Materiał do poniższego tekstu został zaczerpnięty z książki Williama Bramley a BOGOWIE EDENU.

Podobne dokumenty
Biblia dla Dzieci. przedstawia. Noe i Potop

SP Klasa VI, temat 2

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Temat 6 : Stworzenie człowieka antropologia.

Wizja teorii ewolucji człowieka Karola Darwina. SP Klasa VI, temat 3

Ludzkość od zawsze interesowała się kosmosem, zmieniały się wyobrażenia i informacje o nim, nasza wiedza była coraz większa. Wielcy uczeni tacy jak

MAŁA JADWINIA nr 11. o mała Jadwinia p. dodatek do Jadwiżanki 2 (47) Opracowała Daniela Abramczuk

STARY TESTAMENT. NOE BUDUJE ARKĘ, POTOP 4. NOE BUDUJE ARKĘ

1. Zwierzęta w świecie Biblii 1

Historia Noego Potop Przymierze Boga z Noem Synowie Noego (Rdz 6-9) KS. ARTUR ALEKSIEJUK

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

Na czyj obraz stworzono Adama - protoplastę współczesnego człowieka, Homo sapiens?

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

(1) Na początku stworzył Bóg niebo i ziemię. (2) A ziemia była pustkowiem i chaosem; ciemność była nad otchłanią, a Duch Boży unosił się nad

NOE BUDUJE ARKĘ, POTOP

Witamy serdecznie. Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II

Boski plan zbawienia człowieka Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu

JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7

KSIĘGA URANTII BIBLIA 2.0

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

KOLOROWANKA ARKA NOEGO I ZWIERZĘTA

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo

Elementy kosmologii i antropologii chrześcijańskiej

Nie ma innego Tylko Jezus Mariusz Śmiałek

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

Na świecie żyje dzisiaj około 7 miliardów ludzi. Żyją w różnych krajach, o różnym stopniu rozwoju cywilizacyjnego, i w różnych religiach, także

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Historia stworzenia

Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE

ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE

Lekcja 1 na 6. kwietnia 2019

Biblia dla Dzieci przedstawia. Historia stworzenia

Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 5

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji

Dla kogo Nowy Testament w Towarzystwie Strażnica?

Wielki bój między Chrystusem a szatanem stanowi tło wydarzeń przedstawionych w Biblii. Jest ono szczególnie widoczne w Księdze Joba.

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

3. Zasady moralne są obiektywnie prawdziwe. Musi istnieć ich stwórca. Jest nim bóg.

Nowa epoka: odrodzenie

Kartonowe książki dla najmłodszych!

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?

Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 6

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

przedstawienie biblijnej prawdy o stworzeniu człowieka przez Pana Boga; ukazanie podobieństwa człowieka do Boga;

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra

Kara za grzech: śmierć czy męki?

Słowo wstępne. Z PRACY swojej ma człowiek pożywać chleb: bo z pracy rąk twoich będziesz pożywał, będziesz szczęśliwy i dobrze ci będzie (Ps 128,2)

"Żył w świecie, który nie był gotowy na jego pomysły". T estament Kościuszki

WIDZENIA DANIELA BINGO - instrukcje

XI Historicus. 4. Podaj kto opisał Wyprawę Cyrusa?; jak inaczej nazywano marsz dziesięciu tysięcy? jaki był cel wyprawy?

Co to jest miłość - Jonasz Kofta

Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?

Mojżesz i plagi egipskie (część 1) Ks. Wyjścia, rozdziały 7-9

SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA

Wstęp i lista uproszczonych przykazań

Człowiek. który pewnego dnia wyrzeźbił z drewna figurki' małego. Jest takie opowiadanie dla dzieci o sławnym rzeźbiarzu,

Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.

Nowenna do Chrystusa Króla Autor: sylka /04/ :21

ADORACJA EUCHARYSTYCZNA

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

Spis treści. Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu

Wszelkie Pismo od Boga natchnione jest i pożyteczne do nauczania, do przekonywania, do poprawiania, do kształcenia w sprawiedliwości.

Wymagania edukacyjne z religii. kl. IV w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę. nr AZ-2-01/10

Co mnie łączy z Adamem? KSIĘGA RODZAJU ROZDZIAŁ 2

Prorok Mohammed często siedział samotnie w jaskini Hira, niedaleko Mekki. Modlił się tam i głęboko rozmyślał. Prosił Stwórcę niebios i ziemi, aby

Biblia dla Dzieci przedstawia. Bóg daje Abrahamowi obietnicę

Ryby mają głos! Klub Gaja działa na rzecz ochrony mórz i oceanów oraz zagrożonych wyginięciem gatunków ryb.

Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów

Fundacja Pro Memoria Problemy współczesności

"Bogowie, którzy przybyli z kosmosu" Adam - niewolnik stworzony do posłuchu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania,

Nowicka: Problemy z hodowlą "trójek" czyli jak obchodzić Wielkanoc... ekologicznie 15 kwietnia 2014

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Wykaz programów i podręczników do nauczania religii ewangelicznej (w tym zielonoświątkowej) na rok szkolny 2015/16

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

Na początku tak nie było... TEOLOGIA CIAŁA. oprac. Joanna Kiedrowicz DIAKONIA ŻYCIA

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?

3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)

Klasa I OCENA BARDZO DOBRA (5) UCZEŃ: - systematycznie i starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń. - jest zawsze przygotowany do zajęć

Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna

WIDZENIA DANIELA gra planszowa

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:

POTOP I ARKA NOEGO. 1 Księga Mojżeszowa 6, ; 7, ; 8, ; 9,8-13

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

MISJE PRZYSZŁOŚCIĄ KOŚCIOŁA

BIBLIA. Wielkie opowieści Starego i Nowego Testamentu

Chrześcijanie są jak drzewa

Modlitwa o wstawiennictwo Jana Pawła II

Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub

Do tych pierwszych przynależą anioły - istoty, uznane wszystkimi religiami świata.

Transkrypt:

Materiał do poniższego tekstu został zaczerpnięty z książki Williama Bramley a BOGOWIE EDENU. Ludzka społeczność wydaje się być rasą niewolniczą wegetującą na położonej na peryferiach niewielkiej galaktyki planecie. W swoim czasie była ona źródłem siły roboczej dla pozaziemskiej cywilizacji, która jest jej właścicielem. Aby zachować kontrolę nad swoją posiadłością i utrzymać Ziemię w roli swego rodzaju więzienia, cywilizacja ta podsyca nie kończące się konflikty między ludźmi, stymuluje postępujący upadek duchowy ludzkości i nieustannie piętrzy przed nią różne trudności. Ta sytuacja trwa niezmiennie od tysięcy lat po dziś dzień. Pogląd, że ludzie są rasą niewolników będących własnością jakiejś pozaziemskiej społeczności nie jest niczym nowym. Został on wyrażony już tysiące lat temu przez najstarsze cywilizacje ziemskie. Jedną z pierwszych był Sumer. 1 / 7

Sumer jak i inne starożytne cywilizacje, które powstały w regionie Mezopotamii, pozostawiły po sobie dokumenty stwierdzdające, że podobne do ludzi istoty pozaziemskiego pochodzenia rządziły pierwotnymi społecznościami. Były one pierwszymi monarchami Ziemi. Istoty te traktowane były często jak bogowie. Źródła podają, że niektórzy sumeryjscy bogowie podróżowali po niebie w latających kulach i podobnych do rakiet wehikułach. Starożytne rzeźby przedstawiają wielu "bogów" noszących na oczach coś, co przypomina współczesne gogle. Ludzie-kapłani pełnili rolę swego rodzaju pośredników między nimi i ludzkimi społecznościami. Aby ułatwić rozważania dotyczące wysoko stechnologizowanych bogów autor utworzył nowy termin Nadzorcy, uważając, że słowo bóg zawiera w sobie zbyt wiele wcale nie zasłużonej nabożnej czci. Z zapisów historycznych oraz wyników współczesnych badań wynika, że Nadzorcy są to stworzenia humanoidalne, rasowo zróżnicowane i co najważniejsze, bardzo zbliżone pod względem zachowania do ludzi. Zarówno zapiski starożytnych, jak i relacje współczesnych ludzi wskazują, że osobowości Nadzorców cechuje cała gama możliwych odmian, od świętych do grzeszników, od najbardziej zdegenerowanych despotów do humanistów wielkiego serca. 2 / 7

Cywilizacje starożytnej Mezopotamii odnotowały bardzo dużo historycznych wydarzeń na glinianych tabliczkach. Niestety ocalała jedynie niewielka ich część, lecz na szczęście nawet na tych nielicznych, które zachowły się do naszych czasów, znajdujemy godne uwagi fakty dotyczące bogów - Nadzorców oraz ich stosunku do gatunku Homo sapiens. Tabliczki w Mezopotamii opowiadają historię stworzenia, według której jeden z bogów zostaje zabity, po czym jego krew i ciało zostaje zmieszane z gliną. Z tej mieszaniny stworzony zostaje następny człowiek. Nowa ziemska istota jest bardzo podobna wyglądem do swoich twórców Nadzorców. W swojej książce Dwunasta Planeta Zecharia Sitchin analizuje wyczerpująco sumeryjską historię stworzenia. Sądzi, że opowieść o zmieszaniu boskiego ciała z gliną mogła odnosić się do inżynierii genetycznej. Sitchin stara się umocnić swój zadziwiający wniosek, wskazując na te z sumeryjskich tabliczek, które stwierdzają, że pierwsze ludzkie istoty były hodowane w kobiecych łonach bogów -Nadzorców. Według tabliczek Nadzorcy mieli męskie i żeńskie ciała, które rozmnażały się poprzez stosunki płciowe. Potwierdzeniem tego jest informacja znajdująca się na mezopotamskich tabliczkach mówiąca, że Mezopotamczycy dostarczali rządzącym bogom -Nadzorcom ludzkich prostytutek. Sitchin uważa, że glina była specjalną substancją, którą można było umieścić w łonie Nadzorczyń. Zawierała ona wytworzone przez genetyków komórki nowego niewolniczego stworzenia Homo sapiens. Ludzie mogli być rozmnażani w ten sposób ze względu na swoje fizyczne podobienstwo do Nadzorców. Co ciekawe, nasi współcześni naukowcy w podobny sposób wyhodowali na przykład zebrę w łonie klaczy. Do stworzenia człowieka przyczynił się szczególnie jeden z mezopotamskich bogów. Na imię miał Ea. Gliniane tabliczki podają, że był on synem króla Nadzorców, który rządził inną planetą należącą do rozległego imerium Nadzorców. Książe Ea znany był pod imieniem Enki oznaczającym pan (lub książe) Ziemi. Teksty pozostawione przez starożytnych Sumerów stwierdzają, że tytuł ten nie był zbyt adekwatny, ponieważ Ea stracił panowanie nad głównymi 3 / 7

częściami Ziemi na rzecz swojego przyrodniego brata Enlila, w rezultacie jednej z niezliczonych intryg i prób przejęcia władzy, które wydają się być immanentną cechą charakteru Nadzorców. Poza stworzeniem człowieka mezopotamskie tabliczki przypisują księciu Ea wiele innych dokonań. Jeśli istniał rzeczywiście, najlepiej można byłoby go scharakteryzować jako genialnego naukowca i inżyniera. Mówi się o nim, że osuszył bagna nad Zatoką Perską i zamienił je na żyzne pola. Kochał żeglarstwo i budował statki, którymi pływał po morzach. Co najważniejsze, cechowało go dobre serce, zwłaszcza w stosunku do swojego dzieła, czyli Homo sapiens. Mezopotamskie teksty przedstawiają go jako adwokata występującego przed sądem Nadzorców w imieniu nowo stworzonej ziemskiej rasy. Przeciwstawiał się okrucieństwom stosowanym wobec ludzi przez innych władców Nadzorców, w tym swojego przyrodniego brata Enlila. Z sumeryjskich tabliczek wynika, że Ea nie chciał, aby Homo sapiens był skazany na niewolnictwo, lecz jego życzenie zostało odrzucone przez innych przywódców Nadzorców. Ludzie są istotami duchowymi animującymi swoje fizyczne ciała. Dusza jest prawdziwym źródłem świdomości, osobowości i inteligencji. Bez animującej duchowej formy ciało ludzkie byłoby podobne do kierującego się odruchami zwierzęcia lub w ogóle martwe. Nadzorcy wiedzieli, że dusze trzeba związać z ludzkimi ciałami na stałe, aby one animowały i uczyniły dostatecznie inteligentnymi do wykonywania przeznaczonych im prac. 4 / 7

W glinie bóg [duchowa forma] i Człowiek [fizyczne ciało Homo sapiens] będą ograniczeni, Do jedności sprowadzeni razem, Tak że do końca dni Ciało i Dusza, która w bogu dojrzała, ta Dusza w krwi pokrewieństwie będzie zamknięta. Ludzie byli traktowani brutalnie przez swoich pozaziemskich panów, niczym bydło. Gliniane tabliczki opowiadają o wręcz niezwykłym okrucieństwie, z jakim Nadzorcy traktowali swoje ziemskie sługi. Często bezlitośnie, z zimną krwią, redukowano ich populację. Wielu współczesnych archeologów uważa, że na Bliskim Wschodzie tysiące lat temu miała miejsce powódź o charakterze kataklizmu. Jeden z opisów Wielkiej Powodzi, (Potopu) można znaleźć w babilońskim eposie Gilgamesz, który został stworzony na długo przed Biblią. 5 / 7

Według niego Babilińczyka imieniem Utnapiszti odwiedził książe Ea, który nie chaciał, aby zniszczono Homo sapiens. Ea powiedział mu, że pozostali bogowie przygotowują potop, który ma zmieść z powierzchni Ziemi rasę ludzką. Ea, który był mistrzem w budowie okrętów i w żeglowaniu, poinstruował go, jak ma zbudować łódź, która przetrwa powódź. Utnapiszti zastosował się do polecń Ea i przy pomocy przyjaciół zbudował łódź, zanim nadszedł potop. Następnie załadował ją złotem, bydłem oraz dzikimi zwierzętami i razem z rodziną i innymi rzemieślnikami wypłynął w morze. Babilońskie i asyryjskie tabliczki informują, że tuż przed zalaniem lądu Nadzorcy spustoszyli go ogniem, po czym zatopili go, wywołując długotrwałe deszcze. Epos Gilgamesz podaje, że Utnapiszti i jego załoga ocaleli z katastrofy. Gdy wszystko ucichło, zaczęli poszukiwać suchego lądu wypuszczając z łodzi po trzy ptaki. Jeśli któryś ptak nie wrócił do łodzi, oznaczało to, że znalazł w pobliżu suchy ląd i osiadł na nim. Po wylądowaniu na suchym lądzie Utnapisztiego odwiedzili powracający z nieba Nadzorcy. Mimo swojego pierwotnego zamierzenia darowali mu i innym ocalałym razem z nim ludziom życie i przetransportowali ich w inne miejsce, gdzie mogli wieść spokojne życie. 6 / 7

Historia Utnapisztiego powinna zabrzmieć alarmująco dla każdego, kto zna biblijną opowieść o Noe i jego Arce, bowiem przypowieść o nim, podobnie jak wiele innych historii opisanych w Starym Testamencie, została zaczerpnięta z tekstów mezopotamskich. Autorzy biblii zmienili jedynie imiona bohaterów i licznych bogów występujących w oryginalnych opowieściach zastąpili jedynym Bogiem lub Panem religii hebrajskiej. W wyniku tej zamiany Bóg Najwyższy został obwiniony o brutalne akty, które wcześniej autorzy przypisywali wcale nieboskim Nadzorcom. 7 / 7