KONIECZNOŚĆ FORMACJI CHARYTATYWNEJ MŁODYCH REFLEKSJE PO LEKTURZE ENCYKLIKI DEUS CARITAS EST

Podobne dokumenty
KONIECZNOŚĆ FORMACJI CHARYTATYWNEJ MŁODYCH Refleksje po lekturze encykliki Deus Caritas est - z doświadczeń Kościoła w Polsce

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA CARITAS ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W CZERSKU

SPIS TREŚCI. Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5

Wolontariat w przedszkolu?

FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC

Spis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I

Konspekt katechezy. TEMAT: Siostry zakonne we wspólnocie Kościoła.

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

Duch Miłości w świadectwie Kościoła. Okres zwykły

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...

Diecezjalna inauguracja kolejnego roku pracy Domowego Kościoła A W S D W S Z C Z E C I N I E 3 1 S I E R P N I A

REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA CARITAS W ZESPOLE SZKÓŁ NIEPUBLICZNYCH W BORKACH WYRKACH. Rozdział I. Postanowienia ogólne

Szko a Uczniostwa. zeszyt I

INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU MŁODZIEŻY DO SAKRAMENTU BIERZMOWANIA

FORMACJA PODSTAWOWA I PERMANENTNA W DOMOWYM KOŚCIELE

Staż kandydacki trwa rok. Przyjdź! Zobacz! Zorientuj się! Spotkania co miesiąc, po wieczornej Mszy św. w salce Domu Katechetycznego.

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi". Jan Paweł II REGULAMIN

REGULAMIN SZKOLNYCH KÓŁ CARITAS W DIECEZJI SOSNOWIECKIEJ

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

Słowo abp. Zygmunta Zimowskiego do wiernych diecezji tarnowskiej i radomskiej z okazji XXIII. Międzynarodowego Dnia Chorego

Program Szkolnego Koła Wolontariatu Szkoła Podstawowa nr 3 im. Juliusza Słowackiego w Lublinie

Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu,

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

2. Głoszenie Ewangelii pierwszym nakazem miłosierdzia

VI DIECEZJALNA PIELGRZYMKA ŻYWEGO RÓŻAŃCA

NORMY PARAFIALNYCH ZESPOŁÓW CARITAS DLA WSPÓLNOT PARAFIALNYCH DIECEZJI ŁOWICKIEJ

Rozkład materiału nauczania

REGULAMIN SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIATU w Gimnazjum "Arka" i ChSP we Wrocławiu

Wierzę w Chrystusa Króla Wszechświata. Okres zwykły

Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się

REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU

OGNISKA MIŁOŚCI (O.M) według Encyklopedii Katolickiej (tom XIV)

TROSKA O RODZINĘ I KOŚCIÓŁ

III PRZEGLĄD POEZJI JANA PAWŁA II

PROGRAM SZKOLNEGO WOLONTARIATU

ORĘDZIE PAPIEŻA FRANCISZKA NA XXVI ŚWIATOWY DZIEŃ CHOREGO 2018 r.

Rozdział 2 CELE I ZADANIA KOŁA ORAZ SPOSOBY ICH REALIZACJI

Rok Szkolny 2014/2015

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

Kryteria oceniania z religii dla klasy IV technikum

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

"Brat Albert (...) Nie tylko służył ubogim, ale sam stał się jednym z nich, gdyż oni stali się dla niego żywą i środa, 17 czerwca :05

REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU 20 VOLT w Szkole Podstawowej nr 20 w Poznaniu.

W: Pierwszy Synod Diecezji Rzeszowskiej Rzeszów 2004 s

Spotkanie wprowadzające. Wspólnota Chrystusa Zmartwychwstałego GALILEA

REGULAMIN SZKOLNEGO WOLONTARIATU. w zespole szkól nr 59. w warszawie

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

ZELATOR. wrzesień2016

ARKUSZ SAMOOCENY PRACY KATECHETY

- Focolari - - Domowy Kościół - Droga Neokatechumenalna

VII PIELGRZYMA ŻYWEGO RÓŻAŃCA

REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Jana Pawła II w KROCZEWIE

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi.

SŁOWO BISKUPA GLIWICKIEGO NA III NIEDZIELĘ ADWENTU. Bądźmy uczniami Chrystusa

ARKUSZ SAMOOCENY PRACY KATECHETY

Miłość drogą głoszenia Ewangelii

Poznań, dnia 29 lutego 2016 roku N. 689/2016 BISKUP GRZEGORZ BALCEREK D E K R E T

M O D L I T W A P O W S Z E C H N A

AKCJA KATOLICKA jest według Kodeksu Prawa Kanonicznego publicznym stowarzyszeniem wiernych, erygowanym w diecezji przez biskupa.

REGULAMIN SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIATU

X. NAUCZANIE KOŚCIOŁA

ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE NAUCZANIA RELIGII W SZKOLE

Lider Rejonu SZLACHETNEJ PACZKI. wolontariat

INSTRUKCJA O FORMACJI STAŁEJ KATECHETÓW DIECEZJI LEGNICKIEJ

Kryteria ocen z religii klasa IV

Koncepcja pracy szkoły Zespołu Szkół Katolickich im. św. Siostry Faustyny w Trzciance

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań

7. Bóg daje ja wybieram

{tab=gdzie i kiedy spotkania?} Spotykamy się w parafii św. Piotra i Pawła na Lotnisku. we wtorki po Mszy świętej ok. godz. 19 w Domu Parafialnym

PROGRAM PRACY AKCJI KATOLICKIEJ ARCHIDIECEZJI PRZEMYSKIEJ NA ROK W mocy Bożego Ducha WSTĘP

ZASADY WSPÓŁPRACY OSÓB KONSEKROWANYCH Z DUCHOWIEŃSTWEM DIECEZJALNYM

KONKURS DLA WOLONTARIUSZY SZKOLNYCH KÓŁ CARITAS CARITAS = MIŁOŚĆ

OGÓLNOPOLSKI KONKURS LITERACKI Aby podobać się Bogu i ludziom - Święty Mikołaj i Święty Stanisław Kostka w oczach dzieci i młodzieży.

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

ŚWIĘTYMI BĄDŹCIE. MATKA ZOFIA CZESKA


WPROWADZENIE Główne idee Archidiecezjalnego Programu Duszpasterskiego na rok 2007/2008

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IV Marcin Adam Stradowski J.J. OPs

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE

Program nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

Plan pracy wolontariatu w roku szkolnym 2014/2015

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:

Adwent i Narodzenie Pańskie

Program nauczania religii dla klasy III Gimnazjum według wytycznych Konferencji Episkopatu Polski

Doświadczenia przygotowania i celebrowania liturgii w czasie ŚDM w Krakowie pomocą w formacji ceremoniarzy

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

PROGRAMY I PODRĘCZNIKI DO NAUCZANIA RELIGII OBOWIĄZUJĄCE W ARCHIDIECEZJI SZCZECIŃSKO-KAMIEŃSKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2006/2007

Pragniemy podzielić się z Wami naszą radością z obchodzonego w marcu jubileuszu

Aby lepiej poznać Odnowę (cena 10 zł) Zeszyt zawiera podstawowe informacje o Odnowie w Duchu Świętym. Bardzo dobry dla nowych osób we wspólnotach.

Transkrypt:

Konieczność formacji charytatywnej młodych 115 PERSPECTIVA Legnickie Studia Teologiczno-Historyczne Rok VI 2007 Nr 2 (11) Bp Stefan Regmunt KONIECZNOŚĆ FORMACJI CHARYTATYWNEJ MŁODYCH REFLEKSJE PO LEKTURZE ENCYKLIKI DEUS CARITAS EST Pierwsza encyklika Benedykta XVI Deus Caritas est spotkała się w Polsce z dużym zainteresowaniem i została bardzo życzliwie przyjęta zarówno przez środowiska kościelne, jak i świeckie. Kościołowi w Polsce dostarczyła nowego impulsu do działalności charytatywnej oraz szerzenia idei czynnej miłości bliźniego. Wkrótce po ukazaniu się dokumentu w prasie katolickiej pojawiło się wiele wartościowych analiz poruszanych w nim tematów. Caritas Polska zorganizowała w Warszawie Sympozjum naukowe poświęcone encyklice. Owocem tego sympozjum są liczne artykuły i opracowania, które opublikowane zostały w Ogólnopolskim Kwartalniku Caritas oraz prasie katolickiej w 2006 r. Ukazanie się encykliki miało duże znaczenie dla wspólnot, stowarzyszeń oraz ruchów działających w Kościele. Benedykt XVI przypomniał w tym dokumencie, że posługa ubogim i potrzebującym pomocy materialnej oraz duchowej przynależy do istotnych zadań (misji) Kościoła. Cały Kościół zatem, jako wspólnota oraz poszczególni wierni są zobowiązani do życia miłością miłosierną, a opcja preferencyjna na rzecz ubogich stanowi trwały wybór i zadanie dla współczesnych uczniów Chrystusa. Nikt nie może czuć się zwolniony z obowiązku przychodzenia z pomocą bliźnim (zob. DCE 20). Ojciec Święty charakteryzując kościelną działalność charytatywną podkreślił, że ma ona wymiar świadectwa wiary, ale nie jest natarczy-

116 BP STEFAN REGMUNT wym prozelityzmem, wykorzystującym trudne położenie cierpiących i ubogich, którym udzielana jest pomoc dla osiągnięcia innych, tzw. własnych celów (zob. DCE 31). Spośród wielu wskazań dotyczących służby miłości, jakimi dzieli się z nami Papież we wspomnianej encyklice, zatrzymajmy się przy jednej, szczególnie ważnej dla troski Kościoła o ubogich, a mianowicie na potrzebie formacji osób, które w imieniu Kościoła pomagają ubogim oraz na trosce o wychowanie ludzi młodych do miłości miłosiernej. 1. MŁODZIEŻOWY WOLONTARIAT W SŁUŻBIE MIŁOŚCI Wraz ze zmianami politycznymi i społecznymi, jakie dokonały się pod koniec lat osiemdziesiątych w Polsce, Kościół zyskał pełną swobodę działania i możliwość tworzenia własnych instytucji charytatywnych 1. W latach 1989-2004 dokonano ogromnego wysiłku odbudowania, a także powołania od podstaw struktur pozwalających na zorganizowaną działalność charytatywno-opiekuńczą 2. Powstały 44 diecezjalne struktury Caritas, odrodziły się lub powołane zostały nowe stowarzyszenia, ruchy i wspólnoty, a także dzieła zakonne, których głównym zadaniem jest służba ubogim. One też dały impuls do tworzenia wolontariatu. Wiele osób świeckich z ogromnym zaangażowaniem podjęło pracę na rzecz potrzebujących. W swojej działalności charytatywnej ujawniły one wrażliwość na potrzeby innych, gotowość do poświęceń i apostolski zapał. Należy przypuszczać, że Kościół w Polsce poprzez takich ludzi, będzie w przyszłości mógł właściwie wypełniać swą misję troski o ubogich 3. Ciesząc się rozwojem wolontariatu chrześcijańskiego w parafiach, Kościół w Polsce ma też świadomość potrzeby pogłębionej formacji duchowej i religijnej jego członków. Komisja Charytatywna Konferencji Episkopatu Polski, biskupi diecezjalni, Caritas Polska i Caritas diecezjalne podejmują wysiłki, aby w sposób permanentny nieść pomoc wolontariuszom w ich duchowemu wzrastaniu. Stąd też każdego 1 Zob. W. ŁAZEWSKI. Caritas Polska. 15 lat działalności w Polsce i na świecie. Ateneum Kapłańskie 97:2005 z. 1 (578) s. 60-63. 2 Zob. J. PALCZEWSKI. Posługa miłości. Toruń 2007 s. 11-18. 3 Zob. Być głosem ubogich. 15 lat Caritas w Polsce. Red. J. SĄSIADEK, T. BONDZARE- WICZ. Warszawa 2005 s. 305-307.

Konieczność formacji charytatywnej młodych 117 roku są przygotowywane materiały formacyjne dla osób tworzących zespoły charytatywne oraz pomoce duszpasterskie ukazujące sposoby i obszary służby miłości. Do tej formacji przyczyniają się również konferencje, spotkania modlitewne grup charytatywnych, pielgrzymki oraz rekolekcje zamknięte organizowane dla wolontariuszy. Encyklika Benedykta XVI daje szereg podpowiedzi odnoszących się do kierunku tej formacji. Mówi w niej m.in. o potrzebie wykształcenia u wolontariuszy kompetencji profesjonalnej, aby robić to, co właściwe, pomagać w sposób trafny i być wytrwałym w tej posłudze. Kompetencja ta jest zdaniem Papieża pierwszym i podstawowym wymogiem, ale ona sama nie wystarczy. W numerze 31 encykliki czytamy Chodzi bowiem o istoty ludzkie, a one zawsze potrzebują czegoś więcej niż technicznie poprawnej opieki. Potrzebują człowieczeństwa. Potrzebują serdecznej uwagi. Ci, którzy działają w instytucjach charytatywnych Kościoła, powinni odznaczać się tym, że nie ograniczają się do sprawnego wypełnienia, co stosowne w danej chwili, ale z sercem poświęcają się na rzecz drugiego, w taki sposób, aby doświadczył on bogactwa ich człowieczeństwa (DCE 31). Zadaniem Kościoła podejmującego przez wolontariuszy służbę miłości jest, zdaniem Benedykta XVI, formacja serca tych, którzy służą ubogim i cierpiącym. Chodzi o to, aby miłość bliźniego nie była dla nich tylko przykazaniem z zewnątrz, ale konsekwencją wynikającą z ich wiary, która działa przez miłość (por. DCE 31). Wśród formacyjnych zadań encyklika Benedykta XVI wskazuje na potrzebę formowania serca, które widzi, a więc zdolnego dostrzegać osoby oczekujące pomocy, serca spontanicznego, gotowego służyć z pasją wszędzie tam, gdzie to jest możliwe (por. DCE 31). W formacji charytatywnej szczególne miejsce zajmuje modlitwa. To ona rodzi u wolontariusza zażyłość z Bogiem i gotowość poddania się Jego woli (por. DCE 37). Ona też jest źródłem prawdziwej miłości bliźniego (por. DCE 36). Dzięki niej można uniknąć niebezpieczeństwa wyjałowienia w sferze motywacji działania wolontariuszy. Chodzi bowiem o to, aby nie stali się oni jedynie działaczami charytatywnymi, filantropami, aktywistami w walce z ubóstwem i wykluczeniem społecznym, ale prawdziwymi świadkami Chrystusa, którzy dzielą się swoją wiarą i nadzieją z cierpiącymi i ubogimi, którym służą. Charytatywna działalność Kościoła musi odróżniać się od działalności dobroczynnej instytucji świeckich, zajmujących się rozwiązywaniem trudnych problemów społecznych przede wszystkim w sferze

118 BP STEFAN REGMUNT motywacji działania oraz spojrzeniu na tych, którym udzielana jest pomoc (zob. DCE 18). Mając na uwadze motywy działania charytatywnego trzeba podkreślić, że znajdują one swe źródło w ewangelicznym orędziu miłości i miłosierdzia, którego świadkiem i głosicielem jest Chrystus 4. Wolontariusz chrześcijański, to taka osoba, która pragnie służyć ubogim i potrzebującym wsparcia, naśladując Chrystusa, który stał się sługą wszystkich. Kieruje się przy tym wyobraźnią miłosierdzia, która jest niczym innym jak spojrzeniem miłości ( ) pozwalającym dostrzec obok siebie brata jak uczył nas Jan Paweł II głosząc homilię na Błoniach Krakowskich (18.08.2002). Benedykt XVI zwraca uwagę też na ważne cnoty, które powinny charakteryzować pomagającego, wśród których na pierwszym miejscu jest wspomniana pokora oraz postawa wdzięczności za to, że może on pomagać innym. Działalność dobroczynna nie ma charakteru jednostronnego. Nie jest wyłącznie obdarowywaniem osoby, której zostaje udzielona pomoc. Ma ona charakter dwustronny: jest wymianą dobra pomiędzy pomagającym a korzystającym z pomocy. Bardzo aktualne jest papieskie podkreślenie tego, że również cierpiący i ubodzy mogą obdarowywać tych, którzy im pomagają, tym co sami posiadają (por. DCE 35). Pokora u posługujących cierpiącym i ubogim ma bowiem swe źródło w pokorze samego Chrystusa oraz w tym, że niesienie pomocy nie jest wyłącznie obowiązkiem, lecz przywilejem. Jest po prostu łaską. Mówiąc o pracownikach charytatywnych Ojciec Święty zaznacza, że mają oni być ludźmi, którzy pracują z Kościołem, a zatem z biskupem, aby miłość Boga rozeszła się po świecie (por. DCE 33). Na drodze doskonalenia swej posługi ubogim i cierpiącym winni przyglądać się świętym, którzy pozostawili praktyczny przykład miłości społecznej. Szczególne miejsce wśród nich zajmuje Maryja, Matka Pana i odzwierciedlenie wszelkiej świętości. Świadectwo Matki Zbawiciela Niewiasty Eucharystycznej jest wciąż aktualne (por. DCE 41). 4 Zob. W. PRZYGODA. Kościół obdarowany miłością i wezwany do posługi miłości. Ateneum Kapłańskie 97:2005 z. 1 (578) s. 32.

Konieczność formacji charytatywnej młodych 119 2. SZKOLNE KOŁA CARITAS JAKO DROGA DO BUDOWANIA WSPÓLNOTY MIŁOŚCI Kościół w Polsce stara się z nadzieją patrzeć w przyszłość i pragnie pozyskać, zwłaszcza wśród dzieci i młodzieży, współpracowników w dziełach miłosierdzia. Chodzi o wychowanie młodego pokolenia Polaków do czynnej miłości bliźniego, tak, aby w przyszłości nie zabrakło tych, którzy przejmą na siebie brzemię odpowiedzialności za działalność charytatywną Kościoła 5. Wychowywane bowiem także przez Kościół młode pokolenie chrześcijan musi być kształtowane w szczególnej szkole wyobraźni miłosierdzia. Benedykt XVI w przywoływanej encyklice stwierdza, że szerokie zaangażowanie (w działalność charytatywną) stanowi dla młodych szkołę życia i uczy solidarności, gotowości do dawania nie tylko czegoś, ale siebie samych. Antykulturze śmierci, która wyraża się na przykład w narkotykach, przeciwstawia w ten sposób miłość, która nie szuka siebie samej, ale która właśnie w gotowości «utracenia siebie» dla drugiego (por. Łk 17, 33 i nn.) jawi się jako kultura życia (DCE 30). Ta troska o młode pokolenie Polaków w zakresie formacji charytatywnej ujawnia się nie tylko w programie katechetycznym realizowanym podczas systematycznej katechezy szkolnej, ale także poprzez coraz aktywniej działające Szkolne Koła Caritas, które od blisko 10 lat rozwijają się w Polsce. Ukazanie się encykliki Deus Caritas est stało się dodatkowym impulsem do zdynamizowania tych Kół. Szkolne Koła Caritas są organizacjami młodzieżowymi, działającymi w środowiskach szkolnych 6. Jednoczą one młodzież wokół idei miłosierdzia chrześcijańskiego, jako idei przewodniej oraz stają się płaszczyzną krzewienia praktycznej miłości samarytańskiej wyrażającej się w konkretnych inicjatywach. Podejmują różne działania charytatywne, mające na celu niesienie pomocy materialnej i duchowej przede wszystkim potrzebującym jej rówieśnikom. Koła te współpra- 5 Zob. Z. SOBOLEWSKI. Szkolne Kola Caritas, formacja chrześcijańska poprzez działanie. W: Z młodzieżą do Chrystusa. Red. H. Tomasik. Siedlce 2007 s. 140. 6 Zob. Z. SOBOLEWSKI. Szkolne Koła Caritas szansą duchowego rozwoju dzieci i młodzieży. W: Katechezy dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Red. J. Kędzierska, R. Michalski. Warszawa 2006 s. 16-17.

120 BP STEFAN REGMUNT cują również z parafialnymi zespołami Caritas oraz Caritas diecezjalną. Każde koło posiada opiekuna oraz asystenta kościelnego. Koła te prowadzą cenną działalność wychowawczą, stawiając na aktywność i kreatywność młodych. Odwołują się one do młodzieńczego idealizmu i potrzeby wspólnego działania. Młodzi wolontariusze odkrywają sens i piękno służby bliźniemu oraz przeżywają satysfakcję z faktu, iż mogą czynić dobro we wspólnocie Kościoła. Wieloletnie doświadczenia charytatywno-formacyjne z młodzieżą potwierdzają skuteczność wpływu tej pracy na kształtowanie dojrzałych postaw prospołecznych wśród młodych. Praca ta wpływa na ich duchowy i religijny rozwój, a także ma wymiar prewencyjny, chroniąc przed nałogami i nieodpowiedzialnością. Kształtowanie czynnej miłości bliźniego u dzieci i młodzieży daje nadzieję, że ludzie młodzi, którzy zasilili szeregi Szkolnych Kół Caritas, po ukończeniu szkoły chętniej zaangażują się w pracę zespołów charytatywnych w swoich parafiach lub środowiskach pracy. Potrafią też odkryć Kościół jako wspólnotę miłości i stają się bardziej świadomymi i odpowiedzialnymi jego członkami. THE NECESSITY OF CHARITY BACKGROUND OF YOUNG PEOPLE REFLECTIONS AFTER READING THE ENCYCLICAL DEUS CARITAS EST S u m m a r y Concern for young generation of the Poles within the range of charity background is appeared not only in the religious education program accomplished during systematic religious instruction lessons but through more and more active acting School Caritas Circles as well. It s true that publishing the encyclical of Benedict XVI Deus Caritas est became an additional impulse to dynamize the charitable background activity in the Church. Thanks to well organized charity background the young people are able to discover the Church as a community of love and become its more conscious and responsible members. Tłum. Jarosław Sempryk Słowa kluczowe: działalność charytatywna Kościoła, formacja charytatywna, Szkolne Koła Caritas Key words: charitable activity of the Church, charity background, School Caritas Circles