ĆWICZENIA DO INTERNETOWEGO PODRĘCZNIKA HISTORII KASZUBÓW TEMAT 11: RUCH MŁODOKASZUBSKI.

Podobne dokumenty
Uwagi na temat poradnika dla nauczycieli pt. Kaszuby przez wieki (cz. 13)

ĆWICZENIA DO INTERNETOWEGO PODRĘCZNIKA HISTORII KASZUBÓW TEMAT 13: Losy Kaszubów w czasie II wojny światowej.

Temat 11: Ruch młodokaszubski.

Sprawdzian nr 3. Rozdział III. Ziemie polskie w drugiej połowie XIX wieku. 1. Wśród poniższych zdań zaznacz zdanie fałszywe.

Temat 19: Kaszubi w statystyce (cz. II).

ĆWICZENIA DO INTERNETOWEGO PODRĘCZNIKA HISTORII KASZUBÓW TEMAT 7: KASZUBY POD PANOWANIEM KRZYŻACKIM.

KLUB STUDENCKI POMORANIA I ZARZĄD GŁÓWNY ZRZESZENIA KASZUBSKO- POMORSKIEGO SERDECZNIE ZAPRASZAJĄ UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH I STUDENTÓW

Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce

HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE Autor: Wojciech Witkowski

ĆWICZENIA DO INTERNETOWEGO PODRĘCZNIKA HISTORII KASZUBÓW TEMAT 3: GRANICE KASZUB NA PRZESTRZENI WIEKÓW.

Uwagi na temat poradnika dla nauczycieli pt. Kaszuby przez wieki (cz. 5)

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY

KASZUBI WCZORAJ I DZIŚ

1.*Roman Dmowski był jedną z dwóch najważniejszych postaci II RP. Jednak sprawował tylko jedno ważne stanowisko. Które?

Program nauczania własnej historii i kultury (wszystkie etapy nauczania przedmiotu)

Grupa A TEST Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? TEST. Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2.

OBYWATEL W DEMOKRATYCZNEJ POLSCE

GRUPA A. a) zniesienie stanu wojennego w PRL-u b) obrady Okrągłego Stołu / 2

Polityka rządów zaborczych i postawy społeczeństwa polskiego po klęsce powstania styczniowego

II Rzeczpospolita. Test a. Test podsumowujący rozdział II

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2017/2018 TEST ELIMINACJE SZKOLNE

Wybór korespondencji działaczy kaszubskich z czeskim slawistą Antonínem Frintą ( )

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2010 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia...

Sprawdzian wiadomościiumiejętności w zakresie kształcenia językowego ( I semestr ) dla kl. IV szkoły podstawowej.

Komponent kulturowy w nauczaniu języka kaszubskiego - opinie młodzieży. Wanda Lew-Kiedrowska Danuta Stanulewicz

Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach

Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego

Egzamin gimnazjalny. Historia. Także w wersji online. i wiedza o społeczeństwie TRENING PRZED EGZAMINEM. Sprawdź, czy zdasz!

Ziemie polskie w I połowie XIX wieku. Sprawdzian wiadomości dla klasy III A. Grupa I

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.

OSTATNIE DNI GRUDNIA 1918 W POZNANIU - POWSTANIE WIELKOPOLSKIE 1918/1919

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KASZUBI WCZORAJ I DZIŚ

Temat 12: Kaszubi w Polsce międzywojennej.

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE REJONOWE

KLUCZ ODPOWIEDZI. K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny

KONKURS WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO

Nowy kształt Europy. Historia Polski Klasa VI SP

Pytania do kandydatów w wyborach parlamentarnych 2015 r.

Procesy prasowe redaktora Dziennika Kujawskiego Józefa Chociszewskiego z lat

Wystawa plenerowa Powstała, by żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości Warszawa, 29 maja 20 czerwca 2018

Test kompetencji pisali uczniowie klas drugich. Obejmował zadania wielokrotnego wyboru, wymagające krótkiej odpowiedzi oraz rozszerzonej odpowiedzi.

PAŃSTWA NIEMIECKIE A ROZBIORY RZECZYPOSPOLITEJ

NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego

Józef Piłsudski i niepodległa Polska

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

Wojewódzki Konkurs Historyczny Etap wojewódzki

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej

Sprawdzian nr 2. Rozdział II. Za wolną Polskę. 1. Przeczytaj uważnie poniższy tekst i zaznacz poprawne zakończenia zdań A C.

Zagórzanin z otwartym umysłem

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej

Uchwała Nr XLVII/445/2013 Rady Miejskiej w Karczewie z dnia 20 grudnia 2013 roku

Uwagi na temat poradnika dla nauczycieli pt. Kaszuby przez wieki (cz. 4)

Rocznik Lubelskiego Towarzystwa Genealogicznego 4,

Temat: Ojczyzna zawsze bliska memu sercu tworzenie kompozycji graficznych.

TRZY KONSPEKTY LEKCJI Z HISTORII REGIONALNEJ DLA KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM.

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP SZKOLNY

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA

Słowniki i inne przydatne adresy. oprac. dr Aneta Drabek

EGZAMIN MATURALNY Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie

Ewa Stasiak-Jazukiewicz Marta Jas-Koziarkiewicz

Lud Podolski, Głos Podola, Ziemia Podolska

Oświata na Kaszubach. Osiągnięcia na przestrzeni ponad 20 lat

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

Po przeczytaniu i zanalizowaniu tekstu, wróć do tej części i sprawdź, czy Twoje przypuszczenia się sprawdziły. ...

Załącznik 1: Andrzej Bukowski o Ceynowie

Test sprawdzający wiadomości z rozdziału I i II

Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Europie

RANKING CYTOWAŃ I INFORMACJI

Odrodzenie Państwa Polskiego w listopadzie 1918 roku. Teksty źródłowe

Propozycja dla III i IV etapu edukacji

Sprawdzian IV. Rozbiory i upadek Rzeczypospolitej

OBYWATEL W DEMOKRATYCZNEJ POLSCE

-w Wprowadzenie 12 Wstęp

Scenariusz lekcji patriotycznej. Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII

Piłsudski i Dmowski dwie wizje niepodległej Polski. Debata Lublin, 6 września 2018

Zapis stenograficzny (632) 93. posiedzenie Komisji Ustawodawczej w dniu 22 lutego 2007 r.

TEMATY PRAC KONTROLNYCH

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13

TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU

SCENARIUSZ LEKCJI. Temat lekcji: Próby naprawy państwa w XVIII wieku ( temat zgodny z podstawą programową rozporządzenia MEN z dnia r.

KONKURS WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

Bibliografie ogólne. Bibliografia polska Estreicherów

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna

Ewa Kurek: Gdyby to Żydzi mieli ratować Polaków, to nie ocalałby ani jeden Polak Paweł Kopeć

Warszawa, 27 września 2013 r.

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a

Temat: Bóg, język, ojczyzna- wizja polskości w Rocie Marii Konopnickiej

I. Zawody wiedzy o zasięgu ponadwojewódzkim organizowane przez Małopolskiego Kuratora Oświaty na podstawie zawartych porozumień.

Konkurs wiedzy o społeczeństwie szkoła podstawowa i gimnazjum 2018/2019. Etap szkolny

ODPOWIEDZI DO ZADAŃ:

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

1. Przemiany religijne i polityczne w Europie od średniowiecza do. a. Historia polityczna, kultura polityczna i ideologia wczesnego

Transkrypt:

ĆWICZENIA DO INTERNETOWEGO PODRĘCZNIKA HISTORII KASZUBÓW TEMAT 11: RUCH MŁODOKASZUBSKI. Materiały źródłowe do zadania 1: Źródło 1. Źródło 2. Źródło 3. Źródło 4. (Źródło: http://bpgw.org.pl; http://www.kaszubi.pl; http://literat.ug.edu.pl; http://stara.mojemiasto.slupsk.pl) Zadanie 1 [3 pkt] Do poniżej podanych nazwisk i imion twórców literatury kaszubskiej dobierz odpowiednie ilustracje, na których są przedstawieni. W miejsca wykropkowane wpisz numer źródła. A. Jan Karnowski. ; B. ks. Leon Heyke ; C. Aleksander Majkowski.... Zadanie 2 [4 pkt] Wykorzystując wiedzę pozaźródłową połącz autorów z tytułami ich dzieł. W miejsca wykropkowane wpisz odpowiednie litery. I. Aleksander Majkowski A. Historia języka kaszubskiego I.. II. ks. Leon Heyke B. Nowòtné spiéwë II... III. Jan Karnowski C. Dumki z kaszubskich pól III... IV. Franciszek Sędzicki D. Katilina IV E. Spiéwë i frantówczi Zadanie 3 [3 pkt] Wykorzystując treść tematu 11 Internetowego Podręcznika Historii Kaszubów (zob.: http://www.kaszebsko.com/historia.html) oceń czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F jeśli jest ono fałszywe.

Lp. Zdanie Prawda Fałsz 1 Aleksander Majkowski był liderem ruchu młodokaszubskiego. P F 2 Drużba to tytuł czasopisma redagowanego przez Jana Karnowskiego, a będącego dodatkiem do Gazety Gdańskiej. P F 3 Towarzystwo Młodokaszubów powstało w 1905 r. P F Materiały źródłowe do zadania 4 A B C Zadanie 4 [1 pkt] Uzupełnij poniższe zdanie poprzez wpisanie właściwej literki. Organem ruchu młodokaszubskiego było czasopismo przedstawione na ilustracji -.. Materiały źródłowe do zadań 5-9: Ewolucja poglądów Aleksandra Majkowskiego w kwestii statusu mowy, tożsamości narodowej Kaszubów oraz stosunków kaszubsko-polskich. Źródło A: Fragment listu Aleksandra Majkowskiego do Jana Karnowskiego (28.09.1908 r.) Jestem zdania, że wytyczną naszej pracy powinno stanowić hasło: Kaszuby dla Kaszubów. Nie pojmuję atoli tego hasła w rozumowaniu ścisłego odłączenia się od Wielkopolan, przeciwnie, jestem zdania, że w walce z germanizacją dobrze jest ( ), jeżeli z kołami narodowymi w Księstwie [Majkowski ma na myśli działaczy z Wielkopolski D.Sz.] zachowamy ścisłą łączność. (J. Karnowski, Śp. Dr Aleksander Majkowski (Wspomnienia Listy Uwagi), cz. 1, Zrzesz Kaszëbskô, R. 1939, nr 1-2, s. 2) Źródło B: Fragmenty artykułów Aleksandra Majkowskiego z 1909 r.

a) Otwarcie się ( ) przyznajemy do tego, że gdyby nie silne poparcie z całego kraju, poza granicą etnograficzną Kaszub, nie bylibyśmy w stanie utrzymać nadal pisma, którego celem wzbudzenie dążeń narodowo kulturalnych i tworzenie poniekąd młodej Polski na Kaszubach. Poczuwamy się na końcu pierwszego kwartału Gryfa do szczególnej wdzięczności wobec prasy polskiej, która bez wyjątku nas poparła, nie szczędząc słów zachęty i życzeń powodzenia. ([A. Majkowski], Od Redakcji, Gryf, 1909, nr 3. Cyt. za: J. Borzyszkowski, Aleksander Majkowski 1876-1938). Biografia historyczna, Gdańsk-Wejherowo 2002, s. 277) b) Tak nazwała swe dążenia garstka inteligencji młodszej a rodzimej na Kaszubach, która pod hasłem: Co kaszubskie to polskie! postawiła sobie zadanie wprowadzić pierwiastki szczepowe do kultury ogólnopolskiej ( ). Kaszubi ( ), jeżeli pozostaną Kaszubami, będą i Polakami ( ). Narzecze nasze powinno zawsze do języka literackiego stać w roli narzecza. Dlatego językiem kościelnym pozostać winien ( ) język literacki polski. Językiem naukowym, językiem wieców, jak dotychczas będzie język polski, jako wyraz naszej solidarności narodowej z całą Ojczyzną. Natomiast piękne nasze narzecze wielkie pole zastosowania mieć może w literaturze pięknej, w baśni i pieśni, w teatrze amatorskim. Przekroczenie takiej linii wytycznej zemściłoby się na nas samych i byłoby ciosem samobójczym dla ludu kaszubskiego. (A. Majkowski, Ruch młodokaszubski, Gryf 1909, nr 7. Cyt. za: J. Borzyszkowski, Aleksander Majkowski 1876-1938). Biografia historyczna, Gdańsk-Wejherowo 2002, s. 285, 286) Źródło C: Fragment pamiętnika Aleksandra Majkowskiego z okresu I wojny światowej. Pod względem naukowym, językowym i etnograficznym nie podlega wątpliwości, że język dzisiejszych tak zwanych Kaszubów jest językiem odrębnym i dlatego nie są oni Polakami, lecz tworzą szczególne plemię. ( ) Dla nas, Pomorzan, przyszły los Polaków miałby w ten czas znaczenie, gdyby nas pojmowali jako nawóz dla polskiej narodowości. Biada nam, jeżeliby uzyskaliby nad nami władzę! Ale droga do tego jeszcze długa! (A. Majkowski, Pamiętnik z wojny europejskiej roku 1914, oprac. T. Linkner, Wejherowo-Pelplin 2000, s. 75, 92) Źródło D: Fragment listu Aleksandra Majkowskiego do Jana Karnowskiego (12.02.1926 r.). Cichaczem się tu opowiada z tajemniczym gestem, że przed wyjazdem Skrzyńskiego [Aleksander Skrzyński był w latach 20. XX w. ministrem spraw zagranicznych i premierem Rzeczypospolitej D.Sz.] do Locarno [miejscowość w Szwajcarii, w której w 1925 r. podpisano tzw. traktaty lokareńskie, ustalające m.in. nienaruszalność granic Francji i Belgii z Niemcami D.Sz.] przeszło 100 Kaszubów z Puckiego miało zamiar wyjechać z memoriałem do Szwajcarii, zawierającym prośbę o przyłączenie do Niemiec. Chciałbym się chętnie przyjrzeć tym Kaszubom, chociaż przyznaję, że nie uważam tego za niemożliwe, kiedy sam przyznać muszę, ze osobiście żyję pod większą szykaną dzisiejszego tu lekarza powiatowego (Żyda przechrzty z Galicji) [później relacje poprawiły się dr Emil Neymand został przyjacielem Majkowskiego D.Sz.], niż za czasów niemieckich, kiedy jako Grosspolnischer Agitator [wielkopolski agitator tym mianem Niemcy określali najwybitniejszych polskich działaczy narodowych D.Sz.] nie spodziewałem się względów od władz. (J. Karnowski, Moja droga kaszubska, oprac. J. Borzyszkowski, Gdańsk 1981, s. 144-145)

Źródło E: Fragment listu Aleksandra Majkowskiego do Stefana Kirtiklisa, wojewody pomorskiego (22.05.1934 r.) Przykro mi, że to po części sprawa prywatna. Jak z załącznika ( ) wynika została mi wypowiedziana z dniem 31 maja posada lekarza powiatowego. ( ) Mam wobec tego prośbę do J.W. Pana Wojewody, ażeby, jeżeli zwolnienie mnie jest rzeczywiście nieodwołalne, zechciał łaskawie wpłynąć na to, ażeby mi przynajmniej wypłacono, co mi należy: należytość za leczenie urzędników za rok ubiegły budżetowy, jednomiesięczny urlop i prawna odprawa. ( ) Moje zwolnienie oczywiście nie wywoła żadnego wstrząsu na Kaszubach, jak go nie wywoła równocześnie przesiedlenie nauczyciela Trepczyka [chodzi o Jana Trepczyka, jednego z redaktorów czasopisma Zrzesz Kaszëbskô D.Sz.] z Miszewa do Rogoźna (w Wielkopolsce). Ale w ludzie kaszubskim, który z czasów pruskich do niewoli jest przyzwyczajony zrobi to wrażenie, że żywioł kaszubski, o ile jest inteligentny stoi na przeszkodzie interesom polskim. ( ) Dlatego poza moją osobistą prośbą prosiłbym JW. Pana Wojewodę o obsadzenie starostw na Kaszubach przez Kaszubów. ( ) To by też ludności kaszubskiej dało poczucie, że nie są obywatelami II klasy. ( ) Niemcy potrzebowali 800-900 lat do opanowania pobałtycza. Można na wzór pruski trzymać Kaszubów w karbach poddaństwa, można ich nawet zmusić do brania głośnego udziału w imprezach państwowych, ale nie są na tyle naiwni, żeby uzyskać dali swe dusze i serca za pozory lub obietnicę. Rozbić ich zaś i uważać za pognój etnograficzny jest złudzeniem, gdyż są tak zwarci przez niewolę i wyrobieni jak rasa żydowska. A wyniszczyć ich m.zd. nie leży w interesie Rzeczypospolitej ( ). (Źródło: J. Kutta, Nieznany list Aleksandra Majkowskiego, Pomerania, R. 1991, nr 1-2, s. 13, 14) Źródło F: Fragmenty listów Aleksandra Majkowskiego do Antonína Frinty, czeskiego slawisty. a) list z 20.02.1927 r. Pomorzu a szczególniej Kaszubom grozi dzisiaj większe niebezpieczeństwo niż w czasach przedwojennych. (Z dziejów stosunków kaszubsko-czeskich. Korespondencja Aleksandra Majkowskiego z Antonínem Frintą 1912-1935, opr. D. Szymikowski, Gdynia 2006, s. 20) b) list z 18.08.1931 r. ( ) poza tym życie duchowe na Kaszubach zamarło, głównie z powodu tego, że nie tyle rząd polski, o ile czynniki rządowe w województwie w Toruniu zajmuje nie otwarcie, ale tym skuteczniej poufnie stanowisko wprost wrogie wobec życia szczepowego Kaszubów, upatrując niesłusznie i ze szkodą dla interesów Rzeczypospolitej w tych prądach szkodliwe skutki. ( ) Istnieje na przykład ( ) poufna uchwała Związku dziennikarzy Pomorskich, ażeby nie pisać o objawach życia rodzimego i prądów duchowych kaszubskich. O ile akademik skończy studia, czy jako prawnik, czy jako filolog, przesiedla się go na wschód, w żadnym wypadku na Kaszuby. Nie ma ani jednej gazety ani pisma w byłym zaborze pruskim, która by się z pełną życzliwością do Kaszubów odnosiła. W poufnych rozmowach padają słowa: czemu nas Pan Bóg pokarał niewolą, nieustępującą niewoli niemieckiej. (Z dziejów stosunków kaszubsko-czeskich. Korespondencja Aleksandra Majkowskiego z Antonínem Frintą, s. 23, 24-25) c) list z 15.12.1935 r.

Wskutek panujących stosunków, które ogromny przewrót w opinii Kaszubów po wojnie wywołały, istnieje antagonizm wśród Kaszubów i Polaków głęboki, taki, że to nie leży w interesie Słowiańszczyzny ( ). Wskutek prześladowania Kaszubów powstał tu prąd narodowy kaszubski, którego wyrazem jest pismo Zrzesz Kaszëbskô, tak prześladowane przez Polaków, jak Niemcy nas prześladowali za najgorszych czasów hakatyzmu. ( ) Otwartą walkę z polskością ze względu na Niemców w naszych warunkach nie uważam za korzystną, ale będzie ona konieczna, aż pewien kompromis nie nastąpi. (Z dziejów stosunków kaszubsko-czeskich. Korespondencja Aleksandra Majkowskiego z Antonínem Frintą, s. 43-45 ) Źródło G: Przynależność państwowa Kaszub na przełomie XIX/XX w. (Źródło: http://westpreussisches-landesmuseum.de/pl/muzeum/czym-sa-prusy-zachodnie/) Źródło H: Przynależność państwowa Kaszub w okresie międzywojennym

(Źródło: http://www.mapywig.org/m/polish_maps/various/topographic_and_tourist_maps/mapa_woj_pomorskiego_dokp_torun_ca1930_k pbc_kart0583_original.jpg) Zadanie 5 [3 pkt] Wykorzystując źródła G i H oraz treść tematów 11 i 12 Internetowego Podręcznika Historii Kaszubów (zob.: http://www.kaszebsko.com/historia.html) uzupełnij zdania wpisując odpowiednie nazwy państw. Do roku 1920 cały obszar Kaszub należał do.. Na mocy postanowień traktatu wersalskiego (1919 r.) doszło w 1920 r. doszło do podziału ziemi kaszubskiej: najmniejsza jej cząstka znalazła się w Wolnym Mieście Gdańsku, a resztę rozdzielono między i.. Zadanie 6 [1 pkt] Zapoznaj się z kwestią przynależności państwowej Kaszub w pierwszej połowie XX w. W tym celu wykorzystaj źródła G i H oraz treść tematu 12 Internetowego Podręcznika Historii Kaszubów (zob.: http://www.kaszebsko.com/historia.html). Następnie przyporządkuj wypowiedzi (A, B, C, D, E i F) Aleksandra Majkowskiego do określonej sytuacji politycznej (przynależności państwowej) Kaszub przedstawionej w źródłach G i H. W miejsca wykropkowane wpisz odpowiednie literki. Źródło G wypowiedzi/wypowiedzi: Źródło H wypowiedzi/wypowiedzi: Zadanie 7 [2 pkt] Wykorzystując źródła A, B, C, D, E i F uzupełnij zdania poprzez dobranie właściwych pojęć spośród poniższych:

polonizacja, germanizacja, rusyfikacja Przed I wojną światową Aleksander Majkowski uważał, że Kaszubom grozi... Gdy znaczna część Kaszub znalazła się w granicach II Rzeczypospolitej, Majkowski dostrzegł inne niebezpieczeństwo uważał, że Kaszubom grozi. Zadanie 8 [2 pkt] Wykorzystując źródła B i F wyjaśnij, jak Majkowski postrzegał rolę prasy polskiej w ruchu kaszubskim i życiu Kaszubów w okresie przed I wojną światową, a jak w okresie międzywojennym. Zadanie 9 [2 pkt] Wykorzystując źródła A, B, C, D, E i F wyjaśnij, jakie czynniki mogły mieć wpływ na zmianę poglądów Majkowskiego w kwestiach językowego statusu mowy Kaszubów, ich tożsamości narodowej oraz relacji polsko-kaszubskich. Wymień dwa czynniki.. Zadanie dodatkowe W 1908 r., w liście do Jana Karnowskiego Aleksander Majkowski stwierdził: najwyższy czas, aby myśli społecznej na Kaszubach wyrazicielami byli Kaszubi sami, inaczej na zawsze pozostaniemy kopciuszkami wśród szczepów Rzeczypospolitej Polskiej. ( ) Musimy mieć posłów z naszego szczepu wyszłych, zastępców swych w prasie, w organizacjach wyborczych naukowych, ekonomicznych [J. Karnowski, Sp. Dr Aleksander Majkowski (Wspomnienia Listy Uwagi), cz. 1, Zrzesz Kaszëbskô, 1939, nr 1-2, s. 2]. Sporządź listę znanych Ci Kaszubów, którzy obecnie są aktywnymi uczestnikami życia społecznego, kulturalnego, gospodarczego na Kaszubach, w Polsce i na świecie.