Państwowa Wyższa Szko la Zawodowa w Nowym Sa czu Karta przedmiotu Instytut Zdrowia obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 01/013 Kierunek studiów: Ratownictwo medyczne Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 1.9 Stopień studiów: I Specjalności: Ratownictwo medyczne 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Stany nag le w neurologii Kod przedmiotu IZ 1.9 PIS B3 1/13 Kategoria przedmiotu Przedmioty kierunkowe Liczba punktów ECTS 3 Semestry 5 Rodzaj zaje ć, liczba godzin w planie studiów Semestr wyk lad ćwiczenia/ sem. bez bezpośredniego udzia lu nauczyciela zaje cia praktyczne 5 15 40 praktyka zawodowa 3 Cele przedmiotu Cel 1 Przygotowanie studenta do wdrażania obowiązujących standardów i procedur postępowania w ratownictwie neurologicznym. Wygenerowano w programie @SOS Strona 1/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu
4 Wymagania wste pne w zakresie wiedzy, umieje tności i innych kompetencji a Znajomość zagadnień z zakresu anatomii, fizjologii, patologii, interny, chirurgii, farmakologii, pediatrii, medycznych czynności ratunkowych. 5 Efekty kszta lcenia EK1 Wiedza: Zna etiologię, patofizjologię, diagnostykę oraz zasady leczenia w nag lych stanach neurologicznych. EK Wiedza: Zna zasady oceny zaburzeń funkcji życiowych chorego neurologiczne. EK3 Wiedza: Definiuje zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych chorego neurologicznie. EK4 Wiedza: Opisuje obowiązujące standardy i procedury postępowania nag lych stanach neurologicznych. EK5 Umiejętności: Rozpoznaje stany zagrożenia życia w przebiegu zaburzeń neurologicznych. EK6 Umiejętności: Prowadzi profilaktykę chorób neurologicznych i profilaktykę powik lań w przebiegu chorób. EK7 Kompetencje spo leczne: Przestrzega praw pacjenta, zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem i zespo lem terapeutycznym. 6 Treści programowe Lp W1 W W3 W4 W5 W6 W7 wyk lad Tematyka zaje ć Opis szczegó lowy bloków tematycznych Liczba godzin Etiopatogeneza zaburzeń neurologicznych. Przedmiot, zakres i metody badań stosowane w neurologii. Diagnostyka w neurologii. Zaburzenia świadomości i śpiączka; podzia l, patogeneza, przyczyny, ocena; stabilizacja stanu pacjenta, badanie neurologiczne podmiotowe i przedmiotowe. Skale oceny stanu świadomości. Nag le ogniskowe zaburzenia świadomości. Nag le uogólnione os labienie si ly mięśniowej. Zaburzenia ruchowe. Objawy oponowe, 3 obrzęk mózgu, omdlenia, zawroty i bóle g lowy: przyczyny, patomechanizm, zasady rozpoznawania, wytyczne postępowania. Podwójne widzenia, ślepota i zaburzenia źreniczne o nag lym początku. Ostre zaburzenia krążenia mózgowego; udary niedokrwienne i krwotoczne, przemijające udary niedokrwienne. Stany drgawkowe; napady padaczki, stan padaczkowy. Neuropatie obwodowe; ostre polineuropatie, przewlek le polineuropatie. Psychogenne zespo ly neurologiczne. Urazowe uszkodzenia uk ladu nerwowego; wczesne zespo ly pourazowego uszkodzenia uk ladu nerwowego; metody rozpoznawania, postępowanie we wczesnym okresie po urazie. Neuroinfekcje. Guzy i nowotwory mózgu. Ostre reakcje stresowe; definicja, przyczyny zaburzeń, obraz kliniczny, zachowania w następstwie czynników stresowych, zasady postępowania. Dzia lania podejmowane na miejscu zdarzenia, monitorowanie stanu pacjenta. Farmakoterapia w stanach nag lego zagrożenia zdrowotnego w neurologii. Podstawy rehabilitacji neurologicznej. Przygotowanie chorego do samoopieki, samopielęgnacji oraz przygotowanie innych osób i grup do wspó luczestnictwa w sprawowaniu opieki nad pacjentem z deficytem neurologicznym. Razem 15 Wygenerowano w programie @SOS Strona /7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu
Wygenerowano w programie @SOS Strona 3/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Lp Z1 Z Z3 Z4 Z5 zaje cia praktyczne Tematyka zaje ć Liczba godzin Opis szczegó lowy bloków tematycznych Wspó lpraca ratownika w zespole interdyscyplinarnym. Zasady szybkiej podmiotowej i przedmiotowej oceny neurologicznej - strategia zbierania wywiadu od chorego i osób z otoczenia, badanie objawów oponowych, ocena objawów ze strony g lowy i nerwów czaszkowych, ocena czynności ruchowych. Charakterystyka podstawowych zespo lów neurologicznych. Badanie chorego nieprzytomnego; specyfika, zasady uzyskiwania informacji od otoczenia, wnioskowanie o przyczynie śpiączki, ocena g lębokości śpiączki. Krótkotrwa le napadowe zaburzenia przytomności; padaczka, stan padaczkowy, zabezpieczenie chorego, zasady leczenia przeciwdrgawkowego, kwalifikacja do leczenia szpitalnego, różnicowanie napadów padaczkowych z zaburzeniami świadomości wtórnymi. Uszkodzenie uk ladu nerwowego spowodowane czynnikami fizycznymi; udzielanie pomocy na miejscu zdarzenia. Zatrucia endogenne i egzogenne: stany chorobowe przebiegające z objawami toksycznego uszkodzenia uk ladu nerwowego, zasady rozpoznawania różnicowego śpiączek i postępowanie w przebiegu zatruć. Procedury postępowania ratowniczego w udarach mózgu. Czynnościowe zespo ly neurologiczne - procedury postępowania ratowniczego. Problemy zdrowotne chorych ze stwardnieniem rozsianym, chorobami mięśni, z lośliwym zespo lem poneuroleptycznym. Doskonalenie umiejętności wykonywania podstawowych procedur w ratownictwie neurologicznym. Razem 40 7 Metody dydaktyczne M1 Wyk lady M Prezentacje multimedialne M3 Filmy edukacyjne M4 Burza mózgów M5 Studium przypadku M6 S lowne objaśnienie
Wygenerowano w programie @SOS Strona 4/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Obcia żenie praca studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 55 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udzia lu nauczyciela akademickiego wynikające z nak ladu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 5 Opracowanie wyników 5 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikaja ca z ca lego nak ladu pracy studenta 75 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 3 9 Sposoby oceny Ocena formuja ca F1 Kolokwium F Aktywność na zajęciach F3 Obserwacja Ocena podsumowuja ca P1 Średnia ważona ocen formujących P Egzamin pisemny Warunki zaliczenia przedmiotu a 100% obecność na zajęciach, aktywny udzia l w zajęciach, zaliczenie kolokwium cząstkowego Ocena aktywności bez udzia lu nauczyciela akademickiego 1 Inne-praca zaliczeniowa Kryteria oceny Efekt kszta lcenia 1 W sposób niepe lny wyjaśnia etiologię, patofizjologię, diagnostykę, zasady leczenia w nag lych stanach neurologicznych, pope lnia liczne b lędy, które koryguje z pomocą nauczyciela. Samodzielnie i w większości poprawnie wyjaśnia etiologię, patofizjologię, diagnostykę, zasady leczenia w nag lych stanach neurologicznych, pope lnia nieliczne b lędy, które koryguje samodzielnie. Samodzielnie i bezb lędnie wyjaśnia etiologię, patofizjologię, diagnostykę, zasady leczenia w nag lych stanach neurologicznych, stosuje posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań w sytuacjach typowych i nietypowych. Efekt kszta lcenia
Wygenerowano w programie @SOS Strona 5/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Nie zawsze poprawnie wymienia zasady oceny zaburzeń funkcji życiowych chorego neurologiczne, pope lnia b lędy, które koryguje na polecenie. Samodzielnie wymienia i wyjaśnia większość zasad oceny zaburzeń funkcji życiowych chorego neurologiczne w sytuacjach typowych, nietypowe zadania rozwiązuje z pomocą nauczyciela. Samodzielnie wymienia i wyjaśnia wszystkie zasady oceny zaburzeń funkcji życiowych chorego neurologiczne w sytuacjach typowych i nietypowych. Efekt kszta lcenia 3 Nie zawsze poprawnie definiuje zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych chorego neurologicznie, pope lnia b lędy, które koryguje z pomocą nauczyciela. Samodzielnie i poprawnie definiuje większość zasad przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych chorego neurologicznie, pope lnia niewielkie b lędy, koryguje je samodzielnie. Samodzielnie i bezb lędnie definuje wszystkie zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych chorego neurologicznie w sytuacjach typowych i nietypowych. Efekt kszta lcenia 4 Nie zawsze poprawnie opisuje obowiązujące standardy i procedury postępowania w nag lych stanach neurologicznych, pope lnia b lędy, poprawia je z pomocą nauczyciela. Samodzielnie i bezb lędnie opisuje większość obowiązujących standardów i procedur postępowania w nag lych stanach neurologicznych, pomy lki koryguje samodzielnie. Samodzielnie i bezb lędnie opisuje wszystkie obowiązujące standardy i procedury postępowania w nag lych stanach neurologicznych. Efekt kszta lcenia 5 Nie zawsze trafnie rozpoznaje stany zagrożenia życia w przebiegu zaburzeń neurologicznych, pope lnia b lędy, pomy lki koryguje na polecenie nauczyciela. Samodzielnie rozpoznaje większość stanów zagrożenia życia w przebiegu zaburzeń neurologicznych, pope lnia nieliczne b lędy, które poprawia samodzielnie. Samodzielnie i bezb lędnie rozpoznaje wszystkie stany zagrożenia życia w przebiegu zaburzeń neurologicznych, w sytuacjach typowych i nietypowych. Efekt kszta lcenia 6 W sposób niepe lny i z pomocą nauczyciela prowadzi profilaktykę chorób neurologicznych i profilaktykę powik lań w przebiegu chorób, pope lnia b lędy, które koryguje na polecenie nauczyciela. Samodzielnie i poprawnie prowadzi większość dzia lań z zakresu profilaktyki chorób neurologicznych i powik lań w przebiegu chorób, nieliczne b lędy koryguje samodzielnie. Samodzielnie i poprawnie prowadzi wszystkie dzia lania z zakresu profilaktyki chorób neurologicznych i powik lań w przebiegu chorób w sytuacjach, typowych i nietypowych. Efekt kszta lcenia 7 Przeważnie przestrzega praw pacjenta oraz zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów/ klientów/ grup spo lecznych, oraz zespo lu terapeutycznego. W sytuacjach nietypowych rozwiązuje dylematy etyczne z pomocą nauczyciela. Prawie zawsze przestrzega praw pacjenta oraz zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów/ klientów/ grup spo lecznych oraz zespo lu terapeutycznego. Zawsze przestrzega praw pacjenta oraz zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów/ klientów/ grup spo lecznych oraz zespo lu terapeutycznego. 10 Macierz realizacji przedmiotu
Wygenerowano w programie @SOS Strona 6/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Efekty kszta lcenia dla przedmiotu Odniesienie do efektów kierunkowych Cele przedmiotu Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny EK1 RMK_W05 Cel1 W1, Z1 M1, M, M3 F1, P1, P EK RMK_W05 Cel1 W1, W, W3, W4, W5, W6, Z1, Z, Z3, Z4, Z5 M1, M, M3, M5 F1, P1, P EK3 RMK_W05 Cel1 EK4 EK5 RMK_W05, RMK_U06 RMK_W05, RMK_U06 Cel1 Cel1 EK6 RMK_U06 Cel1 EK7 RMK_K04 Cel1 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: W1, W7, Z1, Z, Z3, Z5 W, W3, W5, W6, W7, Z1, Z, Z3, Z4, Z5 W, W3, W4, W5, W6, W7, Z1, Z, Z4, Z5 W1, W3, W4, W5, W7, Z1, Z, Z3, Z4, Z5 W1, W, W3, W4, W5, W6, W7, Z1, Z, Z3, Z4, Z5 [1] Prusiński A. Neurologia praktyczna, Warszawa, 007, PZWL M1, M, M3, M5 F1, P1, P M1, M3, M5, M6 F1, F, F3, P1, P M, M3, M5 F, F3, P1, P M3, M4, M5, M6 F, F3, P1, P M1, M, M3, M4, M5, M6 [] Frontera Jennifer A. Stany zagrożenia życia w neurologii klinicznej, Warszawa, 011, PZWL [3] Kozubski W. (red.). Neurologia, Warszawa, 00, PZWL [4] Gregory L.H. Stany nag le w neurologii:od objawu do rozpoznania, Warszawa, 007, PZWL F, F3 [5] Rolak L.(red.). Sekrety neurologii, Wroc law, 00, Elsevier Urban&Partner [6] Jaracz K., Kozubski W. Pielegniarstwo neurologiczne, Warszawa, 00, PZWL [7] Geraint Fuller Badanie neurologiczne - to proste!, Warszawa, 007, PZWL Literatura uzupe lniaja ca: [1] Turner Ch., Bahra A., Cikurel K. Neurologia, Wroc law, 007, Elsevier Urban&Partner [] Mazura R. (red.). Neurologia kliniczna, Wroc law, 00, Elsevier Urban&Partner [3] Adamkiewicz B. Neurologia dla studentów wydzia lu pielęgniarstwa, Warszawa, 011, Wolters Kluwer Polska [4] Cz lonkowska A.(red.). Leczenie w neurologii:kompendium, Warszawa, 006, PZWL [5] Podemski R. Kompendium neurologii, Warszawa, 011, Via Medica
Wygenerowano w programie @SOS Strona 7/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu 1 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za karte dr n.med. Maria Zięba (kontakt: mariazieba@wp.pl) Osoby prowadza ce przedmiot dr n.med. Maria Zięba (kontakt: mariazieba@wp.pl) dr hab. n.med. Ryszard Gajdosz (kontakt: docgary@poczta.onet.pl) mgr Grażyna Kuzera (kontakt: gracjo7@op.pl) 13 Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zak ladu) (dyrektor instytutu) Przyjmuje do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot)