Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Sieci komputerowe-toplogia i urządzenia sieciowe 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: podać definicję sieci komputerowej; opisać sieci WAN, MAN i LAN; wymienić powody tworzenia sieci komputerowych; omówić stosowane topologie sieci komputerowych; omówić stosowane urządzenia sieciowe: switch, hub, router; opisać sieci przewodowe i bezprzewodowe. 2.2 Umiejętności Uczeń potrafi: rozpoznać topologię sieci zastosowanej w szkolnej pracowni komputerowej i innych miejscach w szkole; rozpoznać zastosowane w szkole urządzenia sieciowe. 3 METODY NAUCZANIA wykład; prezentacja multimedialna; ćwiczenia laboratoryjne. 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE komputery z zainstalowanym z systemem operacyjnym. 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich i stanowiska nauczycielskiego; 1
projektor multimedialny, opcjonalnie zainstalowany program NetSupport School (wersja student i nauczyciel); switch, hub, router sprzętowy i router programowy, kable sieciowe. 6 PRZEBIEG LEKCJI 2
Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji czynności organizacyjne Faza przygotowawcza wprowadzenie w zagadnienia sieciowe podanie tematu lekcji omówienie zagadnień poruszanych na lekcji pogadanka na temat ich doświadczeń z sieciami (nie tylko komputerowymi) definicja sieci, sieci rozległe WAN i sieci lokalne LAN (10 min) pogadanka na temat tego, co jest potrzebne, by powstała sieć komputerowa określenie minimalnych wymagań, które muszą zostać spełnione, by powstała sieć komputerowa dokonanie podziału sieci ze względu na obszar działania (LAN, MAN, WAN) Faza realizacyjna podstawowe korzyści płynące z pracy w sieci podstawowe topologie sieciowe (15 min) określenie zastosowań oraz użytkowników poszczególnych rodzajów sieci pogadanka na temat, dlaczego warto pracować w sieci określenie podstawowych usług w sieci lokalnej oraz rozległej określenie pojęcia topologia sieci objaśnienie podstawowych topologii: magistrala, gwiazda, pierścień praca w grupach uczniowie starają się określić wady i zalety każdego typu topologii prezentacja wyników pracy w grupach Uczniowie pracują w grupach, wyniki pracy zapisują na dużych arkuszach papieru prezentowanych na forum klasy. rozpoznanie przez uczniów topologii używanej w szkolnej sieci komputerowej 3
urządzenia sieciowe (25 min) pogadanka z uczniami na temat tego, jakie znają urządzenia sieciowe pokaz urządzeń sieciowych: router, switch, koncentrator, karta sieciowa podział uczniów na grupy każda grupa wybiera jedno urządzenie sieciowe i szuka informacji na jego temat w internecie grupy prezentują informacje na temat opracowywanych urządzeń, omawiając ich zastosowania Uczniowie pracują w grupach, wyniki pracy zapisują na dużych arkuszach papieru prezentowanych na forum klasy. - sieci przewodowe dokonanie podziału na sieci przewodowe i bezprzewodowe i bezprzewodowe (15 min) omówienie sposobów transmisji danych w sieciach bezprzewodowych (podczerwień, fale radiowe) opisanie urządzeń potrzebnych do transmisji bezprzewodowej pogadanka na temat zabezpieczeń oraz niebezpieczeństw związanych transmisją bezprzewodową Faza podsumowująca podsumowanie (10 min) przypomnienie podstawowych zagadnień związanych z sieciami zadanie domowe: Narysuj schemat sieci w swoim domu z uwzględnieniem zastosowanych urządzeń sieciowych 7 BIBLIOGRAFIA [1] Comer D. E., Sieci komputerowe i intersieci, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa 2001. [2] Derfler F. J. Jr., Sieci komputerowe dla każdego, Helion, Gliwice 2000. [3] Hermanowska G., Hermanowski W., Technologia informacyjna. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. Zakres podstawowy, Operon, Gdynia 2004. 4
8 ZAŁĄCZNIKI 8.1 Zadanie domowe: Narysuj schemat sieci w swoim domu z uwzględnieniem zastosowanych urządzeń sieciowych. 9 CZAS TRWANIA LEKCJI 2 x 45 minut 10 UWAGI 5