PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM JĘZYK FRANCUSKI

Podobne dokumenty
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK FRANCUSKI

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK FRANCUSKI. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO 19 MAJA 2016 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

A LA RÉCEPTION DE L HÔTEL

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! DATA URODZENIA UCZNIA

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2010 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY 2012

JFG WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA FRANCUSKIEGO 2017/2018 TEST ELIMINACJE REJONOWE. Czas trwania testu: 60 minut bez przerw.

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO 18 MAJA 2015 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem

JĘZYK FRANCUSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO 18 MAJA 2015 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut

Spis treści. Wstęp 5 Jak się uczyć? 6

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

MATERIAŁ ĆWICZENIOWY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK FRANCUSKI

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY CZERWIEC 2012 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY

TEST DE FRANCAIS PARTIE I

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY od roku szkolnego 2018/2019

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY CZERWIEC 2012 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK FRANCUSKI

KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010 ZAKRES WYMAGANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI - ETAP REJONOWY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA FRANCUSKIEGO

KLUCZ DO TESTU B (DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH)

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)

Podróże Poruszanie się

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK FRANCUSKI

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ. Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka francuskiego na poziomie A1

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

KLUCZ DO TESTU A (DLA KLAS NIEDWUJĘZYCZNYCZNYCH)

Leçon 5. Zdania wzorcowe. S³ownictwo

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z J ZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2012

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK FRANCUSKI

Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE.)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Voyage Logement. Logement - Trouver. Logement - Réserver. Demander son chemin vers un logement

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK FRANCUSKI

LA PREPOSITION - PRZYIMEK. Ważniejsze przyimki i pełniona przez nie funkcja:

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2010/2011 TEST ELIMINACJE SZKOLNE (CZĘŚĆ PISEMNA)

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

KONKURS. Konkurs języka francuskiego Rien de plus beau que l amitié. I (szkolny): Alicja Fanderowska, Elżbieta Gajewska Kraków

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY

Podróże Zakwaterowanie

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN PISEMNY ACERT Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO poziom A1 - test modelowy

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM

Rozkład materiału dla klas 1F (2 grupa), G, H według podręcznika Adosphère 1 i Adosphère 2 w roku 2014/15

69 POZYCJI GRAMATYCZNYCH Inwersja to żadna perwersja różne sposoby zadawania pytań

Rozkład materiału dla klasy IIIF, III G i III H według podręcznika Adosphère 3 i 4 Fabienne Gallon, Katia Grau, Catherine Macquart-Martin

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A4, A6)

WPISUJE UCZEŃ GRUDZIEŃ Czas pracy: 90 minut. Liczba punktów do uzyskania: 30

Rozkład materiału dla klas 1F, G, H według podręcznika Adosphère 1 i Adosphère 2 w roku 2013/14

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY WPISUJE UCZEŃ. miejsce na naklejkę z kodem

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO LINGWISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM J ZYK FRANCUSKI

Życie za granicą Zakwaterowanie

Magda Cel Ucz się podróżując Orlean, Sully sur Loire, Blois. Gramatyka i ćwiczenia.

Informator o egzaminie eksternistycznym. od 2007 roku JĘZYK FRANCUSKI. Szkoła podstawowa

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY

wybierz właściwą odpowiedź i zamaluj kratkę z odpowiednimi literami, np. gdy wybierasz odpowiedź FP:

Transkrypt:

WPISUJE UCZEŃ KOD UCZNIA PESEL PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 10 stron (zadania 1. 11.). Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi. 2. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi wpisz swój kod i PESEL. 3. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania. 4. Słuchaj uważnie tekstów do zadań 1. 4., które zostaną odtworzone z płyty CD. 5. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem z czarnym tuszem/ atramentem. Nie używaj korektora. 6. Zaznaczając odpowiedzi w części karty przeznaczonej dla zdającego, zamaluj A pola do tego przeznaczone. Błędne zaznaczenie otocz kółkiem A i zaznacz właściwe. 7. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane i oceniane. Powodzenia! GRUDZIEŃ 2013 Czas pracy: 60 minut Liczba punktów do uzyskania: 40 Arkusz opracowany przez Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON. Kopiowanie w całości lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione.

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU Zadanie 1. (0 5) Usłyszysz dwukrotnie pięć krótkich dialogów. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dokończ zdania (1.1. 1.5.), wybierając jedną z podanych odpowiedzi. Zakreśl literę A, B lub C. 1.1. Les personnes qui parlent sont : A. un élève et un professeur. B. un enfant et un père. C. deux copains. 1.2. Ce dialogue a lieu : A. dans le taxi. B. dans la rue. C. dans le train. 1.3. C est une conversation : A. téléphonique. B. amicale. C. de deux voisins. 1.4. Ce dialogue se passe : A. à la boulangerie. B. à l épicerie. C. à la pâtisserie. 1.5. Christelle téléphone à Monique pour : A. l inviter au concert. B. l informer que son chien est malade. C. l inviter chez elle. Zadanie 2. (0 4) Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi gimnazjalistów na temat tego, czy są obecnie szczęśliwi. Każdej wypowiadającej się osobie (2.1. 2.4.) przyporządkuj pasujące do niej zdanie (A E). Wpisz odpowiednie litery do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej osoby. Cette personne : A. n est pas du tout heureuse. B. est obligée de changer d adresse tous les week-ends. C. a beaucoup de raisons pour être heureuse. D. passe son temps à danser. E. fait de la musique. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2

Zadanie 3. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź na temat obozów wypoczynkowych dla dzieci i młodzieży. Zaznacz w tabeli znakiem X, które zdania (3.1. 3.3.) są zgodne z treścią nagrania (V vrai), a które nie (F faux). 3.1. Les enfants et les ados partent en colonies de vacances seulement en été. 3.2. Les participants des colonies de vacances sont surveillés par des moniteurs. 3.3. Les parents peuvent compter sur une aide financière. V F 3

ZNAJOMOŚĆ FUNKCJI JĘZYKOWYCH Zadanie 4. (0 4) Usłyszysz dwukrotnie cztery pytania (4.1. 4.4.). Do każdego z nich dobierz właściwą odpowiedź (A E). Wpisz odpowiednie litery do tabeli. Uwaga: jedna odpowiedź została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego pytania. A. J ai beaucoup de temps libre. B. C est à cause de sa mauvaise note de biologie. C. Oh, tu sais, je me suis réveillé à 4 heures du matin. D. Non, pas encore, je vais les faire plus tard. E. Il ne fait pas beau aujourd hui. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. Zadanie 5. (0 3) Uzupełnij dialogi (5.1. 5.3.), wybierając spośród podanych odpowiedzi brakującą wypowiedź jednej z osób. Zakreśl literę A, B lub C. 5.1. X : Donnez-moi un kilo de tomates, s il vous plaît. Y : X : Oui, merci. A. C est tout? B. C est combien? C. Et avec ça? 5.2. X : Pourquoi tu es triste? Y : A. J ai réussi à l examen. B. Paul ne m a pas téléphoné. C. J ai reçu un joli cadeau. 5.3. X : Je voudrais réserver une chambre. Y : X : Je voudrais une chambre double. A. Bien, pour combien de personnes? B. D accord, pour combien de nuits? C. Avec une douche ou une salle de bains? 4

Zadanie 6. (0 3) Do każdej z podanych sytuacji (6.1. 6.3.) dopasuj odpowiednią reakcję. Zakreśl literę A, B lub C. 6.1. Chcesz zapłacić rachunek w restauracji. W jaki sposób zwrócisz się do kelnera? A. L addition, s il vous plaît! B. C est combien un paquet de café? C. Je voudrais commander quelque chose. 6.2. Spóźniłeś(-łaś) się na lekcję, ponieważ nie zdążyłeś(-łaś) na autobus. Jak wytłumaczysz się nauczycielowi? A. Mon bus est tombé en panne. B. Mon bus est parti trop tard. C. J ai raté mon bus. 6.3. Chcesz otworzyć okno w pociągu. Jak zapytasz współpasażerów o pozwolenie? A. Est-ce que je pourrai ouvrir la fenêtre? B. Pouvez-vous ouvrir la fenêtre? C. Est-ce qu il faut ouvrir la fenêtre? 5

ROZUMIENIE TEKSTÓW PISANYCH Zadanie 7. (0 4) Przeczytaj wypowiedzi gimnazjalistów (7.1. 7.4.) na temat dyscyplin sportowych, które uprawiają. Do każdej wypowiedzi dopasuj właściwą ilustrację (A E). Wpisz odpowiednie litery do tabeli. Uwaga: jedna ilustracja została zamieszczona dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. 7.1. J ai choisi cette discipline parce qu en général j aime les sports d équipe. Je m entraîne 4 fois par semaine avec mes collègues et mon entraîneur, bien sûr. 7.2. Je m entraîne de l âge de six ans et j ai déjà gagné quelques trophées. Ce sport vient d Asie et il est assez dangereux : il faut apprendre à tomber et maîtriser l agression. C est le sport de lutte! 7.3. Je fais ce sport parce que j aime les animaux. J en fais tous les week-ends au club hippique de ma ville. 7.4. J ai décidé d en faire parce que j étais toujours très maigre et j avais envie de grossir et d être harmonieusement musclé. Je suis aussi au régime spécial. A. B. C. D. E. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 6

Zadanie 8. (0 4) Przeczytaj cztery krótkie teksty. W zadaniach (8.1. 8.4.) wybierz właściwą odpowiedź, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B lub C. 8.1. Les auteurs de ce mail : A. attendent la réponse. B. ne l ont pas signé. C. ne sont pas satisfaits. A : LES COPAINS Objet : important! 8.2. Brigitte et Marcel vont : A. au restaurant. B. à une fête. C. au cinéma. Marcel, je vais venir un peu en retard : mon bus est tombé en panne! Attends moi devant la porte d entrée. La séance commence à 20h. Ne t inquiète pas! Brigitte 8.3. Jean est : A. le père de Claire. B. le frère de Claire. C. le collègue de la classe de Claire. Jean, je n ai pas eu le temps de sortir le chien : je me suis réveillée trop tard. Sors-le! N oublie pas qu on dîne chez nos grands-parents ce soir! À bientôt, Claire 7

8.4. Ce texte est : A. une publicité. B. une offre d emploi. C. une ordonnance. SEULEMENT CHEZ NOUS! SEULEMENT CE WEEK-END! LES SOLDES DE TOUS NOS ARTICLES! Zadanie 9. (0 4) Przeczytaj tekst. Zaznacz w tabeli znakiem X, które zdania (9.1. 9.4.) są zgodne z jego treścią (V vrai), a które nie (F faux). Mercredi, le 5 septembre, 07h15. Inès et son père prennent la voiture pour aller jusqu au collège. Inès a 11 ans et elle entre en sixième, au collège. «Je suis très nerveuse! Je ne sais pas comment ça va se passer. Le collège c est très différent de l école primaire parce qu on va avoir beaucoup de professeurs. Ma voisine m a dit que c était difficile aussi». Elle retrouve ses deux amies, Anna et Pauline, devant le portail du collège et elles vont vers la cour de récréation où d autres collégiens sont déjà regroupés. «Je suis contente de retrouver mes amies. Il y a beaucoup de personnes de mon ancienne école. C est rassurant! Aussi, c est dur de se lever tôt après presque deux mois de vacances». Il est 8h et la sonnerie interrompt la conversation sur leurs fantastiques vacances. Les vacances sont terminées et une nouvelle vie commence : le collège. [ ] d après www.bonjourdefrance.com 9.1. Dans ce texte on parle du dernier jour de l année scolaire d Inès. 9.2. Ce jour-là, Inès est très stressée. 9.3. Inès reconnaît quelques amies de l école primaire. 9.4. Tous les nouveaux élèves doivent se regrouper devant le portail de l école. V F 8

ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH Zadanie 10. (0 3) Przeczytaj tekst. Spośród podanych w ramce wyrazów (A F) wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym i leksykalnym uzupełnienia zdań (10.1. 10.3.). Wpisz odpowiednie litery w miejsce oznaczone linią ciągłą. Uwaga: trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. A. distraction B. monter C. petite D. marche E. amusante F. faire Marchez sans modération Une demi-heure de 10.1. rapide par jour suffit pour rester en forme. Prenez aussi l escalier au lieu de 10.2. ou descendre dans l ascenseur. Au bureau, déplacez-vous pour parler à vos collègues plutôt que d utiliser le téléphone. Et profitez de la pause déjeuner pour une 10.3. promenade. d après www.ctoutmoi.com Zadanie 11. (0 3) Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne pod względem gramatycznym uzupełnienia luk (11.1. 11.3.). Zakreśl literę A, B lub C. Henry Patterson, 9 ans, vient d ouvrir une boutique de bonbons en ligne. Il s est occupé du marketing jusqu à la création du logo. Et ça marche! 11.1. une semaine, il a réalisé 100 commandes et récolté 230 euros. Il prévoyait 11.2. résultat au bout d un mois seulement! Avant les bonbons, il a ouvert son propre magasin sur Ebay (célèbre site de ventes aux enchères). Il y revendait aussi des vêtements d occasion. Son rêve à présent : tourner un film. On est presque sûr qu il y 11.3.! 11.1. A. Pendant B. Dans C. Par 11.2. A. sa B. ce C. cette 11.3. A. est arrivé B. arrive C. arrivera d après www.jde.fr 9

BRUDNOPIS (nie podlega ocenie) 10