PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA WSZYSTKICH POZIOMÓW KLAS GIMNAZJALNYCH Z UWZGLĘDNIEM GŁÓWNYCH NORM I WARTOŚCI OKREŚLONYCH W WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMIE OCENIANIA P.Z.O. z katechezy sporządzono na podstawie poniższych dokumentów: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 19.04.1999r. 2. Art. 22 ust. 2 pkt. 4 ustawy z dn. 07. 07. 1991 r. O systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. 67, poz. 328 i nr 106, poz. 496 z 1997r., nr 28 poz. 153 i nr 141, poz. 943 z 1998 r. nr 117 poz. 759 i nr 162, poz. 1126) 3. Podstawa programowa w zakresie edukacji religijnej. 4. Program nauczania religii: 5. Podręcznik metodyczny: 6. Podręcznik ucznia.
1. Wymagania ponadprogramowe do uzyskania oceny celującej prezentuje wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ; samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych; wykazuje się właściwym systemem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią i inną; angażuje się w pracę pozalekcyjną np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne itp.; uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej; twórczo uczestniczy w życiu parafii np. należy do organizacji i ruchów katolickich, uczestniczy w pielgrzymkach itp.; jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzą żadnych zastrzeże ; poznane prawdy stosuje w życiu; wykazuje się umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza wymagania edukacyjne; jego praca jest oryginalna i twórcza oraz wskazuje na dużą samodzielność. 2. Wymagania dopełniające do uzyskania oceny bardzo dobrej opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem nauczania religii; prezentuje poziom wiadomości powiązany ze sobą w logiczny układ; właściwie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska bez ingerencji nauczyciela; umiejętnie bez ingerencji nauczyciela wykorzystuje zdobyte wiadomości w teorii i praktyce; wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi; wykazuje się pełną znajomością pacierza; wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe; aktywnie uczestniczy w religii; jego postępowanie nie budzi żadnych zastrzeżeń; jest pilny, systematyczny, uczestniczy w życiu parafii; odpowiedzialnie włącza się w przeżycia roku liturgicznego; stara się być świadkiem wyznawanej wiary; opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności wyznaczonych przez nauczyciela programem nauczania, osiągnięcia ucznia należą do złożonych i wymagający samodzielności
3. Wymagania rozszerzające do uzyskania oceny dobrej. opanował materiał programowy z religii; prezentuje wiadomości powiązane związkami logicznymi; poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska podane przez nauczyciela; stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych podanych przez nauczyciela; podczas wypowiedzi nie popełnia rażących błędów stylistycznych; wykazuje się dobrą znajomością pacierza; w zeszycie posiada wszystkie notatki i prace domowe; podczas lekcji posiada określone pomoce i korzysta z nich; systematycznie uczestniczy w zajęciach religii; jest zainteresowany przedmiotem; włącza się w przeżycia roku liturgicznego; wykazuje się dobrą umiejętnością stosowania zdobytych wiadomości; jego postawa nie budzi wątpliwości; stara się być aktywnym podczas lekcji; wiadomości i umiejętności ucznia przewidziane programem nauczania nie są pełne dla danego etapu nauczania, ale wiele umiejętności ma charakter złożony i samodzielny. 4. Wymagania podstawowe do uzyskania oceny dostatecznej. opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, postawy i umiejętności; prezentuje podstawowe treści materiału programowego z religii; wykazuje się wiadomościami, podstawowymi, które łączy w logiczne związki; dość poprawnie rozumie podstawowe uogólnienia oraz wyjaśnia ważniejsze zjawiska z pomocą nauczyciela; przy pomocy nauczyciela potrafi stosować wiadomości do celów praktycznych i teoretycznych; w przekazywaniu wiadomości z religii popełnia niewielkie i nieliczne błędy; prezentuje słabe kondensację wypowiedzi; wykazuje się podstawową znajomością pacierza; w jego zeszycie występują sporadyczne braki notatek i prac domowych; prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem; wiadomości i umiejętności ucznia są na poziomie podstawowym przewidzianym programem nauczania dla danego etapu, wiadomości i umiejętności należą do przystępnych, o średnim stopniu złożoności i wystarczą do pomyślnego dalszego uczenia.
5. Wymagania konieczne do uzyskania oceny dopuszczającej. Katechizowane: opanował konieczne pojęcia religijne; prezentuje luźno zestawione wiadomości programowe; prezentuje mało zadawalający poziom postaw i umiejętności; wykazuje brak rozumienia podstawowych uogólnień; ma trudności z wyjaśnieniem zjawisk; podczas przekazywania wiadomości popełnia liczne błędy, wykazuje niepoprawny styl wypowiedzi, ma trudności z wysławianiem się; ma problemy ze znajomością pacierza; prowadzi zeszyt; wykazuje poprawny stosunek do religii; opanował elementarne wiadomości i umiejętności programowe przewidziane dla danego etapu edukacyjnego, są to wiadomości bardzo przystępne, proste i praktyczne, niezbędne w funkcjonowaniu szkolnym i pozaszkolnym. 6. Ocena niedostateczna. wykazuje rażący brak wiadomości programowych; nie potrafi logicznie powiązać podawanych wiadomości; prezentuje zupełny brak rozumienia uogólnień i nieumiejętność wyjaśniania zjawisk; nie potrafi zastosować zdobytej wiedzy; podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy; prezentuje rażąco niepoprawny styl wypowiedzi; nie wykazuje się znajomością pacierza; nie posiada zeszytu lub dość często nie przynosi go na lekcje; lekceważy przedmiot; nieodpowiednio zachowuje się na lekcji; wyraża lekceważąco stosunek do wartości religijnych; opuszcza lekcje religii. II. Szczególne wymagania edukacyjne podzielone na zakresy obejmujące normy na poziom podstawowy i ponadpodstawowy zostały ujęte w załączonym planie wynikowym.
III. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów w semestrze I i II w danym roku szkolnym:: Ocenianiu podlegać będą następujące formy aktywności ucznia: a) pracy klasowe- sprawdziany wiedzy ucznia dotyczące większego zakresu materiału (zapowiedziane z dwutygodniowym wyprzedzeniem). Ocenione prace uczniowie otrzymują na lekcji (do dwóch tygodni od napisania). Prace wracają do nauczyciela, są do wglądu rodziców; b) prace długoterminowe- oddane w terminie podanym przez nauczyciela. Ocenione prace uczniowie otrzymują na lekcji; c) inne formy aktywności- np. referaty, praca w grupie, zadania domowe, notatki w zeszycie, znajomość katechizmu; d) wyjątkowa aktywność ucznia na lekcji może być oceniona na ocenę bardzo dobrą (decyduje o tym nauczyciel). Dla prac klasowych, sprawdzianów przewiduje się system punktowy oceniania. Poszczególne oceny odpowiadają otrzymaniu odpowiedniego procentu sumy zdobytych punktów wg następującej skali: Procent %) Ocena 0 30 niedostateczny 31 50 dopuszczający 51 70 dostateczny 71 85 dobry 86-100 bardzo dobry Uczeń może otrzymać cząstkową ocenę celującą: - za wykazanie się na lekcji i sprawdzianie wiadomościami i umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania; - za udział w olimpiadach lub konkursach z wymiernym skutkiem. Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowane są następujące wagi: Forma aktywności Waga praca klasowa 3 praca długoterminowa 3 katechizm 2 zdanie domowe 1 zeszyt 1
Prace długoterminowe każdorazowo wykonane są wg instrukcji podanej przez nauczyciela Oceny z wszystkich form sprawdzających są ocenami obowiązkowymi, tzn. w przypadku usprawiedliwionej nieobecności w szkole uczeń daną formę sprawdzającą uzupełnić w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. O śródrocznej ocenie klasyfikacyjnej decyduje średnia ważona z ocen cząstkowych trzymanych w ciągu semestru w sposób określony w & 4 pkt 8 WSO. Roczna ocena klasyfikacyjna jest określona na podstawie średniej arytmetycznej średnich ważonych za każdy semestr i ustalana w sposób podany w tabeli zamieszczonej w ust. 9 WSO. IV. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej lub semestralnej oceny klasyfikacyjnej. Uzyskanie oceny wyższej niż przewidywana jest zgodna z warunkami i trybem postępowania przedstawionym w & 4 pkt 16 WSO. V. Minimalna liczba ocen cząstkowych w semestrze. Każdy uczeń w ciągu semestru otrzyma co najmniej trzy oceny cząstkowe. Przedmiotowe Zasady Oceniania stanowi załącznik do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Gimnazjum