ROZWÓJ PTAKÓW PYTANIA I POLECENIA 1. Podanym nazwom ptaków przyporządkuj rodzaj pokarmu i cechę określającą dziób (nektar, mięso, ziarno, owady, rzęsa; gruby i mocny, szeroki i płaski, cienki i ostry, mocny i zagięty, długi i zakrzywiony). gołąb -......................................... rudzik -........................................ bielik -......................................... kaczka -........................................ koliber -........................................ 2. Umieść jajo kurze w szklance z wodą. Wynik obserwacji przedstaw za pomocą rysunku. Napisz wniosek.

PRYSTOSOWANIA PTAKÓW DO ŚRODOWISKA I TRYBU ŻYCIA. ROZMNAŻANIE I ROZWÓJ PTAKÓW PYTANIA I POLECENIA 3. Wyjmij jajo ze szklanki i rozbij je na spodek. Odszukaj elementy jaja wskazane na rysunku i opisz je. - Określ sposób rozmnażania się ptaków.................................................................

PRYSTOSOWANIA PTAKÓW DO ŚRODOWISKA I TRYBU ŻYCIA PYTANIA I POLECENIA 4. Podaj miejsca gniazdowania ptaków przedstawionych na ilustracjach. skowronek jaskółka dudek myszołów kukułka czapla

WĘDRÓWKI PTAKÓW. GRUPY EKOLOGICZNE PTAKÓW. ZNACZENIE I OCHRONA PTAKÓW PYTANIA I POLECENIA 1. Na podstawie podręcznika wpisz do tabeli nazwy ptaków bytujących w Polsce. Lęgowe i przelotne Osiadłe Zalatujące 2. Do podanych środowisk przyporządkuj wymienione ptaki: dzięcioł, kowalik, kukułka, sokół, sowa, myszołów, kuropatwa, przepiórka, skowronek, żuraw, czajka, perkoz, mewa, gęś, łabędź, kruk, bocian, wróbel, gołąb, kawka.

WĘDRÓWKI PTAKÓW. GRUPY EKOLOGICZNE PTAKÓW. ZNACZENIE I OCHRONA PTAKÓW PYTANIA I POLECENIA 1. Zaprojektuj tabelę, w której wpiszesz znaczenie ptaków w przyrodzie i gospodarce człowieka. 2. W jaki sposób Ty możesz przyczynić się do zwiększenia liczebności i ochrony ptaków? 3. Rozwiąż krzyżówkę, utrwalisz wiadomości o ptakach. 12 Poziomo: 1. Ptaki żyjące na Antarktydzie 2. Zapas wody i substancji odżywczych dla zarodka ptaka. 3. Najmniejsze ptaki. 4. Służą ptakom do pobierania pokarmu. 5. Ptak, którego oczy przystosowane są do widzenia nocą. 6. Odbywają je ptaki m. in. w celu rozrodu. 7. Środowisko życia skowronka. 8. Zakłada gniazda w kominach. 9. Pióra w skrzydłach. Pionowo: 10. Pióra pokrywające ciało ptaka. 11. Ptaki, których pisklęta wymagają opieki. 12. Ptak odżywiający się nasionami. 13. Pokarm dzięcioła i jeżyka. 14. Wybierała się za morze. 15. Wylęgają się z jaj ptaków. 2 1 3 10 11 7 13 9 4 5 8 6 14 15

ODPOWIEDZI 1. Nogi mocno przylegające do ciała, mała, zakończona dziobem głowa. 2. a) dudka, b) chorągiewka 3. a. 3, b. 2, c. 4. 4. b. 5. Sikora dziób cienki i ostry, owady. Jastrząb dziób mocny i zagięty, mięso. Wróbel dziób gruby i mocny, ziarno. 6. b. 7. Obrączkę oraz informacje o miejscu, czasie znalezienia i stanie, w jakim ptak się znajdował. POWRÓT DO PYTAŃ