Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Analiza danych w arkuszu kalkulacyjnym 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: omówić typy wykresów oraz ich zastosowanie; omówić funkcje agregujące oraz ich zastosowanie; wymienić funkcje statystyczne i opisać ich zastosowanie; omówić funkcję licz.jeżeli oraz podać praktyczne przykłady jej wykorzystania. 2.2 Umiejętności Uczeń potrafi: zaprojektować tabelę do wprowadzania danych z narzędzia badawczego na przykładzie ankiety; wykonać i sformatować tabelę przechowującą wyniki badań; wykorzystać funkcje agregujące do podsumowania wyników badań; wykorzystać funkcję licz.jeżeli do podsumowania wyników badań; wykorzystać funkcje statystyczne do analizy wyników badań; tworzyć wykresy będące podstawą do analizy ilościowej i jakościowej; dobierać typ wykresu do rodzaju prezentowanych danych; analizować i odczytywać informacje z utworzonych wykresów. 3 METODY NAUCZANIA pogadanka; ćwiczenia praktyczne. 1
4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE komputery z zainstalowanym Internet Explorer, MS Excel i Power Point. 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich z zainstalowanymi programami Internet Explorer, MS Excel i Power Point; projektor multimedialny lub konsola VNC. 6 PRZEBIEG LEKCJI 2
Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji czynności organizacyjne (5 min) Faza przygotowawcza wprowadzenie do lekcji (5 min) - pogadanka na temat tego, co to jest narzędzie badawcze np. w pedagogice, psychologii, socjologii, statystyce - przypomnienie pojęcia ankiety - podanie tematu lekcji - przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zapoznanie z celami lekcji Faza realizacyjna omówienie struktury ankiety (10 min) zaprojektowanie tabeli do wprowadzenia danych z ankiety (20 min) - rozdanie uczniom przykładowych ankiet - analiza budowy ankiet wyróżnienie typów pytań (zamknięte, otwarte) ze względu na rodzaj odpowiedzi (wybór jednej odpowiedzi, wybór wielu odpowiedzi, stopniowanie odpowiedzi) - analiza sposobu przechowywania informacji z ankiet w tabeli pod kątem ich analizy ilościowej - otworzenie nowego arkusza w MS Excel - zaprojektowanie tabeli pozwalającej na przechowanie informacji zebranych dzięki przykładowej ankiecie (dobór ilości kolumn i sposobu wprowadzania danych) - wprowadzenie przykładowych danych do tabeli 3
utworzenie zestawień danych na bazie informacji wprowadzonych do tabeli (15 min) - analiza wprowadzonych danych pod kątem ich podsumowania - wybór kolumn, które można podsumować za pomocą funkcji SUMA - wybór kolumn, w których należy zliczyć ilość występowań danej odpowiedzi i użycie funkcji licz.jeżeli - analiza otrzymanych zestawień Faza podsumowująca omówienie funkcji statystycznych i ich wykorzystania (20 min) sporządzenie wykresów na bazie utworzonych zestawień (10 min) - otworzenie okna Wstawianie funkcji - sprawdzenie, jakie funkcje statystyczne oferuje MS Excel - omówienie opisanych w Pomocy funkcji statystycznych - analiza funkcji statystycznych, jakie można wykorzystać w opracowywanym arkuszu - analiza danych zbiorczych - analiza kolumn i typów wykresów, jakie można zastosować - utworzenie wykresów do odpowiednich kolumn - analiza otrzymanych wykresów wyciągnięcie wniosków z analizy ilościowej i jakościowej danych przedstawionych na wykresach podsumowanie (5 min) - przypomnienie pojęcia narzędzia badawczego - przypomnienie poznanych funkcji statystycznych - omówienie sposobu doboru wykresów do danych w tabeli 7 BIBLIOGRAFIA [1] Galińska B., Excel 7.0/5.0, Wydawnictwo Centrum Komputerowe ZETO, Łódź 1996. 4
8 ZAŁĄCZNIKI 9 CZAS TRWANIA LEKCJI 2 x 45 minut 10 UWAGI 5