Zwierzęta część IV. dodatek (uzupełnienie) 1. RYBY 2. PŁAZY 3. GADY 4. PTAKI 5. SSAKI



Podobne dokumenty
Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem

Kręgowce Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

Zwierzęta część III 1. SZKARŁUPNIE 2. STRUNOWCE 3. KRĄGŁOUSTE

Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy.

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI

Scenariusz lekcji biologii dla klasy I gimnazjum

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań

Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne SEMESTR IV

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

Ci wspaniali lotnicy przystosowanie ptaków do lotu i dalekich wędrówek

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I

I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

Zadanie 1 Zaznacz kwadracik literą X przy poprawnych uzupełnieniach zdań. Schemat:

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6

ANATOMIA FUNKCJONALNA

Temat: Ptaki kręgowce latające.

TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

Biologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

ocena celująca I. Świat zwierząt

(forskere) twierdzą, że powodem wyginięcia był wielki meteoryt, który spadł na Ziemię i spowodował ogromne zniszczenia oraz zmianę klimatu.

Przedmiotowy System Oceniania

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 2a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:

EWOLUCJA UKŁADU ODDECHOWEGO KRĘGOWCÓW

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I semestr. Podstawowy (dostateczny) potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą

Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II D i E gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE

KONSPEKT LEKCJI PRZYRODY W KLASIE IV TEMAT: POZNAJEMY KRĘGOWCE.

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: potrafi korzystać

5. Powstawanie dwulistkowej tarczki zarodkowej. Drugi tydzień rozwoju 107 Zaburzenia w rozwoju w pierwszych dwóch tygodniach...

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA BIOLOGII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM W GIMNAZJUM CZĘŚĆ DRUGA AUTOR: MGR BARBARA MYCEK

Uczeń: Uczeń: potrafi korzystać. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II A,B,C gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Temat: Świat ssaków. Ssaki gromadą królestwa zwierząt lądowych wodnych stałocieplności Hibernację Estywację

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

ROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne/ plan wynikowy z biologii dla klasy II gimnazjum Puls Życia (1godz./tyg. )

BLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1

K.1.2. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU OBLIGATORYJNY Forma studiów

ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych

Biologia nauka o życiu

FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA

Zwierzęta część IV 1. RYBY 2. PŁAZY 3. GADY 4. PTAKI 5. SSAKI

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

harmonogram lekcji online opracowała Anna Gajos

Transkrypt:

Zwierzęta część IV dodatek (uzupełnienie) 1. RYBY 2. PŁAZY 3. GADY 4. PTAKI 5. SSAKI

RYBY - osmoregulacja, - ryby dwudyszne, - wędrówki (tarło), - ryby chrzęstnoszkieletowe.

Osmoregulacja u ryb morskich (A) i słodkowodnych (B). Ryby żyjące w wodzie tracą wodę ponieważ stężenie soli w wodzie jest większe niż płyny ustrojowe ryb. Ryby pija wodę a nadmiar soli usuwają przez skrzela. W mniejszym stopniu przez skórę, nerki i gruczołowy zachyłek jelita. Ryby słodkowodne zawierają większe stężenie elektrolitów niż otaczające środowisko. Nie pija wody ale przedostaje się ona do organizmu skrzelami i częściowo przez skórę. W obronie przez pęcznieniem ryby usuwają nadmiar wody przez nerkę bilans soli wyrównują przez wychwytywanie z wody brakujących jonów. Zadanie to spełniają komórki solne skrzeli oraz skóry.

Miejsce występowania ryb dwudysznych. Posiadają dobrze zachowaną strunę grzbietową, oddychają zarówno płucami jak i skrzelami, przedsionek serca przedzielony niewielka przegrodą. Mają wspólne cechy budowy (mózgu, serca, płuc, nerek, gruczołów dokrewnych) z płazami A Prapłetwiec w rzekach Afryki zachodniej (zbiorniki okresowo wysychające). B Płazak w dorzeczu Amazonki. C Rogoząb w tropikalnej części Australii

Wędrówka węgorza europejskiego i północnoamerykańskiego.

Rekin przedstawiciel ryb chrzęstnoszkieletowych.

PŁAZY - cykl rozwojowy, - wentylacja płuc.

Cykl rozwojowy żaby

Wentylacja u płazów.

GADY - tworzenie błon płodowych, - gady mezozoiczne, - drzewo rodowe gadów.

Tworzenie błon płodowych u gadów

Gady mezozoiczne pterozaur gady latające, ichtiozaury podobne do delfina, plezjozaury o bardzo długiej szyi, tyranozaur dwunożny mięsożerca, apatozaur (dawniej brontozaur)- jeden z największych roślinożerców, stegozaur roślinożerca z ogonem zakończonym kolczystymi wyrostkami.

Drzewo rodowe gadów.

PTAKI - rodzaje piór, - budowa skrzydła, - budowa jaja, - układ trawienny, -rozmieszczenie worków powietrznych, -podwójne oddychanie, - wędrówki ptaków, - różnorodność nóg i dziobów.

Budowa i rodzaje piór.

Budowa skrzydła ptaka.

Budowa jaja kury

Układ trawienny ptaka

worki powietrzne u ptaka

Podwójne oddychanie u ptaków. Oskrzela mają połączenie z workami powietrznymi, które pełnią role magazynu powietrza. Dzięki nim świeże powietrze przechodzi przez płuca w czasie wdechu i wydechu. Podczas wdechu powietrze wypełnia worki tylne (A) a pozostała cześć przechodzi przez płuca i jako powietrze zużyte napełnia worki przednie. W czasie wydechu powietrze z worków przednich wyprowadzane jest oskrzelami a z worków tylnych przechodzi przez płuca (B) do oskrzeli.

Szlaki wędrówek i zimowiska wybranych ptaków.

Różnorodność kształtów nóg i dziobów.

SSAKI - błony płodowe, -układ trawienny (żołądek przeżuwaczy), - różnorodność uzębienia, - różnorodność szkieletu kończyn, - skóra ssaka, - rogowe twory naskórka, - narządy rozrodcze ssaka, - drzewo rodowe ssaków.

Zarodek ssaka z błonami płodowymi i wytworzonym łożyskiem

Budowa żołądka przeżuwaczy.

Typy uzębienia u ssaków.

SZKIELET ssaki (kończyny)

Budowa skóry ssaka. 1 naskórne, 2 skóra właściwa, 3 tkanka podskórna, 4 gruczoł potowy, 5 opuszka włosa, 6 korzeń włosa, 7 miesień przywłosowy, 8 gruczoł łojowy, 9 włos ponad powierzchnią skóry

Twory naskórka (rogowe osłony palców).

Narządy rozrodcze (powiązanie z układem moczowym) A samiec B -samica

Drzewo rodowe ssaków.

INNE - obiegi krwi kręgowców, - drzewo rodowe kręgowców, - typy nefronów, -przekształcenie pęcherzyka mózgowego, -porównanie budowy mózgu minoga i ryb.

Krążenie a ryby b płazy c gady d krokodyle, ptaki, ssaki.

Drzewo rodowe kręgowców.

Typy nefronów występujących w nerkach kręgowców. zanercze / nerka właściwa / nerka ostateczna - parzysty narząd wydalniczy dorosłych gadów, ptaków i ssaków, główny element układu moczowego.

Schemat przekształcania pęcherzyka mózgowego w 5 częściowy mózg kręgowców.

Budowa mózgu minog ryba chrzęstnoszkieletowa ryba kostnoszkieletowa

Źródła: 1. Biologia repetytorium, WSiP 2. Biologia E. P. Solomon, L.R. Berg, D.W. Martin 3. Zoologia podręcznik dla liceum ogólnokształcącego J. Grzegorek, E. Jastrzębowska, E. Pyłka - Gutowska