EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ROSYJSKI

Podobne dokumenty
EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI

JĘZYK FRANCUSKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

JĘZYK HISZPAŃSKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK WŁOSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ROSYJSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK WŁOSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ROSYJSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ROSYJSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ANGIELSKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

EGZAMIN MATURALNY 2012

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK FRANCUSKI

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK WŁOSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK WŁOSKI

OCENIANIE WYPOWIEDZI PISEMNYCH

Egzamin maturalny z języków obcych w 2015 roku

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ROSYJSKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK FRANCUSKI

wypowiedź zawiera nieliczne krótkie fragmenty odbiegające od tematu i/lub nie na temat

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK FRANCUSKI

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK HISZPAŃSKI. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Język POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

JĘZYK WŁOSKI POZIOM ROZSZERZONY

ARKUSZ VI KRYTERIA OCENIANIA

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

JĘZYK ANGIELSKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

JĘZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY

Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK WŁOSKI. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

JĘZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Język niemiecki. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą CZĘŚĆ I KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

JĘZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. UWAGI WSTĘPNE

Przedmiotowy system oceniania - ocenianie na lekcjach języka niemieckiego w LO Sióstr Prezentek im. Jana Pawła II w Rzeszowie

Destination: Matura 2015

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH Z JĘZYKÓW OBCYCH. Przyjęte zostały następujące cele oceniania:

Uwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi, we wszystkich pozostałych kryteriach przyznaj e się 0 pkt.

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ROSYJSKI

Przebieg egzaminu oraz ogólna charakterystyka poszczególnych zadań są przedstawione w Tabeli 3.

Na początku porównajmy stary i nowy egzamin ustny. Rys.1. Egzamin ustny obowiązujący od roku Poziom podstawowy.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA WŁOSKIEGO 2018/19

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ROSYJSKI

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY

1. Zasady oceniania na lekcji j. niemieckiego są zgodne z zasadami wewnątrzszkolnego oceniania zawartymi w Statucie Szkoły.

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK ROSYJSKI. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KRYTERIA OCENIANIA DŁUŻSZYCH FORM WYPOWIEDZI PISEMNYCH NOTATKA. L.p. Kryteria oceny Punktacja

Język angielski. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą CZĘŚĆ I KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ROSYJSKIEGO

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny str. 5

Język polski: wymagania edukacyjne

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY PRZEPROWADZANIA TESTU POZIOMUJĄCO DIAGNOSTYCZNEGO Z JĘZYKÓW OBCYCH DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

R Zdający oddziela fakty od opinii. C. Wymagania ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe Zdający znajduje w tekście określone informacje.

Przebieg egzaminu oraz ogólna charakterystyka poszczególnych zadań są przedstawione w Tabeli 3.

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

ODPOWIEDZI I PUNKTACJA ZADAŃ DO ARKUSZA Od księgi do książki

SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów bez dysfunkcji)

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY KLUCZ ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części: humanistycznej, matematycznoprzyrodniczej

Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów bez dysfunkcji)

Transkrypt:

Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ROSYJSKI dla absolwentów klas dwujęzycznych Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012

Zadanie 1. 1.1. B 1.2. C 1.3. A 1.4. B Zadanie 2. 2.1. C 2.2. D 2.3. B 2.4. D 2.5. B 2.6. C Zadanie 3. Przykładowa poprawna Ocenianie 3.1. Должны были надеть специальную одежду. Wymaga się odpowiedzi na pytania zgodnych z treścią usłyszanego tekstu. Качество продукции, отсутствие химических 3.2. добавок. Akceptowane są także inne odpowiedzi Недопустимы: макияж, украшения, длинные 3.3. zgodne z treścią usłyszanego tekstu. ногти. 3.4. Клиентам придётся немало заплатить за еду. Drobne błędy ortograficzne i gramatyczne 3.5. Она утилизируется. niezakłócające komunikacji nie wpływają na ocenę odpowiedzi zdającego. Strona 2 z 6

Zadanie 4. 4.1. A 4.2. C 4.3. B 4.4. B 4.5. D 4.6. B 4.7. C Zadanie 5. 5.1. B 5.2. C 5.3. E 5.4. A Zadanie 6. 6.1. A 6.2. B 6.3. C 6.4. A Zadanie 7. 7.1. D 7.2. B 7.3. A 7.4. D 7.5. C Strona 3 z 6

Zadanie 8. 8.1. кипит 8.2. проведёшь 8.3. снимут 8.4. течёт 8.5. разбили Zadanie 9. 9.1. ста пятидесяти рублей 9.2. моих подруг о девичьих фамилиях / у моих подруг о девичьих фамилиях 9.3. по нашим маленьким котятам / без наших маленьких котят 9.4. ни с кем по этому вопросу / по этому вопросу ни с кем 9.5. Марии Васильевны Тихоновой Akceptowane są również inne odpowiedzi niż te uwzględnione w tabeli, pod warunkiem, że są w pełni poprawne i spełniają wszystkie wymogi określone w poleceniu. Zadanie 10. Wypowiedź oceniana jest pod względem zgodności z poleceniem (5 punktów), spójności i logiki (2 punkty), zakresu środków językowych (4 punkty) oraz poprawności środków językowych (4 punkty). Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej przedstawione są szczegółowo w Informatorze maturalnym z języka obcego nowożytnego będącego drugim językiem nauczania w szkołach lub oddziałach dwujęzycznych od roku szkolnego 2011/2012. Zdający mógł zredagować wypowiedź na jeden z dwóch zaproponowanych w zadaniu tematów. Ocena w kryterium zgodności z poleceniem jest powiązana z tematem, pozostałe kryteria (spójność i logika, zakres środków językowych, poprawność środków językowych) są identyczne, niezależnie od tematu wybranego przez zdającego. Strona 4 z 6

Temat 1. Uczestniczyłeś/łaś w spotkaniu ze znanym politykiem, który zwrócił uwagę na brak zaangażowania młodzieży w życie polityczne kraju. Napisz artykuł do gazety, w którym: zrelacjonujesz przebieg tego spotkania przedstawisz swoją opinię, dotyczącą problemu poruszonego przez gościa zaproponujesz, jak zachęcić młodzież do włączenia się w życie polityczne kraju. Kryterium Ocenianie Punktacja Zgodność z poleceniem (treść i forma) W zakresie treści wymaga się pracy, w której zdający: formułuje wypowiedź w pełni zgodną z tematem, tj. pisze artykuł dotyczący spotkania ze znanym politykiem, który zwrócił uwagę na brak zaangażowania młodzieży w życie polityczne kraju w ciekawy sposób wprowadza czytelnika w temat artykułu odpowiednio rozwija trzy elementy zawarte w poleceniu, tj. relacjonuje przebieg spotkania z politykiem, przedstawia swoją opinię, dotyczącą problemu poruszonego przez gościa, proponuje, jak zachęcić młodzież do włączenia się w życie polityczne kraju właściwie podsumowuje temat. W zakresie formy wymaga się pracy, w której zdający: nadaje artykułowi tytuł uwzględnia wstęp, rozwinięcie i zakończenie, zachowując właściwe proporcje między nimi zachowuje pełną konsekwencję w układzie graficznym pracy przestrzega limitu słów określonego w poleceniu. 0 5 Temat 2. W czasopiśmie sportowym przeczytałeś/łaś artykuł, przedstawiający negatywny wizerunek kibica piłki nożnej. Artykuł kończy się słowami: «Стадионы перестали быть местом позитивных эмоций и возвышенных идеалов. Бесспорным является утверждение, что поведение на них псевдоболельщиков является преступным и ведёт к огромным экономическим потерям». Napisz list do redakcji tego czasopisma. W liście przedstaw swoją opinię na temat zachowania kibiców piłki nożnej, odnosząc się do dwóch kwestii wskazanych przez autora w ostatnim zdaniu artykułu oraz proponując sposoby poprawy bezpieczeństwa na stadionach. Kryterium Ocenianie Punktacja Zgodność z poleceniem (treść i forma) W zakresie treści wymaga się pracy, w której zdający: formułuje wypowiedź w pełni zgodną z tematem, tj. pisze list, w którym odnosi się do problemu negatywnego wizerunku kibica piłki nożnej przedstawia cel listu odpowiednio rozwija trzy elementy zawarte w poleceniu, tj. przedstawia problem zachowania pseudokibiców na stadionach i omawia wynikające z tego straty ekonomiczne oraz proponuje rozwiązania w zakresie poprawy bezpieczeństwa na stadionach właściwie podsumowuje temat. W zakresie formy wymaga się pracy, w której zdający: stosuje odpowiedni zwrot otwierający i kończący list uwzględnia wstęp, rozwinięcie i zakończenie zachowując właściwe proporcje między nimi zachowuje pełną konsekwencję w układzie graficznym pracy przestrzega limitu słów określonego w poleceniu. 0 5 Strona 5 z 6

Pozostałe kryteria: Spójność i logika Zakres środków językowych Poprawność środków językowych W ocenie pracy bierze się pod uwagę, w jakim stopniu jest ona spójna i logiczna na poziomie zdania, akapitu i całego tekstu. Niezależnie od liczby usterek w pracy, zdający otrzymuje 0 punktów w tym kryterium, jeżeli: wypowiedzi przyznano 0 punktów za zgodność z poleceniem LUB wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia. W ocenie zakresu środków językowych bierze się pod uwagę zakres struktur leksykalno-gramatycznych użytych w wypowiedzi, w tym: naturalność i różnorodność frazeologiczną, precyzję użytych środków językowych oraz zastosowanie wyrażeń właściwych dla danej formy i przyjętego stylu. Niezależnie od zaprezentowanego w pracy zakresu środków językowych, zdający otrzymuje 0 punktów w tym kryterium, jeżeli: wypowiedzi przyznano 0 punktów za zgodność z poleceniem LUB wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia LUB praca liczy mniej niż 200 słów. Oceniając pracę pod względem poprawności środków językowych bierze się pod uwagę błędy językowe (błędy gramatyczne i leksykalne) oraz błędy zapisu (błędy ortograficzne i interpunkcyjne) popełnione przez zdającego. Niezależnie od stopnia poprawności językowej, zdający otrzymuje 0 punktów w tym kryterium, jeżeli: wypowiedzi przyznano 0 punktów za zgodność z poleceniem LUB wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia LUB praca liczy mniej niż 200 słów. 0 2 0 4 0 4 Punkty w poszczególnych kryteriach przyznawane są zgodnie z tabelami zawartymi w Informatorze maturalnym z języka obcego nowożytnego będącego drugim językiem nauczania w szkołach lub oddziałach dwujęzycznych od roku szkolnego 2011/2012. Strona 6 z 6