S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J



Podobne dokumenty
Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO

Postanowienia wstępne:

I. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją.

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO DYREKTORA SZKOŁY I NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI DEMORALIZACJĄ

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur.

PROCEDURY. postępowania pracowników pedagogicznych. Katolickiej Szkoły Podstawowej Sióstr Dominikanek w Piotrkowie Trybunalskim

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

I. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel uzyska informację, że uczeń spożywa alkohol lub używa narkotyki.

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE

W SOŃSKU. I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:

Zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Drygałach dnia 13 listopada 2007r.

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE. Dlaczego należy przygotować się do takiej sytuacji?

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

III W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:

I. Procedura postępowania z uczniem palącym papierosy na terenie szkoły i w czasie pobytu ucznia pod opieką szkoły.

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku

Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie.

ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

Działania interwencyjne

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem

PROGRAM DZIAŁAŃ INTERWENCYJNO WYCHOWAWCZYCH

I. Procedury dotyczące postępowania nauczycieli wobec niepokojących i zagrażających bezpieczeństwu przejawów patologicznych zachowań uczniów.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ

Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia

Szkolne procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU

Załącznik Nr 1 do Uchwały Rady Wychowawczej z dnia 26 lutego 2014 r.

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

Procedury postępowania pracowników szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością

PROCEDURY BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE/ POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

ZASADY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI GIMNAZJUM NR 1 W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ W RACIĄŻU

XI Liceum Ogólnokształcące im. Rotmistrza Witolda Pileckiego w Białymstoku. Procedury zachowania w sytuacjach nadzwyczajnych

Procedury postępowania w przypadku negatywnych zachowań uczniów Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Adelinie na rok szkolny2015/2016

DZIAŁ VIII. Rozdział 1. Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

Dorota Macander. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONEJ UZALEŻNIENIEM

Nauczyciel znajduje na terenie Zespołu substancję przypominającą wyglądem narkotyk

opracowane dla Centrum Kształcenia Praktycznego w Siedlcach na rok szkolny 2009/ Wstęp

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych

UCHWAŁA Nr I/2014 RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W LEGIONOWIE z dnia 29 stycznia 2014 r.

ZAPOBIEGANIE WYSTĘPOWANIU DOPALACZY W SZKOŁACH Ciechanowska Komenda Policji

PORCEDURA NR 3. Podstawa prawna:

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu

PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W LEGIONOWIE

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu.

Procedury postępowania nauczycieli dotyczące bezpieczeństwa uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku

PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH, W TYM ZWIĄZANYCH Z WYSTĄPIENIEM PRZEMOCY W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM

PROCEDURY POSTEPOWANIA W INTERNACIE ZESPOŁU SZKÓŁ MECHANICZNYCH ELEKTRYCZNYCH I ELEKTRONICZNYCH W TORUNIU

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r.

Zestaw procedur postępowania na wypadek niepożądanych zachowań uczniów

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

Procedury postępowania nauczycieli. w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją

Procedura PROCEDURY POSTĘPOWANIA W NASTĘPUJACYCH SYTUACJACH:

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją

I N F O R M A C J E. w Z S O N r 7 w G d a ń s k u

ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWO - WYCHOWAWCZYCH w JAROSŁAWIU

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. WŁADYSŁAWA BUKOWIŃSKIEGO W LUBICZU DOLNYM PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. WŁADYSŁAWA BUKOWIŃSKIEGO W LUBICZU DOLNYM PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO

Działania interwencyjne nauczyciela: Podstawa prawna:

PROCEDURY INTERWENCYJNE ZAPEWNIENIA BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ W STRASZYNIE

SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

WYKAZ PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH

Transkrypt:

PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM SPOŻYWAJĄCYM NA TERENIE OŚRODKA LUB PRZEBYWAJĄCYM POD WPŁYWEM ALKOHOLU ALBO INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH LUB POSIADAJĄCYM NIEBEZPIECZNĄ SUBSTANCJĘ / PRZEDMIOT 1. Nauczyciel/wychowawca powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy, pedagoga i Dyrektora Ośrodka 2. Nauczyciel/wychowawca odizolowuje ucznia/wychowanka od reszty klasy/grupy wychowawczej, ale ze względu na jego bezpieczeństwo nie pozostawia go samego, stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego zdrowie i życie 3. Gdy uczeń/wychowanek wnosi na teren Ośrodka alkohol, substancje odurzające lub inne niebezpieczne substancje/przedmioty, nauczyciel/wychowawca ma prawo zażądać (w obecności innej osoby), by uczeń przekazał mu te substancje, pokazał zawartość torby, szafki, itp. Odebrane w ten sposób środki nauczyciel/wychowawca przekazuje dyrekcji placówki 4. Nauczyciel/wychowawca lub pedagog zawiadamia o tym fakcie rodziców (prawnych opiekunów), których zobowiązuje do stawienia się w szkole 5. W przypadku istnienia podejrzenia, że uczeń/wychowanek posiada przy sobie alkohol lub inne środki odurzające / niebezpieczny przedmiot i odmawia przekazania ich nauczycielowi, osoba upoważniona wzywa policję, która wykonuje dalsze czynności w celu przeszukania, stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, w razie konieczności wzywa lekarza w celu określenia aktualnego stanu zdrowia ucznia/wychowanka, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej 6. W przypadku, gdy rodzice (prawni opiekunowie) odmówią odebrania dziecka lub nie mogą tego zrobić ze względu na dużą odległość od miejsca zamieszkania, o pozostaniu ucznia/wychowanka w Ośrodku, czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje lekarz w porozumieniu z dyrektorem Ośrodka 7. Nauczyciel/wychowawca sporządza pisemną notatkę z przebiegu zdarzenia 8. Kiedy rozmowy z rodzicami nie przynoszą skutków wychowawczych albo rodzice odmawiają współpracy, a incydenty te zdarzają się ponownie, wówczas pedagog pisemnie występuje z wnioskiem do Sądu Rodzinnego o objęcie ucznia odpowiednim środkiem wychowawczym, udzielając jednocześnie pełnej, rzeczowej informacji o zaistniałej sytuacji

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZNALEZIENIA NA TERENIE OŚRODKA SUBSTANCJI PRZYPOMINAJĄCEJ NARKOTYK 1. Nauczyciel/wychowawca zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu Policji 2. Nauczyciel/wychowawca powiadamia o zdarzeniu dyrektora Ośrodka 3. Nauczyciel/wychowawca próbuje (o ile jest to możliwe w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja należy 4. Dyrektor Ośrodka lub osoba przez niego upoważniona wzywa Policję. Zabezpieczoną substancję i informacje dotyczące zdarzenia przekazuje funkcjonariuszom 5. W przypadku ustalenia do kogo substancja należy, dyrektor Ośrodka lub pedagog informuje o zaistniałym fakcie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia/wychowanka 6. Nauczyciel/wychowawca sporządza pisemną notatkę z przebiegu zdarzenia

PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM, KTÓRY JEST SPRAWCĄ CZYNU KARALNEGO LUB PRZESTĘPSTWA 1. Nauczyciel/wychowawca niezwłocznie powiadamia dyrektora Ośrodka 2. Nauczyciel/wychowawca ustala okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia, przekazuje sprawcę dyrektorowi szkoły (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę 3. Dyrektor Ośrodka lub pedagog szkolny powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia sprawcy i ofiary. Powiadamia Policję w przypadku, gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała) lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest znana 4. Nauczyciel/wychowawca będący świadkiem zdarzenia zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa lub przedmioty pochodzące z przestępstwa i przekazuje je Policji 5. Nauczyciel/wychowawca sporządza pisemną notatkę z przebiegu zdarzenia

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE WYPADKU LUB CHOROBY UCZNIA 1. W razie wypadku ucznia/wychowanka lub choroby pierwszej pomocy przedmedycznej udziela nauczyciel/wychowawca, lub inna osoba będąca przy poszkodowanym 2. Celem udzielenia pomocy medycznej należy wezwać pielęgniarkę szkolną lub w przypadku jej nieobecności pogotowie ratunkowe 3. O zaistniałym zdarzeniu należy powiadomić rodzica lub prawnego opiekuna 4. W razie wypadku z ciężkim uszkodzeniem ciała ucznia/wychowanka w trybie natychmiastowym należy zawiadomić pogotowie ratunkowe, dyrektora Ośrodka 5. Należy zabezpieczyć miejsce wypadku; w razie potrzeby zapewnić opiekę poszkodowanemu i innym uczniom/wychowankom 6. Po zakończeniu działań należy sporządzić notatkę służbową uwzględniając: Imię i nazwisko osoby poszkodowanej Miejsce zdarzenia (szkoła, sala gimnastyczna, internat, itp.) Datę i godzinę wypadku Światków wypadku (imię i nazwisko, miejsce zamieszkania) Zwięzły opis wypadku, skutki wypadku Osoby powiadomione (w tym dyrektor lub wicedyrektor i rodzice/ prawni opiekunowie) Podjęte działania, udzielona pomoc, sposób sprawowania opieki nad poszkodowanym Podpis sporządzającego notatkę, popisy osób powiadomionych

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU SAMOWOLNEGO OPUSZCZENIA INTERNATU 1. Z chwilą stwierdzenia samowolnego opuszczenia internatu ucieczki przez wychowanka, wychowawca pełniący dyżur powiadamia o tym fakcie rodziców (opiekunów prawnych), Dyrektora Ośrodka 2. W przypadku przedłużającej się nieobecności wychowanka należy bezzwłocznie powiadomić policję 3. Funkcjonariuszowi przyjmującemu zgłoszenie należy udostępnić dokładne dane personalne wychowanka (rysopis, cechy charakterystyczne, ubiór); opisać okoliczności ucieczki wychowanka oraz wskazać adresy możliwych miejsc pobytu wychowanka. 4. O powrocie wychowanka bądź ustaleniu jego miejsca pobytu należy poinformować Dyrektora Ośrodka 5. Każde samowolne oddalenie się wychowanka powinno być opisane w formie notatki służbowej, w zeszycie zdarzeń i arkuszu spostrzeżeń wychowawczych. Wpis powinien zawierać: datę, godzinę i sposób oddalenia, jego okoliczności, przypuszczalne motywy i możliwych miejsca pobytu oraz podjęte działania.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU GDY NAUCZYCIEL STWIERDZIŁ, ŻE UCZEŃ STAŁ SIĘ OFIARĄ CZYNU KARALNEGO LUB PRZESTĘPSTWA 1. Nauczyciel udziela pierwszej pomocy przedmedycznej lub zapewnia jej udzielenie poprzez wezwanie pielęgniarki, lekarza, w przypadku, gdy ofiara doznała obrażeń 2. Niezwłocznie powiadamia dyrektora Ośrodka, pedagoga 3. Dyrektor lub pedagog powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia 4. Dyrektor wzywa Policję, ustala okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia 5. Nauczyciel/wychowawca sporządza pisemną notatkę z przebiegu zdarzenia

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W PRZYPADKU PALENIA PAPIEROSÓW PRZEZ UCZNIA NA TERENIE OŚRODKA 1. Nauczyciel/wychowawca, który na terenie Ośrodka zobaczy ucznia / wychowanka palącego papierosy podejmuje działania interwencyjne. 2. Nauczyciel/wychowawca zobowiązany jest powiadomić o tym fakcie wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego oraz dyrektora Ośrodka 3. Wychowawca klasy informuje o zdarzeniu rodziców / prawnych opiekunów ucznia/ wychowanka i podejmuje działania zapobiegawcze 4. Wychowawca klasy / grupy wychowawczej dokonuje wpisu do zeszytu uwag lub arkusza spostrzeżeń.