REFRANES DE ANIMALES

Podobne dokumenty
Los instrumentos musicales

Kurs hiszpańskiego. 1 Mira los dibujos de la miniclase n o 9 con atención y responde a las preguntas con frases completas.

ROZDZIAŁ ÓSMY UNIDAD OCTAVA

Komitet Główny Olimpiady Języka Hiszpańskiego Polskie Towarzystwo Neofilologiczne NUESTRAS MASCOTAS. Por IRENE GREEN QUINTANA

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI

ADICCIONES DEL SIGLO XXI

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

Miniglosario de los refranes españoles. por MAGDALENA AMTMANN

La Transición española El puente hacia la democracia

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY

Español para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych)

ROZDZIAŁ TRZYNASTA UNIDAD DECIMOTERCERA

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Igualdad de Derechos y Discriminación en el Mundo Occidental Hoy debatimos sobre

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2011 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

PISTA 3. - Cześć. Jestem Paula. - Jak masz na imię? - Jestem Beatriz. - Skąd jesteś?

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

Kurs hiszpańskiego. 4 mini lekcja. dependiente/a sprzedawca. economista, contable ekonomista, księgowy/a. camarero/a kelner

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY PIERWSZY/ UNIDAD VIGÉSIMO PRIMERA

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

EL FUTURO DE LA TIERRA

Instale un certificado SSL vía el CLI en un ESA

a. Desde mi propio escritorio (Diccionario científico ) b. Dudas, observaciones y preguntas respecto a la lectura recomendada.

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY CZWARTY/ UNIDAD VIGÉSIMO CUARTA

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

ROZDZIAŁ PIĘTNASTY UNIDAD DECIMOQUINTA

JĘZYK HISZPAŃSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY

znam fakty historyczne dotyczące Dnia Języka Hiszpańskiego znam podstawowe słownictwo dotyczące podróży i odkrycia Ameryki przez Krzysztofa Kolumba

bab.la Frases: Personal Buenos deseos Polaco-Español

JAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: A1 OGÓLNODOSTĘPNY NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual 1

Podróże Zakwaterowanie

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2010 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)

Los artículos- RODZAJNIKI

Życie za granicą Studia

Życie za granicą Studia

Spis treści. Avanzado. Superior. Español Extremo

Podróże Zdrowie. Zdrowie - Nagły wypadek. Zdrowie - U lekarza. Prośba o zabranie do szpitala. Prośba o szybkie zorganizowanie opieki lekarskiej

Polskiemu czasownikowi być odpowiadają w hiszpańskim dwa czasowniki SER i ESTAR.

3. LA SALUD 3.1. La salud y la enfermedad Vivir sano Tienes buen aspecto Estoy preocupado/a 50

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu

przyjemność znać, poznawać przedstawiać (się) zachwycony widzieć, spotykać Jak (ci) leci?, Jak tam? żegnać się mile widziany wchodzić pozdrowienie

Integracio n en Rn. Integral mu ltiple.

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Gato Fantasma. Rozdział 11. Wskazówka

Fashion for your profession. polski español. Koszulki Camisetas

Przystanek EDU

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY

Un producto revolucionario

Kurs hiszpańskiego. 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. 2 mini lekcja

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI

Komitet Główny Olimpiady Języka Hiszpańskiego Polskie Towarzystwo Neofilologiczne CONSUMO RESPONSABLE. Por IRENE GREEN QUINTANA

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO 20 MAJA 2016 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut

Przystanek EDU

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL EN MARCHA PARA POLONIA- VERSIÓN POLACO

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ UZUPEŁNIA UCZEŃ miejsce na naklejkę z kodem

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

WYMAGANIA EDUKACYJNE. Podstawowe UNIDAD 6. - wskazuje stopień zainteresowania daną czynnością lub obiektem (me gusta mucho..., nada..., demasiado...

La salud y el culto a la belleza Publicidad sana

Lista najważniejszych przyimków

ano derecha de Malman

KONSPEKT + ćwiczenia

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Komitet Główny Olimpiady Języka Hiszpańskiego Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Revisión web de cenametali.pl

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY DZIEWIĄTY/ UNIDAD VIGÉSIMA NOVENA

UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z J ZYKA HISZPA SKIEGO POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2012

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY

MODELOWY EGZAMIN Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM A1 ACERT

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1)

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

Supermercado de expresiones

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia polski-hiszpański

Życie za granicą Bank

Życie za granicą Bank

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka hiszpańskiego na poziomie A2

Szkoła języka hiszpańskiego

Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE.)

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015

Rozdział 3 Czasownik. Czasowniki ser, estar i haber

ROZDZIAŁ TRZYDZIESTY PIERWSZY/ UNIDAD TRIGÉSIMO PRIMERA

Transkrypt:

Strona1 Komitet Główny Olimpiady Języka Hiszpańskiego Polskie Towarzystwo Neofilologiczne www.ojh.edu.pl REFRANES DE ANIMALES Por RICARDO INGELMO CASADO STRESZCZENIE: Niniejszy scenariusz prezentuje różne przysłowia związane ze zwierzętami oraz ich użycie. Ma na celu zaznajomienie ucznia z kulturą Hiszpanii (poprzez porównanie jej z kulturami innych państw), a także rozwinięcie jego wyobraźni. ETIQUETAS: VOCABULARIO, CULTURA POPULAR, B1, B2. NIVEL: B1, B2. TIPO DE ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA OBJETIVOS LINGÜÍSTICOS: LEXICALES: Animales, adjetivos de carácter y de aspecto OBJETIVOS COMUNICATIVOS: Utilizar expresiones tradicionales y frases hechas en el contexto apropiado OBJETIVOS CULTURALES: Frases hechas, Expresiones populares DESTREZAS: Compresión lectora, Expresión escrita DURACIÓN: 45 minutos MATERIALES: Hoja de trabajo adjunta con actividades PROCEDIMIENTO:En la sesión se realizarán las actividades propuestas en la hoja de trabajo. Es importante realizarlas en el orden establecido porque en algunas de ellas se utilizan parte de los ejercicios anteriores. Dependiendo del nivel de los alumnos puede que el profesor tenga que explicar antes de la sesión los nombres de algunos animales, pero para el nivel que se plantea este guión de clase no se cree que sea necesario.

HOJA DE TRABAJO ACTIVIDAD 1 Completa los siguientes refranes con uno de los animales de la lista. Liebre, Perro, Víbora, Ave. Mona (x2), Calamar, Moscas, Oso (x2), Cuervos A flaco todo son pulgas quevuela, alacazuela En boca cerrada no entran Buen, en todos los mares sabe nadar Si la te pica, no hay remedio en la botica No vendas la piel del antes de cazarlo Cría y te sacarán los ojos. Aunque la se vista de seda, se queda El hombre como el, cuanto más peludo más hermoso ACTIVIDAD 2 Une el refrán con su significado. 1. Cuando el gato no está, los ratones bailan 2. Perro ladrador, poco mordedor A. Si te cortan mal el pelo, a los pocos días no se nota B. Es mejor tener algo seguro que mucho en el aire

3. A caballo regalado no le mires el diente C. Para solucionar un problema hay que eliminar su origen 4. Más vale pájaro en mano que ciento volando 5. Burro mal esquilado, a los quince días igualado 6. Muerto el perro sea cabóla rabia D. Si presumes mucho de algo es que no lo tienes E. Los trabajadores se divierten cuando el jefe se va F. Si algo es gratis cógelo sin preguntar detalles ACTIVIDAD 3 En los siguientes refranes hay varios errores. Búscalos y corrígelos. Puedes repasar los refranes de las actividades anteriores para buscar pistas. Más vale cerdo en pié que ocho andando Aun que el perro se vista de torero, gato se queda En oreja abierta no entran topos A ratón gordo todo son arañas El hombre como el bisonte, cuanto más calvo más interesante A cocodrilo regalado no se le mira la nariz No vendas la piel de la jirafa antes de comprarla

ACTIVIDAD 4 Une las dos mitades de cada refrán sobre perros y gatos. 1. A perro viejo A. Para lamer un plato 2. El gato y el ratón B. Ni su amo le toca 3. Cambiar perro por gato C. Nunca sonde la misma opinión 4. Nunca falta un gato D. Sea cabóla rabia 5. A perro con hueso en la boca E. No hay quien le enseñe trucos nuevos 6. Muerto el perro F. Nunca sale barato ACTIVIDAD 5 Busca en las actividades anteriores un refrán que se pueda utilizar en las siguientes situaciones de la vida cotidiana: Fernando recibió 20 de regalo de cumpleanos. Él quería comprarse un libro pero al final decidió comprar un décimo de lotería. Después del sorteo, pudo comprobar que no le tocó ningún premio y no se pudo comprar el libro. REFRÁN: María fue a una entrevista de trabajo en una empresa muy famosa. La entrevista parece que salió bien, así que al salir dijo a todas sus amigas que ya tenía trabajo nuevo. Sin embargo, nunca la volvieron a llamar de esa empresa. REFRÁN:

Alejandro estaba muy preocupado. El fin de semana tenía una cita con la chica que le gusta. Para ir bien preparado, había ido a comprar ropa nueva y a cortarse el pelo a la peluquería. Era un peluquero nuevo y no le gustó nada cómo se lo cortó. Por suerte para él, el siguiente fin de semana ya tenía el pelo un poco mejor. REFRÁN: ACTIVIDAD 6 Explicala la razón por la que has elegido cada uno de los refranes en la actividad anterior. ACTIVIDAD 7 Ahora que ya conoces muchos refranes españoles con animales, inventa tu propio refrán con algún animal y explica su significado. ACTIVIDAD 8 Existen refranes internacionales, que existen en varios idiomas y tienen el mismo significado en todos los países. Escribe algún refrán que tenga el mismo significado en España y en Polonia. Por qué crees que significan los mismo? ACTIVIDAD 9 Haz una lista de adjetivos de aspecto y carácter para cada uno de los siguientes animales: Burro: Perro: Ratón: ACTIVIDAD 10 Crees que los rasgos de cada animales que has descrito en el anterior apartado se corresponden con los refranes? Escribe al menos un ejemplo de refrán con cada animal de la actividad anterior

ANEXO 1 HOJA DE RESPUESTAS ACTIVIDAD 1 A perro flaco todo son pulgas Ave que vuela, a la cazuela En boca cerrada no entran moscas Buen calamar, en todos los mares sabe nadar Si la víbora te pica, no hay remedio en la botica No vendas la piel del oso antes de cazarlo Cría cuervos y te sacarán los ojos. Aunque la mona se vista de seda, mona se queda El hombre como el oso, cuanto más peludo más hermoso ACTIVIDAD 2 1E, 2D, 3F, 4B, 5A, 6C ACTIVIDAD 3 Más vale cerdo en pié que ochoandando Más vale pájaro en mano que ciento volando Aunque el perro se vista de torero, gato se queda Aunque la mona se vista de seda, mona se queda En orejaabierta no entran topos

En boca cerrada no entran moscas A ratóngordo todo son arañas A perro flaco todo son pulgas El hombrecomo el bisonte, cuanto más calvo más interesante El hombre como el oso, cuanto más peludo más hermoso A cocodrilo regalado no le mires la nariz A caballo regalado no le mires el diente No vendas la piel de la jirafa antes de comprarla No vendas la piel del oso antes de cazarlo ACTIVIDAD 4 1E, 2C, 3F, 4A, 5B, 6D ACTIVIDAD 5 1.- Más vale pájaro en mano que ciento volando. 2.- No vendas la piel del oso antes de cazarlo. 3.- Burro mal esquilado, a los quince días igualado. ACTIVIDAD 6 1.- Porque más vale comprarte el libro que quieres, que no arriesgas el dinero en la lotería y al final quedarte sin nada. 2.- Porque no deberías dar por hecho que ya has conseguido algo antes de que te lo confirmen o sea seguro. 3.- Porque si te cortan el pelo mal no tienes que preocuparte, a los pocos días ya te habrá vuelto a crecer y no se notará la diferencia. ACTIVIDAD 7

Este ejercicio es de respuesta abierta para que el alumno ponga en funcionamiento su imaginación, así que cualquier opción es válida. Un ejemplo podría ser Las personas con ojos grandes, saltan más que dos ranas grandes. ACTIVIDAD 8 Este ejercicio es de respuesta abierta porque existen muchos refranes que se repiten en varios países. Un ejemplo de refran común entre España y Polonia sería: Más vale pájaro en mano que ciento volando Lepszy wróbel w garści niż gołąb na dachu La traducción literal del refrán polaco sería: Más vale gorrión en mano que paloma en el tejado, pero el significado del refrán es el mismo. Esto ocurre porque los países aunque tengan lenguas diferentes comparten muchos otros aspectos culturales, como la religión, tradiciones, costumbres, etc. ACTIVIDAD 9 Existen muchos adjetivos de carácter y aspecto para definir a los tres animales propuestos. A continuación se presentan algunas sugerencias: Burro: Tozudo, terco, tonto, lento (carácter); gris, peludo (aspecto) Perro: Fiel, leal, amistoso, sincero, honesto (carácter); peludo (aspecto) Ratón: Escurridizo, rápido, travieso (carácter); gris, pequeño (aspecto) ACTIVIDAD 10 Sí, se corresponden todos. Burro: Burro mal esquilado, a los quince días igualado Perro: Perro ladrador, poco mordedor Ratón: Cuando el gato no está, los ratones bailan

BIBLIOGRAFIA http://www.euroresidentes.com/refranes/refranes-animales.htm [Última consulta 16/12/2012] http://www.euroresidentes.com/refranes/refranes-animales.htm [Última consulta 16/12/2012] http://www.cultureduca.com/refran_animales_gatos1.php [Última consulta 16/12/2012] http://www.cultureduca.com/refran_animales_perros1.php [Última consulta 16/12/2012]