Prawidłowe funkcjonowanie systemu ECTS w uczelni. Korzyści wynikające z aplikacji o ECTS Label Tomasz Saryusz-Wolski Centrum Kształcenia Międzynarodowego Politechnika Łódzka Zespół Ekspertów Bolońskich tsw.ife@p.lodz.pl
Czym jest ECTS? Systemem transferu punktów lata 1987 2001 wspomagającym międzynarodową wymianę studentów Systemem transferu i akumulacji punktów od 2001 dodatkowa funkcja prowadzenia studentów w uczelni macierzystej Dziś ECTS to podstawowe narzędzie używane w zarządzaniu elastycznym systemem studiów opartym o efekty kształcenia/uczenia się Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 2
Na czym polega ECTS? Program studiów oraz każdy przedmiot przewidziany planem studiów ma określone efekty kształcenia Efektom kształcenia przypisane są punkty ECTS Liczba punktów przypisana danym efektom kształcenia zależy od pracy jaką przeciętny student musi wykonać dla ich osiągnięcia, w warunkach kształcenia formalnego i studiów stacjonarnych System ECTS oparty jest na efektach kształcenia i związanego z nimi obciążenia pracą. Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 3
Do czego służy ECTS? Budowy programów studiów w oparciu o efekty kształcenia z uwzględnieniem równomiernego obciążenia studentów pracą 30 punktów ECTS semestralnie, 60 rocznie oznacza 1500 do 1800 godzin pracy studenta w roku akademickim (1 ECTS 25 do 30 godzin) Równomierne rozłożenie liczby godzin zajęć oznacza równomierny wysiłek uczelni, dobrze zastosowany system ECTS zapewnia równomierny wysiłek uczących się Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 4
Do czego służy ECTS? cd Rejestracji studentów w elastycznym systemie studiów Pozwala na składanie indywidualnych planów studiów Dostosowanie tempa studiowania do indywidualnych możliwości i potrzeb studenta Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 5
Do czego służy ECTS? cd. Zaliczania okresu studiów poza uczelnią macierzystą Pozwala na prawidłowe przygotowanie Porozumienia o Programie Zajęć Ocenę wysiłku i osiągnięć studenta w czasie wyjazdu Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 6
Rozporządzenie w sprawie warunków i trybu przenoszenia osiągnięć. (z dnia 3 października 2006 roku) Wprowadzono nazwę punkt zaliczeniowy zwany punktem ECTS - nie kredytowy Jeden punkt ECTS odpowiada efektom kształcenia, których uzyskanie wymaga przeciętnie 25-30 godzin pracy studenta (zorganizowanej przez uczelnię i pracy własnej) Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 7
Rozporządzenie cd. Student uzyskuje punkty ECTS przypisane danemu przedmiotowi, jeśli spełni wszystkie wymagania określone w programie przedmiotu oraz osiągnie założone efekty kształcenia. Uzyskana ocena końcowa nie ma wpływu na liczbę punktów uzyskaną przez studenta Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 8
Punkty przypisuje się: Rozporządzenie cd. każdemu z przedmiotów przewidzianych w planie studiów praktykom przewidzianym w planie studiów pracy dyplomowej i przygotowaniu do egzaminu dyplomowego, zgodnie ze standardem kształcenia Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 9
Rozporządzenie cd. Rozliczanie studentów z postępów w studiach Student akumuluje punkty z przedmiotów przewidzianych w planie studiów, przedmiotów fakultatywnych - wybieranych a także przedmiotów zaliczonych poza macierzystą uczelnią Wpis studenta na kolejny semestr lub rok dokonywany jest na podstawie liczby uzyskanych punktów zgodnie z zasadami określonymi w regulaminie studiów Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 10
Zasady przenoszenia osiągnięć Rozporządzenie cd. Punkty ECTS uzyskane poza macierzystą uczelnią są uznawane bez ponownego sprawdzania osiągnięcia założonych efektów kształcenia jeśli podpisane zostało porozumienie o realizacji programu kształcenia Punkty ECTS uzyskane poza macierzystą uczelnią mogą być uznane w miejsce punktów z przedmiotów zapisanych w standardach jeśli występuje zbieżność efektów kształcenia Decyzje podejmuje kierownik podstawowej jednostki organizacyjnej prowadzącej kształcenie - dziekan Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 11
Dlaczego ECTS jest tak ważny? Przejście od systemu nauczania do uczenia się Program studiów definiuje nie to czego mamy studenta uczyć, ale to co student ma umieć (wiedza, umiejętności, postawy) Jeśli program studiów to program uczenia się, to trzeba liczyć nie tylko godziny nauczania, ale również lub przede wszystkim godziny pracy (uczenia się) studenta Mobilność ECTS jest narzędziem ułatwiającym przenoszenie osiągnięć studenta z innej uczelni, innego programu studiów Elastyczny system studiów Plan studiów nie definiuje wszystkich przedmiotów ECTS pozwala określić ile przedmiotów student musi zaliczyć w ramach dokonywanych wyborów. Włączenie uczelni w system uczenia się przez całe życie Uczący się akumulują punkty ECTS w celu uzyskania kwalifikacji Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 12
Na czym polegają problemy z prawidłowym wdrożeniem ECTS? ECTS może funkcjonować prawidłowo jedynie w systemie uczenia się w systemie nauczania jest sztuczny ECTS jest wprowadzany bez zrozumienia istoty i funkcji jest traktowany jako technokratyczna przeszkoda wymagana przez biurokratyczny system Wprowadzenie ECTS wymaga wysiłku uczelni i zmian przyzwyczajeń środowiska akademickiego (w tym studentów) Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 13
ECTS w uczelnianej rzeczywistości Przy opracowaniu nowych i modernizacji programów studiów punkty ECTS dopisywane są na końcu, tak aby pasowało do 30 punktów semestralnie Punkty nie odzwierciedlają nakładu pracy studenta Program i przedmioty nie są zdefiniowany przez efekty kształcenia Nie jest monitorowany rzeczywisty nakład pracy studenta Programy studiów posiada znikomą elastyczność Zaliczenie przedmiotu nie jest uzależnione od osiągnięcia efektów kształcenia (wiedzy i rozumienia, umiejętności, postaw) np. tylko obecność na zajęciach, 3xZ Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 14
ECTS w uczelnianej rzeczywistości cd. Podstawą rejestracji studentów (dokonywania wpisów na kolejne semestry) jest zaliczenie poprzednich semestrów, a nie uzyskanie odpowiedniej liczby punktów nie ma systemu akumulacji punktów, a jedynie sztuczne liczenie ich liczby. Podstawą udzielenia zgody na wyjazd zagraniczny jest możliwość zaliczania przedmiotów o podobnych nazwach, treściach i liczbie godzin zajęć nie ma elastyczności programowej Stawiane są wymagania co do zbieżności efektów kształcenia również w przypadku przedmiotów nie wynikających ze standardów minimalnych Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 15
Znak ECTS Label Prestiżowy znak jakości nadawany uczelniom przez Komisję Europejską potwierdza prawidłowość stosowania ECTS W latach 2005-2007 łącznie 21 uczelni Europejskich otrzymało ECTS Label Po dwóch latach przerwy w br. KE nadała ECTS Label 22 uczelniom w tym jedna z Polski Politechnika Łódzka Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 16
Korzyści wynikające z aplikacji o ECTS Label Korzyści wynikają z aplikacji, a nie tylko z otrzymania ECTS Label Uporządkowanie i przejrzystość oferty edukacyjnej dla studentów i kadry Sprawniejsza obsługa administracyjna wymiany studentów Wspomaga wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 17
PODSUMOWANIE Prawidłowe wdrożenie ECTS pozwala na Przemiany niezbędne dla wprowadzenie studiów dwustopniowych (trójstopniowych) zgodnie z zaleceniami Procesu Bolońskiego elastyczność studiów, mobilność efekty uczenia się Dzięki powiązaniu punktów ECTS z efektami kształcenia Istnieje możliwość uznawania kompetencji zdobytych poza szkolnictwem wyższym, poza formalnym systemem kształcenia Następuje lepsze dostosowania uczelni do systemu uczenia się przez całe życie Łódź, 12.05.2009 Tomasz Saryusz-Wolski 18